CENTRO DE ENSINO “JOÃO MOHANA”

UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CODÓ SECRETARIA ADJUNTA PARA EDUCAÇÃO

INEP Nº: 21150508
CNPJ 01.827.908/000136

1ª SÉRIE – 2022
PROFESSOR ISMAEL SILVA DE SOUSA

PLANO ANUAL DE ATIVIDADE 2022 - FILOSOFIA

Período Objetivos da aprendizagem Conteúdos
O Mito;
✔ Compreender a distinção entre senso comum e filosofia; entre mito e filosofia; O Saber Filosófico;
✔ Distinguir senso comum, conhecimento religioso, científico e filosófico; O Filosofar;
1º
✔ Entender o contexto histórico de surgimento da Filosofia a partir das áreas de As características
estudo/investigação (Epistemologia, Estética, Ética, Lógica e Metafísica); do saber filosófico;
✔ Conhecer alguns problemas filosóficos e suas resoluções por filósofos da tradição; O Pensar
✔ Distinguir filosofia e sofística Os Pré- Socráticos;
✔ Conhecer os princípios elementares da lógica como teoria da argumentação e Os autores pré-Socráticos;
2º como arte de pensar; A Filosofia pré-Socrática;
✔ Distinguir os elementos constitutivos da indução e dedução; Tipos de conhecimento;
✔ Analisar os conceitos de validade e verdade; Origem do conhecimento.
✔ Elaborar tabelas de validade/verdade.
✔ Entender os princípios de lógica informal e argumentação; Ética;
✔ Distinguir textos argumentativos e não argumentativos (aforismos, narrativas, O saber ética;
3º ✔ etc.) em produções filosóficas, jornalísticas e outras; Ética e História da Filosofia;
✔ Perceber aspectos argumentativos e não argumentativos em textos; Conceitos éticos e atualidade;
✔ Construir textos argumentativos; Ética em textos e imagens.
✔ Desenvolver estratégias interpretativas para textos filosóficos, fazendo referências Lógica informal e Aristotélica;
ao conteúdo das proposições e ao contexto da argumentação lógica. Textos argumentativos e não argumentativos;
4º
Leitura filosófica;
Modelos básicos de argumentação.
2ª SÉRIE – 2022
PROFESSOR ISMAEL SILVA DE SOUSA

PLANO ANUAL DE ATIVIDADE 2022 - FILOSOFIA

Período ✔ Objetivos da aprendizagem Conteúdos
✔ Compreender as definições de Epistemologia, conhecimento e suas implicações A Política em Maquiavel;
imediatas; Contexto Histórico;
✔ Identificar diferenças entre definição de opinião (doxa) e conhecimento (episteme); Poder e circunstância;
1º ✔ Analisar as ideias do racionalismo, empirismo e criticismo. Virtú e Fortuna;
✔ Distinguir teorias do conhecimento (racionalismo, empirismo e criticismo kantiano); O Contratualismo de Hobbes;
✔ Realizar, de forma proficiente, exercícios físicos para o desenvolvimento das O Estado de Natureza;
capacidades físicas; O Absolutismo de Hobbes.
✔ Compreender e identificar a relação entre atividades físicas (laboral, doméstica e Filosofia e Ciência;
de deslocamento), posições habituais e postura corporal; Renascimento Científico e Ciência;
✔ Identificar aspectos relevantes que provocaram Autores do Renascimento Científico;
2º ✔ o rompimento entre conhecimento religioso e científico; A Filosofia e o Conhecimento Científico;
✔ Perceber as diferenças entre visão cristã medieval e mentalidade mecanicista da O Empirismo;
ciência moderna; O Racionalismo
✔ Analisar os métodos científicos;
✔ Discutir aspectos éticos da ciência; Estética ;
✔ Debater implicações políticas da tecnologia; Ética e Filosofia;
3º ✔ Sublinhar as questões ideológicas na linguagem e prática da ciência e tecnologia. Estética e História da Filosofia;
✔ Refletir sobre a ideia de beleza como conceito; Conceitos Estéticos e atualidade;
✔ Ampliar conceitos de Arte e sua natureza; Estética em textos e imagens.
✔ Perceber a vinculação entre filosofia e arte como expressão estética do LLiberdade e livre-arbítrio
pensamento reflexivo; (Agostinho, Tomás de Aquino, Sartre e
✔ Apreciar as categorias estéticas presentes na arte e na natureza. outros);
✔ Compreender conceitos de liberdade e livre-arbítrio, como faculdades da razão e Determinismo;
da vontade humana; Discorrer de modo argumentativo sobre as noções de Liberdade de expressão e de pensamento;
liberdade e livre arbítrio em Agostinho, Democracia;
4º ✔ Tomás de Aquino, Sartre e outros; A liberdade como exercício da democracia;
✔ Distinguir concepções de liberdade de expressão e liberdade de pensamento; Teorias éticas.
✔ Compreender os princípios legais da democracia, no Estado democrático de
direito;
✔ Relacionar os conceitos de democracia e liberdade na contemporaneidade, e suas
respectivas fundamentações no campo da Ética.
3ª SÉRIE – 2022
PROFESSOR ISMAEL SILVA DE SOUSA

PLANO ANUAL DE ATIVIDADE 2022 - FILOSOFIA

Período Objetivos da aprendizagem Conteúdos
✔ Aplicar princípios da ética em situações sociais; Definição de Ética;
✔ Identificar os fundamentos da ética e da moral, relacionados ao comportamento Ética x Moral;
1º humano em sociedade; Teorias normativas abrangentes: Ética do dever
✔ Compreender os eixos centrais das teorias éticas abrangentes; (Deontologia),
✔ Estabelecer relações entre conceitos éticos na filosofia clássica e no cenário Consequencialismo e ética das virtudes.
2º contemporâneo. Política, poder e Estado;
✔ Inferir opiniões sobre conceitos de política, poder e Estado; Teorias políticas – Liberalismo,
✔ Contextualizar conhecimentos filosóficos. Filosofia das ciências.
✔ Conhecer o sentido e alcance social do processo histórico de mudança no mundo
do trabalho; Conceito de trabalho;
✔ Refletir filosoficamente sobre o conceito de alienação e suas relações com o Trabalho e alienação;
3º trabalho; Trabalho e sociedade;
✔ Compreender o conceito de tecnologia; Conceito de Tecnologia;
✔ Abordar de forma crítica a relação entre tecnologia e desenvolvimento; Desenvolvimento tecnológico e trabalho
✔ Relacionar trabalho, tecnologia e desenvolvimento; O problema do sentido da vida;
✔ Avaliar, de forma crítica e contextualizada, as mudanças provocadas pelas Novas Existência, amor e felicidade;
tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) à vida social e ao mundo do A morte na filosofia existencialista – Heidegger;
trabalho, Sentido da vida na filosofia analítica
✔ ao longo da história. contemporânea.
✔ Refletir com rigor filosófico sobre o sentido da vida; Compreender as questões da
4º existência humana relacionadas ao amor e à felicidade;
✔ Analisar a ideia de homem como ser para a morte, em Heidegger;
✔ Contextualizar conhecimentos filosóficos sobre o sentido da vida na filosofia
analítica
✔ contemporânea;
✔ Compor percepção estética que dê sentido à experiência humana, nas relações
intrapessoal e interpessoal, expressas de forma criativa e reflexiva.

ISMAEL SILVA DE SOUSA