PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS:

PERCEPÇÃO, APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

UN. 3 – Sensação e Percepção

Docente: Me. Amanda Videira

Sensação e Percepção
 Sensação

• Refere-se ao processo inicial de detecção

e codificação da energia e das
informações do ambiente.
• Ou seja, é a via que representa o contato
inicial entre o organismo e seu ambiente,
pela recepção fisiológica dos estímulos.

• Sinais de energia potencial originados do ambiente emitem luz,

pressão, calor, substâncias químicas e assim por diante, e os
nossos órgãos dos sentidos — nossas janelas para o ambiente
— recebem essa energia e a transforma em um código neural
que é enviado ao cérebro.
(Shiffman, 2005)
 Percepção

• É a tomada de consciência dos estímulos

sensoriais e pela qual atribuímos significado,
relações, contextualizações e julgamento, em
que a experiência passada e a memória
desempenham um papel.

• Envolve 5 estágios:

• Estimulação;
• Organização,
• Interpretação e atribuição de sentido;
• Memorização;
• Recordação.
 Sensação e Percepção

• Sensação e percepção são processos cognitivos contínuos e

necessários para a atribuição de sentido ao mundo e à
realidade.

• Enquanto a sensação está vinculada a fisiologia do organismo,

a percepção possui a função de dar sentido ao que se sente
através da consciência (subjetividade).

• A partir dos processos de sensação e percepção, é possível a

criação de esquemas que organizam o pensamento e a
memória e permitem a construção das representações que
embasam a consciência de si e do mundo.
 Contextualização Histórica

• O papel dos sentidos como norteador para questões

filosóficas sobre como conhecemos o mundo;

• Empiristas dos sec. XVII e XVIII se dedicaram a entender que

a única fonte de conhecimento era a experiência sensorial

• Estudos pioneiros em psicofísica no séc. XIX influenciaram os

trabalhos de Wundt em psicologia experimental;

• Sensação e percepção como veículos de entrada para

consolidação da Psicologia como ciência.
 Contextualização Histórica
• Hermann von Helmholtz (1821-1894) - fez importantes estudos sobre a velocidade
do impulso nervoso.
• Foi pioneiro em medir a velocidade do impulso nervoso, de uma estimulação
sensorial tátil até a resposta, ou seja, o movimento motor resultante.

• Para a psicologia isso foi importante na ideia de que o pensamento e o

movimento, se seguem um ao outro e o intervalo entre um pensamento e um
movimento, resultante, poderia ser medido.

• Alicerces para o futuro da cronometria mental, as primeiras medidas em

psicofisiologia com outros pesquisadores.

• Helmholtz não se interessava pelo aspecto psicológico, apenas pela medida.

• Estudou o sistema visual humano e a visão cromática (teoria Young-Helmholtz)

além da teoria da ressonância auditiva.
 Contextualização Histórica

• Ernst Weber (1795-1878) - realizou estudos para diferenciar a distância tátil

perceptível entre dois pontos (experimento do limiar de dois pontos), ou seja, a
relação de uma estimulação física (sensação) e uma percepção (mental).

• Gustav Theodor Fechner (1801-1887) - demonstrou que o mundo mental e o

mundo material estão relacionados, quantitativamente, e que podemos medi-los.

• Estudos dessa natureza, inovadores a época, foram gradualmente subsidiando

Wundt a conseguir os recursos e o espaço necessário para fundar um Instituto de
Psicologia na Universidade de Leipzig.
• Na sequência, o estruturalismo floresceu nos EUA com Edward B. Titchener
(1867-1927) e foi refutado pela escola funcionalista, também nos EUA.
• Na Europa outras discussões seguiram a fundação da psicologia, por exemplo, os
estudos da organização perceptiva com a Psicologia da Gestalt.
Situação problema

Uma percepção é a
apreensão de um todo
ou o somatório de
partes?

Analisem a seguir
De acordo com a interpretação estruturalista, cada ponto disposto assim produz a sua própria
sensação, em que a soma dessas sensações cria a percepção de um trinângulo.
 Estruturalismo

• Para o estruturalismo cada elemento de um

estímulo produz uma sensação singular, em que
o efeito da soma dessas sensações produz a
percepção de algo.

A ideia de Titchener era que se deveria analisar a experiência

complexa a partir de seus elementos mais simples, que seriam
os elementos fundamentais, os “átomos” do pensamento (Morris
e Maisto, 2004)
An
alis
em
Ma
is
Quantas pessoas
você percebe
nesta imagem?
E quantos rostos
você percebe nesta?
Alguém pode ler?
 Gestalt

• Em oposição ao estruturalismo, um grupo de psicólogos

alemães céticos à sua proposta atomista propôs que a
percepção depende mais da relação entre os elementos ou
partes do que do conjunto das partes.

• Essa ideia liderou o movimento que ficou conhecido como

Psicologia da Gestalt, que teve como precursores os psicólogos
Marx Wertheimer (18880-1943), Wolfgan Kohler (18887-1967) e
Kurf Kolffka (1886-1914).
 Gestalt
• A palavra Gestalt tem origem alemã e surgiu em
1523 de uma tradução da Bíblia, significando "o
que é colocado diante dos olhos, exposto aos
olhares".

• Hoje, adotada no mundo inteiro devido ao

movimento gestaltista, significa um processo de
dar forma ou configuração.
• Gestalt representa uma integração de partes em
oposição à soma do "todo".

• O gestaltismo propõe uma perspectiva holística ao

invés de analítica;
 Gestalt

• Frase conceitual da Gestalt:

• “O todo é diferente da soma das partes”.

Frase de antagonismo ao estruturalismo.

Como podemos ver, na Psicologia da Gestalt as estruturas da

percepção dependem mais da relação dos estímulos do que
da junção das partes elementares.

Ou seja, percebemos a relação entre os elementos e não os

elementos em si.
Ex.: melodia musical ♫♪♫♪
 Gestalt

• Fenômeno PHI - movimento aparente.

• Este fenômeno foi identificado através de um experimento em que duas

lâmpadas próximas acendiam e apagavam alternadamente em uma
dada velocidade.
• Devido a velocidade dessa alternância percebeu-se apenas uma luz em
movimento ao invés de duas lâmpadas.

• Ex.: luzes da árvore de natal.

• O fenômeno PHI teve grande influência ao cinema.

Observem a seguir
Fenômeno PHI - movimento aparente .
Fenômeno PHI - movimento aparente.

• O vídeo anterior foi construído através da junção das seguintes imagens:

Atividade Verificadora

Vamos assistir a este vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=swToG0NfH-M
Atividade Verificadora

Como caracterizar a
sensação e a percepção
em uma cena como a do
vídeo?
 Os tipos de percepção

Leitura: “Ilusões: o olho mágico da percepção” (Baldo e Haddad, 2003)

https://www.scielo.br/pdf/rbp/v25s2/a03v25s2.pdf
Atividade autônoma Aura

1. Dois alunos estavam conversando na aula de processos psicológicos básicos,

atrapalhando o rendimento atentivo dos colegas. João, um aluno muito focado,
escolheu o assunto sobre a aula e eliminou os conteúdos da conversa paralela dos
colegas que não trazia informações relevantes para ele naquele momento. Este tipo
de atenção é:

a. Atenção dividida
b. Atenção seletiva
c. Atenção concentrada
d. Atenção alternada
e. Pré-atentiva
Atividade autônoma Aura

02. São processos automáticos da atenção:

a. níveis baixos de processamento cognitivo e processos rápidos;

b. esforço intencional e processos rápidos
c. esforço intencional e níveis baixos de processamento cognitivo
d. níveis elevados de processamento cognitivo e conhecimento consciente
e. conhecimento consciente e pouco ou nenhum esforço atencional
APRENDA +

• Assista ao vídeo TED: Vemos a realidade como ela é?

• Disponível em:
• https://www.ted.com/talks/
donald_hoffman_do_we_see_reality_as_it_is/
transcript?langu%20age=pt-br