AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MICHEL GIACOMETTI

Escola Básica e Secundária Michel Giacometti

Ano letivo de 2021/2022
Critérios de avaliação de Geografia – 3ºCiclo do Ensino Básico
PERFIL DE DESEMPENHO
Ponderações
Rubrica de Avaliação
COMPETÊNCIAS

· Informação e Comunicação 20% Níveis de

DO PERFIL DO
ÁREA DE

desempenho
ALUNO

· Raciocínio e resolução de problemas 20%

· Saber científico, técnico e tecnológico 40%
· Desenvolvimento pessoal e autonomia 20%
O aluno:
COMPETÊNCIAS/ DESCRITORES OPERATIVOS DAS

Recolhe, trata e interpreta informação geográfica e mobiliza a mesma na construção de respostas.

Representa correctamente, gráfica, cartográfica e estatisticamente a informação geográfica.
Demonstra os resultados da investigação, usando diferentes suportes técnicos, incluindo as TIC / TIG.
ÁREAS DE COMPETÊNCIAS

Fundamenta problemas ambientais e sociais, ancorado em questões geograficamente relevantes (o quê, onde, como, porquê e para
quê).
Mobiliza a informação geográfica na elaboração de soluções para os problemas estudados.

Localiza no espaço e no tempo, lugares, fenómenos geográficos (físicos e humanos) relacionando processos que intervêm na sua 5
configuração, em diferentes escalas, usando corretamente o vocabulário geográfico.
Aplica o conhecimento geográfico, o pensamento espacial e as metodologias de estudo do território, de forma criativa.

Argumenta, comunica e propõe soluções perante problemas reais, a diferentes escalas.

Promove uma relação harmoniosa com o meio natural e social, assumindo o seu comportamento num contexto de bem-estar
individual e coletivo.
Estabelece objetivos e concretiza projetos com sentido de responsabilidade e autonomia.
DE

O aluno:
Página 1 de 3
 Recolhe, trata e interpreta informação geográfica.
Representa corretamente a informação geográfica em duas das seguintes formas: gráfica, cartográfica ou estatística.
Explica os resultados da investigação, usando diferentes suportes técnicos, incluindo as TIC / TIG.
Investiga problemas ambientais e sociais, ancorado em questões geograficamente relevantes (o quê, onde, como, porquê e para quê).
SCRITORES/OPERADORES DAS ÁREAS DE COMPETÊNCIAS

Seleciona a informação geográfica na elaboração de soluções para os problemas estudados.

Localiza no espaço e no tempo, lugares, fenómenos geográficos (físicos e humanos) e processos que intervêm na sua configuração, em 4
diferentes escalas, usando corretamente o vocabulário geográfico.
Aplica o conhecimento geográfico, o pensamento espacial e as metodologias de estudo do território.
Reconhece e propõe soluções perante problemas reais, a diferentes escalas.
Desenvolve uma relação harmoniosa com o meio natural e social, assumindo o seu comportamento num contexto de bem-estar
individual e coletivo.
Identifica objetivos e concretiza projetos com sentido de responsabilidade e autonomia.

O aluno:
Recolhe e trata informação geográfica.
Representa a informação geográfica em duas das seguintes formas: gráfica, cartográfica ou estatística.
Apresenta os resultados da investigação, usando diferentes suportes técnicos, incluindo as TIC / TIG.
Resume problemas ambientais e sociais, ancorado em questões geograficamente relevantes (o quê, onde, como, porquê e para quê).
Associa a informação geográfica na elaboração de soluções para os problemas estudados.
Localiza no espaço e no tempo, lugares e fenómenos geográficos (físicos e humanos) usando o vocabulário geográfico. 3
Aplica o conhecimento geográfico e o pensamento espacial.
Identifica soluções perante problemas reais, a diferentes escalas.
Reconhece uma relação harmoniosa com o meio natural e social, assumindo o seu comportamento num contexto de bem-estar
individual e coletivo.
Identifica objectivos e concretiza projetos.
DESCRIT

O aluno:
Recolhe informação geográfica. 2

Página 2 de 3
 Reconhece a informação geográfica nas formas gráfica e cartográfica.
Apresenta os resultados da investigação.

Refere problemas ambientais e sociais.

Identifica soluções para os problemas estudados.
Localiza no espaço ou no tempo, lugares e fenómenos geográficos (físicos e humanos) usando o vocabulário geográfico.
Identifica conteúdos geográficos.
ORES/OPERADORES DAS ÁREAS DE COMPETÊNCIAS

Identifica soluções perante problemas reais.

Reconhece uma relação harmoniosa com o meio natural e social.

Participa em projetos.

Desempenho inferior ao preconizado nível no “2” 1

Página 3 de 3