AULA DE ARTE (Profa Ana Paula)

Turma: 11 , 12 e 13

UNIDADE TEMÁTICA: Percepção e Expressão Musical

HABILIDADES
CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE

Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos,
brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
Objetivo dessa atividade:
Socialização e integração entre os membros do grupo com um instrumento de percussão (colheres)

Objeto de conhecimento:
Contextos e práticas
1) Material a ser utilizado na aula:
- 2 colheres de pau ou colher de aluminio de sopa ou sobremesa iguais
- Caderno de Arte
- 2 Borrachas de dinheiro ou de cabelo
- Estojo ( Tesoura , Cola entre outros)
2) Dançando com as colheres :
- O professor escolhe uma música para as crianças dançarem conforme o ritmo tocando suas colheres.
Quando o professor dizer o nome do aluno ele fará um ritmo e os alunos irão repetir a batida ritmica.
3) Dançando mo ritmo de Valsa ou Waltz:
- Faremos uma roda e na contagem ternária ( 3 tempos de compasso ) cada aluno representará com sua colher os Tempos 1 ,2 e 3
Exemplo:
Tempo 1 ,2 e 3

3/4 (compasso ternário)

Acentuação: – 1 forte, 2 – fraco, 3 – fraco

Comum em:  valsas
Obs.: é também a fórmula de compasso da vinheta da Academia de Composição 

4) Agora vamos acompanhar uma música bem simples para treinarmos com o ritmo da brincadeira com o compasso Ternário:
https://www.youtube.com/watch?v=wnkdc5NX0H0&t=32s

5) Vamos aprender a letra da música Era uma casa (Casa) Vinicius de Moraes
Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos Bobos, número zero