Professora Érica Silina

História da Psicologia
 Transição
 RENASCIMENTO –--- IDADE MODERNA
 René Descartes: sinalizou a passagem do
Renascimento para o período moderno da
ciência.
 Idade Moderna: Iluminismo.
Força da razão
Preocupações voltadas para
as questões da verdadeira capacidade de o
homem conhecer a realidade.
 A ORIGEM
Fim da Sociedade Feudal

 O universo foi posto em movimento.

 O conhecimento tornou-se independente da
fé
 A racionalidade do homem tornou-se
grande possibilidade de construção do
conhecimento.
 O conhecimento como fruto da razão
 Houve a necessidade da Ciência
Psicologia na Idade Moderna
 Descartes ----- Wundt
 Caracteriza-se pela força da razão natural
 No início do século XIX nasce a Psicologia
como ciência.
 Seu status de ciência é obtido à medida
que se“liberta” da Filosofia, e desta forma
sob os novos padrões de produção de
conhecimento se estabele como cientifica.
 EVOLUÇÃO INICIAL
 IDÉIAS DIFERENTES SURGIRAM
 IDEAL COMUM: EXPANSÃO DA PSICOLOGIA
CIENTÍFICA
 ESTADOS UNIDOS
 PSICOLOGIA SE DIVIDIU EM FACÇÕES
 3 PRIMEIRAS ESCOLAS EM PSICOLOGIA:
- FUNCIONALISMO
- ESTRUTURALISMO
- ASSOCIACIONISMO
 Psicologia Científica
 * ALEMANHA
 * FINAL SÉCULO XIX
 * WILHELM WUNDT (1832 – 1926)
 * LIBERTA DA FILOSOFIA – ESTUDO DA ALMA
 * STATUS DE CIÊNCIA – PSICOLOGIA “SEM ALMA”
 Wundt
 * PAI DA PSICOLOGIA CIENTÍFICA
 * FISIOLOGIA
 * PSICOLOGIA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA
EXPERIMENTAL INDEPENDENTE
 * CONTRIBUTIONS TO THE THEORY OF SENSORY
PERCEPTION
 * ELEMENTS OF PSYCHOPHYSICS (Fechner, 1860)
 * UNIVERSIDADE DE LEIPZIG – 45 anos
 * “PSICOLOGIA EXPERIMENTAL”
 * PRIMEIRO LABORATÓRIO - 1875
 * PRIMEIRA REVISTA ESPECIALIZADA –
PHILOSOPHICAL STUDIES, 1881

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 O LABORATÓRIO
 * MODELO PARA NOVOS LABORATÓRIOS
 * CONSTANTES PESQUISAS

O MÉTODO DE INTROSPECÇÃO:
 * CIÊNCIA DE EXPERIÊNCIA CONSCIENTE
 * AUTOANÁLISE DA MENTE
 * REALIZADA NO LABORATÓRIO DE LEIPZIG
 * OBEDECIA A REGRAS E CONDIÇÕES DE UTILIZAÇÃO:
 - DETERMINAR QUANDO O PROCESSO SERIA
 - ESTAR EM ESTADO De INTRODUZIDOE ALERTA E PRONTIDÃO
 -CONDIÇÕES ADEQUADAS PARA SE REPETIR VÁRIAS VEZES A
OBSERVAÇÃO
 - CONDIÇÕES ADEQUADAS PARA SE VARIAR AS SITUAÇÕES
EXPERIMENTAIS DE MANIPULAÇÃO CONTROLADA
 * CRÍTICA POR PRODUZIR RESULTADOS DISTINTOS
CONHECIMENTO CIENTÍFICO

 * PRODUZIDO EM LABORATÓRIO
 * USO DE INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO E
MEDIÇÃO

NOVOS ESTUDIOSOS E PESQUISADORES

 * DEFINIR OBJETO DE ESTUDO
 * DELIMITAR CAMPO DE ESTUDO
 * FORMULAR MÉTODOS DE ESTUDO
 * FORMULAR TEORIAS
 O projeto de Wunt

• Primeira formalacao de psciologia como ciencia

independente
• Grande nome: Wundt

O projeto de Tichener

• Paralelismo psicofisico
• Grande nome Tichener (aluno de Wundt)
• Nega Wundt porque acredita que a psicologia nao seja
tao independete ja que se apropria de termos de uma
ciencia natural
 Psicologia funcional

 Surge nos E.U.A

 Redefine a psicologia como sendo uma ciencia
biologica (negando Titcheneriana)
 Grandes nomes: Dewey, Angel e Carr

O comportamentalismo

 Comportamento observavel
 Surge no seculo XX nos E.U.A
 Grandes nomes: Watson
 Psicologia da Gestalt

 Surgiu no seculo XX na Alemanha

 Experiencia imediata e adotam o metodo fenomenologico
 Forma resultante mais do que mera soma das partes
 Grandes nomes: Weitheimer, Koffka, Kohler

Behaviorismo Radical

 Percepcoes fazem parte de

uma contrucao social
 Experiencias subjetivas
nao tem nada de imediato
 Grandes nomes: Skinner
 Psicologia Cognitivista
 Investigava o desenvolvimento das funcoes
cognitivas (da inteligencia) e da moralidade (da
capacidade de julgar e comportar-se moralmente)
nas criancas
 Grandes nomes: Jean Piaget

Psicanalise
 Surgiu com Sigmond Freud
 O estudo da Psicanalise é o inconsciente
 Surgiu com o estudo de estericas
 Transforma a psicologia em um metodo de
tratamento.

Sigismund Schlomo
Freud
 Pensadores Formação Obra Importância
Carl Rogers ficou famoso por desenvolver um
método psicoterapêutico centrado no próprio
Carl Rogers paciente. O terapeuta tem que desenvolver uma
Psicólogo Processo psicoterapêutico
(1902-1987) relação de confiança com o paciente para poder
fazer com que ele encontre sozinho sua própria
cura.
Piaget influenciou a educação de maneira
profunda. Para ele as crianças só podiam aprender
Jean Piaget Filósofo/
Teoria Cognitiva o que estavam preparadas a assimilar. Aos
(1896-1980) Psicólogo
professores, cabia aperfeiçoar o processo de
descoberta dos alunos.[