E.M.

PROFª MARIA IGNÊS BLANCO ABREU

ORIENTAÇÕES DO LIVRO
“SÃO PAULO FAZ ESCOLA”

2ª ORIENTAÇÃO - OUTUBRO
Período de realização: 18/10 a 26/10/2021

8º ANO
 LIPT – 8º ANO
ESCOLA MUNICIPAL PROFª MARIA IGNÊS BLANCO ABREU
ORIENTAÇÕES DO CADERNO DO ALUNO SP FAZ ESCOLA-3º VOLUME-2021-8ºANO
DISCIPLINA DE LIPT-LÍNGUA PORTUGUESA - PROFª TEÓFILA

2ª ORIENTAÇÃO - Outubro 4º Bimestre

COMPONENTE CURRICULAR: LIPT ANO ESCOLAR: 8º ano A e B

OBSERVAÇOES INICIAIS
Estamos na 2ª quinzena de atividades do caderno do aluno SP faz escola- volume 3.
As orientações abaixo são da disciplina de LIPT postadas quinzenalmente no site da
Prefeitura de Mairinque e no grupo do” whatsApp”, então lembre-se que é necessário
ler, interpretar os textos e seguir o passo a passo as orientações, mas para isso é
preciso fazer uma leitura com calma e atenção.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
ATIVIDADE 3
“CONECTANDO LABIRINTOS”
Texto 2 “No labirinto de Creta” (página 19).
ATIVIDADE 4
PRODUÇÃO TEXTUA: PODCAST DO LOBATO, (na página 20).
ATIVIDADE 5
Texto 3”LABIRINTITE E OUTRAS” ITES”, (nas páginas 21 e 22).

CONTEÚDO
-Conhecer os gêneros textuais relacionado ao tema (mitologia grega e
atualidade).
-Analisar, interpretar e produzir textos teatrais, romance, contos, mitos,
narrativas de enigmas e crônicas.

PROCEDIMENTOS
-Fazer a leitura do texto 2” No Labirinto de Creta” (da página 19).
-No próprio texto (das páginas 19 e 20), coloque a letra” N”, no início de cada
parágrafo quando você identificar que a voz for do narrador.
-No próprio texto (das páginas 19 e 20), no início de cada parágrafo coloque a
letra “P” quando a personagem de Pedrinho for falar.
 -Coloque a letra” E” no início de cada parágrafo quando a personagem de Emília
for falar.
-Responder o exercício 1 (da página 20).
-Leia o texto (das páginas 21 e 22).
OBSERVAÇÕES FINAIS
Qualquer dúvida, peça ajuda ao professor pelo” whatsApp” se organize para fazer as
atividades e mantenha sempre em dia com os seus estudos.
Reserve um caderno de LIPT ou folha separada com nome, número, série e o nome
da disciplina para que o professor possa corrigir suas atividades no plantão de
dúvidas presencial realizada na escola.
Se estiver em dúvidas marque um agendamento para frequentar o plantão de
dúvidas presencial realizada na escola.
Fique atentos aos recados e datas postadas no site da prefeitura de Mairinque ou no
grupo do” whatsApp” da sua série.

GRAMÁTICA – 8º ANO
ESCOLA: E.M. PROFª MARIA IGNÊS BLANCO ABREU
ORIENTAÇÕES DA 2º ATIVIDADE 4º Bimestre
QUINZENAL DE OUTUBRO DE 18/10/2021
A 26/10/2021
COMPONENTE CURRICULAR: GRAMÁTICA ANO ESCOLAR: 8º ANO A E B
PROFESSORA: HELENI
Situação de aprendizagem: Mitologia e atualidades.
Orientações:

 Página 19 e 20 - (Atividade 3 – Conectando labirintos):

Leitura do texto 2.

 Página 20 - (Atividade 3 – Conectando labirintos ):

Responda ao exercício 1 (A, B, C, D e E).

Pesquise sobre o Minotauro. Desenhe-o. Faça no caderno.

CADERNO DO ALUNO: SP FAZ ESCOLA VOLUME 03.

* Leia as explicações extras no whattsApp postadas em seu grupo escolar.
* Pesquise pelos sites de Língua Portuguesa:
www.todamateria.com.br/lingua-portuguesa/ , www.portugues.com.br ,
www.linguaportuguesa.blog.br
* Tem também o dicionário on-line: www.dicio.com.br
* Qualquer dúvida, procurar a professora pelo WhatsApp ou durante os
plantões na escola.

HISTÓRIA – 8º ANO
ESCOLA: EM MARIA IGNÊS BLANCO ABREU
ORIENTAÇÕES 2º ATIVIDADE - 4º Bimestre
Outubro
Atenção: SP FAZ ESCOLA
CADERNO DO ALUNO VOLUME 03
COMPONENTE CURRICULAR: ANO ESCOLAR: 8º ano A e B
HISTÓRIA
PROFESSORA: Manoela Doblas Vicentin
Orientações:
- LER E FAZER OS EXERCÍCIOS:
ATIVIDADE 02:
-Ler a atividade 2.1 da pág. 103 – Primeira Constituição do Brasil, fazer
exercícios (A), (B) da pág. 103 do caderno do aluno SP FAZ ESCOLA
VOLUME 03 no caderno.
ATIVIDADE 03:
- Ler a atividade 3.1 da pág. 104, fazer exercícios (A), (B) e (C) da pág. 104
do caderno do aluno SP FAZ ESCOLA VOLUME 03 no caderno.
ATIVIDADE 04:
-Fazer exercício 4.1 da pág. 104 do caderno do aluno SP FAZ ESCOLA
VOLUME 03 no caderno.
ATIVIDADE 05:
- Fazer exercícios 5.1 (A), (B) e (C), da pág. 105 do caderno do aluno SP
FAZ ESCOLA VOLUME 03 no caderno.

-Qualquer dúvida procurar a professora pelo WhatsApp ou durante os

plantões na escola.

GEOGRAFIA – 8º ANO
ESCOLA: EM MARIA IGNÊS BLANCO ABREU
ORIENTAÇÕES 2º ATIVIDADE - 4º Bimestre
OUTUBRO
COMPONENTE CURRICULAR: ANO ESCOLAR: 8º ano A e B
GEOGRAFIA
PROFESSORA: PAULA
Orientações:
CADERNO DO ALUNO: SP FAZ ESCOLA VOLUME 03.
PÁG. 92
 ASSISTIR AO VÍDEO SE POSSÍVEL: “GUERRA COMERCIAL
ENTRE EUA E CHINA”.
DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=4_so1Q067do. Ou NO
QR CODE NA PÁG. 92.
 PESQUISAR: QUAIS OS PRINCIPAIS PRODUTOS EXPORTADOS E
IMPORTADOS DO BRASIL, E QUAIS OS PRINCIPAIS DESTINOS E
ORIGEM DESSES PRODUTOS.
 A SEGUIR PREENCHER A TABELA DA PÁGINA.92.

*Qualquer dúvida procurar a professora pelo WhatsApp ou durante os

plantões na escola.

CIÊNCIAS – 8º ANO
ESCOLA: EM MARIA IGNÊS BLANCO ABREU
ORIENTAÇÕES 2º ATIVIDADE – 4º Bimestre
OUTUBRO
COMPONENTE CURRICULAR: ANO ESCOLAR: 8º ANO A E B
CIÊNCIAS
PROFESSORA: NÍVIA
Orientações:

Apostila vol.3 páginas 79, 80 e 81

Atividade 3: Realize uma pesquisa sobre métodos contraceptivos e complete
o quadro com 4 métodos contraceptivos da sua pesquisa.
Ativdade 4: Ler o texto e responder às questões de 1 à 5.

* Qualquer dúvida procurar a professora pelo WhatsApp ou durante os

plantões na escola.

TEORIA DA MATEMÁTICA – 8º ANO

ESCOLA: EM MARIA IGNÊS BLANCO ABREU
ORIENTAÇÕES 2ª ATIVIDADE - 4º Bimestre
Outubro
COMPONENTE CURRICULAR: ANO ESCOLAR: 8º ano A e B
Matemática – Teoria
PROFESSORA: Mônica Fonseca Bastos
Orientações:
- Volume 3, caderno SP FAZ ESCOLA.
- Ler e fazer: página 59, atividades (1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 e 2.1)
Página 60, atividades (2.2 e 2.3)
 -Qualquer dúvida procurar a professora pelo WhatsApp ou durante os
plantões na escola.

GEOMETRIA – 8º ANO
ESCOLA: EM MARIA IGNÊS BLANCO ABREU
ORIENTAÇÕES 2ª ATIVIDADE - 4º Bimestre
Outubro
COMPONENTE CURRICULAR: ANO ESCOLAR: 8º ano A e B
Matemática – Geometria
PROFESSORA: Mônica Fonseca Bastos
Orientações:
- Volume 3, caderno do aluno SP FAZ ESCOLA.
- Ler e fazer: página 68 e 69 (2.1, 2.2 e 2.3)
-Qualquer dúvida procurar a professora pelo WhatsApp ou durante os
plantões na escola.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 8º ANO

ESCOLA MUNICIPAL PROFª MARIA IGNÊS BLANCO ABREU

ORIENTAÇÕES DO CADERNO DO ALUNO SP FAZ ESCOLA-2ºVOLUME-2021-8ºANO

DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - PROFª LILIAN BRUNO

2º ORIENTAÇÃO - OUTUBRO 4º Bimestre

COMPONENTE CURRICULAR: ANO ESCOLAR: 8 ano A e B

EDUCAÇÃO FISICA

OBSERVAÇOES INICIAIS: Você está recebendo um conjunto de orientações que

vão auxiliá-los de como desenvolver cada atividade da disciplina de EDUCAÇÃO
FÍSICA semanalmente, então com muita atenção lembre-se que é necessário ler,
interpretar os textos e para isso é preciso fazer uma leitura com calma e atenção.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3 – ESPORTE PARALÍMPICO - JUDÔ

5ª ATIVIDADE - AMPLIANDO O CONHECIMENTO – PÁG.42

PROCEDIMENTO

APÓS A LEITURA DO TEXTO: CURIOSIDADE 1: HALTEROFILISMO

PARALÍMPICO – OS MAIS FORTES, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

A) QUEM SÃO AS PESSOAS QUE PODEM COMPETIR NO

HALTEROFILISMO PARALÍMPICO?

B) DESDE QUANDO O HALTEROFILISMO PARALÍMPICO PASSOU A SER

UM ESPORTE DE COMPETIÇÃO? EM QUE COMPETIÇÃO ISSO
OCORREU?

C) QUAIS SÃO OS CRÍTÉRIOS PARA QUE OS KG LEVANTADOS SEJAM

VÁLIDOS?

D) QUAIS FORAM OS RECORDES ALCANÇADOS E EM QUAIS

COMPETIÇÕES?

ARTES – 8º ANO
ESCOLA: EM MARIA IGNÊS BLANCO ABREU
São Paulo faz escola – caderno do aluno volume 3
ORIENTAÇÕES 2°ATIVIDADE - 4º Bimestre
outubro
COMPONENTE CURRICULAR: ANO ESCOLAR: 8º ano A e B
ARTES
PROFESSORA: Michele
ORIENTAÇÕES
- Leia as informações da atividade 3 da página 09 e 10 e preencha a primeira
coluna identificando e relacionando às suas respectivas funções teatrais.
- Observe as quatro imagens da página 11 e crie um diálogo entre os
personagens.
 INGLÊS – 8º ANO
2ª ORIENTAÇÃO DE OUTUBRO PARA 8º ANOS
COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA INGLESA
Hello, dear students! We are going to study another verbal tense. IT’S the simple
present tense. I - YOU – WE –THEY - são sempre iguais. Já – HE – SHE – IT - , que
correspondem à 3ª pessoa do singular, são feitas acrescentado: S– ES – IES – Quando?
a-S-para todos verbos na 3ª pess. sing.
b-ES- para verbos terminados em :O- X-S-SH-CH- na 3ª pess. sing.
c-IES- para verbos terminados em: Y- se antes vier uma consoante. Retirar o –Y- e
colocar IES, na 3ª pess. sing..
EX.: I come he comes We play it plays
You wash she washes they fly she flies

Change these sentences to 3rd singular person.

1.I want a dog.
2.You watch TV.
3.We go to Paris.
4.They try clothes.
5.I say words.
6.You cross streets.
7.We take a bus.
8.They tell stories.
9.You fly by plane.
10.We eat an apple.
Change, now, to I, You, WE, They, the opposite.
1.She says poems.
2.He has dollars.
3.It eats bones.
4.He plays football.
5.She dances.
6.It washes the paw.
7.She flies today.
8.It crosses the AV.
He________________________________________
She ______________________________________
It _________________________________________
He _______________________________________
She ______________________________________
It _________________________________________
He ________________________________________
She _______________________________________
It________________________________________
He _______________________________________
I-_________________________________________
You_______________________________________
We ______________________________________
I________________________________________
You______________________________________
We______________________________________
They_______________________________________
I ________________________________________
9.He buys a car. You______________________________________
NEGATIVE- USA-SE DO NOT- DON’T - PARA I – TOU – WE – THEY –
USA-SE DOES NOT – DOESN’T – PARA HE – SHE – IT – lembrar de
tirar – s – es – ies - e o verbo voltar à forma origina.
EX.: I play. I don’t play. He plays. He doesn’t play.
You kiss- You don’t kiss. She kisses. She doesn’t kiss.
Fazer o negative das 20 frases dos exercícios dados aqui acima.Pág. anterior.
INTERROGATIVE- USA-SE o DO ou DOES no início da frase e o verbo na forma
original.
EX.: I play. Do I play? He plays. Does he play?
Fazer o interrogative das 20 frases dos exercícios dados aqui acima. Pág. Anterior.
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