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05. Aumentando a obediência- Dando Ordens Eficientes e formas de
comunicação

Quando você for dar uma ordem ou instrução, certifique-se de que você está fazendo o seguinte:

1. Não apresente a ordem sob a forma de uma pergunta ou favor. Expresse simplesmente o comando, da forma
mais direta, clara e simples possível e com um tom de voz seguro.
2. Seja firme e gentil: firmeza demonstra que você está sendo respeitoso com suas ideias sobre o que você
acredita ser o melhor para seu filho. Agir com gentileza significa que você está sendo respeitoso com seu filho.
3. Não dê muitas ordens ao mesmo tempo. A maioria das crianças só consegue seguir uma ou duas instruções
de cada vez. Por enquanto, tente dar apenas uma ordem de cada vez. Se a tarefa que você quer ver realizada
é complicada, procure dividi-la em pequenos passos e ordene a execução de um passo por vez.
4. Certifique-se de que a criança está prestando atenção em você. Faça contato visual com a criança e esteja
no mesmo ambiente que ela. Lembre-se que é mais provável que a criança o obedeça se você estiver no
mesmo ambiente que ela, sua presença é importante.
5. Minimize tudo que possa estar distraindo a criança antes de dar a ordem. É mais difícil para a criança prestar
atenção quando alguma coisa muito mais interessante está acontecendo na sala (TV, celular, música,
videogame). Peça que a criança as desligue, antes de dar a ordem.
6. Dê escolhas limitadas: Envolvê-los em alguma decisão pode aumentar a colaboração. Ex.: “Você desliga a TV
ou você quer que eu desligue?”. “Você vai tomar o seu banho daqui a 10 min ou daqui a 20 min?”.
7. Peça para a criança que repita a ordem. Isto deve ser feito caso você note que a criança não ouviu ou não
entendeu a ordem dada. No caso de crianças que se distraem com muita facilidade, também é importante
fazer com que repitam as ordens.
8. Invente cartões de lembrete para as tarefas. Se o seu filho já é grande o suficiente para assumir
responsabilidades com as tarefas domésticas, então pode ser bastante útil fazer um cartão de lembrete para
cada tarefa que deve ser realizada. Cada cartão deve listar todos os passos necessários para a execução de
uma dada tarefa. Você pode colocar no cartão também quanto tempo aproximadamente você espera que a
criança trabalhe nesta tarefa.
9. Lembre-se de não se desautorizar, aumentando o tom de voz, ameaçando ou até agredindo verbalmente a
criança. Quando mais degraus vocês colocam na escada das ordens, mais eles vão entendendo que quando
vocês falam de modo firme ainda não é a hora de obedecer.

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 06. Rotina

• É uma das formas mais eficazes de trabalhar os limites com os filhos. Crianças que possuem
uma organização da rotina lidam melhor com as tarefas e atividades que precisam fazer no
dia a dia.
• Lembre-se de alguns benefícios das rotinas: maior senso de segurança, um ambiente mais
calmo, confiança e não precisar ficar tomando decisões a todo momento.
• Construa a rotina conjuntamente com seu filho. Lembre-se de demarcar também os
momentos de lazer e as atividades.
• Ter uma rotina não significa fazer as mesmas coisas no mesmo horário todo dia, e sim ter uma
organização em relação às atividades e ordem em que vão acontecer. Ter que decidir sempre
o que fazer pode ser desafiador para as crianças e muitas, se tiverem escolhas, vão escolher
sempre as atividades que proporcionam prazer imediato. Priorizar tarefas que envolvem
responsabilidades é uma habilidade que eles vão aprendendo somente com o tempo.
• Atenção: colar a cartolina com a rotina na parede não é um processo “mágico”. Lembre-se de
usá-la como um apoio visual para orientar a criança nas tarefas dela.
• Ao consultar a rotina, pergunte para o seu filho: “Qual foi o nosso acordo sobre dever de
casa?”

5.2 Prestando Atenção na Brincadeira Independente

Esta é uma estratégia importante para quem tem dificuldade de se envolver em atividades
em casa sem ser interrompido a qualquer momento pelos filhos. Ex.: trabalho em
home-office, ler um livro, estudar, assistir série e ter tempo de lazer, tomar um banho sem ser interrompido. Para
ensinar seu filho a não te interromper enquanto você está ocupado faça o seguinte:

1. Quando você estiver prestes a se envolver com alguma atividade, ocupe a criança com alguma coisa de
que ela goste e, ao mesmo tempo diga que você não quer ser interrompido. A ordem precisa ter estas
duas partes: o que ela deve fazer e que você não pode ser interrompido. Lembre-se que ficar quieta não
é um bom plano, vocês precisam combinar uma atividade ou brincadeira.
2. Assim que você começar a sua atividade, interrompa-a por alguns instantes e vá até onde a criança está e
a elogie pelo fato de não estar interrompendo. Lembre a criança mais uma vez que ela deve continuar
fazendo aquilo que está fazendo atualmente e que não deve interromper você.
3. Retorne à sua atividade, espere mais alguns minutos e volte a elogiar a criança por não estar
interrompendo você. Vá repetindo todo o procedimento, sempre aumentando o intervalo de tempo entre
um elogio e o outro.
4. Você irá reduzir com o tempo a frequência com que você precisa elogiar a criança para que ela fique sem
interromper as suas atividades. Assim você vai conseguindo passar cada vez mais tempo ocupado com as
suas tarefas.
5. Se você sentir que a criança está prestes a interromper a atividade que você lhe recomendou e irá
incomodar você, interrompa imediatamente o que você está fazendo. Vá até a criança e volte ela para

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 atividade que você recomendou. Lembrete: a atividade que você propôs para a criança não pode ser
alguma tarefa doméstica ou coisa semelhante, mas sim algo interessante e divertido para ela.
6. Reduza aos poucos a frequência com que você elogia o seu filho, assim você vai conseguindo trabalhar por
períodos cada vez mais longos de tempo sem ser interrompido.
7. Assim que você terminar aquilo que precisava fazer, trate de dar um elogio muito especial para o seu filho
por ele ter permitido que você realizasse os seus afazeres.

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 07. Como lidar com os problemas de comportamento: consequências

• Quando for dar uma ordem ou fazer uma correção, falar de um modo enfático, porém sem gritar, de
forma direta e com tom de voz seguro, sendo firme e gentil. Lembre-se de que não é uma boa
estratégia a longo prazo o seu filho obedecer somente quando você fala alto ou faz uma ameaça.

• Quando perceber que as emoções estão exaltadas, fazer o uso do "dar um tempo", afastando você e
a criança da situação até que vocês se acalmem e deem conta de voltar e cumprir os combinados. Se
for preciso, ajude-a a se acalmar.

• Diante de crises de choro, ajude a criança a se acalmar para que ela te conte através da linguagem
verbal o que está acontecendo. “Eu não estou entendendo o seu choro, tente me contar com palavras
o que está te incomodando.” Demonstre para a criança que você está interessado em ouvi-la.

• Diante de argumentações excessivas e insistências, diga a sua conclusão sobre o assunto e fale que
não conversarão mais sobre isso agora.

• Quando for preciso usar consequências, priorizar a vivência de consequências naturais e o uso de
consequências lógicas. Uma consequência natural é algo que acontece naturalmente, sem nenhuma
interferência dos adultos. Ex.: se não comer bem fica com fome rapidamente, se não pendurar a
toalha no varal, quando for usá-la está molhada. Mas cuidado com frases do tipo: Tá vendo... eu te
avisei... Essas frases acabam diminuindo o aprendizado das crianças com as consequências naturais.

• Para consequências lógicas, utilize privilégios que tenham a ver com a tarefa ou com o cronograma
de atividades da criança, porém apenas por um dia. É importante que a criança tenha a oportunidade
de se comportar bem no dia seguinte. Ex: Ao invés de dizer "Se não jantar vai ficar uma semana sem
ouvir história" dizer "Se você demorar muito para jantar não vai dar tempo de ouvir a história antes
de dormir".

• Oferecer oportunidades de reparações e oportunidades da criança lidar com as consequências

naturais de seus atos.

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