Questionário para visita escolar

Observação do espaço com foco pedagógico

Nome da escola:_________________________________________________________
Nome do aplicador:_______________________________________________________
Data da aplicação: / /

Seção A. Entrada da escola e áreas administrativas

1. Na entrada da escola, há algum tipo de mural com avisos, notícias, informações ou fotos para pais e
comunidade?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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2. Os familiares podem entrar com as crianças e acompanha-las até a sala de aula ou outro espaço onde sua
turma está reunida?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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3. Há uma sala em que o diretor, coordenador e/ou educadores possam realizar reuniões com os pais em
privacidade, se necessário?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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4. (Para escolas que atendem salas de berçários) Há algum espaço privativo para amamentação, com
cadeiras ou poltronas com encosto?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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Seção B. Salas de aula

5. As salas de aula estão limpas e em bom estado de conservação?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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6. As salas de aula estão organizadas em cantos de atividades, com materiais que auxiliam na divisão dos
espaços (por exemplo, tapetes, almofadas, cortinas, móbiles, armários baixos)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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7. Há algum espaço nas salas de aula onde a criança possa ficar em privacidade ou descansar por alguns
momentos?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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8. Os brinquedos e materiais são adequados, de boa qualidade e em quantidade suficiente para o número de
crianças da sala?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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9. Os brinquedos, objetos pessoais e materiais de uso coletivo estão ao alcance das crianças?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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10. Há a possibilidade de transformar os ambientes nas salas de aula para diversificar as propostas (por
exemplo, juntar e separar mesas de acordo com o objetivo da atividade)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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11. Os espaços estão organizados de modo a favorecer a participação das crianças na limpeza e organização
dos materiais?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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12. As salas possuem espelhos instalados de forma segura e ao alcance das crianças?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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13. As paredes revelam o que se passa nas salas de aula (por exemplo, tem cartazes, textos, listas de nomes,
registros de estudos, fotos, produções das crianças, calendários, alfabeto)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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14. As salas oferecem algum desafio corporal como intervenção fixa no espaço (por exemplo, túnel, módulos
de espuma, escadas, pequenos escorregadores)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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15. Há espaço de circulação adequado nas salas, para que as crianças possam se deslocar engatinhando ou
andando?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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16.Nos casos em que as crianças repousam nas salas, é possível organizar o ambiente de forma que tenham
conforto e fiquem seguras (por exemplo, reduzir a luminosidade, o ruído e organizar os móveis - berços,
colchões e colchonetes)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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17.Em sua maioria, as salas de aula possuem um padrão mínimo para o desenvolvimento das atividades?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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18.(Para os berçários) Há móveis firmes ou barras de apoio para que os bebês e crianças pequenas possam se
apoiar e tentar ficar em pé sozinhos?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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Seção C. Sala ou cantos de artes

19. A escola possui espaços organizados para as atividades de artes (por exemplo, uma sala, espaço de artes
ou cantos de artes nas salas de aula)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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20. Os materiais, suportes e instrumentos são variados e estão acessíveis?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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21. Existem espaços para expor e apreciar os trabalhos das crianças e de outros artistas (por exemplo, varais,
murais)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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22. Os materiais expostos revelam que as atividades são realizadas pelas crianças, de maneira livre e
autônoma?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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Seção D. Biblioteca ou cantos de leitura

23. Existem locais organizados para a realização de leituras (por exemplo, biblioteca, espaços ou cantos de
leitura)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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24. O espaço está adequado para ler e ouvir histórias (limpo, em bom estado, com boa luminosidade)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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25. Os livros e demais portadores (por exemplo, revistas, jornais, gibis) estão acessíveis, em bom estado e em
quantidade suficiente?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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26. Os livros e demais portadores são variados e adequados para a faixa etária atendida?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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27. Há empréstimo de livros?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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28. Há uma preocupação dos gestores com a ampliação do acervo?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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Seção E. Corredores, paredes e murais

29. Os corredores, paredes e murais estão limpos e em bom estado?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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30. Existem registros nas paredes da escola com informações suficientes para entender do que se tratam (por
exemplo, produções das crianças, registros de estudos, com descrição do nome do aluno, proposta)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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31. A troca do material exposto nos corredores, paredes e murais da escola é realizada periodicamente?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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32. A decoração e as produções expostas são, na maioria, realizadas por crianças?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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Seção F. Trocadores e banheiros
33. Os banheiros estão adequados para uso (limpos, em bom estado e sem odores desagradáveis)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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34. Os vasos e pias estão ao alcance das crianças?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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35. Os adultos tem banheiros separados dos das crianças e em quantidade suficiente (considerando
funcionários e familiares)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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36. Há material de higiene nesses espaços (por exemplo, papel higiênico, cestos de lixo, tolhas ou papel e
sabão)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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37. Existem cartazes e informativos orientando o uso do banheiro produzidos pelas crianças?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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38. Os pertences de cada criança estão bem organizados, de forma a facilitar o acesso das crianças e dos
adultos na hora do uso dos banheiros e troca de fraldas?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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39. Há banheira (para bebês) e/ou chuveiro para banhos, quando necessário?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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40. (Para as escolas que atendem berçários) São tomados os cuidados necessários com a limpeza e higiene nos
momentos de troca de fraldas (trocadores preferencialmente em locais separados, lixeiras com pedal e
tampa, retirada das fraldas sujas do ambiente imediatamente após as trocas, higiene das mãos)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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Seção G. Refeitório

41. As crianças tem um espaço exclusivo para fazer as refeições?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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42. Os espaços, mobiliários e talheres utilizados estão adequados (limpos, em bom estado de conservação e
em quantidade suficiente)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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43. Existem mobiliários (mesas ou bancadas) para que os alunos se sirvam ou observem a preparação de seus
pratos?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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44. A disposição dos mobiliários facilita a circulação e a interação de crianças?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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45. Há bebedouros com altura apropriada às crianças?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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46. As crianças se servem e contribuem com a organização do espaço (por exemplo, jogam sobras de comida
no lixo, devolvem pratos e talheres sujos)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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47. (Para as escolas que atendem berçários) Há cadeirões e mobiliários adequados aos bebês?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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48. (Para as escolas que atendem berçários) Os bebês são encorajados a comerem com autonomia, mesmo
que com as mãos?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta
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Seção H. Área externa

49. Há um espaço externo que possa ser frequentado por todas as crianças da escola com segurança e em
boas condições?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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50. Existem brinquedos de parque nesse espaço e/ou intervenções dos educadores nessa área (por exemplo,
escorregador, gangorra, tanque de areia, amarelinha pintada no chão, materiais pendurados)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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51. Os materiais utilizados no parque ficam acessíveis aos educadores e crianças e são adequados à faixa
etária?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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52. A organização do espaço favorece a livre movimentação e circulação das crianças?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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53. Há algum espaço verde?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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54. Nesse espaço, ocorrem encontros de diferentes faixas etárias?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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55. Se a área é descoberta, existe algum espaço alternativo para que as crianças frequentem nos dias de
chuva?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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Seção I. Sala ou espaço de professores, educadores e demais profissionais

56. Há algum espaço onde os professores possam estudar, planejar aulas ou descansar?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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57. Os mobiliários desse espaço são adequados e confortáveis?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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58. Há materiais de consulta e trabalho para os educadores acessíveis em algum espaço da escola?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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Seção J. Depósito

59. Existe um local específico para guardar materiais em geral (por exemplo, material de artes, brinquedos
grandes, colchonetes, fantasias)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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60. O local é adequado (limpo, organizado e acessível aos professores)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

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Seção K. Pensando na escola toda

61. Provavelmente, você visitou a escola em um horário em que as crianças estavam em aula. Imagine essa
escola sem crianças. Você diria que ela atende crianças da Educação Infantil (“tem a cara” das crianças que
ali frequentam, revelam sua identidade)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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62. Há materiais quebrados ou objetos abandonados espalhados pela escola?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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63. Os espaços, no geral, estão sendo bem utilizados?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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64. Essa escola estaria preparada para receber crianças ou adultos com necessidades especiais (rampas de
acesso, barras, espaço para circulação)?
( ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica ( ) Sem resposta

Marque o que fazer para melhorar, a partir da lista de sugestão de ações em anexo.
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 Anexo: Lista de sugestão de ações do que fazer para melhorar
Utilize as opções a seguir e marque na escala de cada questão do questionário (como no exemplo
abaixo) as sugestões de ação “para melhorar”:
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Tenha esta lista sempre disponível ao aplicar o questionário:

1. Reforma, limpeza ou manutenção do espaço (por questões de segurança, para

atender melhor a determinada faixa etária ou alunos com deficiência, questões
estéticas ou para que ofereçam maiores desafios);

2. Organização do espaço (os materiais existem na escola, mas não estão acessíveis ou
bem organizados);

3. Aquisição ou confecção de materiais – livros;

4. Aquisição ou confecção de materiais – brinquedos e/ou outros materiais para área

externa ou que explorem o movimento;

5. Aquisição ou confecção de materiais – para artes;

6. Aquisição de materiais – produtos de higiene, limpeza e/ou escritório;

7. Melhoria das práticas educativas – quando forem observados materiais fora do

alcance e pouca possibilidade de autonomia para as crianças, falta de opções para
atividades de passagem, imagens estereotipadas, atividades e materiais
inadequados para a faixa etária etc.;

8. Reorganização dos tempos da instituição – quando o uso do refeitório, parque e

salas de uso comum apresentarem problemas, como pouco tempo para realizar
atividades, salas que não usam determinados espaços ou tumultos nas trocas de
turmas para uso dos espaços;

9. Melhoria da relação família-escola – quando não existem espaços de acolhimento

para as famílias, quando essas não têm acesso à escola ou possibilidades de
comunicar as aprendizagens das crianças através dos murais, por exemplo;

10. Formação de funcionários - equipe gestora, equipe de educadores e

professores, e/ou equipe de apoio;