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TEORIA DA HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA - SG

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quarta, 14 Set 2022, 16:01

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QUESTÃO 1 O tempo não é apenas um dado físico e natural. As distintas leituras sobre a concepção de tempo e em como
Correto elas sofreram variações atestam a diversidade na maneira como o tempo foi visto ao longo da história. Desde
autores gregos até a contemporaneidade, o tempo foi objeto de estudo de lósofos, historiadores e físicos.
Atingiu 2,0 de 2,0
Sobre a dimensão do tempo cronológico, marque a alternativa correta:
Marcar questão

Escolha uma opção:

a. É dotado de materialidade e não está vinculado a formas culturais.

b. A di culdade em compreender o tempo de forma objetiva impeliu o uso de acepções que tangenciaram seu vocábulo.


c. Os conceitos de temporalidade, duração e processo, apesar do uso no vocábulo historiográ co, não se aplicam a
dimensão do tempo cronológico.

d. Pode ser dividido dois blocos principais: passado e presente.

e. Ocorre da mesma forma em todos os lugares.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: A di culdade em compreender o tempo de forma objetiva impeliu o uso de acepções que tangenciaram seu
vocábulo.

QUESTÃO 2 O historiador francês Marc Bloch, integrante do movimento da Escola dos Annales, foi responsável por
Correto importantes contribuições no campo da Teoria da História e na forma como os historiadores compreendem o
tempo. Dentre os escritos de Bloch sobre o tempo histórico, podemos destacar:
Atingiu 2,0 de 2,0

Marcar questão Escolha uma opção:

a. Está dividido em quatro grandes temporalidades: Antiguidade, Medievo, Modernidade e Contemporaneidade.

b. Diferença entre o tempo físico (natural) e o subjetivo (dimensão cultural).

c. A história é dotada de tempos múltiplos numa mesma temporalidade.

d. Pode ser dividido em curta, média e longa duração.

e. Os tempos passado, presente e futuro estão interligados e in uenciam-se mutuamente. 

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Os tempos passado, presente e futuro estão interligados e in uenciam-se mutuamente.

QUESTÃO 3 "Outro exemplo: o papa Gregório XIII resolveu proceder a uma revisão do calendário juliano, porque, no
Correto correr dos séculos, o equinócio da primavera, do qual, no ano de 325, o concílio de Niceia zera depender a
Atingiu 2,0 de 2,0 festa de Páscoa, havia-se deslocado paulatinamente de 21 para 11 de março. Uma bula papal suprimiu dez
Marcar questão
dias do ano de 1552, decidindo que o dia seguinte a 4 de outubro seria 15 de outubro, e não 5. Essa reforma
gregoriana da reforma do antigo calendário romano feita por Julio César constituiu, até hoje, a última
tentativa de estabelecer um sistema de calendário em que o ano social não se desviasse demais, no correr
dos séculos, do “ano natural”, isto é, do tempo que o Sol — considerado em sua relação com homens
espectadores e centros de referência — leva para retornar a um ponto do céu escolhido por eles como ponto
de partida." (ELIAS,1998)

Sobre as relações entre tempo histórico e tempo cronológico, é possível a rmar que:

Escolha uma opção:

a. As concepções de Kant sobre o tempo in uenciaram autores positivistas.

b. É inerente à atividade do historiador, mas é possível pesquisar em História sem utilizar tal categoria.

c. Os calendários e os relógios, organizados de forma objetiva, não tem relação com a cultura.

d. A compreensão do tempo histórico passa pela relação entre presente e futuro.

e. Fora do tempo, não é possível explicar os fenômenos sociais. 

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Fora do tempo, não é possível explicar os fenômenos sociais.

QUESTÃO 4 As discussões sobre o tempo histórico propostas por Fernand Braudel, membro da segunda geração da
Correto Escola dos Annales, promoveram transformações na forma como os historiadores entendiam a dimensão de
diferentes tempos e sua relação com o ritmo vivenciado em diferentes temporalidades. A in uência dessa
Atingiu 2,0 de 2,0
concepção pode ser entendida na seguinte a rmativa:
Marcar questão

Escolha uma opção:

a. A existência de três percepções sobre a passagem do tempo numa mesma temporalidade a partir da curta, média e
longa duração. 

b. As dimensões do ritmo podem ser identi cadas na curta e na longa duração, as quais ditam os principais aspectos das
mudanças e das permanências

c. A identi cação de três tempos: curta, média e longa duração, porém em temporalidades distintas.

d. A existência de diferentes tempos é apenas a partir da perspectiva do historiador, pois o sujeito histórico jamais
consegue identi car ritmos distintos.

e. As durações remetem aos ritmos identi cados, sendo que estes não são in uenciados por questões socioculturais e
históricas.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: A existência de três percepções sobre a passagem do tempo numa mesma temporalidade a partir da curta,
média e longa duração.

QUESTÃO 5 "Diz-se algumas vezes: "A história é a ciência do passado". É [no meu modo de ver] falar errado.
Correto [Pois, em primeiro lugar,] a própria idéia de que o passado, enquanto tal, possa ser objeto de ciência é
Atingiu 2,0 de 2,0 absurda. Como, sem uma decantação prévia, poderíamos fazer, de fenômenos que não têm outra
Marcar questão
característica comum a não ser não terem sido contemporâneos, matéria de conhecimento racional? Será
possível imaginar, em contrapartida, uma ciência total do Universo, em seu estado presente?"(BLOCH, 2001)

Em sua obra Apologia da História ou Ofício do Historiador, Marc Bloch faz uma série de re exões a respeito
do fazer historiográ co, dentre elas a discussão do objeto de estudo da disciplina e sua relação com o tempo.
Sobre a Ciência Histórica e o tempo, pode-se a rmar que:

Escolha uma opção:

a. A corrente realista na história identi ca a periodização como arbitrária.

b. O historiador pode estudar o tempo apenas como categoria analítica.

c. A História destina-se apenas a estudar o passado e, assim, o presente não faz parte do seu escopo de análise.

d. A disciplina organiza seus currículos a partir das relações entre tempo histórico e tempo cronológico. 

e. A corrente convencionalista defende a periodização e provém de um re exo el da realidade histórica.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: A disciplina organiza seus currículos a partir das relações entre tempo histórico e tempo cronológico.

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