Atividades 1º Bimestre MATERNAL

Cronograma de aula:
 Acolhimento;
 Alongamento (despertar o corpo)
 Atividade (canções, histórias e brincadeiras.);
 Relaxamento/Despedida.

Aula 1
Tema: Interação
Objetivo: Se conhecer, começar a se relacionar com o outro, aprender a respeitar o
próximo, a construir valores e princípios de colaboração, generosidade e solidariedade.
Atividade: Conhecendo os amigos
1º MOMENTO
Sentadas em formato de círculo, com um instrumento e as palmas, o professor fala o nome
de cada uma delas, sem perder o ritmo.
2ºMOMENTO
Brincadeira com a mãos – fazer gestos com as mãos (dar tchau, fazer carinho, mandar
beijo etc.)
Contornar a mão em uma folha de papel e pintar

Materiais: Instrumento musical, caixa de som, folha de papel e lápis de cor.

Aula 2
Tema: SOM
Objetivo: Desenvolver a percepção auditivas, exercitar o reconhecimento de timbres,
estimular a memória auditiva, a atenção, desenvolver o reconhecimento de diferentes
fontes sonoras; favorece o treinamento auditivo.
Atividade: Sons da natureza
1º MOMENTO
Canção – Muito Bom Criação
Ouvir a canção com as crianças mostrando as imagens relacionadas a canção.
Que som é esse? Ouvir os sons na natureza (trovão, chuva e vento) junto com as crianças
vamos identificar qual som está tocando.
2º MOMENTO
Varal das figuras musicais.
Materiais: Lápis de cor, folha de papel, caixa de som, barbante, cola e instrumento musical.
Aula 3
Tema: SOM
Objetivo: Desenvolve a percepção auditivas, exercita o reconhecimento de timbres,
estimular a memória auditiva, a atenção, desenvolver o reconhecimento de diferentes
fontes sonoras; favorece o treinamento auditivo.
Atividade: Sons dos animais
1º MOMENTO
Canção - O que é que tem na arca de Noé?
2º MOMENTO
Colocar os animais na arca ouvindo o som que o animal faz.
Pintar a figura do animal e em seguida colar na arca.
Materiais: Lápis de cor, folha de papel, caixa de som, cola e instrumento musical.
Aula 4
Tema: SOM
Objetivo: Desenvolve a percepção auditivas, exercita o reconhecimento de timbres,
estimular a memória auditiva, a atenção, desenvolver o reconhecimento de diferentes
fontes sonoras; favorece o treinamento auditivo.
Atividade: Sons do corpo humano
1º MOMENTO
Canção – Adão
2º MOMENTO
Fazer o som com o nosso corpo
Materiais: Caixa de som e instrumento musical.
Aula 5
Tema: SOM
Objetivo: Desenvolve a percepção auditivas, exercita o reconhecimento de timbres,
estimular a memória auditiva, a atenção, desenvolver o reconhecimento de diferentes
fontes sonoras; favorece o treinamento auditivo.
Atividade: Sons da cidade
1º MOMENTO

Descobrir qual som está tocando (buzina de carro, pessoas falando, som de carros, som do
avião etc.)
2º MOMENTO

Materiais: Caixa de som, folha de papel com figuras usadas na aula e lápis de cor.

Aula 6
Tema: SOM
Objetivo: Desenvolve a percepção auditivas, exercita o reconhecimento de timbres,
estimular a memória auditiva, a atenção, desenvolver o reconhecimento de diferentes
fontes sonoras; favorece o treinamento auditivo.
Atividade: Sons dos Instrumentos musicais
1º MOMENTO
Canção – Festa na orquestra
2º MOMENTO
Mostrar o som dos instrumentos junto com a imagem.
Varal dos instrumentos musicais – pintura e colagem
Materiais: Folha de papel com imagens dos instrumentos, lápis de cor, barbante, cola e
instrumento musical.
Aula 7
Tema: SOM
Objetivo: Desenvolve a percepção auditivas, exercita o reconhecimento de timbres,
estimular a memória auditiva, a atenção, desenvolver o reconhecimento de diferentes
fontes sonoras; favorece o treinamento auditivo.
Atividade: Som grave e agudo
1º MOMENTO
Canção da Formiga e o elefante
2º MOMENTO
Atividade grave e agudo, colocar o som tocando e toda vez que tocar o som grave a criança
vai abaixar e agudo levantar.
Materiais: Caixa de som e teclado.
Aula 8
Tema: SOM
Objetivo: Desenvolve a percepção auditivas, exercita o reconhecimento de timbres,
estimular a memória auditiva, a atenção, desenvolver o reconhecimento de diferentes
fontes sonoras; favorece o treinamento auditivo.
Atividade: Som forte e fraco / Intensidade
1º MOMENTO
Canção - ASSIM ÓH "DAVI E GOLIAS"
2º MOMENTO
Com tambor de lata, reproduzir o som forte e fraco.

Aula 9
Tema: SOM
Objetivo: Desenvolve a percepção auditivas, exercita o reconhecimento de timbres,
estimular a memória auditiva, a atenção, desenvolver o reconhecimento de diferentes
fontes sonoras; favorece o treinamento auditivo.
Atividade: O som ao meu redor
1º MOMENTO
Canção – Quem fez?
2º MOMENTO
Atividade que som é esse?
Atividade 1º Bimestre ENSINO FUNDAMENTAL 1º ANO
Cronograma da aula:
 Acolhimento – Alongamento / aquecimento vocal
 Abordagem do conteúdo
 Atividade de fixação
 Despedida
Aula 1
Tema: Interação
Objetivo: Se conhecerem, começar a se relacionar com o outro, aprendendo a respeitar, a
construir valores e princípios de colaboração, generosidade e solidariedade.
Atividade: Quem é você?
1º MOMENTO
Canção – Com os nomes
2º MOMENTO
Falar o nome no ritmo. Primeiro cada um fala o seu, e depois falar o nome do amigo do
lado.
Aula 2
Tema: O que é música?
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva, a atenção, o autocontrole, o senso de
observação, estimular a escuta e favorecer o refinamento da escuta.
Atividade: Que som é esse?
1º MOMENTO
Conversar sobre o que é música?
2º MOMENTO
Explorando os somos da sala. Vamos precisar de diversos objetos que possam produzir
sons, em seguida pedir para os alunos que observe com atenção todos os objetos que se
encontram em sala de aula – janela, carteiras, cadernos, etc. Passado o tempo de
observação o professor produz 3 sons manipulando alguns desses objetos e os alunos de
olhos fechados, buscam reconhecer a que objetos correspondem os sons ouvidos.
 Exemplo.: o som de uma cadeira arrastando o som do apagador batendo na lousa som de
uma caneta flexionando a espiral de caderno etc.
Depois repetir duas ou três vezes a brincadeira e o professor pode oferecer a cada aluno o
protagonismo do jogo.

Aula 3
Tema: Som e suas propriedades - Altura
Objetivo:
Atividade: Movimento através do som
1º MOMENTO
Altura é a propriedade do som ser mais grave ou mais agudo.
Conversar sobre o que é a altura do som;
Falar frases com vozes graves e agudas;
Ouvir sons de diferentes objetos e classificá-los em graves ou agudos.
2º MOMENTO
Reproduzir a sons graves agudos e os alunos distribuídos pela sala irão reproduzir através
de gestos corporais cada som emitido.
Materiais: Caixa de som e teclado.

Aula 4
Tema: Som e suas propriedades - Duração
Objetivo: Estimular a memória auditiva, a atenção, desenvolver o reconhecimento de
duração de fontes sonoras; favorecer o treinamento auditivo.
Atividade: Curto e longo
1º MOMENTO
Conversa sobre o tema.
2º MOMENTO
Pintar os sons curtos, fazer a leituras de sons curtos, ditado sonoro.
Materiais: Folha de papel, lápis e baqueta.
.
Aula 5
Tema: Som e suas propriedades
Objetivo: Desenvolve a percepção auditivas e a atenção.
Atividade: Propriedade do som - intensidade
1º MOMENTO
Abordagem do assunto.
Intensidade é a propriedade do som ser mais forte ou mais fraco.
2º MOMENTO
Com o auxílio de um instrumento, demonstrar para o alugo o som forte e fraco. Em
seguida fazer com a mão o pé e a voz.
Desenvolver um ditado musical em grupo, alternando entre sons fortes e fracos.
Materiais: Instrumento musical.

Aula 6
Tema: Som e suas propriedades
Objetivo: Estimula a memória auditiva, atenção e a socialização, desenvolve o
reconhecimento de diferentes timbres e fontes sonoras; favorece o treinamento auditivo.
Atividade: Propriedade do som – timbre / Sonorização oculta
1º MOMENTO
Abordagem do conteúdo.
Timbre é a qualidade do som, que permite reconhecer a sua origem.
2º MOMENTO
Reconhecer o som sem ver ou o que emitiu.
Os alunos sentados em fila ou em semicírculo de frente para a mesa do professor, revisar
anteriormente que deverá trazer para a aula um objeto da sua escolha, o qual produzirá
sons, pode ser qualquer objeto não precisa ser necessariamente um instrumento musical. É
importante que o aluno em casa, selecione e teste o som do seu objeto. Deve trazer seu
objeto escondido numa sacola e não mostrar a ninguém, com esta brincadeira pretende-se
identificação de sons e das suas fontes sonoras pelos alunos sem o auxílio da visão usando
apenas a audição. Depois de ajeitar o pano ou a caixa sobre a sua mesa, vamos dar início à
atividade, um aluno por vez quando requisitado deve ir atrás do pano ou da caixa levando
sua sacola e quando estiver devidamente escondido deve retirar o seu objeto da sacola e
soá-lo, oriente o aluno a tomar cuidado para que os colegas não vejam seu objeto, os
colegas tentarão identificar o som ou uma fonte sonora, por fim o aluno tira seu objeto
sonoro do esconderijo e mostra a classe
Materiais: pano escuro ou caixa grande de papelão objetos sonoros trazidos pelos alunos.
Aula 7
Tema: Instrumentos musicais
Objetivo: Desenvolve o sentido melódico; trabalha a percepção de sons graves, médios e
agudos; exercita a atenção e a concentração.
Atividade: Família dos instrumentos
1º MOMENTO
Os instrumentos musicais se classificam em quatro categorias:
1º - Instrumentos de corda
2º - Instrumentos de sopro
3º - Instrumentos de percussão
4º - Instrumentos elétricos
2º MOMENTO
Trabalhar com os instrumentos de corda e sopro. Mostrar imagens e sons.
Atividade varal dos instrumentos.
Pintar e recortar e colar.
Materiais: Caixa de som, figuras de instrumentos, tesoura, cola e lápis de cor.
Aula 8
Tema: Instrumentos musicais
Objetivo:
Atividade: Família dos instrumentos
1º MOMENTO
Os instrumentos musicais se classificam em quatro categorias:
1º - Instrumentos de corda
2º - Instrumentos de sopro
3º - Instrumentos de percussão
4º - Instrumentos elétricos
2º MOMENTO
Trabalhar com os instrumentos de percussão e elétricos. Mostrara imagens e sons.
Atividade varal dos instrumentos.
Pintar e recortar e colar.
Materiais: Caixa de som, figuras de instrumentos, tesoura, cola e lápis de cor.

Aula 9
Tema: Instrumentos da musicais
Objetivo: Trabalha a audição interna, a atenção, a concentração, a autonomia.
Atividade: Instrumentos da Orquestra
1º MOMENTO
Abordagens do assunto
2º MOMENTO
Contação de história
Livro – Conheça a Orquestra / Ann Hayes
Momento de apreciação musical

Atividades 1º Bimestre Ensino Fundamental 4º ano

Cronograma da aula:
 Acolhimento – Alongamento / aquecimento vocal
 Abordagem do conteúdo:
 Atividade de fixação
 Apreciação musical;
 Despedida.

Aula 1
Tema: Interação
Objetivo: Se conhecerem, começar a se relacionar com o outro, aprendendo a respeitar, a
construir valores e princípios de colaboração, generosidade e solidariedade.
Atividade: Conhecendo o amiguinho.
1º MOMENTO
Apresentação da aula e o que amos trabalhar durante o ano.
2ºMOMENTO
Ritmo proposto pelo professor e os participantes seguem o exemplo, individualmente eles
falam seus nomes tentando manter o ritmo até o último aluno.
Falar o nome do amigo da direita e em seguida o da esquerda (sempre mantendo o ritmo
estabelecido pelo professor.

Materiais: Instrumento musical, caixa de som.

Apreciação musical: Beethoven's 5th Symphony
A Sinfonia n.º 5 em Dó menor Op. 67, dita Sinfonia do Destino, de Ludwig van
Beethoven, escrita entre 1804 e 1808, é uma das composições mais populares e mais
conhecidas em todo repertório da Música Erudita Europeia, além de ser uma
das sinfonias mais executadas nos tempos atuais.
Aula 2
Tema: O que é música?
Objetivo: Aprimorar o estudo dos elementos da música, explorar a interpretação de
aspectos melódicos, rítmicos e harmônicos.

Atividade: Elementos que compõem a música.

1º MOMENTO
Música é uma arte fundamentada na combinação de sons, de forma proporcional,
equilibrada, e que obedece a determinada ordem. Através da música podemos expressar
nossos sentimentos: alegria, tristeza etc.
São três os elementos fundamentais:
MELODIA: sucessão dos sons formando sentido musical
RITMO: é o movimento dos sons reguladores pela sua maior e menor duração
HARMONIA: consiste na execução de vários sons ao mesmo tempo observadas as leis
que regem os grupamentos dos sons simultâneos
2º MOMENTO
Explorar os sons da sala - Explorando os somos da sala. Vamos precisar de diversos
objetos que possam produzir sons, em seguida pedir para os alunos que observe com
atenção todos os objetos que se encontram em sala de aula – janela, carteiras, cadernos etc.
Passado o tempo de observação o professor produz 3 sons manipulando alguns desses
objetos e os alunos de olhos fechados, buscam reconhecer a que objetos correspondem os
sons ouvidos.
Exemplo.: o som de uma cadeira arrastando o som do apagador batendo na lousa som de
uma caneta flexionando a espiral de caderno etc.
Depois repetir duas ou três vezes a brincadeira e o professor pode oferecer a cada aluno o
protagonismo do jogo.
Momento apreciação musical –
Material: Caixa de som, teclado musical e objetos da sala de aula.

Aula 3
Tema: Som
Objetivo: Estimular memória, desenvolve a atenção, a concentração e a autonomia.
Atividade: Som
1º MOMENTO
Todos os sons conhecidos são produzidos por vibrações. Quando agitamos ou tocamos
algum instrumento, uma parte dele vibra. As vibrações produzidas se deslocam formando
ondas sonoras que são captadas por nossos ouvidos.
Cada instrumento possui uma característica diferente, por isso são tocados de formas
diferentes. Os instrumentos podem ser dedilhados, percutidos, sacudidos, soprados. Ou
produzidos por interferência eletrônica.

2º MOMENTO
Fazer uma demonstração dos sons produzidos por cada instrumento.

Apreciação musical - Rossini: William Tell Overture: Final

A William Tell Overture (abertura de Guilherme Tell) é a abertura da ópera Guilherme
Tell (título original em francês Guillaume Tell), cuja música foi composta pelo compositor
italiano Gioachino Rossini. William Tell estreou em 1829 e foi a última das 39 óperas de
Rossini.
Aula 4
Tema: Propriedades do som
Objetivo: Estimula memória auditiva, o reconhecimento de diferentes sons e fontes
sonoras; desenvolve a atenção, a concentração e a autonomia
Atividade: altura, duração, intensidade e timbre.
1º MOMENTO
Abordagem do assunto
ALTURA: é a propriedade do som ser mais grave ou mais agudo.
DURAÇÃO: é o tempo de produção do som ser mais longo ou mais curto.
INTENSIDADE: é a propriedade do som ser mais forte ou mais fraco.
TIMBRE: é a qualidade do som, que permite reconhecer a sua origem.
2º MOMENTO
Turma dividida em dois ou três grupos.
Cartelas (ou outra quantidade conveniente) contendo nomes de sons da natureza e de
animais. Cartelas em branco para preenchê-las com sugestões dos alunos.
Embaralhe e empilhe as cartelas, deixando-as com a parte impressa ou escrita para baixo.
Um aluno da primeira equipe pega uma cartela do maço e, sem mostrá-la aos demais, imita
o som escrito nela para que os colegas de sua equipe tentem reconhecer. Se os colegas
acertarem, a equipe ganha um ponto e outro aluno da mesma equipe continua a brincadeira.
Porém, se ninguém conseguir adivinhar o som que o aluno está imitando, ele deve revelar
depois de alguns segundos, dando vez à equipe seguinte. O professor marca na lousa a
pontuação. Ao explicar as regras, o professor deve ressaltar que não vale fazer gestos,
somente a imitação dos sons. Observação: O mesmo exercício pode ser feito com variações
substituindo os sons da natureza por sons do corpo, de máquinas, de veículos de transporte
etc.
Materiais: Instrumento musical, Cartelas preparadas previamente; Papel cartaz; Caneta;
Lousa.
Momento apreciação musical: Pedir para os alunos trazerem ideias de músicas para esse
momento.

Aula 5
Tema: Som
Objetivo: Propicia o reconhecimento e a diferenciação entre instrumentos musicais;
estimula a atenção, a concentração, a socialização, o autocontrole, a experimentação vocal
e favorece o trabalho em grupo.
Atividade: Instrumentos musicais
1º MOMENTO
Com um cartaz apresentamos sugestões para os respectivos instrumentos.
Abordagem do assunto:
Existem diversas famílias de instrumentos musicais. Podem ser agrupados:
a. De acordo com o material usado para a sua construção (madeira, metal, plástico etc.).
b. De acordo com a quantidade de sons: melódico (possui vários sons, porém soando um
por vez, sucessivamente), harmônico (vários sons simultâneos) ou ainda com um som
único ou poucos sons, como os de percussão.
c. De acordo com a forma que o seu som é produzido: dedilhado, percutido, raspado,
soprado etc.
2º MOMENTO
Apresenta cada um dos instrumentos aos alunos, demonstrando sua sonoridade com os
áudios.
Piano, violão, flauta transversal, bombo e chocalho.
Materiais: Mídia com os áudios dos sons dos instrumentos escolhidos; Aparelho para
reproduzir a mídia

Aula 6
Tema: Instrumentos musicais
Objetivo: Desenvolve a acuidade auditiva; reforça a percepção auditiva quanto aos
movimentos ascendentes e descendentes do som; favorece a percepção de diferentes alturas
do som; estimula o uso e o controle da voz.
Atividade: Brincando com as notas
1º MOMENTO
Cada aluno deve escolher um som vocal que possa sustentar.
Com um sinal de regência, faça com que todos produzam o seu som ao mesmo tempo e
percebam o efeito.
Divida a turma em grupos de 4 pessoas e peça para escolherem um som vocal que possam
sustentar por algum tempo. Faça com que cada grupo ensaie o seu som e memorize a altura
escolhida.
2º MOMENTO
Em seguida, peça que executem simultaneamente os seus sons e ouçam o efeito produzido.
Mostre que para manter a continuidade do som, devem respirar quando necessário, de
preferência, em momentos diferentes uns dos outros, retomando o som inicial a cada
respiração.
Variações do exercício:
Pode-se ‘desligar’ um grupo, aumentar o volume, propor um ritmo, utilizando os sinais de
regência. Convide participantes de cada grupo para reger. O regente pode propor
modificações nas alturas dos sons dos grupos de modo a obter diferentes resultados
harmônicos.

Aula 7
Tema: Som
Objetivo: Desenvolve a percepção auditiva quanto aos movimentos ascendentes e
descendentes do som; favorece a percepção de diferentes alturas do som; estimula o uso e
o controle da voz; favorece a propriocepção.
Atividade: Do grave ao agudo com a brincadeira do alto e baixo
1º MOMENTO
Os alunos devem imaginarem que a nossa voz funciona como uma “escadinha de sons”.
Quando todos estiverem para baixo o som é grave
Seja o regente e comece do 'primeiro degrau' com todos para baixo produzindo ao mesmo
tempo um som bem grave, sem uma altura específica definida.
Ao movimentarmos o corpo de baixo para cima, os participantes devem tentar acompanhar
com a voz este movimento ascendente (do grave para o agudo). Em seguida, inicie sua
descida com a voz acompanhando novamente o movimento do corpo, agora de cima para
baixo (do agudo para o grave).
2º Momento
Variações do exercício:
Escolher 'regentes' diferentes a cada vez.
O regente pode parar o corpo em diferentes pontos do movimento de subida ou descida e o
grupo deve manter o som na altura em que estiver cantando.
Dividir o grupo com dois ou mais regentes simultâneos.
Este jogo de alturas é um exercício que possibilita a pesquisa de diversos 'contornos
melódicos', a partir do movimento ascendente ou descendente da voz.
Materiais: Aparelho para reproduzir mídia ou um teclado.

Aula 8
Tema: Instrumentos musicais
Objetivo: Desenvolve a percepção auditivas quanto à duração do som; estimula a atenção,
a escuta atenta, a concentração, a classificação de durações sonoras diversas e a aquisição
de conhecimentos através de atividade lúdica
Atividade: Escutando a paisagem sonora do ambiente
1º MOMENTO
O professor dá o seguinte comando aos alunos: “Quando eu estalar os dedos, vamos fechar
os olhos em silêncio para ouvir, durante alguns segundos, os sons que vem de dentro e de
fora da nossa sala de aula. Após alguns segundos de total silêncio e atenção, vou estalar
novamente os dedos e vocês podem abrir os olhos, permanecendo em silêncio. Depois
vamos listar na folha os sons que escutamos”
2º MOMENTO
Assim que é realizada a atividade e feita a listagem, o professor pergunta aos alunos: “Dos
sons ouvidos, qual é o som mais longo?” Exemplo: carro passando pela rua, um alarme
disparado, ventilador etc. “E o som mais curto? Exemplo: um objeto que caiu, um gritinho,
o bater de pregos (vários sons curtos), um relógio (sequência de sons curtíssimos), etc. “E
o som de média duração”?
Exemplo: celular tocando, uma buzina etc.
Materiais: Folha de papel e lápis.
Aula 9
Tema: Instrumentos musicais
Objetivo: Desenvolve a acuidade e percepção auditivas, a atenção, o autocontrole; exercita
o reconhecimento de timbres, a localização sonora; proporciona a ludicidade; favorece a
socialização e o respeito mútuo.
Atividade: Qual instrumento?
1º MOMENTO
Contação de história
Livro – Conheça a Orquestra / Ann Hayes
2º MOMENTO
Ouvir o som dos instrumentos que apareceram na contação de história, pedir para os alunos
fecharem os olhos e adivinharem qual instrumento está soando.
Materiais: Aparelho para reproduzir mídia