História da

Psicologia
Profa. Maria Celina F. Goedert
mariacelinafg@gmail.com

AULA 6
A PSICOLOGIA CIENTÍFICA E O
COMPORTAMENTO HUMANO
 O QUE VEREMOS HOJE

Explicação do trabalho da disciplina (entrega online: 21/04).

Conceitos da última aula: a superação dos vetos kantianos.

Continuação de estudos referentes a criação de uma

Psicologia científica.
O início de uma Psicologia voltada para a praticidade do
Comportamento Humano.
CORREÇÃO DAS QUESTÕES:
VERIFICANDO APRENDIZADO
 NA ÚLTIMA AULA:
A superação dos vetos kantianos por meio de novos
estudos a respeito da ciência psicológica.

A importância de estudos voltados para a sensação

e a experiência humana.

O foco em mensurar e sistematizar o conhecimento

para que ele prospere ao longo dos anos.

Diversas propostas para investigar e comprovar

elementos internos e comuns para a subjetividade
humana.
 CRÍTICAS
As diferenças relativas dependem de cada pessoa,
que podem reparar mais ou menos nas diferenças.
Por um lado, auxilia na criação de uma ciência
sistematizada e replicável, mas por outro, pode
influenciar no reducionismo da subjetividade humana.

Conceituação de percepção e sensação, além da

origem de abordagens voltadas para o comportamento
e a cognição humana, por exemplo.
ATÉ AQUI...
A importância da localização geográfica próxima, que
possibilitou o compartilhamento de estudos e
pesquisas feitas em temáticas similares.

As discussões entre estudos para que buscassem

mais formas de comprovar suas teorias.

O interesse e a união de outras áreas de conhecimento

para buscar entender um conceito comum.
WILHELM WUNDT
(1832 - 1920)
Considerado o fundador da Psicologia
enquanto ciência.

Criou e manteve o 1º Laboratório de Psicologia

Experimental (1879, Universidade de Leipzig).

Muito do seu material não foi publicado ou

traduzido.

Voluntarismo: a Psicologia é uma ciência

empírica que se preocupa com a experiência
interna.
WILHELM WUNDT
(1832 - 1920)
A análise da experiência, como um todo, é feita
pelas dimensões objetiva e subjetiva.
Objetiva: experiência mediata, que trata dos objetos do
mundo externo
Subjetiva: experiência imediata, que trata dos objetos
do mundo interno da consciência.

Assim, o foco da Psicologia estaria no aspecto

subjetivo da experiência.
Ambas as possibilidades de análise apenas se
configuram enquanto formas de compreender um
fenômeno por posições diferentes, sem divisões
ou hierarquias.
WILHELM WUNDT
(1832 - 1920)
Dentro da Psicologia, existem dois grandes meios
de investigação científica: a Psicologia individual
e a Psicologia dos povos.
A primeira, com enfoque na experimentação,
busca compreender elementos controláveis em
laboratórios e considerados mais básicos da
consciência.
Já a segunda, com enfoque na observação, estuda
fenômenos sociais mais complexos da
consciência e impossíveis de seres controlados
ou isolados de suas variáveis.
 PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS
WUNDT
PARALELISMO PSICOFÍSICO:
Se a experiência pode ser compreendida de forma
objetiva e subjetiva, há uma separação do mundo
físico e do psíquico como elementos distintos, que
não derivam ou interagem entre si.

Assim, a explicação referente à verdade sobre o

mundo seria de que ambos, mente e corpo, existem
e explicam a experiência interna e externa, cada um
à sua maneira.
 PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS
WUNDT
CAUSALIDADE PSÍQUICA:
Alguns elementos serão específicos da natureza, e
outros específicos do conhecimento psicológico, e
responderão a uma lógica específica desse
conteúdo.

Assim, alguns pontos do conhecimento psicológico

(como a subjetividade) terão uma explicação própria
de sua causa e efeito, com base na especificidade
dos elementos psicológicos.
EDWARD TITCHENER
(1867 - 1927)
Britânico e aluno de Wundt
Considerado um divulgador da Psicologia
Experimental nos Estados Unidos, mas não seguia
fielmente os conceitos propostos por Wundt.
Estruturalismo: cabe à Psicologia estudar
somente elementos da consciência por meio da
introspecção, diante das diversas situações as
quais é exposto.
Psicologia individual e fisiológica, contrariou a
existência de uma Psicologia dos povos.
CONTEXTUALIZAÇÃO DO MOMENTO
Surgimento de departamentos e pesquisas da
Psicologia ao redor do mundo.

Enfoque na introspecção como acesso à compreensão

do ser humano.

Elementos de cientificidade e busca por produção de

conhecimento em Psicologia, afastando-a de
discussões puramente filosóficas.
 EDWARD TITCHENER
(1867 - 1927)

Tudo que não puder ser relacionado à estrutura da

consciência não cabe à Psicologia.
Experiência consciente: depende das vivências e
observações que o sujeito está exposto.
Consciência: resultado das experiências
vivenciadas pelo indivíduo em determinado
momento de vida.
.
Mente: soma das experiências ao longo de sua
vida.
 COMO VOCÊS
DESCREVERIAM ESSA
IMAGEM?
INTROSPECÇÃO EXPERIMENTAL
SISTEMÁTICA
EDWARD TITCHENER
Auto-observação sobre as experiências conscientes,
mediante treino descritivo.

O treino estaria voltado para o sucesso em

descrever em detalhes o que foi visto, experienciado
por meio da sensação e da percepção.

Erro de estímulo: confusão entre elementos

científicos percebidos e senso comum, que fogem
da descrição do que se apresenta às sensações e
percepções da experiência.
 INTROSPECÇÃO EXPERIMENTAL
SISTEMÁTICA
EDWARD TITCHENER
Para analisar, é preciso descrever em detalhes, e não
utilizar conceitos reduzidos.
Para evitar nomenclaturas diversas para descrever a
vida psíquica de uma pessoa, os profissionais de
Psicologia deveriam focar em dois (e depois três)
elementos da introspecção:
Sensações: elementos básicos da percepção (sons,
cheiros, visões, ...).
Afetos: elementos das emoções (raiva, amor, tristeza, ...).
Imagens: elementos da consciência (das representações,
do que é recordado sobre o passado e da imaginação
sobre o futuro).
"Nós podemos comparar a consciência, sobre a qual o estímulo trabalha, a um
lacre de cera para cartas, e o estímulo ao carimbo que será impresso sobre ele.
A atenção prepara a mente para a recepção de uma impressão, como o
aquecimento da cera a prepara para o carimbo; e quanto mais atentos
estivermos ao estímulo, mais profunda será a impressão que ele deixa sobre
nós.
Uma vez deixada a impressão, a cera endurece: podemos nos recordar da
sensação, investigá-la, traçar o caminho que seguiu etc., assim como
podemos segurar o lacre de cera endurecida contra a luz, notar o padrão, as
falhas na cera etc., de uma forma que é impossível durante a fase em que ela
está derretida, quando o carimbo produz seu maior efeito".
(TITCHENER, 1896, p. 38)
CRÍTICAS AO ESTRUTURALISMO

Nem todos os pesquisadores de Psicologia adotaram a

introspecção como método confiável.

Sua aproximação das Ciências Exatas o afastou da

subjetividade psicológica.

A restrição imposta por sua conceitualização afastou o

interesse de pesquisadores da época, que criaram
novas Psicologias.
WILLIAM JAMES
(1842 - 1910)
Permaneceu com enfoque na consciência.
Pai da Psicologia norte-americana e do
Funcionalismo.
A consciência é formada por um fluxo de
pensamentos únicos, mutáveis e em sequência,
mas que dependem da própria consciência para
existirem.
Foco na função adaptativa da consciência, e não
seu conteúdo: a consciência nos ajuda a viver de
forma adaptada ao nosso meio.
WILLIAM JAMES
(1842 - 1910)

Originou laboratórios nos EUA que buscavam

testar e provar a funcionalidade do
conhecimento científico em Psicologia.
Considerado pesquisador da Filosofia
Pragmatista: foco na função do que se investiga,
ou seja, na praticidade do conhecimento.
Todo conceito se fundamenta na experiência, e
tem um fim, uma utilidade.
 PRAGMATISMO
WILLIAM JAMES

A verdade em si não tem função, somente

as ações resultantes dela que terão
função.

Cada indivíduo terá uma subjetividade, um

ponto de vista ou conceito sobre
determinada situação, não invalidando-a
perante outra individualidade.
CONTRIBUIÇÕES DE W. JAMES

Desenvolvimento de novas abordagens científicas

na Psicologia.

Trouxe atenção à função e praticidade do

conhecimento psicológico investigado.

Tal visão pragmática deu nome e início ao conceito

de Funcionalismo na Psicologia.
 TRABALHO
DA DISCIPLINA
TRABALHO DA DISCIPLINA
(ENTREGA: 21/04)

Contextualizar a conceitualização da
Psicologia e seus principais
antecedentes.

Descrever a importância de pensadores

ao longo da história para justificar a
existência de uma ciência psicológica.
TRABALHO DA DISCIPLINA
(ENTREGA: 21/04)

Individual ou em grupos de até 4 pessoas.

Entrega online pelo sistema de Sala de Aula.
Utilizar o modelo anexado no sistema.
Em caso de plágio, o trabalho será ZERADO.
Dúvidas somente na aula ou por e-mail.
Nota: 0 a 3 pontos*
*AV = Prova individual (0 a 7) + Trabalho da disciplina (0 a 3).
Até a próxima aula!

MARIA GOEDERT
PSICOLOGIA E ESPORTE
CRP 14/07.527-2

MARIAGOEDERT.PSI MARIACELINAFG@GMAIL.COM