COMOSERUM

e
i
cns
i
ta
t
OQUEÉCI
ÊNCI
A?

Quandoagent epensaem c i
enti
staslogovêm àment e
nomesc omoAl bertEinstein,CharlesDar winouMar i
e
Curi
e.Sabeoquet odosessespesqui sadorestêm em
comum? Eles se especiali
zaram na ár ea de Ciências
Naturai
s.Mas ser á que só as c iênc
ias naturais são
ci
ênci
a“deverdade”?

Apesarde esse campo sero mai s associ

ado com a
pesquisa c
ient
ífic
a,a c iênc
iac omo um t odo não se
resumeaisso.Naverdade,odic
ionári
oMi chaeli
sdefinea
ciênc
iacomooest udooupesqui saem qualqueráreado
conhecimento.

Mesmoassi m,asciênciasnaturai
ssãoum dospr imeiros
camposaser em si
stemat i
zadoscom mét odosc i
entíficos
et êm gr ande impor t
ância na nossa soc i
edade.I sso
acontecepor queasc i
ênciasdanat urezasãof ocadasna
compr eensão de fenômenos nat urais,mas hoj e esse
campoér aramenteest udadosozinho.Noext er i
or,esse
ti
podec iênci
aintegraum gr andegr upoc entralparao
desenvolvimentoec onômico,oSTEM.

2
OQUESI
GNI
FICAOTERMOSTEM?

STEM nada mai s é que uma si gla para Science,

Technology,Engineeri
ngandMat hemat i
cs(
ouCiênc i
a,
Tecnol
ogia,Engenharia e Matemát ica,em português).
Maisprecisamente,essetermoser efereaum c ur
r í
cul
o
baseadonai deiadeeduc arest udant esnessasquat r
o
áreasem umaabor dagem interdisciplinareapl
icada.

I
sso signi
fica que no lugarde ensinaressas quat
ro
di
scipli
nasseparadamente,oSTEM asi ntegraem um
paradigma de apr endizado coeso, baseado em
apl
icaçõesnomundor eal.Épossíveldeli
mitaral
guns
obj
etivosger
aisparaessetipodeensinocomo:

1
.Inc
ent
ivarai
novaç
ão;
2.
Desper
taropensament
ocr
íti
co.

Para assimil
armel horo que é STEM,é fundament al
entenderqueoquesepar aessec urr
ícul
odaeducaç ão
tr
adi ci
onalem Ci
ênc i
aseMat emáticaéoambi ent
ede
aprendizadocombi nadoeapossi bil
idadedemost rar
para os alunos como o método cientí
fico pode ser
aplicadoàvidacotidiana.

3
NosEst
adosUnidos,oinc
enti
voaoensinoSTEM c
omeça
desdemuitocedo,ai
ndanaesc ol
a,esei nt
ensi
ficano
ensi
nosuperi
or.
Entendacomofunci
ona:

Escol
aPr
imár
ia

Aeduc açãoSTEM sec oncentranoní velintr

odut óri
oe
naconscienti
zaçãodosc amposeoc upaç õesem Ciência,
Tecnologi
a,Engenhari
aeMat emática.Estaetapai ni
ci
al
forneceaprendizadoestruturadobaseadoem padr ões
e em questões do mundo r eal,c
onec tando todas às
quatroáreasSTEM.

Oobjet
ivodec omeçaroi ncenti
voaessasdisci
pli
nastão
cedoédespertaroi nteressedosalunosporafinidadee
nãopornecessidadeousent i
dodeobr i
gação.
Porissohá
umaênf asenapont edeopor tuni
dadesqueaeduc aç
ão
STEM c
riaentreaesc olaeomundof oradela.

Ensi
noMédi
o

Nestaf ase,os c ursos se tor

nam mai sr i
gorosos e
desafiador es.Aindaébusc adaac onsci
entizaç
ãodos
alunossobreosc amposepr ofissõesSTEM, bem comoos
requisi
tosac adêmicosdessasár eas.Aexpl oraçãopor
partedosest udantesdascar rei
rasr el
acionadascom
STEM começ anest enível
.

4
O programadeest udoc onc entra-senaapl icaçãodas
di
scipli
nas de manei ra desafiador aer i
gorosa,j á
vi
sando uma pr epar
aç ão par aaf aculdade e parao
mercadodet r
abalho.Porcont adi
sso, édadaumaênf ase
maioraonúmer odeopor tuni dadesquepodem sur gira
part
irdaidenti
ficaçãodoest udant ec om asáreasSTEM.

Ensi
noSuper
ior

Enquant o na escola o obj

etivo édemonstrarpara os
alunosqueCi ência,Tecnol
ogia,Matemáti
caeEngenhar i
a
sãoár easc onectadas,noEnsi noSuperi
oréquandoos
estudantesseespeci ali
zam em um dessesc ampos.Ou
seja,não exi st
e um úni co diploma para quem quer
estudarnessasár eas.Naverdade,cadaum dosc ampos
quec ompõem oSTEM t êm mui t
asopçõesquevoc êpode
escolher.

No c ampo das Ci ências estão todas disc

ipli
nas de
Ciênci
asNat ur
ais,queincl
uic ur
sosdasár easdeCiênc i
as
daVida( c
omoBi ologi
a,Medi ci
naeVet eri
nári
a);Físi
cae
seusder i
vados( comoAst ronomia),além deQuí micae
áreasafins.Sói ssojáabreum enor melequedeopç ões
dec arr
eira,desdeapesqui sac i
entí
fic aatéprofissões
bastantepráti
cas.

5
Todososc ur
sosqueenvol vam Engenhar
iaoupr i
ncípios
da Mat emática Aplicada t
ambém são c onsi
derados
graduaçõesdoSTEM. Mastal
vezaáreaquemai si
nt egre
todososoutroscampossej aaTecnologi
a.Énelaquese
encaixam cursos como T ecnol
ogi
a da Infor
maç ão e
Robót i
ca,
porexempl o.

Naver dade,ocampodeSTEM ét ãoamploqueexi

steum
debat edequaisdisc
ipl
inasintegram aár
eaounão.Cada
universidadeéli
vrepar
ac l
assific
ardaformacomoachar
mel hor.Algumasdelasi ncluem at
émesmoc ur
sosde
CiênciasSociai
s.

Umaf ont econfiávelparaquem quervi verouestudar

foradopaí séoDepar tamentodeSegur anç
aNac i
onal
dosEst adosUnidos.O órgãoelaborouumal i
stacom
todos os cursos que el
es consideram STEM e são
necessári
osparaodesenvolvi
ment onacional
.Vocêpode
conferi
rtodososcursosaqui,
masal istagem i
nclui
:

Agr
onomi a; Engenhari
aAeroespaci
al;
Ani
maç ão,Vi
deografismo Programação;
eEfeit
osEspeci
ais; MatemáticaeEstatí
sti
ca;
Bi
ofísi
ca; Vir
ologi
a;
Bi
oquímica; Webdesign.
Ci
ênc i
adaComput ação;

6
QUALAI
MPORTÂNCI
ADOSTEM?

Você deve estarse perguntando porqualmot ivo o

DepartamentodeSeguranç aNac i
onaldosEUAelaborou
umal i
stacomoessa,né?Éque, apesardenãoouvirmos
muitoesset er
monoBr asi
l,omer cadoglobaltem um
déficitmuitograndedepr ofissionaisSTEM.

Poressar azão,asc arrei

rasli
gadasaessesc ampossão
vi
stasc omopr i
or i
táriasesuperval orizadasnospaíses
desenvolvidos.Só par a exemplificar,o númer o de
tr
abal hadoresnec essári
ospar asupr i
rademandadas
empr esasnosEst adosUni dosnessasár easchegaa600
mil!NoRei noUnidosão1 00mi lenaAl emanha, 21
0mi l
.

Atualment
e,omai ornúmerodevagasSTEM di sponí
veis
aonívelmundialsec oncent
ranasáreasdeComput ação,
Engenhari
as ( em espec ial Engenhari
a Mec ânica)
,
Ci
ênciasFísi
cas, Ciênci
asdaVidaeMat emát
ica.

Segundo a Sci
enc
e Foundat
ion,enquant
o nas áreas
STEM exi
stem umamédiade1 ,
7vagasporpessoa,nas
demaisár
eassão4pessoasporvaga.

7
Além deumagr andeofertadevagasnomer c adode
trabalho,asprofissõesSTEM têm out r
avantagem:el as
nem sempr eexigem ensinosuper iorouum di pl
oma
universitár
io.Ali
ás,menosdamet adedosempr egosde
nível básico nessas ár
eas r equer um diploma de
graduaç ãooupós.Noent anto,um diplomadequat ro
anosémui t
oút i
lem rel
aç ãoaosal ári
o,queaument a
consideravelmente.

A Sec r
etari
a de Estatí
sticasT r
abalhi
stasdosEstados
Unidos,ór gão similar ao nosso Cadastro Ger
alde
Empr egados e Desempr egados (CAGED),fez uma
averi
guaç ão da médi a salari
ale da perspecti
va de
crescimentode1 00pr ofissõesr el
aci
onadasaoSTEM.
Algumaspr ofissõesinteressantessão:

Cr
esci
mentopr
evist
o Médiasal
ari
al
Pr
ofissãoSTEM
ent
re2020e2030 nosEUA

Matemáticos
33% US$93.
290/
ano
eEstat
íst
icos

Desenvol
vedores
22% US$1
10.
140/
ano
deSoft
war e

Engenhei
ros
1
4% US$88.
950/
ano
I
ndustri
ais

Desenvol
vedor
es
1
3% US$77
.200/
ano
WEB

8
 Cr
esci
mentopr
evist
o Médiasal
ari
al
Pr
ofissãoSTEM
ent
re2020e2030 nosEUA

Engenheir
os
9% US$1
08.
540/
ano
Químicos

Admini
str
adores
8% US$98.
860/
ano
deBasedeDados

Físicose
8% US$1
28.
950/
ano
Ast
r ônomos

Anali
stasde
sist
emas 7% US$93.
730/
ano
c
omput aci
onai
s

Ar
qui
tet
os 3% US$82.
320/
ano

Engenhei
rosde
Hardware 2% US$1
19.
560/
ano
Computacional

Éimportantelembrarqueessesnúmer ossãovál i
dos
para o mercado est
aduni dense.Ou sej
a,em out ros
paíseso cr
escimento dec adaumadessaspr ofissões
podesermenoroumai or.Damesmaf orma,ossal ári
os
podem vari
ardependendodomer c
adodet rabalhode
cadanação.

9
QUALOPERFILDEUM
ESTUDANTESTEM?

Sem dúvi
das,escolherum cursoSTEM, nagraduaçãoou
mesmoem um ní veltéc
nico,podesermui t
ovant ajoso.
I
ssovaletantopar aossalári
osquantoparaaf aci
lidade
em conseguirum empr egodepoi sdef or
mado.Esseé
um dos pr i
nci
pais mot i
vos que fazem c om que os
est
udantesescolham um dosc ur
sosSTEM.

Mesmoassi m,ninguém merecet r

abalharavidaintei
ra
em umaár easem gostardela,né?Porisso,tal
vezseja
uma boa i dei
a avaliar quais são as habi l
idades
necessár
iasparafazerum cursoet r
abalharc
om STEM.

Ent
reasc
arac
ter
íst
icasdesej
ávei
sest
ão:

1
.Faci
li
dadecom Mat
emát
ica

Nósj át econtamosque a pr i
ncipalc ar
acterísti
ca do
ensino STEM é a integração entre asdisciplinasde
Ciênci
as,Tecnologi
a,EngenhariaeMat emáti
c a.Mas,de
todas as di sc
ipli
nas que c ompõem esse r amo, a
Mat emáticaéaquemai ssemi sturaàsdemai s.

1
0
AMat emáticaéusadac omof er
rament aem todasas
grandes áreas do STEM.Em Ci ências Nat
urai
s,por
exemplo,el
aébasepar agrandepartedaspesqui
sas.
Por
i
sso,paraf azerum cursoSTEM vocêganhapont osse
ti
veralguma afini dade com a disci
plina,j
á que vai
passarum bom temposededicandoaosnúmer os.

2.
Termui
tadedi
caçãoecr
iat
ivi
dade

Osc ur
sosdeSTEM t em famadeser em muitodif
íceis.
I
ssopor quenãobast adecorarfórmulas,masépr eciso
saberaplicarosseusconheci mentospar aaresolução
deproblemas.E,parafazeri
sso,éprec i
somuitapráti
c a.
Então,
sevoc êoptarporessecaminho, podeesper
arque
afacul
dadet edemandeumaal tacargadet r
abalho.

Além determui t
ot r
abalhoparafazer,pr epare-separ a
exerci
tarasuacr i
ativi
dade.Ospr ofissi
onai sdeSTEM
são os responsávei
s pordesenvol versol uções par a
melhoraraqual i
dadedevidadapopul ação.Issor equer
pessoascriati
vas,queveem algoalém dosdemai s,mas
também quesededi quem parac olocarospl anosem
prát
ica.

1
1
OQUESÃOCI
ÊNCI
ASNATURAIS
OUCI
ÊNCI
ASDANATUREZA?

Dentreasár easdoSTEM, umadasmai simportanteséa

Ciênci
asNat urai
s.Não é àt oa que el
a é a pri
meira
disci
plinal i
stadanasi gla.Mesmoassi m,mui t
agent e
conhec eot ermo“CiênciasNaturai
s”porcausadepr ovas
comoasdoExameNac ionaldoEnsinoMédi o(Enem)ou
do ACT, uma das pr ovas de ingresso para as
universidadesdosEst adosUnidosquet ambém tem uma
seçãodedi cadaàár ea.

Sevocêjápesquisousobr ealgumadessaspr ovas,sabe

queelasabordam t rêsdiscipli
naspri
nc i
pais:Bi ologi
a,
Quími
caeFí sica.Essast ambém sãoast r
êsár easque
est
udamosdur anteoEnsi noFundament alaqui noBr asi
l
com onomede“ Ci
ências”.Porém,aáreaai ndaabar ca
out
rasdisc
ipl
inas, c
omoaAst r
onomiaeaGeol ogi a.

Essec ampoest udaosser esvi voseoambi enteem que

elesest ão i
nseri
dossob o aspec to biológico,físi
c oe
químico.Todooc onhec imentodasc iênciasnat uraissão
obti
dosapar t
irdeexper iment osempí ri
cos,ou sej a,
práti
cos.Essesc ienti
stasr ec
or r
em àexper imentaç ãoe
daobser vaçãopar apreverec ompreenderosf enômenos
naturais,i
denti
ficandoas“ Lei
sdaNat ur
eza” .

1
2
OQUESEESTUDANAS
CI
ÊNCI
ASNATURAI
S?

AsCi ênci
asNat urai
ssãof amosasporser elaci
onarem a
outras ár eas do c onhec i
ment o.Ainda assim, elas
possuem al gumasc aracterí
sticasprópr
ias.Costuma-se
di
vidiressa gr ande ár ea de estudo em doi sramos
pri
nc ipai
s:Biol
ogiaeFí sica.Essesramos,porsuavez,se
di
videm em mui tosout roscampos.Masoquecadaum
delesest uda?

Ast
ronomi
a

Já pelo nome dá par a deduzi rque Ast ronomi aéa

discipli
naqueest udaosast ros.Parausart ermosmai s
técnicos,aár eaér esponsávelporest udarosc orpos
celestes, ou sej a, pl anetas, est relas, c omet as,
asteroides,galáxias,et c .A Astronomi at ambém pode
tratardouniverso, queéoqueexi steentr eessesc orpos.
Quando o uni verso é i nc l
uído,aAst ronomi a ganha o
nomedeCosmol ogi a(estudodoc osmos ).
Domi ngoSoar es,pr ofessordeAst rofí
sicaExt r
agalácti
ca
daUni versi
dadeFeder al deMi nasGerais( UFMG) ,expli
ca
queoest udodessaár eaexi stehámi lhar esdeanos
antesdeCr i
sto.Apr i
nc í
pioassoc iedadesobser vavam o
espaç o a ol
ho nu,mas,c om a evoluç ão tecnológica,
surgiram osinstrument osast r
onômi cos.
1
3
Esses i nst
rumentos permiti
ram a cri
ação de novas
disc
iplinascomoaAst rof
ísi
ca.Nel
a,ospesqui
sadoresse
dedicam aapl i
carteori
asfísi
casaosastrosedescobri
r
propriedades del
es,c omo temperatur
a,densidade e
composi çãoquímica.

O professor l
embra ser importante não confundir
Astr
onomi acom Ast
rol
ogia.Pormai squeaAst rologi
a
usealgunsconhec
imentoseferr
ament asdaAstr
onomi a,
elanãosegueosmét odosc i
entí
ficose,porestar azão,
seusresul
tadosnãopodem sercomprovados.

Bi
ologi
a

OnomeBi ologiavem dogr egoesi gni

fic aestudo( l
ogos)
da vida (bi
os )
.Essa é uma das pr inci
pais áreas das
Ci
ênc i
asNat urais.Aimportânci
adaBi ologiaétãogr ande
queel adáor igem aum c ampo pr óprio,c
hamado de
CiênciasdaVi da.Nest eoutroramo,est ãocur soscomo
Medicina,Veterinári
a,Anatomia,Farmác i
aeout r
os.

A di f
erença entr
e a Biologiaet odas essas out ras
disci
plinaséqueaBi ologi
aGer alestudadiversost i
pos
def ormadevi daec omoessesser esser elaci
onam ao
meioem queest ãoinseri
dos.Ousej a,par
aessecampo
nãoi nteressaapenasosser eshumanos, mast odasas
formasdevi daeoqueasc ompõem (c omoasc élulaseos
átomos ).
1
4
O estudo da Bi
ologia se divide entreot eóri
co e o
práti
co.No primeir
o deles são el abor
adas hi
pót eses
muitasvezesbaseadasem model osmat emáti
cos.Jáno
segundo, os pesqui sadores f azem exper iment os
empíri
cos,i
nvesti
gandoseast eori
assãoverdadeirasou
fal
sas.

Aoc ompr eenderof unci

onamentodanossaedasoutras
espéci
es( asqueai ndaexist
em ounão)podemosfazer
melhor espr evenç
õesdedoenç aseatésabercomoéo
i
mpac to dos humanos na nat ur
eza.Tudo i
sso pode
garantirum mel horfuturoparaahumanidadeeparao
planeta.

Ci
ênci
asdaTer
ra

EnquantoaAstronomi asepr eoc upaem estudaro“ céu”

,
as Ciênci
as da T er
rat êm c omo pr i
nci
pal objetivo
pesquisarsobreof uncionament o,a estrut
ur a e as
propri
edades no nosso pl anet a.Essa é uma ár ea
multi
disci
pli
nar que abor da c onheci
ment os da
Geografia,Biol
ogia,Mat emát ica,QuímicaeFísica.

AsCi ênciasdaT errasedi vi

dem em quat roár easde
estudos pr inc
ipai
s:a At mosfer
a( estudo do ar )
,a
Geosf er
aouLi tosf
era(estudodasr ochas),aHi drosf
era
(estudodaságuas )eaBi osf
era(estudodavi da).Cada
umadessasár eassedivideem muitasout ras.Algumas
dasdi sci
plinasestudadaspelasCiênciasdaTer rasão:
1
5
Met eorologia(queper mit
eapr evi
sãodotempo);
Paleontologia( queestudaosf óssei
s);
Oceanogr afia( responsávelporestudarosoceanos )
;
Miner al
ogia( quesededi caaoest udodaspropriedades
dosmi nerais
);
Vulcanologia( dedic
adaaosf enômenosvul c
ânicos).

Esseéum dosc amposdeest udoquemai si mpactam a

nossavi dapr át
ica.Além dedescobri
rem recursosque
auxili
am nanossaqual i
dadedevi da,ospr ofissionai
s
desser amot ambém dãoinformaçõesmuitoút ei
s,como
apr evi
sãodedesast r
esnaturai
s(t
erremotos,tsunamise
furacões,porexemplo).

Fí
sica

Em gr ego,a palavraf í
sica quer di
zer li
teralmente
natur
eza.Pori sso mesmo a área éconsiderada uma
ci
ênciafundamental.El
asededi caaestudaramat éri
a,
suacomposi çãoeseucompor tamentonot empoeno
espaço.Um deseuspr i
ncipai
sobjet
ivosécompr eender
ofuncionament odouniverso.

Além de fundamental
,a Físi
ca é um dos campos
acadêmicos mais anti
gos do mundo. El a sur
giu,
i
nici
almente,como par
tedefil osofianatural
,masf oi
separadadessaár
eadurant
eoséc uloXVI
I.

1
6
O est udo da Fí si
cat ambém é um dos que mai s
proporcionam r evoluções t ecnológicas. El
et ornou
possívelac ri
açãodei tensquehoj enãoc onsegui
mos
vi
versem,c omoat elevisão,ocelular
,oc omputador,a
i
nternet,oavi ão,oc inema,abússol aemui t
osoutros
i
nstrument osessenc i
ais.

Quí
mica

A Quí micaéac i
ênc i
ar esponsávelpel o estudo das
subst âncias.El asededi c aaaver i
guarascomposi ções,
pr opriedades e est rut ur as das mat érias. Alguns
cient i
stas c lassificam a Quí mi c ac omo uma “ ciênc i
a
cent ral”
,jáqueel at em c ar acter ístic
ast antodaBi ologia
quant odaFí sica.
Oc onc eit
o de mat éria é bem ampl oec ostuma ser
defini doc omot udoaqui loquet em massaequeoc upa
um l ugardoespaç o.Issoenvol vec oisasvi vasoumor t as,
nat urais ou ar tificiais que são t ão pequenas quant o
átomosout ãogr andesquant onós, sereshumanos, que
também somosc onsider adosmat éria.
Por ser um r amo mui to ampl o,a quí micaf oise
subdi vidi
ndoem espec i
al idades.Hoj etemosdi sciplinas
como Quí mica Ger al, Quí mi ca Or gâni ca, Quí mi ca
Inor gânica,Quí mi ca Ambi ent al,Quí mi ca Anal í
t i
ca e
Quí mi caNucl ear,ent r
eout ras.Asdesc ober tasdec ada
uma dessas ár eas per mi te o desenvol viment o de
aliment os, r
emédi os,combust ívei seout rasf err
ament as
essenc i
aisem nossasvi das.
1
7
QUECURSOSVOCÊPODEFAZER
PARAESTUDARCI
ÊNCI
ASNATURAI
S?

Deu paraper ceberqueaár eadeCi ênc

iasNaturai
sé
ext
remament e ampl a, né? Ser ia prati
camente
i
mpossívelj
unt artodasessasdisc
ipl
inasem um único
cur
so.Por i sso mesmo,o mai sc omum é que as
uni
versi
dades of ereçam difer
entes graduaç
ões ou
majorsnaárea.

NoBrasil,oscursosmai sf ác
eisdeser em enc ontrados
nasuniversi
dadessãoosbac har el
adosel icenc i
aturas
em Bi
ologia,Fí
sic
aeQuí mica.Porém, noexterior,ondeo
campoémai svalorizado,existem dezenasdeopções
degraduação.Ent r
eosc ursosdi sponívei
sestão:

Bacharel
ado em Ast
ronomi
a -f
ocado em pesqui
sa
espaci
al;

Bacharel
adoem Engenhar i
aAeroespaci
al-focadono
desenvol
vimentodeequipament
osaeroespac
iai
s,como
foguet
es,sat
éli
tesesondas;

Bachar
elado ou l
icenciatur
a em Biol
ogi
a -abrange
vári
os r
amos da Biologiacom foc
o em pesqui
sa ou
ensi
no;

1
8
Bacharelado em Bi oquímica - é um c ampo
multi
disci
pli
narquemi sturaconhecimentodaQuí
micae
daBiologiaàtecnologia.Essesprofissionai
sat
uam na
i
ndústriaderemédiosedeal imentos;

Bachar
elado em Ci
ênciasAmbientai
s-estudasobre
meioambient
e,bi
odi
versidadeepr
eservaç
ãoambi
ental
.

Bachareladoem Ci
ênci
asNaturai
s-Éum c ursomuito
abrangenteepoucousual
.Entr
easuniversi
dadesque
oferec
em bachar
eladonaáreaestáaUniversidadede
Cambr i
dge.

Bachar
eladoouli
cenci
atur
aem Física-abrangevár
ios
ramosdaFísi
cac
om foc
oem pesquisaouensino;

Bachar
elado ou l
icenci
atur
a em Quí
mica -abrange
vári
os r
amos da Químicacom foc
o em pesqui
sa ou
ensi
no;

Bacharelado em Geologi
a -éum c urso dedicado ao
estudo dat er
ra.Um profissionalda área é capazde
anali
sarsolosepreverdesabamentosoupossi bili
dades
deenchentes.

1
9
Essassãosoment ealgumasdasopç õesc omunspar a
quem querest udarc ursos na área.Porém,é mui to
comum nas uni versi
dades estrangeir
as ver cursos
bastante especi
ali
zados desde a graduação,como o
bacharel
ado em Desenvol vi
mento Humano e
Envelheci
ment oofereci
dopel aUniversi
dadedoSulda
Cali
fórni
a( USC).Entãovocêpodeenc ontr
arum c urso
queseenc aixecom oquevocêquerest udar
.

QUAISASMELHORESUNIVERSI
DADES
PARAESTUDARESSAÁREA?

Além dedeci
dirqualc
ur socombi nac om voc
êéessencial
escolherquala mel horuni versidade para est
udar.
Uma f or
ma def azeri sso é procurando quai
ssão as
universi
dadesmai srenomadasnessec ampodeestudo.

Ai nsti
tui
çãoQuacquarell
iSymondsor ganizaumal ist
a
com asmel horesuniversi
dadest antoporc ampode
estudoquantopordisci
pli
nasespecíficas.Ali
stade2021
considerouci
ncoárease51mat ér
ias.Porém,paraaQSa
áreadeCi ênc
iasNatur
aisécompost apeloscursosde:

-Ci
ênciasAmbi entai
s; -Geografia;
-Ci
ênciasMat eri
ais; -Geologia;
-Ci
ênciasTerrestr
eseMar
íti
mas; -Matemát i
ca;
-Fí
sic
aeAst ronomi a; -Química.
-Geofí
sica;
20
Ou seja,o ranking i
ncluiár easque nem sempr e são
agrupadas junt o das Ci ênc i
as Nat ur
ais, como a
Mat emáti
ca e Geogr afia ( ainda que ambas t enham
grande relação com o c ampo) .Ao mesmo t empo,
di
sc i
pli
nas c omo as Ci ências Biol
ógicas apar ecem
cl
assificadasc omoCiênciasdaVi da,vi
stocomoum r amo
dasCiênci
asNat urai
s.

Sendo assim,al gumas uni versi

dades que apar ecem
entr
easmel horesdeCiênciasdaVi danãoc onseguiram
sedestacarentr easmel horesdeCi ênci
asNat uraisde
for
mager al.Mesmoassi m,épossí veldestacarascinco
melhoresinstit
uiçõesnosdoi scampos.

Asuniversi
dadesquefal
aremosagoraaparecem noTOP
5em ambasasár easdoconhecimento.Porém,
algumas
delas al ter
nam as posi ções dependendo da
cl
assificação.Deacor
docom orankingQSbySubj ectde
Ciênci
asNat urai
s,asmelhoresinsti
tui
çõesdeensi no
superiordaáreasão:

21
 MI
T

OI nstituto de Tecnol ogi a de Massachusetts,mais

conhecido c omo MI T,é uma r efer
ência no ensi
no de
STEM ( Ciênc i
a,Tecnologia,Engenhari
a e Mat emáti
ca)
.
Porissonãoésur presanenhumaqueest auniversi
dade
estadunidense,quet ambém éamel hordomundono
rankingger al,t
enhasec lassificadoem pri
meirolugarno
campodeCi ênci
asNat urais.

NoMI Tosc ursosdeCi ênciasNat

ur ai
ssãoofer eci
dos
pel
aEsc oladeCiênci
as.Láépossívelestudart
ant oem
cursos de gr aduação quant o de pós- gr
aduaç ão
(mestradosedoutorados).Est
escursosestãodividi
dos
entreosdepart
ament osde:

Bi
ologia; Matemát
ica;
Ci
ênciasCerebrai
seCognit
ivas; Fí
sic
a.
Química;
Ci
ênciasdaT er
ra,da
AtmosferaedoPl anet
a;

22
Além dosdepartamentos,aEscoladeCi ênc i
asdoMI T
ainda tem pr ogramas i nt
erdiscipl
inares, c ent
ros,
labor
atóri
oseinstit
utosdepesqui sa.Aspesqui sassão
um dosdestaquesdoMI T,quet em par ceriascom as
i
ndústri
aspri
vadasec om ogovernodosEst adosUnidos.

STANFORD

AUni ver
sidadeStanf
ordt em um bom desempenhoem
vári
as áreas de ensino,das Ar t
es Liber
ais até as
disci
pli
nasSTEM.Aqual i
dadefazcom queai nst
itui
ção
seja a segunda melhor universi
dade dos Est ados
Unidoseat ercei
ramel hordomundo.

Osc ursosdeCi ênc i

asNat urai
sdeStanfordsereúnem na
FaculdadedeHumani dadeseCi ênci
as.Essafac
uldadese
dedica ao est udo de Ar tes,Humani dades,Ciênci
as
Sociai
s e Ci ênc ias Naturais.Por lá são ofereci
dos
bachar elados e pós- graduações em ár eas cl
ássi
cas
comoBi ologi
a,FísicaeQuí mica,por
ém algunscursosda
áreafic am naf aculdadedeEngenhar ia.

23
 HARVARD

Umadasespec i
ali
dadesdaUniversidadedeHar
vardsão
asCiênci
asNaturai
s.Enquantoai nsti
tui
çãoéaquinta
melhordo mundo no ranking geraldaQS,fic ou em
ter
ceironocampodeCi ênciasNat urai
seem primeir
o
quandoavali
amosapenasasCi ênci asdaVi
da.

Harvarddivideosc ursosdaár eaentreduasescolas.A

EscoladeEngenhar iaeCi ênc
iasAplic
adas,queoferece
cursos de graduação e pós-graduação,e também a
EscoladePós- GraduaçãodeAr t
eseCi ênc
ias,quetem
apenasc ur
sosdemest radoedoutorado.

24
 UNI
VERSI
DADEDE
CAMBRI
DGE
Empatada em t ercei
rol ugar com a Uni ver si
dade
Stanf
ord no r anki
ng mundi al, a Univer
sidade de
Cambr i
dgetambém sedestacanasCi ênc
iasNat urai
s.A
i
nstit
uiçãoéapr i
meiranaáreaent reasuniversidades
europeiaseaquartanaclassificaçãomundial.

Além de est arent re asmelhoresdo pl aneta hoj e,a

UniversidadedeCambr i
dgeteveal unosepr ofessores
quec ontribuír
am mui t
oparaor amo. Entreosc ientist
as
quet i
ver am relaçãocom auni versi
dadeest ãoChar l
es
Darwin( cri
adordaT eoriadaEvol ução);IsaacNewt on
(queel aborouaLeidaGr avi
taçãoUni versal)eSt ephen
Hawki ng( queestudouasingulari
dadegr avitacional).

Em Cambr i
dge,os c ursos de Ciências Naturai
s se
concentram, pri
nci
palment e,
naChr i
stCollege,
naT rini
ty
Coll
egeenaEsc ol
adeCi ênci
asFísicas.Auniversidade
ofer
ece t anto cursos de gr aduaç ão quant o de
pós-graduaç ão na ár ea, incl
uindo um c ur
so de
bachareladoem Ciênci
asNat urai
s.
25
 UNI
VERSI
DADEDE
OXFORD
A Uni versi
dade de Oxf ord é uma das mais ant i
gas
universidadesdomundoesedest acaem pratic
ament e
todasasdi scipli
nasem queatua.Afinal
,nãoéàt oaquea
i
nst i
tuição conquistou a segunda posição entre as
mel hores universi
dades do mundo.J á nas áreas de
CiênciasNat urai
seCi ênci
asdaVida,Oxfordficouc om a
quintaposi ção.

Aoc ontr
ári
odamai or
iadasuni versi
dades,em Oxf ord
vár i
as das faculdades ofer
ecem os mesmos c ursos.
Algumasdasf aculdadesquec oncentram muitosc ursos
degr aduaçãoem CiênciasNaturai
ssãoaBal li
ol Coll
egee
aExet erColl
ege.Jáosc ursosdepós- graduaçãonaár ea
fic am porc onta da Di vi
são de Mat emátic
a,Fí sic
ae
Ciênc i
asdaVida.

26
EXI
STEM BOLSASDEESTUDOS
PARAESTUDARNAÁREA?

O mer cado t em uma gr ande necessi dade de

profissionaisSTEM. Sendoassi m,gover noseempr esas
tentam i
ncentivarosestudantesaesc olherem cursosda
área.Umadasf ormasdef azerissoéof erecendobol sas
de estudo bast ante generosas.Exi stem opç ões de
graduação,pós- graduação e at é mesmo c ursos de
pequenadur açãoc om bolsasquec obrem desdeoval or
doc ur
soat étodososseusgast os.

Out r
ac ar
acter í
sti
cadasbol saspar aosc ursosdeSTEM é
at entati
vadedi minuiradesi gual dadedegêner o.Os
cursosdeCi ênc i
asNat urais,Tec nologia,Engenhar i
ae
Mat emáticasãoc onhecidosport erem mai sal unosdo
queal unas.Mesmo quem sef or ma em c ursosSTEM
podet erdific uldadescom opr econc eitodegêner ono
mer cado de t r
abalho.Pori sso,al gumas i nstit
uições
oferecem bol sasexclusivaspar amul heres.

Averdadeéqueexi stem bolsasadequadaspar at odo

perfildeal uno.
Opr ogramadebol sasdoSantander,por
exemplo,tem parceriasc om uni
versi
dadesdo mundo
i
nteir
opar adaroportunidadespar
aquem querapr ender
STEM.Al gunsdosexempl osdebol sasofer
ecidaspor
esseprogramasão:
27
Progr
amaSTEM Mul
her
esdaAmér
icaLat
inaedaÁsi
a
daUVA

Paraquem é?Mul her eslatino- americanasouasi átic

as
quequei ram f azerum mest radonaár eadeSTEM na
Universi
dadedeVal ladoli
d, naEspanha.
Valor:Oauxí l
ioc obreosval oresdoc ur so, dapassagem e
aindaoferece650eur osmensai sparavi verporlá.
Inscri
ção: entre2e22def ever eir
o(anual )
Mat eri
aisdei nscr ição:submi ssãodehi stóri
coesc ol
ar,
diploma,doc ument ospessoai s, curr
ículo, duascartasde
recomendaç ão,dec laraç
ão de que não c ursou um
mest r
adonaEspanhaant esedec lar
aç ãodequec umpr i
u
asobr i
gaçõest ributár i
as.

Topt
alSTEM Schol
arshi
psf
orWomen

Paraquem é?Mul heresinter

essadasnaár eadeSTEM.
Valor:até$10,000
I
nscr i
çõesat é:finaldemar ço(anual)
Mat eri
aispar aainscrição:Apli
cação,pl
anodec ar
rei
ra
eredaç ãodeat émilpalavras

28
Gene
TexSchol
arshi
p

Paraquem é?Est udant esmat ri

culadosem um cur
sode
STEM em umauniver sidade
Valor:auxí
li
opagodi retoàuni versidade
Inscri
çõesaté:1
7dedezembr ode2021( anual
)
Mat eri
aisparaai nscr ição:Apli
c ação,essay
,hi
stór
ico
escolarecart
adeac eite

MyBi
oSour
ceI
nc.
Schol
arshi
pforSTEM Maj
ors

Para quem é? Est udantes de gr aduaç

ão e
pós- graduaçãonaár eadeSTEM
Valor :$1,
000
Inscriçõesaté:finaldejunho(anual
)
Mat er i
aisparaai nscrção:Apl
i i
caç
ão,essaye3c ar
tas
der ecomendaç ão

Mi
crosof
tTui
ti
onSchol
arshi
p

Paraquem é?Est udantesdeCiênci

adaComput açãoe
outroscursosdaár eadeSTEM
Valor:cobert
urat otalouparci
aldasmensal
idades
Inscri
çõesaté: final dej
aneir
o(anual
Mat eri
aispar aai nscrção:Apl
i i
cação,c
omprovantede
mat rí
culaehistóri
c o

29
TheNext
GenSchol
arshi
p

Paraquem é?Est udantesdeSTEM em Washi ngt

onDC,
Mar yl
andouVirginia
Valor:$1,
000
I
nscr i
çõesaté:31demar çode2022(anual)
Mat eri
aisparaai nscrção:Hi
i stór
ico,essays,car
tasde
rec
omendaç ãoedeac ei
te

COM OQUETRABALHAREM
CI
ÊNCIASNATURAI
S?

Umadaspr eocupaçõesdequem desej aset ornarum

profissionaldaáreadeCi ênci
asNaturai
séomer cadode
tr
abal ho.AquinoBr asi
lt emosai mpressãodequeo
únicocami nhopossí
vel édaraul
anaeduc açãobásicaou
nasuper i
or,masissonãoéver dade.Ent
reaspr ofissões
disponíveisparaquem f ezcursosnaár eadeCi ênci
as
Naturaisest ão:

Pesquisador-princ
ipalmentenoc enár
ioint
ernac
ional
,
exi
stem empresasquec ontratam profissi
onaisdaárea
paradesenvol
verem seusprojetos;

Admini
stador-dependendodasuaespec
r i
ali
dade,
voc
ê
podeat
uarnagest
ãodepar quesemuseus;

30
TI-pr ofissi
onai
sdeCiênci
asNat ur
aissãoac
eit
ospar
a
fazeranáli
sesdedadoscol
etados;

Consult
oria-vocêpodeat uarpr
est
andoservi
çospar
ao
set
orpúblicooupr i
vado,
comonoc asoderecuper
ações
ambientai
s,porexemplo.

Sevoc êquerviverno exteri

or,um c urso deCiênc i
as
Naturai
spodeseraindamai svantaj
oso. Aár eaestáem
expansãonosEstadosUnidoseCi entist
asdasCi ênc i
as
Naturai
sestãoentreasprofissõesquemai sc onseguem
um vistoder esi
dênciapermanent e,of amosoGr een
Card.Ousej
a,aáreaéót i
mapar aest udarout rabalhar
fora!

31
Querc onquistars
eu
int
ercâmbi o?
Contec onosco!