Escola Secundária Pedro Nunes

Biologia e Geologia
11º Ano
Relatório
Reprodução Sexuada: Estudo da constituição de uma flor

Trabalho realizado por: Relatório elaborado por:

- António Lucas,nº1 - António Lucas,nº1
-Manuel Nunes,nº13 - Manuel Nunes,nº13

1
Índice:
1-Introdução 3
2-Fundamento Teórico 3,4,5
3-Procedimento Experimental
3.1- Material 6
3.2- Metodologia 6,7
3.3- Registo das Observações 7+anexos
4-Conclusão 8
5-Bibliografia 8

2
1-Introdução
A atividade laboratorial de título, “Reprodução Sexuada: Estudo da
constituição de uma flor” foi realizada com o objetivo de ficar a conhecer melhor
e mais pormenorizadamente a constituição de uma flor.

2-Fundamento Teórico
As angiospermas são plantas vasculares (apresentam vasos condutores)
com sementes que apresentam como característica mais marcante a presença de
flores e frutos. O termo angiosperma vem do grego angeion, que significa urna, e
sperma, que significa semente. Analisando o seu nome, podemos concluir, que
está relacionado com uma das suas características exclusivas: a presença de
fruto,que envolve a semente.A presença de flor, semente e fruto são
caracteristicas das angiospermas.
As primeiras plantas geralmente aceites como angiospérmicas datam da
época do Cretáceo (cerca de 145 milhões a 100,5 milhões de anos atrás).
Contudo, pólen angiospérmico descoberto em 2013 na Suíça data da Era Anisiana
do Triássico Médio (cerca de 247,2 milhões a 242 milhões de anos atrás),
sugerindo que as angiospermas podem ter surgido muito mais cedo do que se
pensava anteriormente.
Polinização é o ato da transferência de células reprodutivas masculinas
através dos grãos de pólen que estão localizados nas anteras de uma flor, para o
receptor feminino de outra flor, ou para o seu próprio estigma. A polinização é
um processo de extrema importância uma vez que garante a fecundação e a
consequente produção de frutos e sementes. Assim, é caracterizada como um
serviço ambiental que permite a manutenção da biodiversidade e garantem a
produção de alimentos.
A flor é uma estrutura de extrema importância para as angiospermas. A flor
é um meio importante para atrair polinizadores para uma planta, algo necessário
para que a planta produza sementes, estruturas reprodutivas que permitem a
existência de uma espécie geração após geração. As flores também protegem as
sementes à medida que se desenvolvem, assegurando a transferência bem
sucedida de material genético para a geração seguinte.

3
 Constituíntes da flor:
Tépala

Estame

Carpelo

A flor é constituída por componentes estéreis e componentes que se

reproduzem. Os apêndices estéreis são as pétalas (elementos coloridos) e as
sépalas (elementos geralmente verdes) , que em certas plantas (como é o caso da
planta utilizada nesta atividade) não se distinguem e por isso dominam-se por
tépalas. O conjunto de sépalas de uma flor, formam um cálice, enquanto o
conjunto de pétalas forma a corola. Sépalas e pétalas, juntas, formam o perianto.
Temos ainda os orgãos reprodutores: estames e carpelos. Os estames são a
porção da planta onde são produzidos o pólen. O estame é formado pelo filete e
pela antera, sendo, esse último, o local onde o pólen é produzido. O conjunto de
estames forma o androceu(parte masculina da flor). No androceu (2n) mais
precisamente na antera ocorre a formação de grãos de pólen: no interior da
antera estão os sacos polínicos onde a célula-mãe do grão de pólen (2n) sofre
meiose e gera 4 micrósporos haplóides (n) que se transformarão ,por mitose, nos
grãos de pólen (n).O carpelo (parte feminina) é a parte da flor onde estão os
óvulos. Cada carpelo apresenta três partes básicas: o estigma, o estilete e o
ovário, onde se formam óvulos por meiose de células unipotentes. O estigma é o
local onde o grão de pólen é depositado, o estilete é a porção por onde o tubo

4
polínico cresce, e o ovário é o local que armazena os óvulos. O conjunto de
carpelos forma o gineceu.
Um processo que ocorre neste tipo de plantas é a formação do fruto. O
óvulo é uma estrutura reprodutiva das plantas que contém as células
reprodutivas femininas, que após a sua fecundação dão origem à semente.Os
frutos começam-se a formar após o fenómeno de dupla fecundação, que se inicia
ao nível dos ovários. Este processo envolve a união de um gametófito feminino
com dois gametas masculinos. O zigoto vai-se assim desenvolvendo, forma a
semente e de seguida o fruto. O fruto,é assim, o órgão que procede a flor.
As sementes e o fruto são extremamentes benéficos para as
angiospermas.As sementes protegem o embrião e fornecem-lhe nutrientes no
seu desenvolvimento inicial, quando ocorre a germinação. Tanto os frutos como
as sementes possuem um mecanismo de dispersão, em que ocorre a
disseminação dos frutos e sementes com a finalidade de assegurar que o
desenvolvimento de novas plantas não seja impedido pela competição com
outros indivíduos, por falta de espaço, de nutrientes, de luz, etc. O fruto, além de
participar na dispersão da planta, também protege a semente, uma vez que as
contém, possuindo uma camada externa que envolve as sementes e acaba por
lhes conferir proteção denominada pericarpo.
A semente é constituída pelo embrião, invólucro exterior e pelos tecidos de
reserva. O invólucro exterior, o tegumento, possui espessura variável, forma-se a
partir do tegumento do óvulo e visa a proteção deste. Os tecidos de reserva
(endosperma e perisperma), por sua vez asseguram a viabilidade do esporófito
quando a germinação se inicia até que este se torne fotossinteticamente ativo.
Nas angiospérmicas as sementes encontram-se encerradas no fruto.

5
3-Procedimento Experimental
3.1- Material
- Lupa binocular
-Microscópio ótico composto (M.O.C.)
-Lâminas e lamelas
-Pinça
-Bisturi
-Conta-gotas
-Papel de filtro
-Água destilada
-Flores (coroas-imperiais)
-Papel de limpeza

3.2- Procedimento
1- Observe uma flor e, por comparação com a figura dada, identifique os seus
diversos constituintes.
2- Com uma pinça, retire cuidadosamente os órgãos do perianto e conte-os.
Geralmente, o cálice e a corola diferem em muitos aspetos, mas em algumas
plantas são muito semelhantes. É o caso das coroas-imperiais ,em que, em vez de
pétalas e sépalas, usa-se o termo tépalas para designar os vários componentes do
perianto indiferenciado.
3- Observe o androceu e o gineceu.Identifique os seus constituintes e conte-os
(nas coroas-imperiais os carpelos estão fundidos).
4- Com o auxílio da lupa binocular, observe um estame e faça um esquema
legendado do mesmo.

6
5- Com um bisturi, cote transversalmente uma antera e observe à lupa.
Esquematize o que observar.
6- Observe,agora, com a lupa, o conjunto dos carpelos e esquematize.
7-Faça cortes transversais ao nível do ovário e do estilete. Observe-os e
esquematize-os.
8- Utilizando um estame de uma flor ainda em botão, repita o passo 5 do
procedimento.
9- Utilizando a mesma flor, execute um corte longitudinal do ovário. Observe-o e
esquematize o que observar.
10- Faça uma preparação de grãos de pólen para observar ao microscópio. Deve
obtê-los de uma antera madura. Utilize água destilada como meio de montagem,
11- Observe a preparação ao M.O.C. e registe o que observar.

3.3- Registo das Observações

7
 6 Tépalas

6 estames

1 carpelo

Fig.1- Constituintes da flor

4- Conclusão
A atividade experimental realizada permitiu-nos adquirir um conhecimento
mais aprofundado acerca da constituição de uma flor (coroa-imperial). Pode-se
então afirmar que o objetivo da atividade foi cumprido. Efétuamos todas as
observações sem qualquer constrangimento, o que nos permitiu visualizar todos
os constituintes da flor, como era proposto para esta atividade experimental.

5-Bibliografia
-Marcos Albuquerque. (2011, September 25). Formação de fruto e semente.
https://pt.slideshare.net/EduardoTuboAlbuquerque/formao-de-fruto-e-
semente

8
-Angiosperms - Characteristics, Classification, Life Cycle, and FAQs. (2022, October
11). GeeksforGeeks. https://www.geeksforgeeks.org/angiosperms/
-14.4 Seed Plants: Angiosperms - Concepts of Biology | OpenStax. (n.d.).
Openstax.org. https://openstax.org/books/concepts-biology/pages/14-4-seed-
plants-angiosperms