Programa

Professor Mentor,
Meu Projeto de Vida
O Programa “Professor Mentor, Meu Projeto de Vida” levará ao Encontro
Estudantil 2022, algumas Práticas voltadas aos estudantes do Ensino
Médio e EJA Médio realizadas pelas escolas da Rede Estadual que se
destacaram e se tornaram Inspiradoras. O objetivo é destacar o
“Programa Professor Mentor, Meu Projeto de Vida” durante o Encontro
Estudantil 2022, onde todas as Gerências Regionais de Educação - GERE
possam socializar como o trabalho está sendo desenvolvido e de como o
programa tem impactado positivamente na turma de estudantes e na
Escola.

O trabalho que o pesquisador Professor Mentor desenvolve, com o

auxílio do estudante monitor, garante uma construção colaborativa e
estratégica em cada uma das turmas, portanto o Encontro Estudantil
2022 é um espaço relevante para a socialização de Práticas Inspiradoras,
no âmbito da avaliação do Programa.

As Práticas Inspiradoras serão selecionadas pelos Coordenadores

Mentores das GERES, tendo como critério o escopo das funções do
professor Mentor, são eles:

ABRANGÊNCIA: a programa Professor Mentor, Meu Projeto de Vida é

destinado, estrategicamente, para cada turma e não somente para a
Escola, isto é, as ações relacionadas aos Eixos e propostas pelo Professor
Mentor devem abranger a turma, o que é diferente de um projeto
interdisciplinar de escola. Assim, as Práticas Inspiradoras devem relatar o
que de inovador o Professor Mentor e o Estudante Monitor realizaram
com a turma, que é acompanhada através do Dossiê, bem como orientam
a reflexão acerca do Projeto de Vida dos estudantes.
PROTAGONISMO: a Prática Inspiradora deve destacar o papel dos
estudantes, no que importa um cenário de intervenção no território,
enquanto protagonistas de seu próprio Projeto de Vida. O desenvolvimento
no programa de mentoria, proposto nas ações do professor mentor, deve
ser caracterizado pelo acolhimento, acompanhamento e orientação dos
estudantes monitores, por meio de um projeto de assessoria e discussão
acerca de seus desafios enfrentados, enquanto juventude e suas
diversidades

PESQUISA: A Prática Inspiradora deve relatar se o estudante foi

incentivado a fazer ações e práticas inovadoras dentro e, principalmente,
fora do ambiente escolar, buscando e construindo conhecimentos,
enquanto iniciação à pesquisa, no que se refere, identificar situações
problemas; entender o contexto da educação, sobretudo a partir do
território, de suas infâncias e juventudes; e recriar contextos de
identificação com quem, ou autores que também discutem tais problemas.
A ação relatada deve valorizar, integrar e promover o potencial das
identidades na proposição de soluções e enfrentamento dos desafios
relacionados aos diferentes grupos etários e realidades sociais.

IMPACTO: Para medir o impacto da Prática Inspiradora, é necessário que

algumas perguntas sejam feitas: A Prática Inspiradora contribui para
aumentar a taxa de participação de pais e responsáveis nas escolas da Rede
Estadual? Contribui para aumentar o nível de satisfação dos alunos com a
comunidade escolar? Contribui para a diminuição da evasão escolar entre
os estudantes de escolas públicas da Rede Estadual de Ensino? As respostas
dessas perguntas são alguns exemplos de resultados diretos que podem ser
alcançados com as Práticas no ambiente escolar e é importante que sejam
avaliados e se façam esses mapeamentos. As práticas apresentadas devem
contemplar impactos que são realmente efetivos no seu contexto de
atuação e que podem ter efeitos duradouros entre o público principal.


REPLICABILIDADE: A reflexão aqui é sobre a replicabilidade da

Prática Inspiradora e/ou a metodologia do programa Professor
Mentor, Meu Projeto de Vida. A Prática Inspiradora pode ser
replicada em outros territórios e/ou turmas? Ao responder a esta
pergunta, leve em consideração possíveis adequações na iniciativa,
se é necessário utilização de recursos como espaço físico,
laboratório de informática e/ou outro item que pode não ser
disponível em uma outra escola, por exemplo, e o tempo viável para
a sua implementação e execução. Se a prática já possui estratégias
ou formas de crescimento previstas, deverá ser informado na
apresentação.

A dinâmica do evento será totalmente voltada ao protagonismo do

Estudante Monitor que irá socializar o que foi trabalhado ao longo
do ano letivo dentro do programa, destacando os impactos gerados
pela prática para ele e para os demais estudantes da turma e
mapeando as diferenças já sentidas pela comunidade escolar. Para
isto, dois estudantes de cada GERE levarão, cada um, uma Prática
Inspiradora que será compartilhada através de um Banner
apresentado pelo Estudante Monitor em 5 minutos para cada um
dos participantes sendo introduzidas por um representante
Coordenador Mentor da GERE.