FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA

Curso de Licenciatura em Ensino Básico

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Av. De Moçambique, KM 1,5. Caixa Postal 4040

Educação Comparada
Prof. Doutor Geraldo Teodoro Ernesto Mate
Caderno de exercícios
Texto 3:
UNESCO (2015): Educação para Todos – progressos e desafios, Relatório de Monitoramento
Global da ETP, Paris (França)

A UNESCO tem feito relatórios anuais com o propósito de monitorar o alcance dos objectivos
definido para a educação básica ao nível dos países. Portanto, o monitoramento incidi sobre, (1)
A educação e cuidados na primeira infância; (2) Educação primária universal; (3) Habilidades
para jovens e adultos; (4) Alfabetização de adultos; (5) Paridade e equidade de género; (6)
Qualidade da educação. O exercício incide mais na comparação de dados estatísticos sobre o
provimento da educação básica pelos países. Atenção ao Boletim 2000/2015

1. Em relação à educação e cuidados na primeira infância

1.1. No que diz respeito ao desempenho global, considerando as categorias “muito
longe do objectivo” e “longe do objectivo”, como representativas de uma educação e
cuidados da primeira infâncias não satisfatórias e, as categorias “perto do objectivo” e
“alcançaram o objectivo” como representativas de um nível satisfatório de provimento,
qual das seguintes afirmações é verdadeira?
1.1.1. A maior parte dos países estão perto do objectivo ou alcançaram o objectivo
da educação e cuidados na primeira infância
1.1.2. Trata-se de uma parte muito significativa
1.1.3. Considerando que foram analisados dados de 148 países, cerca de 66 países
situam-se “muito longe do objectivo” e “longe do objectivo”
1.2. No que se refere a frequência da educação pré – primária
1.2.1. África é o continente com maior índice de frequência
1.2.2. A América do Sul tem um índice de frequência de 74%
1.2.3. A América do Norte tem um índice de frequência de 89%
2. Em relação ao provimento da educação primária universal, pode-se afirmar (sim ou não),
que:
2.1. 62%, dos 140 países com dados disponíveis, apresentam um nível de provimento
da educação básica que é satisfatório (não)
2.2. A taxa de conclusão do ensino primário aumentou em cerca de 20% no Botswana,
na África do Sul, na Malásia e no Zimbabwe (não)
2.3. De 1999 até hoje a taxa de crianças matriculadas no ensino primário cresceu em
cerca de 7% (sim)
2.4. Moçambique está entre os países cuja taxa de conclusão do ensino primário
cresceu em cerca de 20% (sim)
2.5. Identifique os seguintes dados:
2.5.1. Número de crianças que abandonam a escola precocemente é de 34 Milhões
2.5.2. Percentagem de crianças fora da escola e vivendo em zonas de conflitos é de
36%
2.5.3. Número de crianças fora da escola é de 58 milhões
2.5.4. Número de crianças fora da escola e que nunca frequentaram o ensino primário
é de 25 milhões
2.5.5. Percentagem das crianças que concluem o ensino primário no sul e oeste da
Ásia é de 64%
2.5.6. Percentagem das crianças que concluem o ensino primário na África
subsaariana é de 58%
3. Em relação a habilidades para jovens e adultos, identifique as afirmações verdadeiras:
3.1. Considerando que foram analisados dados de 167 países, cerca de 126 países
apresentam um desempeno satisfatório
3.2. A percentagem dos países longe do objectivo é muito insignificante
3.3. De 1999 à 2012 a taxa bruta de matrícula no primeiro ciclo do ensino
secundário subiu em cerca de 14 %
3.4. De 1999 à 2012 a taxa bruta de matrícula no segundo ciclo do ensino secundário
desceu em cerca de 17 %
3.5. De 1999 à 2012 o número de adolescentes fora da escola subiu em 36.000.000
3.6. 90 Países tornaram o primeiro ciclo do ensino secundário gratuito
3.7. Em Moçambique o primeiro ciclo do ensino secundário tornou-se gratuito em
2020
4. Faça um quadro comparativo dos diferentes continentes no que se refere a taxa de
matrículas no primeiro e no segundo ciclo do ensino secundário.

Continentes Taxa de matrículas no primeiro e no

 segundo ciclo do ensino secundário.

Africano Primeiro ciclo é de 50%. Segundo ciclo é de

32%

Americano América do norte: Primeiro ciclo é de

103%; Segundo ciclo é de 98%

América do sul, Central: Primeiro ciclo é

de 98% Segundo ciclo é de 76%.

Asiático Asia Oriental ou medio oriente: Primeiro

Ciclo é de 81%; Segundo ciclo é de 51%)

Asia Setentrional: Primeiro Ciclo é de

97% Segundo ciclo é de 89%

Asia Central Primeiro Ciclo é de 94% e

Segundo Ciclo é de 104%

Europeu Primeiro ciclo 89% e segundo ciclo 58%

Oceânia (Australiano) Sudoeste asiático e Antártida: Primeiro

Ciclo é de 97% e segundo ciclo é de 73%

5. Em relação à alfabetização de adultos, pode-se afirmar (sim ou não) que:

5.1. 58% de países, de 73 países com dados disponíveis, têm um desempenho
satisfatório (não)
5.2. Desde 2000 a taxa de analfabetismo em África foi diminuída em 3%, enquanto na
América do Sul foi diminuída em 23% (não)
5.3. África tem o índice mais elevado da diminuição da taxa de analfabetismo (não)
5.4. Pelo menos 781 milhões de adultos não têm competências básicas de leitura e
escrita (sim)
6. Em relação à paridade e igualdade de género
6.1. Faça um quadro comparativo dos índices de desempenho global na garantia da
paridade e igualdade de género no ensino primário e secundário, indicando o número de
países com dados disponíveis (em parênteses)

Nível de ensino Muito longe Longe dos Perto dos Alcançaram os

dos objectivos objectivos objectivos objectivos

Primário (170) 0.6% 21% 10% 69%

 Secundário 10% 35% 7% 48%

6.2. Qual é a relação entre os alunos do sexo feminino e alunos do sexo masculino que
confluíram o primeiro ciclo do ensino secundário em 2000 e 2010.

R: No ano de 2000, num universo de 100 meninas, somente 83 é que concluíam o primeiro
ciclo de ensino secundário. No ano de 2010, num universo de 100 meninas, somente 93 é
concluíam o primeiro ciclo do ensino secundário. Em relação ao sexo masculino o número
não se defere aos dados do sexo feminino.

7. Em relação à qualidade da educação

7.1. Faça um quadro comparativo dos diferentes continentes no que se refere ao rácio
professor/aluno

Continentes Rácio entre Professor/aluno

Africano 42%

Americano América do sul e Central, Percentagem de

21%

América do Norte, Percentagem de 14%

Asiático Oriente Medio é de 35%,

Asia central é de 16%

Asia Setentrional, é de 17%

Europeu Percentagem de 19%

Oceânia ou Antártida Sudeste asiático e Antártida, é de 19%

8. Qualidade da educação
8.1. Faça um quadro comparativo dos diferentes continentes no que se refere ao rácio
professor/aluno absolventes

Continentes Rácio professor/aluno absolventes

Africano Percentagem de 55%

Americano América do sul e central, Percentagem de

23%

Asiático
 Medio oriente, é de 29%

Europeu

Oceânia ou Antártida Sudeste asiático e Oceânia 24%

Maputo, Fevereiro de 2021

FIM