O estudo foi divulgado como se fossem os processos da memória que estivem sendo investigados

e, no laboratório, o argumento implicava sobre a relações entre aprendizagem e punição, visando

a correção de um comportamento considerado incorreto e, assim, Milgram trouxe um total de 40
homens cobaias ao seu laboratório e estes faziam o papel de um professor que aplicava choques
no aluno, sempre que ele errava a resposta, ahh, esses homens também ganhavam 4 dólares e 50
para contribuírem com o estudo.

Stanley Milgram (1933 - 1984) foi um psicólogo norte-americano  graduado da Universidade de

Yale que conduziu a experiência dos pequemos mundos (a fonte do conceito dos seis graus de
separação) e a Experiência de Milgram sobre a obediência à autoridade.

Esta experiência tinha como objectivo o estudo das reacções individuais em face de indicações
concretas de outros. A obediência era medida através das acções manifestas e implicava
comportamentos fonte de sofrimento para outros.

A primeira fase do experimento compreende 3 pessoas:

 Um laboratorista (da equipe do Milgram)

 Um professor (desempenhado pela cobaia)
 Um aluno (desempenhado por um ator da equipe, mas visto como cobaia pela real cobaia)

Professor e aluno se conheciam antes do teste e então iam para salas separadas onde não podiam
ver um ao outro. O professor fazia uma série de associações de palavras e o aluno deveria
responder corretamente. A cada resposta errada o aluno “tomava um choque” (o que não
acontecia de verdade, mas a nível de efeito) e esses choques aumentavam gradativamente –
começando em 15V e indo até 450V.

(Sociedade dos Psicólogos, 2018, CC BY-SA 3.0)

A imagem ao lado mostra o esquema logístico utilizado para o estudo, onde:

 E é o especialista (laboratorista)

 C é a cobaia, que faz o papel de professor

 A é o ator, da equipe de cientistas, que faz o papel de aluno

Conforme o teste ia decorrendo, os choques iam ficando mais intensos e o aluno (ator) que os
recebia manifestava reações de incômodo e dor, até a ausência total de respostas (simulação de
desmaio). Caso o professor (cobaia) relutasse em continuar o experimento, o laboratorista
(especialista) dava os seguintes comandos:

 Estímulo 1: Por favor, continue.

 Estímulo 2: O experimento requer que você continue.
 Estímulo 3: É absolutamente essencial que você continue.
 Estímulo 4: Você não tem outra escolha a não ser continuar.

Antes de revelar os resultados desse experimento, faço questão de perguntar à você leitor se seria
capaz de aplicar choques em uma pessoa que parece estar sentindo dor e pedindo para você
parar. O que você faria se um experimento desses dependesse de você? Você causaria dor a um
estranho? Se fosse você o professor, respaldado por uma equipe de cientistas apoiados em uma
metodologia e que, de certo, sabem o que estão fazendo…você interromperia o estudo? Ou
continuaria seguindo a função que lhe foi definida por outro? Faria com maestria e não titubearia
pois seu fazer é fundamental para o sucesso do experimento? Ou faria, mas faria com culpa,
vergonha e empatia? O que você faria se o seu superior lhe pedisse para fazer algo que
machucasse alguém?