18/03/2021

O QUE CARACTERIZA A FUNDAÇÃO DE

UMA NOVA CIÊNCIA?
• Ato deliberado e intencional que envolve
características e habilidades pessoais.
• Necessidade de se vender uma ideia para
uma comunidade científica.
PRINCIPAIS MATRIZES DO • A contribuição de Wundt para a fundação da
PENSAMENTO PSICOLÓGICO psicologia moderna é devida à promoção
vigorosa da experimentação sistemática
ANDRÉA SANDOVAL PADOVANI
DISCIPLINA: TEORIAS E SISTEMAS realizada por ele.
• Wundt estava determinado a fundar uma nova
ciência. Promover a psicologia como uma
ciência independente.

WUNDT E O MÉTODO DA
WILHELM WUNDT (1832-1920)
INTROSPECÇÃO
• Foi o fundador da Psicologia
como disciplina acadêmica
formal • Método: deveria abranger as experiências da
mente consciente.
• Fundou o primeiro laboratório,
lançou a primeira revista • Somente o indivíduo que passa pela
especializada e experiência é capaz de observá-la.
deu início à psicologia • Introspecção: autoexame do estado mental.
experimental como ciência. Inspecionar e relatar sentimentos pessoais
• Temas da pesquisa: sensação, (Percepção interna).
percepção, atenção, sentimento, • Controle experimental preciso sobre as
reação, associação. condições da execução da introspecção.

WUNDT E O MÉTODO DA WUNDT E A ORGANIZAÇÃO DOS

INTROSPECÇÃO
• Condições e regras:
• Os observadores devem ser capazes de determinar
quando o processo será introduzido e devem estar em
estado de prontidão e alerta
• Deve haver condições adequadas para se repetir
várias vezes a observação
• Deve haver condições adequadas para se variar as
situações experimentais em termos de manipulação
controlada de estímulo
• Produzir observações precisas, passíveis de
repetição. Ênfase sobre aspectos como
tamanho, intensidade e duração dos estímulos
físicos.
ELEMENTOS DA EXPERIÊNCIA
CONSCIENTE.
• Apesar da ênfase nos elementos da experiência
consciente, Wundt reconheceu que, ao
olharmos para os objetos do mundo real, nossa
percepção é dotada de unidade ou de
totalidade.
• Como as partes elementares compõem essa
experiência consciente unificada?
• Apercepção: processo de organização dos
elementos mentais formando uma unidade,
uma síntese criativa
• Processo ativo.

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A PSICOLOGIA CULTURAL DE
WUNDT
• Wundt também voltou sua atenção
para a filosofia e para a fundação da
psicologia social
• Escreveu sobre a ética, a lógica e WILHELM WUNDT
filosofia. (1832-1920)
• Folk Psychology (Psicologia do Povo) A PSICOLOGIA CIENTÍFICA
• Tratou de várias etapas do HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=Y2_QTXUACYY
desenvolvimento mental humano
manifestado pela linguagem, artes,
mitos, costumes sociais, lei, moral.
• Dividiu a ciência em duas partes
principais: a experimental e a social

Wilhelm Wundt
(1832-1920) AVANÇOS DA PSICOLOGIA
(BOCK et al., 2002, p.41)
A Psicologia científica
• Estados Unidos - campo para um rápido
crescimento, resultado do grande avanço
econômico que colocou os Estados Unidos na
vanguarda do sistema capitalista.
• Surgem as primeiras abordagens ou escolas em
Psicologia, as quais deram origem às inúmeras
Edward teorias que existem atualmente.
William
Funcionalismo Titchener Estruturalismo • Funcionalismo, de William James (1842-1910),
James
(1867- 1927)
(1842- • Estruturalismo, de Edward Titchner (1867-1927)
1910)
• Associacionismo, de Edward L. Thorndike (1874-
1949).

FUNCIONALISMO
(BOCK et al., 2002, p.41)

• Primeira sistematização genuinamente

americana de conhecimentos em Psicologia.
• Sociedade exigia o pragmatismo para seu
desenvolvimento econômico e acaba por exigir
o mesmo dos cientistas americanos. Na virada
do século, a Psicologia assumira nos EUA um
caráter próprio, distinto da psicologia de Wundt
e de Titchener.
• Para a escola funcionalista de W. James,
importa responder “o que fazem os homens” e
“por que o fazem”.

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WILLIAM JAMES (1842-1910)
• Visto como uma força negativa no desenvolvimento
de uma psicologia científica: interesse pela telepatia,
pelo espiritualismo, pelas experiências místicas.
• Sofreu críticas por sua aceitação dos fenômenos
mentalistas e psíquicos que os psicólogos
experimentais estavam tentando retirar do campo.
• Não chegou a fundar um sistema formal na psicologia
• Manteve-se independente, recusando-se a ser
absorvido por qualquer ideologia, sistema ou escola.
• Selecionou as posições mais compatíveis com a sua
concepção de psicologia.
WILLIAM JAMES (1842-1910)
• A mente é seletiva: escolhe dentre os
muitos estímulos à que está exposta,
filtra alguns, combina, separa, rejeita...
O critério de seleção é a relevância
• Propósito da consciência: utilidade
biológica, do contrário, não teria
sobrevivido. Deve capacitar-nos a nos
adaptar ao ambiente.
FUNCIONALISMO
Escola da psicologia que se preocupa
com o propósito adaptativo, ou
função, da mente e do
comportamento.
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WILLIAM JAMES (1842-1910)
• A vida mental é uma unidade, uma
experiência total que muda.
• A consciência seguiria um fluxo contínuo:
qualquer tentativa de subdividi-la em fases ou
elementos temporariamente distintos só pode
distorcê-la.
• A consciência está em eterna mutação, jamais
podemos ter exatamente o mesmo estado ou
pensamento mais de uma vez.
• A consciência é cumulativa e não repetitiva
WILLIAM JAMES (1842-1910)
• Indica o uso de métodos comparativos:
investigar o funcionamento psicológico
em diferentes populações  descobrir
variações significativas e úteis na vida
mental.
• Ênfase no pragmatismo:
• A validade de uma ideia ou conceito deve
ser testada por suas consequências práticas.
• “Qualquer coisa é verdadeira se funcionar”.
FUNCIONALISMO
• O movimento funcionalista se desenvolveu com o foco
na operação dos processos conscientes e não da
estrutura ou conteúdo da consciência.
• Elege a consciência como o centro e busca a
compreensão de seu funcionamento – como o
homem a usa para adaptar-se ao meio.
• O principal interesse dos psicólogos funcionais era a
utilidade ou propósito dos processos mentais para o
organismo vivo em suas permanentes tentativas de
adaptar-se ao seu ambiente:
• Atividades mentais  consequências práticas
• Interesse na aplicação da psicologia aos problemas do mundo
real.
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• Consciência: nos orientar quanto aos fins

exigidos para a experiência. Vital para as
necessidades de seres complexos em um
ambiente complexo.

• “Sabemos o significado de “consciência”,

contanto que ninguém nos peça para defini-lo”
(William James). WILLIAM JAMES (1842-1910)
FUNCIONALISMO
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=1G5KOKCUAQA

EDWARD TITCHENER
(1867- 1927)

• Aluno de Wundt
• Levou a Psicologia da
Alemanha para os EUA
• Definiu sua abordagem
como “estruturalismo”

ESTRUTURALISMO
(BOCK et al., 2002, p.41-42)

• Preocupado com a compreensão da

consciência em seus aspectos estruturais.
• Titchner irá estudar os estados elementares da
consciência como estruturas do sistema
nervoso central.
• O método de observação de Titchener, assim
como o de Wundt, é o introspeccionismo, e os
conhecimentos psicológicos produzidos são
eminentemente experimentais, isto
produzidos a partir do laboratório.
A experiência consciente pode ser
separada em seus componentes ou
elementos básicos subjacentes.
Consciência: soma das experiências
é, existentes num determinado momento.
Envolve processos mentais que ocorrem
em determinado momento.

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• Propostas de Titchener
• 1- Reduzir os processos conscientes aos seus
componentes mais simples Estados afetivos não possuiriam
• 2- Determinar as leis de associação desses elementos nitidez – impossibilidade de
da consciência
• 3- Conectar os elementos às suas condições
concentrar a atenção
fisiológicas diretamente em um elemento
da emoção ou sentimento.
• Definiu três estados elementares da consciência Quando tentamos fazê-lo, a
• Sensação: elementos básicos da percepção (som,
cheiro)
qualidade afetiva
• Imagem: elementos das ideias, processos reflexivos desaparece.
(lembranças)
• Afeto: elementos da emoção, presentes nas Titchener
experiências (amor, tristeza)

WUNDT TITCHENER
Identificou elementos ou Concentrava-se nos
conteúdos da consciência elementos ou conteúdos
mentais
Ênfase na organização dos Ênfase na conexão
elementos mecânica mediante o
processo de associação.
EDWARD TITCHENER Sínteses em processos A psicologia deveria se
(1867- 1927) cognitivos superiores: concentrar nas experiências
apercepção elementares.
ESTRUTURALISMO
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATC H?V=TWDFSVZ20BG
Mente: poder de Determinar a estrutura da
organização voluntária dos consciência a partir da
elementos mentais análise dos seus
componentes

ASSOCIACIONISMO - EDWARD L.
THORNDIKE (1874-1949).
(BOCK et al., 2002, p.42)

• Edward L. Thorndike formulador da primeira

teoria de aprendizagem na Psicologia.
• O termo associacionismo origina-se da
concepção de que a aprendizagem se dá
por um processo de associação das ideias —
das mais simples às mais complexas. Para
aprender um conteúdo complexo, a pessoa
precisaria primeiro aprender as ideias mais
simples, que estariam associadas àquele
conteúdo.

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Lei do efeito (Thorndike)

• Todo comportamento de um organismo
vivo (um homem, um rato etc.) tende a se
repetir, se nós recompensarmos (efeito) o
organismo assim que este emitir o
comportamento. O comportamento
tenderá a não acontecer, se o organismo
for castigado (efeito). EDWARD L. THORNDIKE
• Associação dessas situações com outras (1874-1949)
semelhantes. Por exemplo: apertamos um ASSOCIACIONISMO
dos botões do rádio, somos “premiados” HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=QW8KYJ7OO -S

com música, em outras oportunidades

apertaremos o mesmo botão, bem como
generalizaremos essa aprendizagem para
outros aparelhos.

REFERÊNCIAS

• A Psicologia científica. In: BOCK, A. M., FURTADO,

O., TEIXEIRA, M. de L. T. Psicologias: uma introdução
ao estudo da psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva,
2002.

• Imagens disponíveis em
https://www.google.com.br/imghp.