1.

2 Quais são as bases

científicas da psicologia?
DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA DESDE SEU
SURGIMENTO EM 1879.

DEFINIR A DISCUSSÃO NATUREZA/CRIAÇÃO E

MENTE/CORPO.

IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS ESCOLAS DE

PENSAMENTO QUE CARACTERIZAM A HISTÓRIA DA
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL.
• Quais são as bases científicas da psicologia?

• A psicologia teve origem na filosofia, busca por conhecer a

natureza humana.

• Confúcio, filósofo chinês , interessou pelo desenvolvimento

humano, a educação e as relações interpessoais, os quais
continuam sendo tópicos contemporâneos em psicologia no
mundo inteiro.
• Na Europa do século XIX, a psicologia se desenvolveu como uma
disciplina.
• A disseminação dessa disciplina pelo mundo, em diferentes
momentos históricos, levou a diferentes modos de pensar sobre
o conteúdo da psicologia.
• Esses modos de pensar são chamados escolas de pensamento.
• A discussão natureza/criação tem uma longa história
• Por que os seres humano pensam e agem de certas formas?
• Aristóteles e Platão: a psicologia de um indivíduo é atribuível mais à
natureza ou à criação?
• As características psicológicas são biologicamente inatas? Ou são
aprendidas?
• Ou são adquiridas por meio da educação, experiência e cultura (crenças,
valores, regras, normas e costumes existentes dentro de um grupo de
pessoas que compartilham uma linguagem e ambiente comuns)?
 • Atualmente: tanto a natureza
como a criação interagem de
forma dinâmica no
desenvolvimento psicológico
humano.

• Psicólogos estudam os modos

pelos quais a natureza e a
criação influenciam uma à
outra no modelamento da
mente, do cérebro e do
comportamento.

• São inseparáveis.

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC

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• O problema mente/corpo

• Mente e corpo estão separados e são distintos, ou a mente é apenas a experiência

subjetiva da atividade cerebral em curso?

• Dualismo mente x corpo

• Egípcios: a mente era residente em muitos órgãos
no coração, embalsamavam o coração para pesa-lo no pós vida e determinar seu destino.
Cérebro era jogado fora.
• Gregos e Romanos: o cérebro essencial ao funcionamento mental normal.

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• Mente x corpo = divino x humano
• Mente separada do corpo e divina
• A religião traz a noção da alma x corpo.
• Alma, separa o homem do animal.
• Em 1500, Leonardo da Vinci, percebe que todas as
mensagens sensoriais (visão, toque, cheiro, etc.)
chegavam a um único local no cérebro, sensus
communis.
• O centro do pensamento e do julgamento.
• O trabalho de Da Vinci, foi o primeiro a estabelecer
a relação entre a anatomia cerebral e as funções
psicológicas.
• René Descartes promoveu a teoria influente do dualismo.
• Esse termo se refere à ideia de que mente e corpo estão separados, apesar de
interconectados .
• As funções mentais eram o domínio soberano da mente, à parte das funções corporais.
Descartes : o corpo nada mais era do que uma máquina orgânica governada pelo “reflexo”.

Muitas funções mentais – como a memória e a imaginação resultavam das funções corporais.
A ação deliberada, porém, era controlada pela mente racional.
Influencia religiosa a mente racional era divina e à parte do corpo.
Hoje, os psicólogos rejeitam o dualismo.
A mente surge a partir da atividade cerebral e não existe em separado.
• A psicologia experimental começou com a introspecção.

• Século XIX, a psicologia surgiu como uma área de estudo construída sobre o método
experimental.
• Em A System of (1843), o filósofo John Stuart Mill: a psicologia deveria Se desligar da filosofia
e da especulação e se tornar uma ciência de observação e experimentação.
• “Psicologia é uma ciência das leis elementares da mente”, portanto, os processos mentais
seriam conhecidos através dos métodos científicos.
• Muitos estudos começaram a ocorrer em busca de conhecer melhor a mente, através de
pequenas experiências.
• Em 1879, Wilhelm Wundt criou o primeiro laboratório e instituto de psicologia e formou
oficialmente psicólogos, na Alemanha.
• Isolar Variáveis.
• Wundt: percebeu que processos psicológicos, produtos das ações psicológicas no cérebro,
demoravam a acontecer.
• Método: tempo de reação : avaliar a velocidade com que as pessoas conseguiam
responder aos eventos.
• Wundt: apresentou a cada participante da pesquisa uma tarefa psicológica simples e
outra relacionada, porém mais complexa.
• cronometrou cada tarefa e realizou uma operação matemática: subtraiu o tempo gasto
pelo participante para completar a tarefa simples do tempo gasto para completar a tarefa
mais complexa.
• Esse método permitiu a Wundt inferir quanto tempo um evento mental em particular
demorava para acontecer.
• Os pesquisadores ainda usam amplamente o tempo de reação para estudar processos
psicológicos, só que os tipos de equipamento são claramente mais sofisticados do que
aqueles usados por Wundt.
• Wundt : medir as experiências conscientes.
• Método da Introspecção: exame sistemático das experiências mentais subjetivas que
requer que as pessoas inspecionem e relatem o conteúdo de seus pensamentos.

• Wundt pediu às pessoas para usarem a introspecção ao comparar suas experiências

subjetivas durante a contemplação de uma série de objetos (p. ex., relatando qual
experiência foi a mais prazerosa).
• Treino de pessoas para perceber os estímulos(identificar os elementos mentais).
• Diminuir a subjetividade da percepção.
• Introspecção e outros métodos levaram ao estruturalismo

• Edward Titchener, aluno de Wundt, usou métodos como a introspecção para

desbravar uma escola de pensamento que se tornou conhecida como
estruturalismo.
• A experiência consciente pode ser dividida em seus componentes subjacentes
básicos, de forma bastante semelhante ao modo como a tabela periódica divide os
elementos químicos.
• Ex: som da nota musical, poderia ser analisada pelas várias estrutura, uma
responsável pela qualidade, outra pela intensidade, duração e outra clareza.
• Titchener acreditava que o conhecimento dos elementos básicos da experiência
consciente forneceria a base científica para a compreensão da mente.
• Buscava encontrar estruturas responsáveis pelas funções mentais que fossem
iguais em todos os seres humanos, buscava um padrão estrutural.
• O problema com a introspecção: experiência subjetiva.
• Cada indivíduo traz um sistema perceptivo exclusivo para a introspecção e o acesso a
ele é limitado.
• Além disso , o relato da experiência modifica a experiência.
• Introspecção é abandonada por não ser considerada confiável para a compreensão
dos processos psicológicos.
• O Funcionalismo abordava o propósito do comportamento
• William James; critica ao estruturalismo.

• Leciona em Havard
• Mente consiste em uma série de pensamentos em mudança constante.
• Fluxo de consciência não pode ser congelado no tempo, por isso, as técnicas
do estruturalismo eram estéreis e artificiais.
• Estabelecimento de relações entre os eventos e não estruturas.
• Os estruturalistas estudavam os tijolos, individualmente, para entender a casa
• Para James, os tijolos juntos formam a casa, e esta tem uma função em
particular.
• Os elementos da mente importam menos do que a utilidade da mente para as
pessoas.
• Funcionalismo: a mente passou a existir no decorrer do curso da evolução
humana e atua como atua porque é útil para a preservação da vida e
transmissão dos genes às futuras gerações.
• Ajuda os seres humanos a se adaptarem às demandas ambientais.
 • EVOLUÇÃO, ADAPTAÇÃO E COMPORTAMENTO.
• Uma das principais influências sobre o funcionalismo foi o
trabalho do naturalista Charles Darwin.
• Em 1859, Darwin publicou Sobre a origem das
espécies, que introduziu ao mundo a teoria evolutiva.
• Teoria da Evolução : características físicas, habilidades e
capacidades – aumentam as chances dos indivíduos de
sobreviver e reproduzir.

Sobreviver e reproduzir, por sua vez, garantem que as

mudanças venham a ser transmitidas às gerações futuras.
As alterações transmitidas desse modo são chamadas
adaptações.
• Charles Darwin: mecanismo da evolução = seleção natural: processo pelo qual as alterações
adaptativas (i.e., que favoreciam a sobrevivência e a reprodução) eram transmitidas e aquelas
não adaptativas (i.e., que impediam a sobrevida e a reprodução)não o eram.

• As espécies mais bem-adaptadas aos seus ambientes irão sobreviver e reproduzir-se,

• sobrevivência do mais adaptado. Nesse sentido, o termo mais adaptado tem a ver com
sucesso reprodutivo e sobrevivência, e não meramente com força.
• As ideias de Darwin influenciaram profundamente a ciência, a filosofia e a
sociedade.
Em vez de ser uma área específica de investigação científica, a teoria evolutiva é um modo de pensar
que pode ser usado para compreender muitos aspectos da mente e do comportamento (Buss, 1999).
Aproximou o homens e animais, possibilitou estudo dos animais como forma de compreender o
comportamento humano.
• A Gestalt foi mais uma escola que se opôs ao estruturalismo.
• Wolfgang Köhler difundiu as ideias da Gestalt.
• Teoria da Gestalt: o todo da experiência pessoal não é apenas a soma de seus
elementos constituintes.
• O movimento da Gestalt refletiu sobre uma ideia importante que estava no
cerne das críticas ao estruturalismo – a saber, que a percepção dos objetos é
subjetiva e dependente do contexto.
• Duas pessoas podem olhar um objeto e enxergar
coisas distintas.
• A psicologia da Gestalt enfatizou os padrões e o contexto da aprendizagem
• Freud e os conflitos inconscientes
• Freud: parte do comportamento humano é determinada pelos processos
mentais que operam abaixo do nível da consciência.
• Esse nível subconsciente é chamado inconsciente.
• Francis Galton, propôs a ideia antes.
• Freud acreditava que forças mentais inconscientes, muitas vezes sexuais e
conflituosas, produzem desconforto psicológico e, em alguns casos, chegam a
causar transtornos mentais.
• De acordo com o pensamento freudiano, muitos desses
conflitos inconscientes surgem de experiências vivenciadas na infância e que a
pessoa está bloqueando na memória.
• Fundador da Psicanálise: terapeuta e paciente
trabalham juntos para trazer os conteúdos do inconsciente do
paciente para sua percepção consciente.
• Quando revelados os conflitos inconscientes do indivíduo, o
terapeuta o ajuda a lidar com eles de maneira construtiva.
• associação livre: o paciente fala sobre qualquer coisa que quiser
e pelo tempo que desejar.
• A associação livre: revelava os conflitos inconscientes que
causaram os problemas psicológicos.
• Constructo teórico, sem comprovação cientifica.
• O Behaviorismo estudou as forças ambientais

• Em 1913, o psicólogo John B. Watson desafiou o foco da psicologia sobre os

processos mentais conscientes e inconscientes como sendo inerentemente não
científico.

• Watson: para ser uma ciência, a psicologia tinha que parar de tentar estudar os
eventos mentais que não podiam ser observados diretamente.

• Behaviorismo: enfatiza o papel do ambiente na determinação do

comportamento.
• Influenciado por Pavlov
• Watson: animais e os seres humanos – adquirem ou aprendem todos os
comportamentos por meio da experiência ambiental.
• Estímulos (ou deflagradores) ambientais em situações particulares.
• Conhecendo o estímulo , podemos prever as respostas comportamentais dos
animais nessas situações.
• Teoria do estímulo e resposta
• Ex: Rato – som --- medo

• Skinner (1970) sentimento, pensamento e comportamento estão sujeitos as

mesmas leis.
• Teoria : estímulo, resposta e consequência
• Aceita a existência de fenômenos não observáveis.(diferente de Watson).
• A pesquisa em psicologia cresce muito com o behaviorismo.
• Acreditou que os estados mentais eram apenas outra forma de
comportamento, sujeita aos mesmos princípios behavioristas
que o comportamento publicamente observável.
• Queria compreender como os comportamentos, tanto aqueles que ocorriam
“sob a pele” como os observáveis, eram moldados ou influenciados pelos
eventos ou consequências que a eles se seguiam.
• Ex: um animal aprenderá a realizar um comportamento se, ao ter feito isso no
passado, alcançou um resultado positivo (p. ex., receber comida) como
consequência (efeito, função)
• Abordagens cognitivas enfatizaram a atividade mental
• A psicologia cognitiva está preocupada com as funções
mentais, como inteligência, pensamento, linguagem, memória
e tomada de decisão.

• A pesquisa cognitiva demonstrou que o modo de pensar das

pessoas sobre as coisas influencia seus comportamentos.

• O advento dos computadores e da inteligência artificial

influenciou muitos psicólogos cognitivos que enfocaram
exclusivamente o “software” e ignoraram o “hardware”
• Estudavam os processos do pensamento, mas pouco se interessaram pelos
mecanismos cerebrais específicos envolvidos.

• Psicólogos cognitivos o cérebro é importante para a cognição.

• No início dos anos 1980, os psicólogos cognitivos +os neurocientistas +

cientistas da computação + filósofos a neurociência cognitiva.
• Estudam os mecanismos neurais (mecanismos envolvendo o cérebro, os
nervos e as células nervosas) que estão por trás do pensamento,
aprendizagem, percepção, linguagem e memória.
• A psicologia social estuda o modo como as situações moldam o
comportamento

• Século XX: como os comportamentos das pessoas são afetados pela presença
dos outros?
• As atrocidades antes e durante a II Grande Guerra, levam a questionar Por
que alemães, poloneses e austríacos participaram voluntariamente do
assassinato de inocentes – homens, mulheres e crianças?
• O mal era parte integral da natureza humana?
• Se era, por que algumas pessoas que viviam nesses países resistiram e
arriscaram a própria vida para salvar a de outros?
• Tópicos de interesse: autoridade, obediência e comportamento grupal.
• Seriam crianças educadas por pais rígidos e opressores?
• Sofreriam influencia das situações sociais? (rejeitam Freud)
• Pesquisadores pioneiros como Floyd Allport, Solomon Asch e Kurt Lewin,
enfatizaram uma abordagem experimental científica para entender o modo como
as pessoas são influenciadas por outras.
• Psicologia social, enfoca o poder da situação e o modo como os indivíduos são
moldados ao longo de suas interações com os demais.
• As pessoas diferem em quanto são influenciadas pelas situações sociais.
• A Psicologia da personalidade estuda os pensamentos, as emoções e os
comportamentos característicos das pessoas e a maneira como diferem nas
situações sociais, por exemplo, o porquê de algumas pessoas serem tímidas e
outras expansivas
• Psicólogos atuais acreditam que muitos transtornos resultam tanto das
“conexões” cerebrais (natureza) como do modo como as pessoas são criadas e
tratadas (criação).

• Alguns transtornos psicológicos são mais propensos a ocorrer em certos

ambientes, afetados pelo contexto.

As experiências das pessoas mudam suas estruturas cerebrais, que, por sua
vez, influenciam suas experiências junto aos seus ambientes.

• Pesquisas recentes indicam predisposições genéticas ao desenvolvimento de

certos transtornos psicológicos em determinadas situações; os ambientes
(criação) delas ativam seus genes (natureza).Predisposição.
• O ambiente social é importante para o sucesso ou insucesso
do tratamento desses e de outros transtornos.

• Exemplificando, os comentários negativos de familiares

tendem a diminuir a efetividade de um tratamento.
• Avaliando
• Identifique a escola de pensamento caracterizada em cada afirmativa. As escolas de pensamento
aqui representadas são: behaviorismo, psicologia cognitiva, funcionalismo, psicologia da Gestalt,
psicanálise, psicologia social e estruturalismo.
• a. Para ser uma disciplina científica respeitável, a psicologia deve se preocupar com aquilo que as
pessoas e outros animais fazem – em outras palavras, com as ações observáveis.
• b. A psicologia deve estar preocupada com o modo como os pensamentos e comportamentos
ajudam as pessoas a se adaptar aos seus ambientes.
• c. A psicologia deve se preocupar com o modo como os pensamentos das pessoas afetam o
comportamento delas.
• d. Para entender o comportamento, os psicólogos precisam conhecer os contextos sociais em que as
pessoas atuam.
• e. Como a soma é diferente das partes, os psicólogos devem estudar a totalidade do modo como
damos sentido ao mundo.
• f. Os psicólogos devem estudar as “peças” que constituem a mente.
• g. Para entender o comportamento, os psicólogos devem estudar os conflitos inconscientes das
pessoas.