AP – UNIDADE II

NOME DO ALUNO

PLANO DE AULA

TEMA: Semana de 22: O movimento antropofágico.

ANO: 3º ano do Ensino Médio.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Compreender o contexto da Semana de Arte

Moderna de 1922, analisando as implicações e inspirações sociais por trás do
Movimento Antropofágico. Debater o senso estético e os rompimentos inspirados nas
vanguardas europeias – valorizando a formação da cena artística brasileira com a
individualidade e inovação do Movimento Antropofágico. Interdisciplinarmente a Artes e
Literatura, construir – com os alunos – uma exposição de poemas e pinturas inspiradas
na estética e ideias antropofágica.

HABILIDADES DA BNCC:

(EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas

expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de
processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais
e culturais.

(EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas

expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de
processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais
e culturais.

TEMPO SUGERIDO: 45 minutos.

ORIENTAÇÕES:

Ressalte que a Semana de Arte Moderna, realizada no Theatro Municipal de

São Paulo em fevereiro de 1922, ocorreu em meio a muita agitação política e social no
país e no mundo e que os intelectuais, escritores e artistas plásticos que eram bastante
sensíveis à arte de vanguarda europeia, especialmente ao expressionismo, futurismo e
fundamentalismo.

Mas também deve ser enfatizado que os modernistas fizeram do Brasil, seu
povo e tradições culturais o objeto central de seu trabalho. Procure demonstrar isso
para seus alunos analisando com eles obras de artistas da época como Anita Malfatti,
Di Cavalcanti e Tarsila do Amaral, trechos musicais de Heitor Villa-Lobos e poemas de
Heitor Villa-Lobos, Mario de Andrade.

ATIVIDADE

Proponha aos alunos que contribuam com a Semana de Arte Moderna de 1922.
Peça-lhes que se inspirem nas obras apresentadas em sala, como as pinturas e os
poemas analisados.

Aproveite para realizar uma exposição para o escola ou turma que exiba todos
os trabalhos produzidos pelos alunos.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

Folhas brancas para produção artística e textual.

LEITURA COMPLEMENTAR:

CEZAR, Claudia Zimmer De Cerqueira et al. MODERNISMO E A SEMANA DE 22:

REINVENÇÕES NA CONTEMPORANEIDADE. Anais da Mostra Nacional de Iniciação
Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI)-e-ISSN 2316-7165, v. 1, n. 14, 2021.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

ZECHLINSKI, B. IX Encontro Regional de História: Identidades e Representações.

História e Literatura: uma proposta interdisciplinar de ensino. 2004.