Como os negros são representa-
dos e que lugares eles ocupam?
Você já pensou em fazer um
projeto antirracista, mas não
seguiu em frente por não saber
por onde começar? Qual pode
ser o primeiro passo?
Como conflitos podem ser
oportunidades para promover
reflexões e mudanças de atitu-
de? E de que forma os conheci-
mentos e a cultura das famílias
de estudantes negros podem
colaborar nesse processo?
Já parou para pensar em como
ampliar o protagonismo dos
negros em diferentes dimensões,
como a equipe pedagógica, os
murais, as atividades culturais,
científicas, esportivas e outras
realizadas pelos estudantes?
Os estudantes expressam
suas dúvidas e debatem
questões raciais? Existem
grupos organizados em
coletivos para defender
os direitos dos negros?
Quem você enxerga como Você já analisou livros,
aliado para a implementação brinquedos e materiais didáticos
de ações de educação em relação à representatividade
antirracista? Seus colegas, negra? Como eles contam
as famílias ou seus alunos a história e os conhecimentos
e alunas podem ajudar? africanos e afro-brasileiros?
Como usar
as cartas:
1 - Imprima o conjunto de cartas em papel
A4.
2 - Separe-as, cortando nas linhas
pontilhadas em vermelho.
Existem organizações da
sociedade civil no entorno da
escola que podem apoiar a
implementação da Lei 10.639?
É fácil fazer contato com elas?