SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE TUPÃ

ESCOLA ESTADUAL “JOAQUIM ABARCA”

Rua Brasil, 950 – Vila Espanha – Tupã – SP. - CEP 17.600-070
Tel: (14) 3491-4592 (14) 3491-4827 (Telefax) - e-mail: e034587a@educacao.sp.gov.br
Cel (14) 996024562 – (14) 996654827

Plano de Ação de Nivelamento (PAN)

Escola: EE JOAQUIM ABARCA
Professora: ADRIANA CARRION DE OLIVEIRA
Ano: 2023 Bimestre: 1º Ano/Série: 2ª B
Componente Curricular: ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Habilidades não desenvolvidas
H 06 (EF69LP54) - Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os
elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no
ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da
linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as
aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a
gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em
gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do
emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação,
metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido
decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos,
locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como
modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens
e ações próprios de cada gênero narrativo.
H 13 (EM13LP49) - Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes
gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e
subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e
social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da
periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do
mundo pela literatura.
Metas
Melhoria no rendimento dos alunos da sala em até 60% em todas as habilidades trabalhadas.
Estratégias de retomada, engajamento e recuperação
Retomada das habilidades citadas que não foram atingidas pela maioria dos alunos da
classe com textos de diferentes gêneros para proporcionar a intertextualização e a
compreensão deles, proporcionando ao aluno a aprendizagem dessas habilidades com
recursos didáticos diferenciados.
Cronograma
Fevereiro: Realizar as atividades referentes à habilidade H 06 (EF69LP54).
Março: Realizar as atividades referentes à habilidade H 06 (EF69LP54).
Abril: Realizar as atividades referentes à habilidade H 13 (EM13LP49).
(Uma aula de nivelamento semanal)
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Acompanhamento
O acompanhamento das ações será de forma contínua, no decorrer das aulas, frisando o
engajamento dos alunos nas atividades propostas.
Enturmação (agrupamento)
Dentro da mesma turma, utilizando metodologias como a de agrupamentos produtivos e
metodologias ativas de aprendizagem.
Ajustes/Pontos de atenção

Observações