Guia

GUIA
ESTUDANTIL
PALAVRAS DA REITORA
C a r o /a estudante da
U n i ve r s i d a d e Fe d e ra l d o S u l d a B a h i a ,
s e j a b e m - v i n d o /a !
Ao me dirigir a você,
lanço o desejo de partilha
neste momento excepcional
em que vivemos, cuja maior
exigência consiste em um
tipo de distanciamento
social do qual não estamos
habituados.
A UFSB,
respeitando as
recomendações dos órgãos
nacionais de saúde, está
com suas aulas presenciais
suspensas, mas tem
trabalhado arduamente para
ofertar um ensino mediado
por tecnologias de qualidade
para que você possa dar início e/ CS
:A
ou continuidade ao seu percurso oto
[Im s/ F
formativo. age rãe
m] R
eitora Guima
Te m s i d o u m e s f o r ç o c o m u m da UFSB Joana Angélica
que reúne Reitoria, Pró-reitorias, Unidades

A c a d ê m i c a s , p r o f e s s o r e s /a s , t é c n i c o s /a s e e s t u d a n t e s . N o s s a f o r ç a v e m d o
c o l e t i v o , d o r e c o n h e c i m e n t o d o t ra b a l h o e d o e m p e n h o d e t o d o s /a s . A l m e j o
que essa ideia de comunidade que a Universidade possui seja estímulo para o
desenvolvimento de suas atividades acadêmicas, apesar de não serem possíveis,
agora, os encontros presenciais.
A UFSB é uma das Instituições Públicas de Ensino Superior mais
recentes do Brasil e, por isso, acreditamos em sua força de reinvenção neste
momento, em sua capacidade de encontrar caminhos para continuar possibilitando
experiências educativas inovadoras, pautadas na consistência dos saberes.
Desejo que suas vivências educacionais no ensino se expandam também
para as dimensões da pesquisa e da extensão, em prol de uma concepção de
saber que privilegie a invenção, o respeito à diversidade e ao lastro de outros
saberes constantemente em mutação.
Joana Maria Angélica Guimarães da Luz

R E I TO R A
Guia UFSB 2020

Sumário
4 A UFSB
6 Estrutura Administrativa
13Informações Acadêmicas
26 Links Importantes
29 Catálogo de Cursos
48 Gestão Institucional

A UFSB
A UFSB
[Imagem 1] Estudante da UFSB / Foto: ACS
A Universidade Federal do Sul da Bahia, criada pela Lei
n. 12.818, de 05 de junho de 2013, é uma Instituição de Ensino
Superior com autonomia didático-científica, administrativa,
patrimonial e financeira, nos termos da Constituição Brasileira.
A autonomia universitária, compreendida como exercício de
autonormatividade, autogestão e corresponsabilidade social
e institucional, concretiza-se na plena liberdade de criação,
pesquisa, extensão e ensino-aprendizagem.
Estabelece como princípios a qualidade acadêmica e
administrativa, a integração social, o compromisso com a
educação básica e o desenvolvimento regional.
S a i b a m a i s e m h t t p : //u f s b . e d u . b r /a - u f s b
[Image 3] Fórum Juventude Viva - CJA/ Foto: ACS.
[Imagem 2] Estudante da UFSB/ Foto: ACS.
5 Guia UFSB 2020

ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
A Reitoria
É o órgão executivo da administração superior da Universidade

responsável, em conjunto com as pró-reitorias, pela gestão e implementação
das políticas acadêmicas e administrativas aprovadas pelos conselhos
superiores. Composta pela Reitoria, Vice-Reitoria, Gabinete Executivo,
Assessorias, Ouvidoria, Auditoria e Procuradoria. A Reitoria está localizada
em Itabuna, município-sede da UFSB.
Pr ó - R e i t o r i a s
PROGEAC – Pró-Reitoria de Gestão Acadêmica
Órgão gestor responsável por propor e coordenar políticas acadêmicas

institucionais para o ensino de graduação compromissadas com as demandas da
sociedade, a inclusão social e a qualidade da educação. Suas ações estão direcionadas
a o s p r o c e s s o s d i d á t i c o s d e f o r m a ç ã o d o s /a s e s t u d a n t e s , e s t a b e l e c e n d o n o r m a s e
fluxos dos processos de acesso, permanência e conclusão dos cursos de graduação.
Composta pela Secretaria Executiva, Diretoria de Ensino-Aprendizagem (DEA),
D i r e t o r i a d e P e r c u r s o s A c a d ê m i c o s ( D PA ) e s u a s C o o r d e n a ç õ e s , t e n d o c o m o ó r g ã o
colegiado a Câmara de Graduação.
PROAF – Pró-Reitoria de Ações Afirmativas
Órgão responsável pelo fortalecimento das políticas de Permanência

Estudantil, por meio de ações de assistência pecuniária ao estudante, de promoção
d a q u a l i d a d e d e v i d a e s t u d a n t i l , d e a p o i o e a c o m p a n h a m e n t o d o s /a s e s t u d a n t e s
Pessoas com Deficiência, além da promoção da diversidade e do fortalecimento
das políticas de Ações Afirmativas da UFSB. Composta pela Diretoria de Assuntos
Comunitários e Estudantis, Coordenação de Qualidade de Vida (CQV), Coordenação
de Apoio à Permanência Estudantil (CAPE) e Coordenação de Políticas de Promoção
da Diversidade (CPPD).
PROEX – Pró-reitoria de Extensão e Cultura
A Pró-Reitoria de Extensão e Cultura é um órgão gestor responsável por

p l a n e j a r, g e r i r, p r o p o r, c o o r d e n a r, i m p l e m e n t a r, a c o m p a n h a r, a v a l i a r, a t u a l i z a r
as políticas, diretrizes e normativas de extensão e cultura da UFSB, com foco nas
culturas populares. As ações da Pró-Reitoria são orientadas pela relação horizontal
com as comunidades do Sul e Extremo Sul da Bahia, priorizando as comunidades
6 Guia UFSB 2020

tradicionais e os povos originários, as populações em situação de vulnerabilidade
social, econômica, cultural, ambiental, as comunidades de periferias urbanas,
os grupos historicamente excluídos. O setor é organizado em três coordenações:
Planejamento e Gestão da Extensão, Culturas Populares e Relações Comunitárias e
E d u c a ç ã o P o p u l a r e Te c n o l o g i a s S o c i a i s S o l i d á r i a s .
PROPPG – Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
Órgão gestor responsável pela gestão dos processos inerentes à pesquisa

e pós-graduação da Universidade. Suas ações estão direcionadas ao processo
d i d á t i c o d e f o r m a ç ã o d o s /a s e s t u d a n t e s n o s c u r s o s d e E s p e c i a l i z a ç ã o , M e s t ra d o
e Doutorado, bem como ao desenvolvimento de projetos de pesquisa, criação
e inovação nas diversas áreas do conhecimento. Composta pela Diretoria de
Pesquisa, Criação e Inovação (DPCI) e Diretoria de Pós-Graduação (DPG).
PROGEPE – Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas
Órgão responsável pelo desenvolvimento de políticas e ações de

planejamento, de organização, de execução e de avaliação de resultados no
âmbito da gestão de pessoas – dimensionamento, seleção, gestão de carreiras,
formação e capacitação, qualidade de vida no trabalho, relacionamento interno
e externo, conformidade legal e normativa e da gestão da informação de pessoal.
P R O PA – P r ó - R e i t o r i a d e P l a n e j a m e n t o e A d m i n i s t r a ç ã o
Órgão gestor responsável pelo planejamento e gestão administrativa da

universidade, composta pela Diretoria de Planejamento (DIRPLAN), Diretoria
de Administração (DIRAD) e Diretoria de Infraestrutura (DINFRA).
P R O T I C – P r ó - R e i t o r i a d e Te c n o l o g i a d a I n f o r m a ç ã o e C o m u n i c a ç ã o
Órgão gestor responsável pela criação e implementação de serviços,

s i s t e m a s , f e r r a m e n t a s e i n f r a e s t r u t u r a d e Te c n o l o g i a s d a I n f o r m a ç ã o e
Comunicação (TIC), para processos de ensino-aprendizagem e de gestão
acadêmico-administrativa multicampi. Composta pela Diretoria de Sistemas
e C o n t e ú d o s D i g i t a i s , D i r e t o r i a d e A r q u i t e t u r a e S e g u r a n ç a d e Te c n o l o g i a d a
Informação e Comunicação (DASTIC)e Diretoria de Multimídia e Conteúdos
Digitais (DMCD).
C o n se l h o s S up e r i ore s
CONSUNI – Conselho Universitário
Órgão máximo de deliberação da UFSB, exerce as funções normativa,

d e l i b e ra t i v a e d e p l a n e j a m e n t o , s e n d o f o r m a d o p e l o / a r e i t o r /a , v i c e - r e i t o r /a ,
p r ó - r e i t o r e s /a s , d e c a n o s /a s d a s U n i d a d e s A c a d ê m i c a s , r e p r e s e n t a n t e d o c o r p o
docente, representante do corpo técnico administrativo, representantes do
corpo discente e representante do Conselho Estratégico Social.
CES - Conselho Estratégico Social
Órgão de caráter consultivo constituído por representações da comunidade

externa cujo objetivo é viabilizar um fórum permanente de debates, enfatizando
7 Guia UFSB 2020

questões amplas de relações entre a universidade e a sociedade.
CG - Conselho de Gestão
Órgão consultivo da Reitoria na gestão da UFSB, é constituído pela Reitoria,

Vice-reitoria e Pró-reitorias.
C ampi Un i ve r si t ár i o s
A UFSB é constituída por três campi universitários que abrangem
municípios das regiões Sul e Extremo Sul da Bahia: Itabuna, Porto Seguro
e Te i x e i r a d e F r e i t a s . N o s c a m p i , s ã o o f e r t a d o s c u r s o s d e g r a d u a ç ã o e p ó s -
graduação. Englobam os Colégios Universitários (CUNIs) na sua região de
abrangência.
Coordenação de Campus
Assessora os decanatos na administração do Setor de Apoio Acadêmico, das

Secretarias Executivas e demais setores de cada Campus, como a biblioteca,
setor de assistência estudantil, TICs, dentre outros.
SEAA – Setor de Apoio Acadêmico
Órgãos de apoio técnico às unidades acadêmicas, situados em cada campus,

atuam, com o apoio da Diretoria de Percursos Acadêmicos/Progeac, como
r e s p o n s áv e i s p e l a o r g a n i z a ç ã o d o p e r c u r s o a c a d ê m i c o d o /a e s t u d a n t e .
Contatos:
CJA - Campus Jorge Amado/Itabuna
Te l e f o n e : ( 7 3 ) 3 2 8 8 - 8 4 3 0
E- mail: secad.cja@ufsb.edu.br
CSC - Campus Sosígenes Costa/Porto Seguro

Te l e f o n e : ( 7 3 ) 3 2 8 8 - 8 4 3 0
E- mail: academica.csc@ufsb.edu.br
C P F - C a m p u s P a u l o F r e i r e / Te i x e i r a d e F r e i t a s
Te l e f o n e : ( 7 3 ) 3 2 9 1 - 2 0 8 9
E- mail: setoracademico.cpf@ufsb.edu.br
Enquanto durar o calendário suplementar excepcional, os atendimentos

serão feitos apenas via e-mail.
Ao entrar em contato com o Setor de Apoio Acadêmico do campus onde está

m a t r i c u l a d o , o /a e s t u d a n t e d e v e rá p r e e n c h e r o t i p o d e s o l i c i t a ç ã o n o c a m p o
"assunto" do e-mail (ex: solicitação de aproveitamento de estudos), redigindo
sua solicitação no corpo do e-mail de maneira objetiva e concisa, e assinando a
mensagem com seu nome completo e número de matrícula.
Un i d a d e s A c a d êm i c a s
A UFSB possui a seguinte distribuição de Unidades Acadêmicas em

seus três campi (campus Jorge Amado, campus Paulo Freire, campus
Sosígenes Costa), sediados, respectivamente, nas cidades de Itabuna,
Te i x e i r a d e F r e i t a s e P o r t o S e g u r o , c o m o s s e g u i n t e s c u r s o s ( o s q u e
8 Guia UFSB 2020

estão com asterisco, serão descontinuados):
CAMPUS JORGE AMADO
I n s t i t u t o d e H u m a n i d a d e s , A r t e s e C i ê n c i a s ( I H A C- C J A )
GRADUAÇÃO - 1º Ciclo
o Bacharelado Interdisciplinar em Artes*
o Bacharelado Interdisciplinar em Saúde*
o Licenciatura Interdisciplinar em Artes e suas tecnologias
o Licenciatura Interdisciplinar em Ciências da Natureza e suas
tecnologias
o Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais e
suas tecnologias
o Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e suas tecnologias
o Licenciatura Interdisciplinar em Matemática e Computação e suas
tecnologias
PÓS-GRADUAÇÃO - 3º Ciclo
o Programa de Pós-graduação e Ensino em Relações Étnico-Raciais -
PPGER (Mestrado Profissional)
R e d e A n í s i o Te i x e i r a d e C o l é g i o s U n i v e r s i t á r i o s – R e d e C U N I
Coaraci
Colégio Estadual Almakazir Gally Galvão
Ibicaraí
Colégio Estadual Luís Eduardo Magalhães
Ilhéus
Colégio Estadual Estado do Ceará
Itabuna
Complexo Integrado de Educação de Itabuna- CIEI
C e n t r o d e F o r m a ç ã o e m P o l í t i c a s P ú b l i c a s e Te c n o l o g i a s S o c i a i s
o Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades
o B a c h a r e l a d o e m M í d i a e Te c n o l o g i a
o Bacharelado em Políticas Públicas
o Bacharelado em Produção Cultural
Centro de Formação em Ciências Agroflorestais
o Bacharelado Interdisciplinar em Ciências
o Bacharelado em Engenharia Florestal
9 Guia UFSB 2020

o Bacharelado em Engenharia Agrícola e Ambiental
o Programa de Pós-Graduação em Biossistemas (Mestrado)
C e n t r o d e F o r m a ç ã o e m Te c n o c i ê n c i a s e I n o v a ç ã o
o Bacharelado em Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade
o Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental
o B a c h a r e l a d o e m E n g e n h a r i a d e Tr a n s p o r t e s e L o g í s t i c a
C A M P U S PA U L O F R E I R E
I n s t i t u t o d e H u m a n i d a d e s , A r t e s e C i ê n c i a s ( I H A C- C P F )
o Bacharelado Interdisciplinar em Artes*
tecnologias
suas tecnologias
o Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e suas tecnologias*
o Licenciatura Interdisciplinar em Matemática e Computação e
suas tecnologias
o Pós-Graduação em Agroecologia e Educação do Campo (PGAEC)
o Programa de Pós-Graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais
- PPGER (Mestrado Profissional)
o E s p e c i a l i z a ç ã o e m P e d a g o g i a d a s A r t e s ( E PA RT E S ) : C u r s o d e
Especialização com Sede no Centro de Formação em Artes e oferta de
turma no Campus Paulo Freire.
Itamaraju
Complexo Integrado de Educação
Te i x e i r a d e F r e i t a s
Colégio Estadual Democrático Ruy Barbosa
Posto da Mata
Escola Estadual Eraldo Tinoco
Centro de Formação em Ciências da Saúde
o Bacharelado Interdisciplinar em Saúde
o Bacharelado em Biomedicina
o Bacharelado em Medicina
o Bacharelado em Psicologia
10 Guia UFSB 2020

o Especialização em Saúde Coletiva
o Mestrado em Saúde da Família
o Programa em Pós-graduação em Saúde, ambiente e biodiversidade
(Mestrado)
C e n t r o d e F o r m a ç ã o e m D e s e n v o l v i m e n t o Te r r i t o r i a l
o Bacharelado em Engenharia Civil
o Bacharelado em Gestão Ambiental
o Bacharelado em Mídias Digitais
o Programa de Pós-Graduação em Ciências e Sustentabilidade
(Mestrado)
C A M P U S S O S Í G E N E S C O S TA
I n s t i t u t o d e H u m a n i d a d e s , A r t e s e C i ê n c i a s ( I H A C- C S C )
o Bacharelado Interdisciplinar em Saúde*
tecnologias
suas tecnologias
o Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e suas tecnologias
o Licenciatura Interdisciplinar em Matemática e Computação e
suas tecnologias
o Especialização em educação para a Equidade no Ensino de
Matemática e Ciências
o Programa de Pós-graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais
- PPGER (Mestrado Profissional)
Porto Seguro
CIEPS - Complexo Integrado de Educação de Porto Seguro
Santa Cruz de Cabrália

C o l é g i o E s t a d u a l Te r e z i n h a S c a r a m u s s a
Eunápolis
Colégio Estadual Armando Ribeiro Carneiro
11 Guia UFSB 2020

Centro de Formação em Artes
o Bacharelado Interdisciplinar em Artes
o Bacharelado em Artes do Corpo em Cena
o Bacharelado em Jornalismo
o Bacharelado em Som, imagem e movimento
o Especialização em Pedagogia das Artes
o Especialização em Dramaturgias Expandidas do Corpo e dos
Saberes Populares
Centro de Formação em Ciências Ambientais
o Bacharelado em Ciências Biológicas
o Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental
o Bacharelado em Oceanologia
o P r o g r a m a d e P ó s - G r a d u a ç ã o e m C i ê n c i a s e Te c n o l o g i a s A m b i e n t a i s
(Mestrado)
Centro de Formação em Ciências Humanas e Sociais
o Bacharelado em Antropologia
o Bacharelado em Direito
o Bacharelado em Gestão Pública e Social
o Licenciatura em História
o Programa de Pós-graduação em Estado e Sociedade (Mestrado e
Doutorado)
12 Guia UFSB 2020

INFORMAÇÕES
ACADÊMICAS
Calendário Acadêmico
O C a l e n d á r io A c a d ê m ic o e s t a b e l e ce o s d i as l e ti vo s para
r ea l i z a ç ã o d a s a t ivid a d e s a c a d ê m ic a s d e tod o s os cu r sos r e gu l ar e s.
Ai n da a p r e s e n ta d a ta s e p ra zo s p a ra as ati v i d ad e s i ne r e n te s
a o s c u r so s r e g u la r e s e p a s s a a t e r va li d ad e apó s apr ov ação pe l o
C ONS U NI. O c a le n d á r io c o n t é m 2 0 0 d i as l e ti vo s ( se gu i n d o o
d i sp o st o n o c a p u t d o a r t . 4 7 d a Le i d e D i r e tr i z e s e Base s – Le i n.
9 . 3 9 4 / 1 9 9 6 ) , d is tr ib u íd o s e m tr ê s q u a dr i m e str e s.
Dev i d o à p a n d e m ia d e c o r r e n te d o Cov i d -19, a U FS B i nsti tui u
o C a l en d á r i o A c a d ê m ic o S u p le m e n t a r Exce pci o n al 2 0 2 0 , co m a
p r ev i sã o d e r e a liza ç ã o d o s q u a d r im e s t r e s 2 0 2 0 .1 , 2020.2 e 2020.3
medi a d o s p o r t e c n o lo g ia s . C o n f ira o n ovo Cal e n d ár i o A cad ê m i co. [Imagem 1] Estudante da UFSB / Foto: ACS.
Ingresso nos Cursos de Graduação e Pós-

Graduação
F O R MAS D E I N G RE SSO E M C U RSO S D E PR IMEIRO C IC LO
In gr e s s o nos Ba c h a r el a d o s Inte rdis cip lina re s e na s

Lice n c i a t u ra s I n t er d i s c i p l i n a r es na s s e de s
Ap ó s a d ivu lg a ç ã o d o r e s u lt a d o f i n al d o Ex am e N aci onal d o

En si n o M éd io ( E N E M) , o s /a s c a n d id a t os/as a u m a v aga n o Ensi no
S u p er i o r se in s c r eve m n o S iS U p o r m e io d a pl atafo r m a d o M i ni sté r i o
d a Ed u c a ç ã o ( ME C ) e p o d e m c o n c o r r e r, no cam pus d e I tab u n a,
[Imagem 2] Estudante da UFSB / Foto: ACS.
Po r t o S egu r o o u Te ixe ira d e Fr e ita s , a um d os cur so s d a U FS B com
v a g a s d i sp o n íve is , d e n t r e e s te s o s B a c h ar e l ad o s I n te r d i sci pl i n ar e s
(Ar t es, C i ên c ia s , H u m a n id a d e s e S a ú d e) o u a u m a d as L i ce n ci aturas
In t er di sc i p l in a r e s ( A r te s e s u a s t e c n o logi as, Ci ê nci as d a N atu r e z a
e su a s t ec n o lo g ia s , C iê n c ia s H u m a n a s e S oci ai s e suas te cnol ogi as,
Li n g u a g en s e s u a s te c n o lo g ia s e Ma t e máti ca e Com putação e su as
t ec n o l o gi a s) .
In gr e s s o n a s L i c en c i a t u ra s I n t erdis cip lina re s e e m va ga s

r e si d u a i s d o s B a c h a r el a d o s I nte rdis cip lina re s na R e de
CU NI
A sel eçã o p a ra o s C o lé g io s Un ive r si tár i os (CU N I s) o co r r e

a n u a l m en t e m e d ia n te p u b lic a ç ã o d e e d ital i nte r no d a U FS B, d e m o d o
q u e n ã o p o s s u i n e n h u m vín c u lo c o m o Si S U/M EC. A s n o tas d os d oi s
ú l t i m o s ENE M s ã o u tiliza d a s c o m o c r it é r i o d e cl assi fi cação para as
14 Guia UFSB 2020

va g a s d ispo n í ve i s aos/às cand i d ato s/as i n te r e ssad os/as e m i ngr essar na
U F S B , s e n d o e sco l h i d a a m ai o r n o ta.
N o ato d e i n scr i ção, o /a can d i d ato/a m an i fe sta i n te r esse em
in g r e s s a r e m u m d os CU N I s d a U FS B. A pr ov ad o/a, o/a e stu d ante cursará
u m p e r íod o d e um a tr ê s q u ad r i m e str e s nos CU N I s, e , apó s concluída
e s s a f a s e, e l e /e l a passará a e stu d ar n o cam pu s d a U FS B d o q ual o CUNI
f a z p a r te .
[Imagem 3] 1ª Formatura da UFSB do primeiro
ciclo, em 2018 / Foto: ACS.
E s colha de Pe rcurs o A ca dê m ico
O/A e stud an te q u e ti ve r i n gr e ssad o pe l a Á r e a Bási ca d e I n gresso –

A B I , d eve r e al i z ar, d e sd e q u e te nha i nte gral i z ad o ao m e nos 1/3 da carg a
h o rá r ia da Fo r m ação G e ral ( FG) , a e scol ha d e pe r cu r so acad ê mico. Tal
e s c o lh a se faz po r m e i o d e e d i tal d e ofe r ta d e v agas d as ci n co L i ce nciat uras
I n te r d is ci pl i nar e s ( A r te s e suas te cnol ogi as, Ci ê nci as d a N atu r e za e suas
te c n o lo g ias, Ci ê n ci as H u m anas e S o ci ai s e su as te cn o l o gi as, L i ng uag ens
e s u a s t e cn o l o gi as o u M ate m áti ca e Co m pu tação e suas te cnolog ias)
e va g a s r e si d uai s d os q uatr o Bach ar e l ad o s I nte r d i sci pl i nar e s (Art es,
C iê n c ia s , H um an i d ad e s e S aúd e) .
A p a r ti r d e 2 0 2 0 as e n trad as n o s cur so s d a U FS B, se d á d i r e t ament e
n o s c u r sos, ex ti ngu i n d o as e ntrad as v i a A BI . A ssi m , e ssa e scolha de
p e r c u r s o acad ê m i co d i z r e spe i to ape nas aos/às e stud an te s q u e, t endo
in g r e s s a do pe l a A BI e m anos i n te r i o r e s, ai n d a se e ncontram nessa
c o n d iç ã o .
E d ita l de tra ns f e rê ncia inte rna
O/A e stu d ante po d e se i nscr eve r e m e d i tai s d e transferência

in t e r n a pub l i cad os anual m e n te pe l a P r o ge ac. Vagas r e m an e scent es e/
o u o c io s as nos q uatr o Bach ar e l ad o s I nte r d i sci pl i nar e s ( A r te s, Ciências,
H u m a n id ad e s e S aú d e) e n as ci n co L i ce n ci aturas I n te r d i sciplinares
[Imagem 4] 1ª Formatura da UFSB do primeiro
ciclo, em 2018 / Foto: ACS. ( A r te s , C i ê nci as, H um an i d ad e s, L i ngu age ns e M ate m áti ca) são o fert adas,
n o s t u r n o s m atuti n o , ve spe r ti n o e n o tur n o , po ssi b i l i tan d o ao /à e s t udant e
m u d a r d e cur so , l ocal e /ou tur n o .
F O RM A D E IN GR ESSO EM C UR SO S DE SEGUN DO C IC LO
A lg u n s cu r sos d e se gund o ci cl o d a U FS B ofe r tam v agas po r meio da

in s c r iç ã o n o S I S U. Para os/as e stud an te s d e cu r sos d e 1 º ci cl o, o acesso a
c u r s o s d e se gund o ci cl o se d ará m e d i an te pr o ce sso se l e ti vo d e i ng resso,
e m e d ital pu b l i cad o an u al m e nte . Para cad a cur so , são co n siderados
c r it é r io s e spe cí fi co s constan te s n o s P r oje to s Pe d agó gi cos d os Cursos.
Ta m b é m é po ssí ve l i n gr e ssar no se gu n d o ci cl o e m v agas r e si d uais como
p o r t a d o r/a d e d i pl om a.
D evi d o à pand e m i a d e cor r e nte d o novo Co r ona v í r us (Covid-19),
a U F S B re al i z o u ad e q uaçõe s exce pci o n ai s para exe cução d o processo
[Imagem 5] 1ª Formatura da UFSB do primeiro s e le tivo para i n gr e sso s e m cur so s d e se gu n d o ci cl o e m 2 0 2 0 , q ue podem
ciclo, em 2018 / Foto: ACS.
s e r c o n s ul tad as aq u i .
15 Guia UFSB 2020

F O RM A D E I N G RE SSO E M C UR SO S DE TERC EIRO C IC LO
O a c e s s o a o s c u r s o s d e te r ce i r o ci cl o se d ará m e d i ante apr ov ação e m e d i tal e specífico de

s e le ç ã o d e a c o r d o c o m c a d a pr o gram a d e pós-grad uação d a U FS B.
Matrícula e Inscrição
Matrícula
A p ó s a p r ova ç ã o p a ra i n gr e sso na U FS B, o/a e stu d ante , m u n i d o/a d a d o cument ação

ex ig id a , d eve rá e f e tu a r a sua m atr í cul a n o S e tor d e A po i o A cad ê m i co d e u m d os camp i da
u n ive r s id a d e .
I n s c r i ç ã o em C o m p o n en t es C urricula re s
A s e t a p a s d e I n s c r iç ã o n o s Com pone nte s Cur r i cul ar e s são e spe ci fi cad as no Calendário

A c a d ê m ic o . O p r o c e s s o s e i ni ci a ai n d a n o q u ad r i m e str e an te r i o r, q uand o são cadast radas
a s tu r m a s e o s C o m p o n e n t e s Cu r r i cu l ar e s a se r e m o fe r tad os para o pr óx i m o pe r í odo let ivo.
A p a r tir d is s o , o /a e s t u d a nte já po d e v i su al i z ar a o fe r ta – co n fo r m e M anual S I GAA: Perfil
D is c e n t e – e b u s c a r, q u a n do n e ce ssár i o, or i e n tação d o s/as coor d e nad o r e s/as d e Coleg iado
d e c u r s o e d o s /a s o r ie n ta d or e s/as d o P r o gram a d e A co m pan h am e nto A cad ê m i co - PROA.
N o p r im e ir o q u a d r im estr e , o/a e stud an te i ngr e ssante é au tom ati cam e n te i nscrit o em

C o m p o n e n t e s C u r r ic u la r e s d a Fo r m ação G e ral . Caso d e se je , po d e rá ad i ci o n a r out ros no
p e r ío d o d e I n s c r iç ã o E x t raor d i nár i a e m Com pone nte s Cur r i cul ar e s ou can ce l ar, durant e as
d u a s p r im e ira s s e m a n a s d e au l a, aq u e l e s e m q u e e stá auto m ati cam e nte i nscr i to.
A p a r t ir d o s e g u n d o q u ad r i m e str e , o pr oce sso e stá d i v i d i d o e m tr ê s e tapas: Inscrição,

A ju s te d e I n s c r iç ã o e I n s c r ição Ex trao r d i n ár i a, e tapas i nd e pe nd e n te s e n tr e si . R e comenda-se
q u e o /a e s t u d a n t e r e a lize a I nscr i ção na pr i m e i ra e tapa para garanti r a sua vag a na(s)
tu r m a ( s ) d e s e ja d a ( s ) . Po r ém , caso pe r ca o praz o , po d e rá par ti ci par d o A juste d e Inscrição
e /o u d a I n s c r iç ã o E x t ra o r di n ár i a e concor r e r à s v agas ai n d a d i spo n í ve i s. A pó s a Inscrição
e A ju s te d e I n s c r iç ã o , é f e ito o pr o ce ssam e nto d as sol i ci taçõ e s n o si ste m a. Para saber se a
s u a s o lic ita ç ã o s e rá d e f e r i d a, o /a e stu d ante d eve acom panhar ate ntam e nte o s r esult ados.
A I n s c r iç ã o E xtra o r d in á r ia não po ssu i pr o ce ssam e nto d as sol i ci taçõ e s, d e m o do que, ao
c o n f ir m a r a in s c r iç ã o e m um a tur m a ne sta e tapa, o /a e stu d ante e stará au tom at icament e
in s c r it o .
O p r e e n c h im e n t o d a s v agas se gue e sta o r d e m d e pr i o r i d ad e s:
I - e s tu d a n t e s c o m trab al ho r e m u n e rad o com pr ov ad o o u se r v i ço m i l i tar ob r i g at ório em

h o rá r io in c o m p a tíve l c o m o d a ofe r ta d o CC e m se u tur n o r e gul ar d e m atr í cu l a, para os CC(s)
d o s e u c u r s o ;I I - e s tu d a n t e s q u e se gue m o pe r cu r so acad ê m i co for m ati vo i d e al , propost o no
PPC do curso;
I I I - e s tu d a n t e s f o r m a n d os/as;
16 Guia UFSB 2020

I V - e s t u d a n t e s f o r m a nd o s, q ue d e pe nd am ape n as d o( s) CC( s) no( s) q u al ( i s) solicit am
in s c r iç ã o p a ra in t e g ra liza ç ão cu r r i cu l ar ;
V - e s tu d a n t e s q u e s ol i ci tam i n scr i ção e m CC d e pe r í od o l e ti vo po ste r i o r ao percurso
a c a d ê m ic o f o r m a tivo id e a l, i nd i cad o n o P P C d o cu r so;
V I - e s tu d a n t e s q u e so l i ci tam i nscr i ção e m CC l i v r e , q ue n ão faz par te d a est rut ura
c u r r ic u la r d e s e u c u r s o .
E m c a d a p r io r id a d e , o Co e fi ci e n te d e R e nd i m e nto é o cr i té r i o d e cl assi fi cação . Est udant es

c o m t ra b a lh o r e m u n e ra d o co m pr ov ad o ou se r v i ço m i l i tar o b r i gató r i o e m h o rár i o i ncompat ível
c o m o d a o f e r ta d e tu r m a s para se u cur so po d e rão , ante s d o pe r í od o d e I nscr i ção e Ajust e
d e I n s c r iç ã o , r e a liza r r e q ue r i m e n to n o S e tor d e A po i o A cad ê m i co para te r e m pr i oridade no
p r e e n c h im e n to d a s va g a s .
É p e r m it id a a I n s c r iç ão e m M ob i l i d ad e A cad ê m i ca, se n d o e sta a possi b i l idade do/a
e s t u d a n t e d e c u r s a r C o m po n e n te s Cur r i cul ar e s por u m ou m ai s q uad r i m e str e s em camp us
d is t in t o d o d e s u a m a tr íc ul a. Para r e al i z ar a so l i ci tação d e I n scr i ção e m M o b i lidade, o/a
e s tu d a n t e d eve o b s e r va r as i nstr uçõe s co n ti d as no M an u al S I GA A : Pe r fi l D i sce nte.
D u ra n te o s p e r ío d o s le ti vos su pl e m e n tar e s exce pci onai s, n ão have rá caracte rização de
a b a n d o n o d e m a tr íc u la p a ra aq ue l e s/as e stu d ante s q u e não se i nscr eve r e m e m Component es
C u r r ic u la r e s .
I n s c r i ç ã o E s p ec i a l
A U F S B d is p o n ib ili z ará v agas para I nscr i ção Espe ci al ( I E) a pe sso as i nte ressadas e
n ã o r e g u la r m e n te m a t r ic u lad as na U FS B, pr i or i tar i am e nte na se gui nte or d e m :
• p r o f e s s o r e s /a s d o E n si n o Bási co;
• p e s s o a s vin c u la d a s a i n sti tu i çõ e s par ce i ras d a U n i ve r si d ad e ;
• p a r t ic ip a n t e s d e a ç õe s afi r m ati v as e pr ogram as d e i nte gração soci al d a U ni versidade;
• e s tu d a n t e s r e g u la re s d e I n sti tu i çõ e s d e En si n o S u pe r i o r ; o u
• p o r t a d o r e s /a s d e d i pl o m a d e cu r so su pe r i o r.
A in s c r iç ã o e s p e c ia l n ã o confi gu ra v í n cu l o r e gul ar com ne nhum cur so d a U n iversidade,

n ã o d a n d o d ir e ito à e m is s ão d e i d e n ti d ad e e stu d anti l , co n ce ssão d e b o l sas o u benefícios
d e s t in a d o s a o s /à s e s tu d a n t e s r e gul ar m e nte m atr i cu l ad os/as.
Rec u p era ç ã o d e C r éd i t o Condiciona l
É a s it u a ç ã o e m qu e o/a e stu d ante se e n co n tra po r n ão te r o b ti d o d esempenho

s a t is f a tó r io e m a lg u m C o m pone nte Cur r i cul ar ati n gi nd o nota fi nal n u m é r i ca e ntr e 3,0 (t rês)
e 5 , 9 (c in c o in t e ir o s e n ove d é ci m o s) , fi can d o a sua apr ov ação, no r e spe cti vo Component e
C u r r ic u la r, c o n d ic io n a d a à r e al i z ação d e outras ati v i d ad e s av al i ati v as. Caso n ão l og re êxit o
n o p r o c e s s o ava lia t ivo d o cr é d i to co n d i ci onal , o/a e stud an te d eve rá r e pe ti r o respect ivo
c o m p o n e n te c u r r ic u la r, f ican d o ate n to/a à o fe r ta n o s q uad r i m e str e s su b se quent es. A
r e s o lu ç ã o q u e n o r m a t iza a sol i ci tação e ncontra-se aq u i .
17 Guia UFSB 2020

C a n c el a m en t o d e C o m p o ne nte C urricula r
O c a n c e la m e n t o d e Co m po n e n te /s Cur r i cul ar /e s d eve se r fe i to , excl usivament e,

a travé s d e r e q u e r im e n to ao S e tor d e A po i o A cad ê m i co d o cam pus d o /a e stu d ante no prazo
e s ta b e le c id o n o C a le n d á r i o A cad ê m i co . D u rante a v i gê nci a d o Cal e n d ár i o Acadêmico
S u p le m e n ta r E xc e p c io n a l, o s Co m po n e n te s cance l ad o s n ão se rão r e gi strad o s n o s hist óricos
d o s /a s e s tu d a n t e s .
Su s p en s ã o t em p o rá r i a d e m a trícula
A s u s p e n s ã o t e m p o rá ri a d e m atr í cu l a d eve se r pr o tocol ad a v i a r e q u e r i m e n to no Set or
d e A p o io A c a d ê m ic o d o c a mpu s ond e o/a e stu d ante e stá l otad o/a, r e spe i tan d o-se os prazos
p r evis to s n o c a le n d á r io a c ad ê m i co.
D u ra n te a vig ê n c ia d o Cal e nd ár i o A cad ê m i co S u pl e m e n tar Exce pci o n al , o/a est udant e
n ã o p r e c is a rá p r o to c o la r r e q u e r i m e n to d e S uspe n são Te m porár i a d e M atr í cu l a, mesmo que
n ã o c u r s e n e n h u m C o m p o ne n te Cu r r i cu l ar.
Procedimentos Administrativos Acadêmicos
E s c o l h a d e Á r ea d e C o n c entra çã o
O/A e s t u d a n t e m a t r i cu l ad o/a e m cur so q u e po ssu a d i fe r e nte s Á r e as d e Concent ração

(ê n f a s e s ) p o d e rá , a p a r tir d o 4 º q uad r i m e str e l e ti vo , sol i ci tar, v i a r e q ue r i m e nto no Set or de
A p o io A c a d ê m ic o , a m u d a n ça d e su a e str utu ra cu r r i cu l ar para a Á r e a d e Co n ce n tração de sua
e s c o lh a .
Fr eq u ên c i a
S e rá c o n s id e ra d o /a r epr ov ad o/a o /a e stu d ante q ue não ob ti ve r o m í ni m o de 75% da

f r e q u ê n c ia n o /s C o m p o n e n te /s Cu r r i cu l ar /e s cur sad o/s d uran te o q u ad r i m e str e .
A t i v i d a d es c o m p l em en t a re s
A s a t ivid a d e s c o m p le m e n tar e s são o b r i gató r i as para a i nte gral i z ação d o s cursos de

g ra d u a ç ã o e c o n s t it u e m p ar te fund an te d a fo r m ação hum an í sti ca e ci d ad ã d o/a e st udant e.
Pa ra a a p r ova ç ã o e va li d ação d as ati v i d ad e s co m pl e m e ntar e s r e al i z ad as, o /a est udant e

s o lic ita rá a a n á lis e p e lo S I G A A , confor m e i n str u çõ e s conti d as n o M anual S I GAA: Perfil
D is c e n t e .
Reg i m e d e E xer c í c i o s Do m icilia re s
É u m p r o g ra m a e s p e c ial d e e stu d os, r e gu l am e ntad o por l e gi sl ação , a se r r e al i z ado pelo/a

e s tu d a n t e , q u a n d o e s t ive r i m possi b i l i tad o /a d e fr e q u e n tar pr e se nci al m e n te a uni versidade,
d evid a m e n t e c o m p r ova d o por l au d o m é d i co e m i ti d o até ci nco d i as após a ocor r ê ncia do fat o
im p e d it ivo .
18 Guia UFSB 2020

Te m d ir e it o a r e g im e d e exe r cí ci o s d o m i ci l i ar e s:
a ) e s tu d a n t e g e s ta n te , a par ti r d o oi tavo m ê s d e grav i d e z ;
b) e s t u d a n t e g e s ta n te co m i n te r co r r ê n ci as cl í ni cas;
c ) e s tu d a n t e m ã e d e r e cé m -n asci d o pr e m atu r o;
d ) e s t u d a n t e m ã e a d otan te , a par ti r d a d ata d a gu ar d a, d e sd e q ue co m pr ovada por
d e c is ã o ju d ic ia l;
e) e s tu d a n t e p o r t a d o r /a d e afe cção q ue ge r e i ncapaci d ad e fí si ca e /ou psí q ui ca relat iva,
in c o m p a tíve l c o m a f r e q u ê n ci a, d e sd e q ue se ve r i fi q ue a conse r v ação d as condições
in t e le c t u a is e e m o c io n a is ne ce ssár i as.
A n o r m a tiva q u e r e g u lam e nta o R e gi m e d e Exe r cí ci os D o m i ci l i ar e s e ncontra-se aqui .
Des l i g a m en t o p o r a b a n d o n o de curs o
A n ã o in s c r iç ã o e m Com pone nte /s Cu r r i cu l ar /e s, se m te r hav i d o sol i cit ação de

s u s p e n s ã o te m p o rá r ia d e m atr í cu l a, co n fi gura si tuação d e ab and o n o d e m atr í cu l a, podendo
o /a e s tu d a n t e te r s u a m a tr í cul a can ce l ad a d e o fí ci o . Po r é m , d u rante os pe r í o d os let ivos
s u p le m e n t a r e s exc e p c io n a i s, não have rá caracte r i z ação d e ab and o n o d e cur so para aqueles/
a s e s t u d a n t e s q u e n ã o s e inscr eve r e m e m Com pone nte s Cur r i cul ar e s.
C er t i f i c a d o d e C o n c l u s ã o de C urs o
É o d o c u m e n t o e m it ido apó s i n te gral i z ação d o cur so para q ue o/a grad uado/a possa
c o m p r ova r a s u a c o n d iç ã o . O/A e stu d ante d eve sol i ci tá-l o po r r e q ue r i m e nto , pe ssoalment e
o u p o r m e io d e p r o c u ra ç ã o, n o S e tor d e A po i o A cad ê m i co d e u m d os campi. Para recebê-lo,
n ã o é n e c e s s á r io te r c o la d o grau, b astan d o te r concl uí d o o cu r so.
Histórico Escolar
É o d o c u m e n t o q u e d is cr i m i n a o s Co m po n e n te s Cur r i cul ar e s cu r sad o s pe l o/a est udant e,

c o m a c a r g a h o rá r ia ; a s A t i v i d ad e s Com pl e m e n tar e s, os Í n d i ce s A cad ê m i co s, e nt re out ras
in f o r m a ç õ e s . N e s te , c o n s t a tam b é m a car ga horár i a ex i gi d a n o P r o je to Pe d agó gi co do Curso.
Po d e s e r e m itid o n o S I G A A – S i ste m a I n te grad o d e G e stão d e A ti v i d ad e s A cad ê m i cas.
C o l a ç ã o d e G ra u
É o a t o p e lo q u a l a a uto r i d ad e u n i ve r si tár i a i nve sti d a pe l a r e i to r i a co n ce d e o g rau de

b a c h a r e l/a o u d e lic e n c ia do/a àq ue l e /a q ue concl ui um cu r so d e grad uação. Os decanat os
U n id a d e s A c a d ê m ic a s d e c a da campu s d a U ni ve r si d ad e são r e spo n sáve i s pe l o e n cam inhament o
d o a t o f o r m a l d e c o la ç ã o d e grau , po d e nd o e ste se r r e al i z ad o com ou se m so l e n i d ade.
O s p ra zo s d e s o lic ita ç ã o d e co l ação d e grau e stão d i scr i m i nad o s n o Cal e n d ár i o Acadêmico
e s ã o a b e r to s t o d o q u a d r im e str e . É i m por tante q u e os/as e stu d ante s d e pr i m e i r o ciclo que
in t e g ra liza ra m o c u r s o s o lici te m a co l ação d e grau.
Di p l o m a
É o d o c u m e n t o q u e co m pr ov a a concl usão d e cu r so, assi n ad o pe l a R e i tora e pela

P r ó - R e ito ra d e G e s t ã o A cad ê m i ca d a U FS B, conte n d o as se gu i n te s i nfor m ações: lei de
19 Guia UFSB 2020

r e c o n h e c im e n t o d o c u r s o , d ata d e concl usão, co l ação d e grau e núm e r o d e r e g ist ro. O/A
e s t u d a n t e q u e c o n c lu iu o c ur so d e G rad u ação , após a col ação d e grau (com o u se m cerimônia),
p o d e rá s o lic ita r, p e s s o a lm e nte ou po r m e i o d e pr ocuração , a ex pe d i ção d o d i pl o m a no Set or de
A p o io A c a d ê m ic o , e m u m d o s campi d a U n i ve r si d ad e , atravé s d o pr e e nchi m e n to d e formulário
e a n exo d a s c ó p ia s d o s s e g u i n te s d ocum e n tos:
I - H is t ó r ic o E s c o la r d o cur so d e grad u ação ;
I I - C a r te ira d e I d e n t id ad e atu al i z ad a ;
I I I - C P F;
I V - C e r tid ã o d e c a s a m ento (caso te n h a m u d ad o d e e stad o ci v i l ) ;
V - D e c la ra ç õ e s d e “ N ad a co n sta” d a Bi b l i o te ca e d a Co o r d e n ação d e campus da
Un ive r s id a d e ( a tu a liza d a s ) ;
V I - R e q u e r im e n t o d e não i n cl u são d o nom e soci al n o d i pl om a; para o s/as est udant es
q u e s o lic ita ra m a in c lu s ã o do nom e soci al n o s r e gi str os acad ê m i co s, nos te r m os d o art . 6º da
R e s o lu ç ã o n . 1 9 /2 0 1 5 d a UFS B, e não q ue i ram q ue e ste co n ste n o d i pl om a.
Formação Geral, Estágios, Residência e Monitoria

Fo r m a ç ã o G era l
To d o s /a s o s /a s e s tu d a nte s d a U FS B, i nd e pe nd e n te m e n te d e te r e m i ngr e ssad o no 1° ou

2 ° c ic lo , c u r s a rã o a Fo r m ação G e ral , um gr u po d e Co m po n e n te s Cur r i cul ar e s, com carg a
h o rá r ia d e 4 2 0 h , q u e o b je t i v am um a am pl a fo r m ação e m ci nco e i xos: A r te s e H umanidades
n a Fo r m a ç ã o C id a d ã , C iê nci as na For m ação Ci d ad ã, M ate m áti ca e Co m pu tação, Líng uas
E s tra n g e ira s e P r o d u ç õ e s t ex tu ai s acad ê m i cas, te nd o po r b ase u m cu r r í cu l o fl ex í vel.
Estágios
O e s t á g io vis a p r o p o r c io n ar o contato d o /a e stu d ante co m o m u n d o d o trab al ho, fazendo-o

vive n c ia r a r o t in a d e u m a pr o fi ssão d e se u i nte r e sse . Está d i v i d i d o e m e stági os obrig at órios
e n ã o o b r ig a t ó r io s .
E s t á g i o s Su p er v i s i o n a d o s ( Es tá gio obriga tório da s Lice ncia tura s Inte rdis cip linares)
É p r o c e s s o e d u c a tivo e scol ar, d e cará te r ob r i gatór i o para o s cur so s d e L i cenciat ura,

d e s e nvo lvid o e m a m b ie n t e s fo r m ai s e n ão for m ai s d e e d ucação, q ue v i sa à pr e paração para
o exe r c íc io d a d o c ê n c ia . F a z par te d o pr o je to pe d agógi co d e cad a L i ce nci atu ra, i n teg rando o
itin e rá r io f o r m a t ivo d o /a lice n ci an d o/a, co m o i nte n to d e r e conhe ce r a r e al i d ad e do E nsino
B á s ic o e m s u a o r g a n iza ç ã o , funci onam e n to, e str u tura e r e l açõe s so ci ai s e h u m anas ent re os
d if e r e n t e s s e g m e n to s p r e se nte s na co m uni d ad e e sco l ar, co m ê n fase na práti ca pedag óg ica
n e la d e s e nvo lvid a .
U m Te r m o d e C o o p e ra ção Té cni ca e d ucaci onal , ci e n tí fi ca e cul tu ral , assi n ad o em 2016,
e n tr e a S e c r e t a r ia d e E d u c ação d o Estad o d a Bah i a e a U FS B pr o pi ci a aos/às e studant es um
campo de estágio privilegiado na rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades
d e p a r t ic ip a ç ã o e m ex p e r iê nci as m e to d ol ógi cas, te cn o l ó gi cas e práti cas d o ce n te s de carát er
in ova d o r e in t e r d is c ip lin a r.
O/A e s tu d a n t e p o d e f a z e r e stági o e m to d a a r e d e pú b l i ca d e e n si n o , pr e fe r e ncialment e
n o s C o m p lexo s I n te g ra d o s d e Ed ucação (CI E) , congl o m e rad os e d ucati vo s q u e funcionam em
20 Guia UFSB 2020

[Imagem 6] (à esquerda)
Apresentação cultural no Fórum t e m p o in t e g ra l o n d e a U FS B d e se nvol ve pr o gram as d e sti n ad os ao d e se nvolviment o
CPF / Foto: ACS.
d e u m a r e la ç ã o s is tê m i ca e n tr e e scol a b ási ca e e nsi no su pe r i o r.
[Imagem 7] ( à direita)
Belo dia - CPF/ Foto: Márcio Bayerl
E s t á g i o s o b r i g a t ó rios dos curs os de s e gundo ciclo
A lg u n s P r o je t os Pe d agógi co s d e Cur so s d e se gu n d o ci cl o pr eve e m o est ág io

o b r ig a tó r io e m s e u s cur r í cul os. Essa m od al i d ad e é d e fi ni d a co m o pr é -r e q u i s it o para
a p r ova ç ã o e o b te n ção d o d i pl o m a. Para o e stági o ob r i gatór i o , a co n ce ssão de bolsa
o u o u t ra f o r m a d e contrapr e stação e au x í l i o-tran spor te é facul tati v a.
E s t á g i o s n ã o o b r i g a tórios
O e s tá g io n ã o ob r i gatór i o , d e se nvo l v i d o com o ati v i d ad e opci o n al pelo/a

e s t u d a n t e , p o d e rá se r r e al i z ad o, n o s te r m o s d o ar t. 9 º d a Le i n. 1 1 .7 88/ 2008,
e m e n t id a d e s ju r íd i cas d e d i r e i to pr i v ad o, ór gãos d a ad m i n i stração pública e
c o m p r o f is s io n a is l i b e rai s d e n í ve l su pe r i o r, d ev i d am e n te r e gi strad o s/as em seus
r e s p e c t ivo s c o n s e lh o s d e fi scal i z ação pr ofi ssi onal e q u e e ste jam am parad os/as por
c o nvê n io s o u a c o r d os d e co o pe ração com a U FS B. Para o e stági o n ão ob r i g at ório, é
c o m p u ls ó r ia a c o n ce ssão d e b ol sa ou outra for m a d e co n trapr e stação q u e venha a
s e r a c o r d a d a , b e m com o a co n ce ssão d e aux í l i o -transpo r te .
A s in f o r m a ç õ e s sob r e e stági os po d e m se r e ncontrad as n o M anual d e E st ág io.

D o c u m e n t o q u e o b je ti v a d i r i m i r as pr i nci pai s d ú v i d as r e l ati v as às práticas dos
e s tá g io s o b r ig a t ó r ios, não o b r i gató r i os e e stági os su pe r v i si o n ad os d as l i ce n ciat uras.
D is p o n ib iliza , a in d a, o s d ocum e n tos ne ce ssár i o s ao pl e no d e se nvol v i m ent o dos
e s tá g io s .
Monitoria
É u m a p rá t ic a p e d agó gi ca exe r ci d a por e stud an te s d e grad uação e m Co mponent e

C u r r ic u la r, s u p e r vi si onad a po r d oce nte r e sponsáve l pe l a sub m i ssão d e projet o de
m o n it o r ia , c u jo p lan e jam e nto d eve al m e jar os ob je ti vos d e fo r m ação acadêmica
d o /a e s tu d a n t e q u e se h ab i l i ta ao pape l d e m o n i tor /a, d o /a d o ce n te ofe rt ant e da
m o n it o r ia e d o s /a s e stu d ante s m atr i cu l ad os/as no co m po n e n te cu r r i cu l ar ao qual
s e vin c u la .
O P r o g ra m a d e M oni to r i a possi b i l i ta ao /à e stud an te d a grad uação ex periências
21 Guia UFSB 2020

r e la c io n a d a s à d o c ê n c ia , p o r m e i o d e sua i nse r ção co m o m e d i ad o r d o s pr o ce sso s de ensino-
ap r e n d iza g e m d e s e nvo lvid os nos com pone nte s cu r r i cu l ar e s, sob a su pe r v i são dos/as
d o c e n te s r e s p o n s áve is ; e s timul ar a i n te gração e n tr e o co r po d o ce n te e d i sce n te , por meio da
pa r tic ip a ç ã o d o /a e s tu d a n t e n o d e se nvo l v i m e nto d e pr oje to s d e apo i o à d ocê nci a; auxiliar o
d e s e nvo lvim e n to d a s a tivid ad e s d i d áti cas n o s cu r sos d e grad uação, com o i n tui to de at ing ir
a exc e lê n c ia a c a d ê m ic a ; a m pl i ar os co n h e ci m e nto s r e l aci o n ad os ao com pone nte curricular
e p r o p o r f o r m a s d e a c o m p an h am e nto d o /a e stud an te q ue apr e se n te d i fi cul d ad e s nos seus
pr o c e s s o s d e a p r e n d iza g e m , co n tr i b ui nd o para a r e d u ção d os í nd i ce s d e r e te nção e de evasão
e m e lh o ra n d o o d e s e m p e n h o acad ê m i co d o /a e stud an te .
Programas Institucionais
Po l í t i c a s d e I n c l u s ã o e Per m a nê ncia na UF SB
O p r o g ra m a d e A ç õ e s A f i r m ati v as te m conti n u am e nte cr i ad o e straté gi as a fi m d e possibilit ar

q u e c a d a ve z m a is e s t u d a n t e s o r i und o s/as d e e sco l as púb l i cas i n gr e sse m na U FS B. At ualment e
7 5 % d e va g a s s ã o d e s tin a d as a co ti sta no S i S U para i ngr e sso n o pr i m e i r o e se gu ndo ciclos;
8 5 % d a s va g a s d o s C UN I s são r e se r v ad as às Co tas ( Le i n. 1 2 .7 1 1 /2012, al te rad a pela Lei n.
1 3 . 4 0 9 / 2 0 1 6 ) . Po r m e io d e v agas su pran u m e rár i as, m ai s e stud an te s i n d í ge n as, q uilombolas,
t rave s t is , tra n s ex u a is e tra nsgê ne r o s pod e m i ngr e ssar n a U FS B e te r su as traje tór ias de vida
m a r c a d a s p e la in c lu s ã o .
P r o g ra m a T RAN Sf o r m e U F S B
E m 2 0 1 8 , f o i im p le m e ntad o o P r ogram a T R A N S for m e U FS B, q u e r e ú n e açõe s volt adas

à p e r m a n ê n c ia d e p e s s o a s t ran s n a U FS B, d e ntr e e l as a ad o ção d o uso d o n o m e social nos
d o c u m e n to s o f ic ia is e a p o lít i ca q u e d e te r m i na o uso d os b anhe i r o s po r i d e nti d ad e de g ênero.
P r o g ra m a d e A p o i o à Per m a nê ncia ( A s s is tê ncia Es tuda ntil)
O P r o g ra m a d e A p o io à Pe r m anê nci a possi b i l i ta o ace sso a b o l sas e au x í l ios para o

e s tu d a n t e r e g u la r m e n t e m a t r i cul ad o /a com r e nd a pe r capi ta fam i l i ar d e até u m sal ário mínimo,
p a ra c o m is s o c o n t r ib u ir p a ra a pe r m an ê n ci a e o suce sso n a sua traje tór i a acad ê m i ca.
O/A e s tu d a n t e p o d e p ar ti ci par d o pr o gram a po r m e i o d e e d i tal l ançad o pe l a UFSB em

p e r ío d o a m p la m e n t e d ivu lg ad o .
P r o g ra m a d e A p o i o A c a d êm ico ( Proa )
O P r o g ra m a d e A c o m pan h am e nto A cad ê m i co ( P r o a) é u m a po l í ti ca i nsti tucional de

p e r m a n ê n c ia e s t u d a n t il, q u e te m po r o b je ti vo i nstr ui r as traje tór i as acad ê m i cas e pr oporcionar
a o s /à s d is c e n te s c o n d iç õ e s d e ob te r m ai o r co n h e ci m e nto d o m o d e l o i n sti tu ci onal e das
p o s s ib ilid a d e s d e c o n s t r u ç ã o d e pe r cur so for m ati vo .
22 Guia UFSB 2020

S ã o o b je tivo s e s p e c íf ic o s d o P r ogram a d e A com panham e n to A cad ê m i co ( P r oa) :
I - via b iliza r a f ilia ç ã o acad ê m i ca d o s/as i ngr e ssante s, aco l h e n d o-o s/as no cont ext o
u n ive r s it á r io ;
I I - c o n t r ib u ir p a ra a r e a l i z ação pr o fi ssi o n al e acad ê m i ca d o s/as d i sce nte s, or i e nt ando- os/
as q u a n t o a o c u r r íc u lo d o c ur so e ao s pe r cur so s for m ati vo s;
I I I - e s t im u la r a a u to n o m i a e o pr o tago n i sm o d o s/as d i sce n te s na b u sca d e sol uções para os
d e s a f io s d o c o tid ia n o u n ive rsi tár i o;
I V- r e d u zir a r e te n ç ã o , a ev asão e o ab an d ono;
V- p r o m ove r a p e r m a n ê nci a q ual i fi cad a, e ncam i n h an d o o s/as d i sce nte s aos serviços de
at e n d im e n to p s ic o ló g ic o , s o ci al e d e saúd e ofe r e ci d os pe l a U FS B, e m caso d e n e ce ss idade;
V I - a p o ia r a e d u c a ç ã o in cl u si v a e a ace ssi b i l i d ad e na U FS B, e m ar ti cu l ação co m as inst âncias
r e s p o n s áve is p o r e s s a d e m a nd a e d e m ai s po l í ti cas i n sti tu ci o n ai s d a uni ve r si d ad e .
O P r o g ra m a d e A c o m p a nham e n to A cad ê m i co ocor r e co n fo r m e as se gui nte s m odalidades:
o r ie n t a ç ã o c o le t iva p o r m e i o d e cur so s, ofi ci nas, pal e stras, r od as d e conve r sa e workshops
r e a liza d o s p e r io d ic a m e n t e e or i e n tação i n d i v i d u al i z ad a po r m e i o d e r e l ação d i ret a ent re
o r ie n t a d o r /a e e s tu d a n t e .
P r o g ra m a d e E d u c a ç ã o p el o Tra ba lho p a ra a Sa úde ( PET Sa úde)
O P r o g ra m a d e E d u c a ção pe l o Trab al h o para a S aúd e ( P ET S aú d e) fo i i n stit uído de

fo r m a c o n ju n t a p e lo Min is t é r i o d a S aú d e e M i ni sté r i o d a Ed u cação , por m e i o d a Port aria
I n t e r m in is te r ia l n . 4 2 1 / 2 0 1 0. O ob je ti vo é fom e n tar gr u pos d e apr e n d i z age m tuto r i al em áreas
e s tra t é g ic a s p a ra o S is te m a Ú n i co d e S aú d e ( S U S ) . É vo l tad o para e stud an te s d e g raduação
e p ó s - g ra d u a ç ã o n a á r e a d e saúd e q u e r e al i z am a i n i ci ação ao trab al ho e a q ual i ficação em
s e r viç o d e p r o f is s io n a is d e saúd e , a par ti r d o pr e ssupo sto d a e d ucação pe l o trabalho. Para
i s s o , b u s c a - s e in s e r ir a s n e ce ssi d ad e s d o s se r v i ços d o S U S com o fo n te d e co n h eciment o e
pe s q u is a n a s in s tit u iç õ e s d e e nsi no.
O P E T S a ú d e p r evê b o lsas nas se gui nte s m o d al i d ad e s:
• in ic ia ç ã o a o t ra b a lh o, d e sti nad a a e stud an te r e gu l ar m e n te m atr i cul ad o /a e m IE S;

• tu to r ia a c a d ê m ic a , d e sti n ad a a pr ofe ssor e s/as d as I ES i nte gran te s d o P ET S aúde;
• p r e c e p to r ia , d e s tin a da a pr o fi ssi o n ai s pe r te n ce n te s ao s se r v i ço s d e saúd e q ue realizem
o r ie n t a ç ã o e m s e r viç o a e s t u d ante s par ti ci pante s d o P r ogram a.
P r o g ra m a I n s t i t u c i o n a l de B ols a s de Inicia çã o à Docê ncia ( Pibid)
P r o g ra m a q u e vis a p r o p or ci o n ar ao/à e stud an te um a apr ox i m ação práti ca com o cot idiano

d a s e s c o la s p ú b lic a s d e e d ucação b ási ca e com o co n tex to e m q ue e stão i n se r i d as. Por meio
d e e d it a l d e s e le ç ã o in te r n o , o /a e stud an te d as L i ce n ci aturas I nte r d i sci pl i nar e s r e gularment e
m a t r ic u la d o /a n a p r im e ira me tad e d o cu r so e q u e po ssu a pe l o m e n o s 32 h o ras mensais de
d e d ic a ç ã o , p o d e c o n c o r r e r a b o l sas d e e stu d o co m o i ntu i to d e co n tr i b ui r para a melhoria
d a q u a lid a d e d a e d u c a ç ã o b ási ca púb l i ca b rasi l e i ra. O P i b i d e stá v i ncul ad o à P r ó -Reit oria de
G e s t ã o A c a d ê m ic a ( P r o g e a c ) ju n tam e n te co m a coor d e nação i n sti tu ci o n al .
23 Guia UFSB 2020

P r o g ra m a d e Res i d ên c i a Pe da gógica ( PR P)
O P r o g ra m a te m p o r f inal i d ad e fo m e ntar a i m pl e m e n tação d e pr o je tos i n ov adores que

e s tim u le m a r t ic u la ç ã o e n t r e te or i a e práti ca nos cur so s d e L i ce nci atu ra, cond u z i d o s e m parceria
co m a s r e d e s p ú b lic a s d e e d u cação b ási ca. O P R P d i spo n i b i l i z a b o l sas com v i gê ncia de 18
m e s e s c o m r e c u r s o s o r iu n d os d a Cape s (Coor d e nação d e A pe r fe i ço am e nto d e Pe sso al de Nível
S u p e r io r ) , p o r m e io d e e d it al d e se l e ção ao/à e stu d ant e d as L i ce nci atu ras I n te r d i sciplinares
r e g u la r m e n t e m a t r ic u la d o /a e q u e te n h a cur sad o o m í n i m o d e 5 0 % d o cur so . A car g a horária
d o P r o g ra m a va le c o m o c a r g a horár i a d o Estági o S u pe r v i si o n ad o ob r i gatór i o d as l i cenciat uras.
P r o g ra m a d e I n i c i a ç ã o à Pes quis a , C ria çã o e Inova çã o ( PIPC I)
Te m c o m o p r in c ip a l o b jeti vo d e spe r tar a vo cação ci e ntí fi ca e cr i ati v a no/a e studant es de

g ra d u a ç ã o d a UF S B . O f e r e ce anual m e n te b ol sas d e I n i ci ação Ci e ntí fi ca ( I C) e I niciação ao
D e s e nvo lvim e n to Te c n o ló g ico e I nov ação ( I T I ) para e stu d ante s r e gul ar m e nte m atriculados/
as n a in s tit u iç ã o e vin c u la d os/as a pr o je tos d e pe sq u i sa e i n ov ação . D i spo n i b i l i z a bolsas com
v ig ê n c ia d e 1 2 m e s e s c o m r e cu r sos o r i und o s d a i nsti tui ção e d e agê n ci as ex te r n as de foment o
co m o o C o n s e lh o N a c io n a l de D e se nvo l v i m e nto Ci e ntí fi co -Te cn o l ó gi co (CN Pq ) e a Fundação
d e A m p a r o à Pe s q u is a d o E s t ad o d a Bahi a ( Fa pe sb) ) .
A s e le ç ã o p a ra b o ls is ta s ocor r e , ge ral m e nte , no pr i m e i r o se m e str e d o ano ( ab r i l -maio); já a
i n s e r ç ã o d e e s t u d a n t e s vo lu n tár i o s/as é d e fl uxo contí n u o . Para par ti ci par, o /a e studant e deve
co n t a ta r d ir e t a m e n t e u m /a pr ofe ssor /a o r i e ntad or /a.
O s o b je tivo s s ã o :
• d e s p e r t a r a vo c a ç ã o ci e ntí fi ca e cr i ati v a nos/as e stu d ante s d e grad u ação ;

• c o n tr ib u ir p a ra a f or m ação d e pe ssoas e para o d e se nvol v i m e n to d e ati vidades de
pe s q u is a , c r ia ç ã o e in ova ç ã o;
• p r o p o r c io n a r a o /à e stu d ante , o r i e ntad o/a por d oce nte q ual i fi cad o /a, a apr e ndizag em de
t é c n ic a s e m é t o d o s d e p e s q u i sa, b e m co m o e sti m u l ar o pe n sam e nto ci e ntí fi co e a cr iat ividade,
d e c o r r e n t e s d a s c o n d iç õ e s cr i ad as pe l o co n fr onto d i r e to com o s pr o b l e m as d e pesquisa,
i n c lu in d o a in d a d im e n s õ e s é ti cas e hum an í sti cas;
• im p u ls io n a r m a io r c onex ão e ntr e a grad u ação e pós-grad uação d e m ane i ra a reduzir o
t e m p o m é d io d e p e r m a n ê n c i a d o s/as e stud an te s n a pó s-grad u ação ;
• e s tim u la r d o c e n te s para e nvo l ve r e m e stu d ante s d e grad u ação e m pr ojet os com
at ivid a d e s c ie n tíf ic a , t e c n ol ó gi ca e ar tí sti co -cul tu ral d e m ane i ra a am pl i ar o acesso e a
i n t e g ra ç ã o d o /a e s t u d a n t e à cul tu ra ci e n tí fi ca.
P r o g ra m a d e M o b i l i d a d e A ca dê m ica N a ciona l e Inte rna ciona l
O P r o g ra m a d e Mo b ilid a d e A cad ê m i ca foi cr i ad o para pe r m i ti r ao /à e stud an te d e g raduação

d a s I n s t it u iç õ e s Fe d e ra is d e Ensi no S upe r i or ( I ES ) b rasi l e i ras r e al i z ar i n te r câm bio e est á
s e n d o e s tr u tu ra d o p e la A s s e ssor i a d e R e l açõ e s I n te r n aci o n ai s ( A R I ) , q u e te m a fu n ção, dent re
o u t ra s , d e p r o m ove r in te r c âm b i o cul tu ral , e stági o pr ofi ssi onal e b o l sas d e e stu d o, pesquisa e
ex t e n s ã o e m p a r c e r ia c o m o u tras i nsti tui çõe s u n i ve r si tár i as.
O P r o g ra m a d e Mo b ilid ad e A cad ê m i ca I n te r n aci o n al conta com o P r o je to Paulo Freire,
24 Guia UFSB 2020

exp e r iê n c ia e n r iq u e c e d o ra d e co n str u ção d e um a r e d e fo r m ad a por I nsti tui çõe s de E nsino
S u p e r io r d a I b e r o -A m é r ic a ; conta co m o P r ogram a Estu d ante s-Convê n i o d e G rad u ação (PE C-
G) – a d m in is t ra d o p e lo D e p a rtam e nto Cu l tural d o M i ni sté r i o d e R e l açõe s Ex te r i or e s (DC/ MRE )
e p e la S e c r e t a r ia d e E d u c a ç ão S u pe r i o r d o M i n i sté r i o d a Ed ucação ( S ES u /M EC) , possibilit ando
o in t e r c â m b io d e e s t u d a n t e s e stran ge i r o s/as n a U FS B.
O P r o g ra m a d e Mo b ilidad e A cad ê m i ca N aci onal conta co m o P r ogram a d a Associação

N a c io n a l d o s D ir ig e n te s d a s I n sti tu i çõ e s Fe d e rai s d e En si n o S u pe r i o r - A N D I FES d e Mobilidade
A c a d ê m ic a N a c io n a l, e m q u e o/a e stud an te cur sa co m po n e n te s cur r i cul ar e s e m I nst it uições
Fe d e ra is d e E n s in o S u p e r io r associ ad as.
25 Guia UFSB 2020

LINKS
IMPORTANTES
26 Guia UFSB 2020
Links Importantes
A p á g in a d a P r ó - r e it o r ia d e Ge stão A cad ê m i ca/P ROG EAC conté m a m ai o r part e das

i n fo r m a ç õ e s r e f e r e n te s à vid a e stu d anti l na U FS B e pod e se r ace ssad a aq u i .
A b a ixo d o s D e s ta q u e s d e no tí ci as, o s se gu i n te s cam po s po d e m se r ace ssad o s:
N o c a m p o Fo r m a s d e i n g re s s o, e ncontram -se i nfor m açõe s sob r e os pr oce ssos selet ivos,

c u r s o s , c a m p i e m a t r íc u la s , a lé m d as po l í ti cas i n sti tu ci o n ai s d e apo i o à pe r m anê nci a, inclusão
so cia l, p a r c e r ia s in t e r n a c io n a i s, d e n tr e outras.
N o c a m p o E s t á g i o , e n c o n tra-se o M an u al d o Estági o , M anual d o u su ár i o d o S I G A A para as
Prát ic a s d e E s t á g io e L is ta d e I n sti tu i çõ e s conve n i ad as para ofe r ta d e cam po d e e stágio.
N o c a m p o G u i a d o E s t u d a nte , é possí ve l ace ssar e ste Gui a atual i z ad o.
N o c a m p o P i b i d e Res i dê ncia Pe da gógica , e n co n tram -se i nfor m açõe s d e e dit ais de
sel e ç ã o e eve n to s r e f e r e n te s a e sse s pr o gram as.
N o c a m p o M o n i t o r i a , e n c ontram -se os Ed i tai s e o s d ocum e n tos r e fe r e nte s a e sse prog rama.
N o c a m p o Di p l o m a s e C ertif ica dos de C onclus ã o de C urs o, h á a r e l ação d os diplomas
em itid o s e o u tra s in f o r m a ç õ e s pe r ti ne nte s.
O c a m p o M a n u a l SI G A A – Ge s tã o A ca dê m ica é d e sti n ad o a or i e n tar o s S e t ores de
A p o io A c a d ê m ic o d o s c a m p i, doce nte s, Coor d e nad o r e s/as d e Cur so e D e can o s/as q uant o ao
f u n c io n a m e n to d o S is t e m a I n t e grad o d e Ge stão d e A ti v i d ad e s A cad ê m i cas ( S I G A A ) .
O c a m p o M a n u a l SI G A A – Pe rf il Dis ce nte co n té m i m por tante m an u al d e or i e n tação ao/à
est u d a n t e s o b r e o f u n c io n a m en to d o S I G A A , to r nand o m ai s fáci l u ti l i z á-l o e faz e r so l icit ações
p elo s is te m a .
27 Guia UFSB 2020

A p ó s o A u t o c a d a s tr o n o S I GA A , o /a e stud an te te m ace sso ao Porta l Dis ce nte, no qual
p o d e rá ve r a s n o t a s , b a ix a r hi stó r i co acad ê m i co , d e cl aração d e v í n cu l o e ate stad o d e inscrição
e m C C s , e t c . N a te la in ic ial , é po ssí ve l v i sual i z ar o Coe fi ci e nte d e R e n d i m e n to (CR) e a
p o r c e n ta g e m d e in t e g ra liza ção d o cur so .
O Ma n u a l ex p lic a c o m o ace ssar o s se gu i n te s i te ns:
1 . A u t o c a d a s tr o n o S I G A A
2 . Po r ta l D is c e n te
3 . C o n s u lt a d e n o ta s
4 . A t e s ta d o d e in s c r iç ão e m CCs
5 . H is tó r ic o A c a d ê m ic o
6 . D e c la ra ç ã o d e vín c u lo
7 . C o n s u lt a d e C C s d o pr óx i m o q u ad r i m e str e
8 . I n s c r iç ã o e m C C s
9 . A ju s te d e in s c r iç ã o
1 0 . I n s c r iç ã o E x t ra o r d inár i a
1 1 . I n s c r iç ã o e m Mo b ilid ad e A cad ê m i ca
1 2 . I n te g ra liza ç ã o d e c a r ga h o rár i a l i v r e
1 3 . E s c o lh a d e á r e a d e conce ntração/ê n fase
1 4 . Pe r m a n ê n c ia n o c u r s o
E n o c a m p o M o b i l i d a d e A ca dê m ica , e ncontram -se Ed i tai s e convê n i o s r e fe r e nt es a esse

p r o g ra m a .
N o s it e d a P r o g e a c , a in d a h á outras ab as q ue d ão ace sso a R e sol uçõe s, Ed i tai s e out ros.
O s it e o f ic ia l d a UF S B dá ace sso às pági n as d as P r ó-r e i to r i as, d as U ni d ad e s acadêmica s e

o n d e s ã o p u b lic a d a s a s n o tíci as acad ê m i cas.
Ta m b é m h á a a b a V id a Estud an ti l , ond e e stão r e u n i d os d o cu m e nto s d e i nte r e sse dos/as

e s tu d a n t e s .
A U F S B e s t á n a s r e d e s s o ci ai s nos se gui nte s e nd e r e ços:

I n s ta g ra m :
@u f s b _ o f ic ia l: h ttp s ://w w w.i nstagram .com /u fsb _ ofi ci al /
@u f s b exte n s a o : h t tp s ://w w w.i n stagram .co m /ufsb ex te n sao /
@d c e _ u f s b : h t tp s ://www.i n stagram .co m /d ce _ ufsb /
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28 Guia UFSB 2020

CATÁLOGO
DE CURSOS
Cursos de Graduação
Cursos de Primeiro Ciclo

Bacharelados Interdisciplinares
Bacharelado Interdisciplinar em Artes

Modalidade: Presencial Turno: Vespertino e Noturno
Objetivo: Oferecer formação geral artística, humanística, científica e tecnológica no campo das artes, de modo
interdisciplinar, interepistêmico, intercultural, fomentando atuação criativa, reflexiva e responsável
permitindo inserção abrangente e multidimensional no mundo do trabalho e ainda passagem para
posterior formação em segundo ciclo ou ingresso em curso de pós-graduação.
Local de Oferta: Campus Jorge Amado Campus Sosígenes Costa Campus Paulo Freire
(Itabuna) (Porto Seguro) (Teixeira de Freitas)
Código eMEC: 1276442 (CJA) 1293064 (CSC) 1293066 (CPF)
Carga Horária e Creditação: 2.400 horas / 180 Créditos.
Período Mínimo para Integralização: 9 quadrimestres
Período Máximo para Integralização: 12 quadrimestres (vespertino) e 15 quadrimestres (noturno)
Bacharelado Interdisciplinar em Ciências

Objetivo: Oferecer formação geral humanística, científica e artística no campo das ciências, de modo
interdisciplinar, permitindo inserção abrangente e multidimensional no mundo do trabalho ou posterior
formação profissional ou ainda ingresso em cursos de pós-graduação.
Carga Horária e Creditação: 2.415 horas/ 181 Créditos.
Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades

Objetivo: Oferecer formação ampla no campo das Humanidades, em diálogo interdisciplinar com as demais
áreas do conhecimento, promovendo uma formação crítica e cidadã por meio da aprendizagem
autônoma de fundamentos conceituais e metodológicos nas áreas das Humanidades e possibilitando
o aprofundamento da formação profissional, o ingresso em curso de pós-graduação e/ou uma inserção
multidimensional na vida social e laboral.
30 Guia UFSB 2020

Bacharelado Interdisciplinar em Saúde
Objetivo: Formar egressos com habilidades, competências e autonomia para o ensino e a aprendizagem
interprofissional, no campo da Saúde, de maneira abrangente e multidimensional.
Carga Horária e Creditação: 2.400 horas/160 Créditos.
Licenciaturas Interdisciplinares
Licenciatura Interdisciplinar em Artes e suas Tecnologias

Modalidade: Presencial Turno: Noturno
Oferecer formação geral artística, humanística, científica, tecnológica e pedagógica no campo das
artes, de modo interdisciplinar, interprofissional, interepistêmico, intercultural, fomentando a atuação
Objetivo:
criativa, reflexiva e responsável na Educação Básica e a passagem para posterior formação em segundo
ciclo ou ingresso em curso de pós-graduação.
Campus Jorge Amado Campus Sosígenes Costa Campus Paulo Freire
Local de Oferta: (Itabuna) (Porto Seguro) (Teixeira de Freitas)
Rede Anísio Teixeira de Colégios Universitários
Período Máximo para Integralização: 18 quadrimestres
Licenciatura Interdisciplinar em Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Oferecer formação geral humanística, científica e artística, bem como formação pedagógica no
Objetivo: campo das Ciências da Natureza e suas Tecnologias, de modo interdisciplinar, permitindo formação
profissional, ingresso em curso profissionalizante de segundo ciclo ou, ainda, acesso à pós-graduação.
31 Guia UFSB 2020

Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais e suas Tecnologias
Formar docentes para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio nas áreas de Ciências Humanas
Objetivo: e Sociais, oferecendo uma formação geral humanística, científica e artística, utilizando estratégia
metodológica de base interdisciplinar.
Carga Horária e Creditação: 3.235 horas/ 215 Créditos
Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e suas Tecnologias

Garantir formação inicial, incluindo conhecimento, saberes e competências que permitam o/a
estudante, quando licenciado/a, atender às novas demandas educacionais da sociedade brasileira na
Objetivo: área de Linguagens e atuar na Educação Básica, favorecendo a construção de práticas inovadoras de
formação docente, caracterizadas por metodologias integradoras e um permanente diálogo entre as
áreas de conhecimento.
Licenciatura Interdisciplinar em Matemática e Computação e suas Tecnologias

Formar educadores/as para a Educação Básica que compreendam, investiguem e desenvolvam
interfaces entre matemática e computação de modo crítico, reflexivo e criativo, fazendo de sua prática
Objetivo:
docente fonte continuada de pesquisa, voltada ao seu próprio desenvolvimento cidadão e profissional,
e ao desenvolvimento regional, nacional e planetário.
32 Guia UFSB 2020

Cursos de Segundo Ciclo
• Campus Jorge Amado - Itabuna
Centro de Formação em Ciências Agroflorestais - CFCAf
Bacharelado em Engenharia Agrícola e Ambiental

Modalidade: Presencial Turno: Integral
Formar profissionais que empreguem tecnologias contemporâneas de produção agrícola no âmbito do
desenvolvimento sustentável da agricultura, atendendo aos aspectos econômicos, temporais e éticos,
Objetivo:
canalizando conhecimentos, atitudes e ações de caráter ecologicamente prudentes, socialmente
desejáveis e economicamente eficientes.
Local de Oferta: Campus Jorge Amado (Itabuna)
Código eMEC: 1438416
Carga Horária e Creditação: 4.515 horas / 282 Créditos
Bacharelado em Engenharia de Aquicultura e Recursos Hídricos

Formar profissionais que empreguem conhecimento científico atualizado e tecnologias contemporâneas
para a produção aquícola sustentável, atendendo aos aspectos econômicos, ambientais, sociais e éticos,
Objetivo:
contribuindo para o desenvolvimento da atividade aquícola e para a gestão de recursos hídricos no sul
da Bahia e no Brasil.
Código eMEC:
Carga Horária e Creditação: 4.695 horas / 305 créditoss
Bacharelado em Engenharia Florestal

Formar profissionais com conhecimento técnico e científico sobre os recursos florestais tropicais,
Objetivo: sobretudo de florestas nativas, porém com responsabilidade social, ecológica e ética quanto uso dos
recursos naturais.
Carga Horária e Creditação: 4.565 horas / 264 créditos
33 Guia UFSB 2020

Centro de Formação em Políticas Públicas e Tecnologias Sociais – CFPPTS
Bacharelado em Mídia e Tecnologia

Formar cidadãos/ãs conscientes a respeito da profissão de Bacharel/la em Mídia e Tecnologia e de seu
papel social na comunidade. Profissionais atentos/as aos princípios éticos, dotados/as de capacidade
Objetivo:
crítica, analítica, reflexiva, técnica e estética para atuar na área da Comunicação, valorizando as
liberdades, a justiça social e respeitando aos direitos humanos, as culturas e o ambiente.
Código eMEC:
Bacharelado em Políticas Públicas

Modalidade: Presencial Turno: Noturnol
Formar profissionais capacitados/as para analisar, atuar e intervir em organizações públicas, da
Objetivo: sociedade civil e de mercado, envolvidas com a formulação, implementação e avaliação de políticas
públicas.
Código eMEC:
Período Mínimo para Integralização: 14 quadrimestres (9 no 1° Ciclo e 5 no 2° Ciclo)
Período Máximo para Integralização: 28 quadrimestres (18 no 1° Ciclo e 10 no 2° Ciclo)
Bacharelado em Produção Cultural

Modalidade: Presencial Turno: Noturnol
Prover profissionais inovadores/as, criativos/as, qualificados/as tecnicamente, ambientalmente e
socialmente, ao atendimento das demandas atuais e futuras para produção cultural nos três eixos do
Objetivo:
curso: 1. Gestão e logística cultural e das tecnologias sociais; 2. Produção cultural e tecnologias do
espetáculo, e 3. Desenvolvimento de tecnologias sociais.
Código eMEC:
34 Guia UFSB 2020

Centro de Formação em Tecnociências e Inovação – CFTCI
Bacharelado em Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade

Prover profissionais interdisciplinares e qualificados/as ao atendimento das demandas atuais e futuras
dos setores de atuação profissional que envolva recursos naturais, recursos energéticos, gestão
ambiental e sustentabilidade de sistemas produtivos, com destaque às ações ambientais preventivas,
Objetivo:
capazes de atuar de forma ética e humanista na melhoria da qualidade de vida da população, na
promoção da justiça socioambiental e, ainda, fomentar o desenvolvimento de Ciência, Tecnologia e
Inovação nesses campos de atuação profissional.
Bacharelado em Engenharia de Transporte e Logística

Prover profissionais interdisciplinares e qualificados/as ao atendimento das demandas atuais e futuras
dos setores de atuação profissional que envolva logística e operação de sistemas de transportes, capazes
Objetivo: de atuar de forma ética e humanista na melhoria da qualidade de vida da população, na promoção da
justiça socioambiental e, ainda, fomentar o desenvolvimento de Ciência, Tecnologia e Inovação nesses
campos de atuação profissional.
Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental

Modalidade: Presencial Turno: Diurno
Prover profissionais interdisciplinares e qualificados/as ao atendimento das demandas atuais e
futuras dos setores de atuação profissional que envolva recursos naturais, recursos energéticos,
gestão ambiental, saneamento básico, tecnologias hidrosanitárias e gestão sanitária do ambiente, com
Objetivo:
destaque às ações ambientais preventivas, capazes de atuar de forma ética e humanista na melhoria
da qualidade de vida da população, na promoção da justiça socioambiental e, ainda, fomentar o
desenvolvimento de Ciência, Tecnologia e Inovação nesses campos de atuação profissional.
Período Mínimo para Integralização: 15 quadrimestres;
Período Máximo para Integralização: 27 quadrimestres.
35 Guia UFSB 2020

• Campus Sosígenes Costa – Porto Seguro
Centro de Formação em Artes – CFAr
Bacharelado em Artes do Corpo em Cena

Preparar profissionais qualificados/as para o desenvolvimento da produção artística e intelectual no
campo das Artes Cênicas, com uma compreensão ampla da cena, em seus modos e processos, incluindo
Objetivo:
as novas tecnologias, e capazes de fazer um diálogo qualificado com os referenciais estéticos das
culturas locais.
Local de Oferta: Campus Sosígenes Costa (Porto Seguro)
Bacharelado em Jornalismo
Formar jornalistas tecnicamente qualificados/as e com ampla formação humanística e capacidade
crítico-reflexiva, para atuar nos setores público e privado, com foco no desenvolvimento sustentável,
social e humano prioritariamente na região Sul e extremo Sul da Bahia, mas também em outras regiões
do país. Os/As profissionais formados/as, além de desenvolverem as capacidades necessárias para atuar
Objetivo: na apuração e disseminação de informações de interesse público, fundamentais no fortalecimento da
democracia, na vigilância dos atores de poder e na defesa dos direitos humanos, deverão cultivar uma
visão ética, crítica e analítica, podendo responder às exigências de um mercado competitivo e de uma
sociedade em transformação, num contexto em que a democratização da informação possui papel
fundamental.
Código eMEC:
Bacharelado em Som, Imagem e Movimento

(Habilitações em Audiovisual, Artes Visuais e Arte e Produção Sonora)
Formar – em abordagem simultaneamente artístico-humanística, científico-tecnológica e pedagógica
– profissionais com habilidades, competências e autonomia para o exercício técnico-criativo com as
Objetivo:
dimensões materiais da imagem e do som em suas diversas possibilidades socialmente reflexivas de
aplicação e conjunção no campo de produção artística e cultural.
Carga Horária e Creditação: 2.610 horas / 172 créditos (Arte e Produção Sonora e Artes Visuais) e
2.790 horas / 184 créditos (Audiovisual)
36 Guia UFSB 2020

Centro de Formação em Ciências Ambientais - CFCAm
Bacharelado em Ciências Biológicas

Formar profissionais críticos/as, éticos/as e capacitados/as para o trabalho do/a Biólogo/a, possibilitando-
Objetivo:
lhes intervir na sociedade de forma cidadã, empreendedora e transformadora.
Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental

O curso objetiva formar profissionais Engenheiros Sanitaristas e Ambientais críticos, reflexivos,
criativos, cooperativos e éticos, com sólida formação técnica e visão interdisciplinar, que integrem a
ciência e a tecnologia no desenvolvimento de aptidões para diagnosticar, criar, inovar e gerir soluções
Objetivo:
para a preservação, conservação e recuperação ambiental e sanitária, atendendo às demandas
contemporâneas da sociedade, por meio da atuação no setor público e privado voltada à sua atuação
profissional.
Período Mínimo para Integralização: 16 quadrimestres;
Período Máximo para Integralização: 36 quadrimestres.
Bacharelado em Oceanologia
Formar profissionais habilitados/as (oceanólogos/as) com aptidão para atuar no mercado de trabalho,
capazes de contribuir para o desenvolvimento da Oceanografia na região Nordeste e no país, e de
utilizarem a ciência e a tecnologia direcionadas ao conhecimento dos oceanos, dos ecossistemas locais
Objetivo: característicos, aos impactos por eles sofridos, e a exploração racional de recursos marinhos e costeiros
renováveis e não-renováveis. Desta forma, o objetivo principal é a formação de profissionais da área
de Oceanologia para atuação em pesquisa, gestão, desenvolvimento, uso e avaliação de tecnologias
oceanográficas e limnológicas.
37 Guia UFSB 2020

Centro de Formação em Ciências Humanas e Sociais- CFCHS
Bacharelado em Antropologia
Formar profissionais habilitados/as ao exercício da docência, pesquisa e antropologia aplicada dentro
dos parâmetros científicos e éticos do campo antropológico. Em consonância com essa perspectiva,
Objetivo:
nosso curso fomentará uma produção de conhecimento alicerçada na pluralidade de saberes advindos
de sujeitos/as oriundos/as do contexto nacional e internacional.
Bacharelado em Direito
Formar profissionais do Direito com uma visão internacional, transnacionalizada, mas sem perder de
vista as suas identidades culturais e seus valores jurídicos. Pensa-se, principalmente, em focar uma
Objetivo:
visão do Direito mais e mais coordenada pelos Direitos Humanos, e levando em consideração demais
vertentes mencionadas aproximando os ordenamentos jurídicos através de uma perspectiva pluralista.
Código eMEC:
Carga Horária e Creditação: 4.470 horas/298 créditos
Bacharelado em Gestão Pública e Social

Contribuir com a construção do bem público de forma democrática, dialógica e participativa, local e
globalmente; contribuir para aprimorar o sistema de gestão pública e social na região Sul da Bahia,
valorizando formas participativas e cidadãs de formulação de políticas públicas; contribuir para o
Objetivo: incremento e valorização dos múltiplos modos de auto-organização e gestão social na região; promover
os saberes locais, assim como a autonomia material e simbólica de comunidades extrativistas, indígenas,
quilombolas e periféricas, valorizando a gestão territorial por parte de comunidades tradicionais do Sul
da Bahia.
Código eMEC:
Período Mínimo para Integralização: 17 quadrimestres (Percurso por ciclos) / 11 quadrimestres (Percurso via entrada
direta)
Período Máximo para Integralização: 31 quadrimestres (Percurso por ciclos) / 19 quadrimestres (Percurso via entrada
direta)
38 Guia UFSB 2020

Licenciatura em História
Promover a formação de profissionais do magistério no campo especializado da História, em nível de
graduação, voltada para egressos/as dos cursos de bacharelados e licenciaturas interdisciplinares (BI
Objetivo: e LI), pautando-se na vinculação entre teoria e prática, na integração entre ensino pesquisa e extensão
e na articulação entre a formação docente e os sistemas de ensino, em especial no âmbito da educação
básica.
39 Guia UFSB 2020

• Campus Paulo Freire – Teixeira de Freitas
Bacharelado em Biomedicina
O objetivo do curso é formar profissionais generalistas com capacitação científica para atuarem em
equipes interprofissional e interdisciplinar na promoção da saúde humana, na pesquisa científica,
Objetivo:
docência do ensino superior e no exercício profissional nas diversas áreas de habilitação, sempre
pautados nos princípios legais, éticos e humanísticos.
Local de Oferta: Campus Paulo Freire (Teixeira de Freitas)
Código eMEC:
Bacharelado em Medicina
Formar profissionais capacitados/as a prestar atenção integral à Saúde, com plena capacidade científica
e técnica, ética, atualização tecnológica e científica e num conceito ampliado de cidadania; possibilitar,
no primeiro ciclo, uma formação geral em cultura humanística, artística e científica, articulada a
saberes concernentes ao campo da saúde, com vistas ao desenvolvimento de uma consciência cidadã,
Objetivo: numa perspectiva pedagógica de autonomia, participação, cooperação e responsabilidade; oferecer,
no segundo ciclo, uma formação específica para o/a profissional médico/a, orientada e baseada na
comunidade e com foco na Atenção Primária em Saúde, capacitando-o/a a compreender a questão da
Saúde numa perspectiva ampliada e a lidar com os fenômenos da Saúde-Enfermidade-Cuidado com
competência técnica, política, ética e humanística.
Bacharelado em Psicologia
Modalidade: Presencial Turno: Diurno
Formar profissionais competentes, com sólida formação científica e técnica, capazes de prestar
atenção integral à saúde e ao bem-estar humano, levando em consideração seu contexto cultural, social
e comunitário. Estes/as profissionais terão as competências necessárias para atuarem, de forma ética
Objetivo:
e humanizada, nas áreas social e comunitária, da saúde, clínica, do trabalho, educacional, jurídica, entre
outros campos de prática, conscientes dos desafios da realidade política, econômica, cultural e social do
Brasil contemporâneo.
Código eMEC:
40 Guia UFSB 2020

• Campus Paulo Freire – Teixeira de Freitas
Centro de Formação em Desenvolvimento Territorial – CFDT
Bacharelado em Engenharia Civil

Proporcionar ao/à estudante uma formação geral nas áreas de Recursos Hídricos e Saneamento,
Construção Civil, Estruturas, Geotecnia e Transportes, bem como estimular o desenvolvimento de
sua capacidade de reflexão e de ação e qualificá-lo/a para contribuir com o desenvolvimento técnico-
Objetivo:
científico das referidas áreas e para atuar de forma ética e humanística na prestação de serviços à
sociedade. Deverá prover capacidade de continuar sua formação na pós-graduação e/ou de enfrentar
o mercado de trabalho nas diversas áreas, conforme sua livre opção após integralização do curso.
Código eMEC:
Bacharelado em Gestão Ambiental

Formar, por meio de uma estrutura curricular flexível e interdisciplinar, profissionais capacitados/
as para a reflexão e a intervenção nos domínios da problemática socioambiental contemporânea,
Objetivo:
considerando a imbricação de processos cada vez mais complexos e que perpassam as dimensões
técnicas, ambientais, históricas, políticas, econômicas e culturais em distintas escalas geográficas.
Código eMEC:
Período Mínimo para Integralização: 13 quadrimestres (Percurso por ciclos) / 10 quadrimestres (Percurso via entrada
direta)
Período Máximo para Integralização: 17 quadrimestres (Percurso por ciclos) / 20 quadrimestres (Percurso via entrada
direta)
Bacharelado em Mídias Digitais

Ser vetor para o desenvolvimento socioeconômico da cidade, da região e do país por meio da formação
de recursos humanos altamente qualificados na área de Comunicação por meio das Mídias Digitais,
proporcionando ao/à graduando/a aprofundamento da reflexão e das práticas na área de Comunicação,
em interface com as Artes e a Educação, no universo das Mídias Digitais; formar profissionais habilitados/
as a exercer o domínio das técnicas narrativas e expositivas da Comunicação, da Educação e das Artes,
Objetivo:
o domínio das técnicas de edição, o espírito crítico empreendedor, a capacidade de executar e avaliar
projetos, o compromisso ético com o indivíduo e com a sociedade, bem como desenvolver habilidades
para investigar, explicar e contextualizar fatos sociais em Comunicação, Educação e Artes, que tenha
como base as Mídias Digitais, ancorados no compromisso ético com o indivíduo, com o exercício pleno
da cidadania e com a sociedade.
Código eMEC:
41 Guia UFSB 2020

Cursos de Terceiro Ciclo (Pós-Graduação)
A U F S B p o ssu i atual m e n te ci nco cur so s d e Pó s-G rad u ação Lato S en su e
c in c o p r o g ra m a s d e Pó s-G rad u ação Stricto Sens u e o ace sso se d á por meio de
p r o c e s s o s e le t ivo espe cí fi co d e acor d o co m cad a ár e a d e fo r m ação . Os pr o gramas
a p r e s e n t a m a s e g ui n te d e scr i ção e pe r fi l :
Espe c ializaç ã o em Dramatu rgias E xp an d id as d o Co r p o e

dos S abe r e s Po p u lares
O c u r s o a rti cul a-se no e n co n tr o com as m ani fe staçõ e s po pul ares, os

s e u s m e s tr e s e m e stras, se u s sab e r e s, práti cas e e pi ste m o l o gi as l o cai s. Conjug a
e s t e c u r s o a p e r s pe cti v a d e r e afi r m ar os sab e r e s, as práti cas, o s v al o r es e os
c o n h e c im e n to s a s se ntad os n a ance stral i d ad e d e su as po é ti cas pr ó pr i as, nos
s e u s m a is va r ia d os d e sd ob ram e n tos poé ti co s e tam b é m nas d ram at urg ias
c o r p o r if ic a d a s n o e spaço d a trad i ci o n al i d ad e d os sab e r e s q u e r e si d e ent re o
vivid o e o inve n t a d o. N o âm b i to d a cu l tura b rasi l e i ra, e sse s sab e r e s r e ú nem um
r e p e r tó r io d e p rá t i cas e m an i fe staçõe s pr o d uz i d as co m e pe l o cor po, o u torg ando,
a o p r o s p e c t o f u lc ral d e ssa cor por e i d ad e , o pape l d e ar ti cul ad o r d as i n stâncias
s o c ia is , h is tó r ic a s e cu l turai s q u e , i d e n ti tar i am e n te , d e m ar cam o cam po sensível
d e s u a s f o n t e s . O cor po co m o cam po d e conhe ci m e n to e conex ão e ntr e o t empo,
o e s p a ç o , o r ito e o m i to e pe r faz um i ti n e rár i o d e te ssi turas d a nossa cult ura e
h is t ó r ia , c u ja m a t r i z trad i ci onal e po pul ar d o s sab e r e s ex pr e ssos ci r cunscreve
va r iáve is p lu ra is n o âm b i to cê n i co , pe r for m áti co e tam b é m e d u caci o n al .
C o n s id e ra n d o a s d ram atur gi as d o co r po n o cam po ex pan d i d o , pr e tende-se
a m p lia r a r e d e d e e stud o s e m to r no d a e scr i tu ra e d o s có d i go s pe r fo r mát icos,
p o s s ib ilit a n d o d iá logo s m ai s i ntr í nse cos com a cu l tura ex pr e ssa nas com u nidades
e m q u e o c o r p o exer ce o pape l pr o tago n i sta e n q uanto r e ssi gni fi cad o r d os planos
e s t é t ic o , s u b je tivo e , e str i tam e n te , l i gad o à pr ó pr i a v i vê nci a.
Lo c a l d e o f e r ta : C e n tr o d e For m ação e m A r te s - campu s S o sí ge ne s Co sta (Port o

S e g u r o)
Espe c ializaç ã o em Ped ago gias d as Artes
O c u r s o o bje ti v a co n sti tu i r nov as for m as d e su b je ti v i d ad e s pol ít icas e

e s t é t ic a s , te n d o o s pr ofe ssor e s/as, ar ti stas, e d ucad o r e s n ão -for m ai s, m e d iadores
c u ltu ra is e d e m a is age n te s co m o par ce i r os/as fund am e ntai s q u e , po r se u t urno,
e c o a rã o o s r e s u lt a d os d e sta e m pr e i tad a e n tr e o s/as se us/suas e stu d ante s. Espera-
s e p r o m ove r a s e n s i b i l i z ação e sté ti ca e pol í ti ca com v i sta s à tran sfo r m ação social
b a s e a d a e m va lo r e s com o a i n d i gn ação e a tran sgr e ssão , e l e m e nto s pr ó prios das
exp e r iê n c ia s d a s A r te s com o cam po pr i v i l e gi ad o d e e stu d o e atu ação .
Lo c a l d e o f e r ta : C e n tr o d e For m ação e m A r te s - campu s S osí ge n e s Costa (Port o
42 Guia UFSB 2020

S e g u r o)
Espe c ializaç ã o em E n gen h aria Amb ien tal e Urb a n a
O C u r s o te m com o o b je ti vo pr i n ci pal ofe r e ce r for m ação com plement ar

a p r o f is s io n a is c o m atuação ur b ano-am b i e n tal , capaci tand o -os ao ate ndiment o
d a s d e m a n d a s a t u ai s d o pl an e jam e nto u r b an o su ste ntáve l , par ti cu l ar ment e em
r e la ç ã o a o s a s p e c t o s d e po l u i ção am b i e n tal , sane am e n to, si ste m as d e transport es,
m o b ilid a d e u r b a n a, co n fo r to am b i e ntal , cl i m a ur b ano e am b i e nte const ruído.
E s te s te m a s e s tã o d i sposto s e m d u as L i nhas d e Pe sq u i sa: Po l u i ção am bient al e
s a n e a m e n to e Mo b i l i d ad e e su ste ntab i l i d ad e u r b an a.
Lo c a l d e o f e r ta : C entr o d e Fo r m ação e m Te cnoci ê nci as e I nov ação - camp us Jorg e

A m a d o ( I ta b u n a )
Espe c ializaç ã o em Agro eco lo gia e E d u cação d o Camp o
O o b je tivo pr i nci pal d o cur so é fo m e ntar a ar ti cul ação e n tr e d iferent es

á r e a s d o c o n h e c im e nto , práti cas e d u caci o n ai s, conhe ci m e n tos trad i cionais e
exp e r iê n c ia s e m a g r oe col ogi a co m v i stas à fo r m ação d e pr ofi ssi onai s capazes de
p r o m ove r c o n exõ e s suste n táve i s e ntr e as soci e d ad e s e a n atur e z a. Está v inculado
a o I n s tit u to d e H um an i d ad e s, A r te s e Ci ê n ci as d o Campu s Pau l o Fr e i r e (IHAC/
C P F ) , f a ze n d o p a r te d o s cur so s d e 3º Ci cl o d e ste I nsti tuto . Te m car ga h o rária t ot al
d e 4 2 0 h o ra s , s e n do d i v i d i d o e m q u atr o m ód u l o s. Os e n co n tr o s o co r r e m a cada
q u in ze d ia s , n a s s ex tas-fe i ras à noi te e ao s sáb ad os pe l a m anhã e à tar d e. Sendo
a s s im , o c u r s o p o d e se r concl uí d o e ntr e 1 4 e 1 8 m e se s.
Lo c a l d e o f e r ta : I n sti tu to d e H um an i d ad e s, A r te s e Ci ê n ci as - campu s Pau lo Freire

( Te ixe ira d e Fr e it a s) .
Espe c ializaç ã o em Saú d e Co letiva
O c u r s o o b je ti v a d e se nvol ve r e apr o fu n d ar a fo r m ação ci e ntí fi ca, no campo

d a S a ú d e C o le t iva , d o s e gr e ssos d e Bach ar e l ad o ou L i ce n ci atura I nte r d i s ciplinar
d a U F S B , p r o f is s io n ai s d e saúd e e e d ucação i n se r i d o s nos si ste m as públicos e
a q u e le s q u e tra b a l ham co m saúd e e /ou e d u cação e m e spaço s n ão fo r mais, por
m e io d o e m b a s a m e n to te ó r i co e ex pe r i ê n ci a práti co-apl i cati v a, co n tr i b ui ndo para a
q u a lif ic a ç ã o d o s s is te m as r e gi o n ai s e l o cai s d e saúd e .
Lo c a l d e o f e r ta : c ampu s Jor ge A m ad o ( I tab una) , campu s S o sí ge ne s Cost a (Port o

S e g u r o) e c a m p u s Paul o Fr e i r e ( Te i xe i ra d e Fr e i tas) .
43 Guia UFSB 2020

PRO FS AÚ DE – M es trad o Pro fis s io n al em Saú d e d a Fa m í l i a
É u m a p r o posta d e cur so e m r e d e n aci o n al consti tuí d a po r 1 9 i nst it uições

d e e n s in o lid e ra d as pe l a fu n d ação Osv al d o Cr uz ( Fi o cr uz ) e q ue cont a com a
r e ta g u a r d a d o S is t e m a U ni ve r si d ad e A b e r ta d o S U S ( U M A-S U S ) , i n sti tu i ção que t em
p o r f in a lid a d e a te nd e r às ne ce ssi d ad e s d e capaci taçã o e e d ucação pe r m anent e dos
t ra b a lh a d o r e s d o Si ste m a Ú ni co d e S aúd e ( S U S ) , po r m e i o d o d e se nvo l v i ment o da
m o d a lid a d e d e e d ucação à d i stânci a n a ár e a d a saúd e .
Lo c a l d e o f e r ta : C e n tr o d e For m ação e m Ci ê n ci as d a S aú d e - campu s Pau l o Freire
PPGER – Pr og rama d e Pó s -grad u ação em E n s in o e Rel a ç ã o

Étni c o-R a c i a is
É u m p r o gram a d e sti n ad o à for m ação conti n u ad a d o s pr o fe ss ores de

q u a lq u e r á r e a d o conhe ci m e n to, e m n í ve l d e m e strad o, q ue e ste jam no exercício
d a d o c ê n c ia n a E s col a Bási ca, assi m com o para aq ue l e s pr o fi ssi o n ai s i nseridos em
o u t r o s e s p a ç o s f o rm ai s e não fo r m ai s d e e nsi no.
Á r ea d e c o n c en t ra çã o: e n si n o e r e l açõe s é tn i co raci ai s nas pe r spe cti vas pós e

d e c o lo n ia is
E s tu d a o d e se nvol v i m e n to d as práti cas para o e n si n o d as r e l açõ es ét nico-

ra c ia is e n g lo b a n d o as co n str u çõ e s pó s e d e col oni ai s e as pe r spe cti vas afro-
in d íg e n a s . C o m p r e e nd e a fo r m ação d e pr ofe ssor e s e pr o fe sso ras com o espaço
d e s s a te m á t ic a e m um a pe r spe cti v a i n te r se cci o n al com os e stud o s d e gê n e ro, classe
e in t e r c u ltu ra lid a d e s.
1) Pó s - c o lo n ial i d ad e e fund am e nto s d a e d u cação nas r e l açõe s é tni co-raciais.

E s ta lin h a d e p e s q ui sa se d e d i ca aos e stu d os r e fe r e nte s à d e scol oni z ação d os saberes
in s t it u íd o s p o r u m a v i são e u r ocê ntr i ca na for m ação d e pr o fe sso r e s e pr ofessora s.
A s s im , p r ivile g ia d e b ate s r e l ati vos aos fund am e nto s e pi ste m ol ógi co s q ue ag reg uem
a s p e r s p e c t iva s d a he ran ça i nte l e ctual afr i cana, b e m com o a afr o-i n d í ge n a.
2) R e la ç õ e s é tn i co -raci ai s, i nte r cul tu ral i d ad e s e pr oce ssos de ensino-
a p r e n d iza g e m . A l i n h a pr i v i l e gi a e stu d os e pe sq ui sas b ase ad o s nas relações
in te r é tn ic a s e m e spaços e d ucati vo s for m ai s e não fo r m ai s, sob r e tu d o, a memória
e o s p r o c e s s o s de constr ução i d e nti tár i o s d e d i sti nto s se gm e nto s, no Sul e
E xtr e m o S u l d a B ahi a, co m o o s afr o -b rasi l e i r o s, b rancos, i n d í ge n as, q u i lombolas,
a f r o in d íg e n a s , c iganos, d e ntr e o u tr o s gr upo s. N o contex to d as r e l açõ e s ét nicas,
a lin h a inve s tig a a i n d a, os m o d os e as for m as com o as sex ual i d ad e s e as relações
d e g ê n e r o s ã o e la borad as, r e pr od u z i d as e r e ssi gn i fi cad as n o s e spaço s e scolares e
n a s o c ie d a d e h is t or i cam e nte . Esta ab or d age m i m pu l si o n ará o d e se nvol v i ment o de
m a t e r ia is e m é to d os d e e nsi no.
Lo c a l d e O f er t a : I nsti tuto s d e H u m ani d ad e s, A r te s e Ci ê n ci as – camp us Jorg e
44 Guia UFSB 2020

A m a d o , c a m p u s Pa u l o Fr e i r e e campu s S osí ge n e s Costa
PPG-C TA – Pro grama de Pó s -grad u ação Ciên ci a s e

Te c nol ogi a s Amb ien tais
O P P G - C TA v i sa ge rar r e cu r sos hum an o s para pr o m ove r o co n h eciment o

d a e s tr u tu ra e f u nci onam e n to d o s e co ssi ste m as n aturai s, ge r i r o m e i o ambient e
c o m e s tra t é g ia s am b i e ntal m e nte suste n táve i s, fom e n ta r o u so e apl i cação dos
m e c a n is m o s le g a is e m pr o l d a suste n tab i l i d ad e am b i e n tal e usar d a inovação
t e c n o ló g ic a p a ra pr o m ove r a r e sol ução d e pr o b l e m as am b i e n tai s. Esse s objet ivos
r e ú n e m e ex ig e m um a ab or d age m m ul ti d i sci pl i n ar q ue d á a ê nfase d e atuação dest e
p r o g ra m a e , p o r ta n to, r e fl e te sua ár e a d e co n ce n tração e as tr ê s l i n h as d e pesquisa
q u e , a p e s a r d e s u as ab o r d age ns d i sci pl i n ar e s, co nve r ge m para e n te nd e r, g erir e
r e s o lve r p r o b le m a s am b i e ntai s fund am e ntai s para a suste n tab i l i d ad e am b ient al.
Á r ea d e c o n c en t raçã o: Ci ê n ci as e Te cn o l o gi as A m b i e n tai s
L i n h a s d e Pes q u i s a :
1) E s tu d o s d os S i ste m as N atu rai s: caracte r i z ar o s com pone nte s d o s sist emas

n a t u ra is c o m f o c o na r e gi ão sul d a Bah i a e ab ran ge nd o a b i od i ve r si d ad e da Mat a
A tlâ n t ic a e e c o s s iste m as co ste i r o s d o Ex tr e m o S ul d a Bah i a; e n te nd e r a dinâmica
e s p a ç o - t e m p o ra is d e ste s e cossi ste m as b e m com o os pr o ce sso s r e gul adores da
va r ia ç ã o d o s e c o s s i ste m as natu rai s v i sand o au x i l i ar as e straté gi as co n cret as de
c o n s e r va ç ã o d a in te gr i d ad e am b i e ntal .
2) G e s t ã o , Po l í ti ca e M ane jo A m b i e n tal : a) d i agnosti car e pr opo r e strat ég ias

d e u tiliza ç ã o e m a ne jo d o s e co ssi ste m as tr o pi cai s natu rai s e antr opi z ad o s visando
a m a n u te n ç ã o d o s se r v i ços e cossi stê m i cos; b) for n e ce r fe r ram e n tas subst anciais
p a ra à s o c ie d a d e ci v i l , po d e r púb l i co e ge sto r e s to m ar e m d e ci sõ e s b aseadas na
n o ç ã o d e s u s t e n t a b i l i d ad e so b r e o s e co ssi ste m as tr o pi cai s, pr om ove n d o o equilíbrio
e n tr e a c o n s e r va ção d o s r e cu r sos n aturai s e a pr od u ção e conôm i ca d e bens e
s e r viç o s ; c ) e s ta b el e ce r cr i té r i os am b i e n tai s para d e fi n i r e straté gi as produt ivas
e d e d e s e nvo lvim ento e m suas d i fe r e n te s e scal as; d ) pr om ove r as e strat ég ias de
p la n e ja m e n t o a m b ie n tal no âm b i to d o si ste m a d e ge stão te r r i to r i al e d o s recursos
n a t u ra is ; e) d e s e nvol ve r pe sq ui sas q ue pr o m ov am po l í ti cas e e straté gi as d e cont role
a m b ie n ta l a p lic a d as ao s si ste m as i n d ustr i ai s, u r b an o s e r urai s.
3) Te c n o lo g ia s A m b i e ntai s: i n ce n ti v ar o u so d e te cn o l o gi as ambient ais,

b e m c o m o o d e s e nvo l v i m e nto d e i nov açõe s te cnol ógi cas capaz e s d e pr omover a
s u s t e n t a b ilid a d e e a saúd e am b i e n tal d o Bi o m a M ata A tl ânti ca e r e gi õ e s Marinhas
e C o s te ira s a d ja c e nte s.
Lo c a l d e O f er t a : Ce ntr o d e Fo r m ação e m Ci ê nci as A m b i e n tai s – campu s S osíg enes

Costa
45 Guia UFSB 2020

PPGES – Pr og rama d e Pó s -Grad u ação em E s tad o em
S oc i e da de
O p r o g ra m a ( M e strad o e D o u torad o) r e su l ta d o e sfo r ço d a I n sti t uição de

im p la n ta r u m n ovo m o d e l o d e e d ucação e m ci cl o s, a par ti r d e um a pe rspect iva
in te r d is c ip lin a r. R espo n d e ao d e safi o d e for m ar pr ofi ssi onai s al i n h ad os com as
n ova s d e m a n d a s d o m u n d o co n te m porân e o , b e m co m o co m as e spe ci ficidades
c u ltu ra is , s o c ia is , ar tí sti cas e e co n ô m i cas d a R e gi ão S u l d o Estad o d a Bahia, sem
n e g lig e n c ia r o d e s envol v i m e n to n aci o n al e gl ob al .
Á r ea d e C o n c en t ra çã o do C ur s o: Estad o e S o ci e d ad e
Ca rac teriza ção d o Mest ra d o
O b je tiva f o r m ar pe sq u i sad or e s para ate nd e r às ne ce ssi d ad e s d os s et ores

p r iva d o e p ú b lic o , d oce nte s e o u tr o s pr ofi ssi onai s d e n í ve l supe r i or nas áreas de
a t u a ç ã o d a s C iê n c ias H u m anas, S oci ai s e S o ci ai s A pl i cad as, capaz e s d e atuar em
a t ivid a d e s lig a d a s à pe sq u i sa, d e se nvol v i m e n to so ci al e d ocê nci a e m q ue st ões
p r io r itá r ia s p a ra a m e l h o r i a d a q ual i d ad e d e v i d a d a r e gi ão .
Ca rac teriza ção d o D o u t o ra d o
O b je tiva for m ar r e cur so s h u m anos al tam e nte q ual i fi cad os e o

d e s e nvo lvim e n t o de pe sq u i sas acad ê m i ca e ci e ntí fi ca vol tad as para a análise e
c o m p r e e n s ã o d e q u e stõe s sob r e o Estad o e as m e d i açõ e s e n tr e Estad o e S ociedade
( p o lít ic a s p ú b lic a s, po l í ti cas soci ai s, par ti ci pação soci al , car tografi as sociais,
m ovim e n t o s s o c ia is, pr oce ssos d e su b je ti v ação , pr oce ssos d e e m e r gê nci a ét nica,
m a r c a d o r e s id e n t it ár i o s e tc.) , d e for m a a contr i b u i r co m o s e sfor ço s e ações para
m e lh o ra r a s c o n d içõ e s d o contex to soci al , e co n ô m i co, cu l tural e am b i e n tal na reg ião
s u l d a B a h ia , a s s im co m o d e o u tras r e gi õe s n aci o n ai s e /o u i nte r naci onai s.
Lo c a l d e O f er t a : Ce ntr o d e Fo r m ação e m Ci ê nci as H um an as e S oci ai s - camp us

S o s íg e n e s C o s t a
PPGB i ossi ste mas – Pro grama de Pó s -G rad u ação em

B i ossi ste m a s
O P r o g ra m a te m po r o b je ti vo contr i b u i r para a fo r m ação d e recursos

h u m a n o s q u a lif ic a d o s e capaci tad os para o uso suste n táve l d e pr od u tos e serviços
o f e r e c id o s p e lo s si ste m as n aturai s e se u s com pone nte s b i o l ó gi cos, tratados aqui
c o m o b io s s is te m a s , b e m co m o com capaci d ad e té cn i ca para ge rar te cnolog ias
q u e p o s s a m s e r u t i l i z ad as n a co n se r v ação d o s m e sm o s, e n a ex pl o ração comercial
s u s t e n t áve l.
Á r ea d e C o n c en t ra çã o: M ane jo e conse r v ação d e b i o ssi ste m as
O p r o p ó s it o d a ár e a d e conce ntração d e M an e jo e Co n se r vação de

B io s s is t e m a s é inve sti gar pad r õ e s e pr o ce sso s b uscand o pr o por, d e senvolver,
a p lic a r e ava lia r m e tod o l o gi as e té cn i cas n o s pr i n ci pai s cam pos d as ciências
46 Guia UFSB 2020

a m b ie n t a is d e f o r m a a garan ti r a co n se r v ação d os b i ossi ste m as al i ad a a te cnolog ias
in ova d o ra s p a ra a u m e nto d a e fi ci ê nci a no uso d o s r e cur so s n aturai s n o s processos
d e p r o d u ç ã o , vis and o m e l h o rar a q ual i d ad e d e v i d a e ate n u ar a pr e ssão das
a tivid a d e s e c o n ô m i cas so b r e os si ste m as natu rai s.
L i n h a s d e p es q u i s a :
1 ) Fu n c io n a m e n to e suste n tab i l i d ad e d e b i o ssi ste m as

Te m p o r o b je ti vo i nve sti gar pad r õe s e pr oce ssos fí si cos, q u í m i cos, b iológ icos
e s o c ia is q u e r e g e m o fu n ci o n am e nto d o s b i o ssi ste m as a par ti r d e se us su b sist emas
e s u a s r e la ç õ e s , d e fo r m a q u e o co n h e ci m e nto ge rad o a par ti r d o pe nsament o
s is t ê m ic o c o n tr ib ua com a co n se r v ação d o m e i o am b i e nte e o u so su ste nt ável dos
r e c u r s o s n a t u ra is .
2 ) P r o d u ç ã o e te c n ol o gi a apl i cad a a b i ossi ste m as

Te m p o r o b je ti vo cr i ar e d e se nvol ve r te cn o l o gi as i nov ad o ras para o aument o
d a e f ic iê n c ia p r o d uti v a e r e d u ção d e r i sco s q ue e nvo l v am a ati v i d ad e h u mana nos
d ive r s o s b io s s is t e mas para m e l hor i as d a q u al i d ad e d e v i d a e m am b i e nte s urbanos e
r u ra is .
Lo c a l d e O f er t a : Ce n tr o d e For m ação e m Ci ê n ci as A gr o fl o r e stai s - cam pus Jorg e

Amado
47 Guia UFSB 2020

G E S TÃ O I N S T I T U C I O N A L
Reitora
P r o f .ª D r .ª J o a n a A n g é l i c a G u i m a r ã e s d a L u z
Vice-Reitor
P r o f. D r. Fr a n c i s c o J o s é G o m e s M e s q u i t a
Pró-reitora de Gestão Acadêmica

P r o f .ª D r .ª J a n a í n a Z i t o L o s a d a
Pró-reitor de Ações Afirmativas

P r o f. D r. S a n d r o A u g u s t o S i l v a Fe r r e i r a
Pró-reitora de Extensão e Cultura

P r o f .ª D r .ª L í l i a n R e i c h e r t C o e l h o
Pró-reitora de Gestão para Pessoas

T A E C l á u d i a D e n i s e d a S i l v e i r a Tô n d o l o
Pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação

P r o f. D r. R o g é r i o H e r m i d a Q u i n t e l l a
Pró-reitor de Planejamento e Administração

P r o f. D r. Fr a n c i s c o J o s é G o m e s M e s q u i t a
P r ó - r e i t o r d e Te c n o l o g i a d a I n f o r m a ç ã o e C o m u n i c a ç ã o
P r o f. D r. F a b r í c i o L u c h e s i Fo r g e r i n i
UFSB – Campus Jorge Amado

IHAC – Instituto de Humanidades, Artes e Ciências
Decana
P r o f .ª D r .ª I t a d e O l i v e i r a e S i l v a
Decana Adjunta do IHAC

P r o f .ª D r .ª G i l m a r a d o s S a n t o s O l i v e i r a
Graduação – 1º Ciclo
Coordenadora do Bacharelado Interdisciplinar em Artes

P r o f .ª D r .ª E v a n i Ta v a r e s L i m a
Coordenador do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde

P r o f. D r. A n t ô n i o J o s é C o s t a C a r d o s o
Coordenadora da Licenciatura Interdisciplinar em Artes e suas tecnologias

P r o f .ª D r .ª K e u A p o e m a
Coordenador da Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais e

suas tecnologias
P r o f. D r. S a u l o R o n d i n e l l i X a v i e r d a S i l v a
48 Guia UFSB 2020 48

Coordenador da Licenciatura Interdisciplinar em Ciências da Natureza e suas
tecnologias
P r o f. D r. L u i z Fe r n a n d o S i l v a M a g n a g o
Coordenadora da Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e suas tecnologias

P r o f .ª D r .ª M a r i s t e l a M i d l e j
Coordenador da Licenciatura Interdisciplinar em Matemática e Computação e

suas tecnologias
P r o f. D r. G e r s o n d o s S a n t o s L i s b o a
Pós-graduação – 3º Ciclo
Coordenadora do Programa em Pós-graduação em Ensino e Relação Étnico-

Raciais (Mestrado)
P r o f .ª D r .ª C y n t h i a d e C á s s i a d o s S a n t o s B a r r a
Centro de Formação em Ciências Agroflorestais
Decano
P r o f. D r. D a n i e l P i o t t o
Coordenador do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências

P r o f. D r. Fe r n a n d o M a u r o P e r e i r a S o a r e s
Coordenador do Bacharelado em Engenharia Agrícola e Ambiental

P r o f. D r. R a f a e l H e n r i q u e d e Fr e i t a s N o r o n h a
Coordenador do Bacharelado em Engenharia de Aquicultura e Recursos Híbridos

Curso novo – ainda não designado
Coordenador do Bacharelado em Engenharia Florestal

P r o f. D r. R i c a r d o G a b r i e l d e A l m e i d a M e s q u i t a
Pós-Graduação – 3º ciclo
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Biossistemas (Mestrado)

P r o f. D r. J o m a r G o m e s J a r d i m
C e n t r o d e F o r m a ç ã o e m P o l í t i c a s P ú b l i c a s e Te c n o l o g i a s S o c i a i s
D e c a n a P r ó - Te m p o r e
P r o f .ª D r .ª S i l v i a K i m o C o s t a
Coordenador do Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades
49 Guia UFSB 2020

P r o f. D r. M á r c i o A u g u s t o V i c e n t e d e C a r v a l h o
C o o r d e n a d o r d o B a c h a r e l a d o e m M í d i a e Te c n o l o g i a
Coordenador do Bacharelado em Políticas Públicas

Coordenador do Bacharelado em Produção Cultural

C e n t r o d e F o r m a ç ã o e m Te c n o c i ê n c i a s e I n o v a ç ã o
Decano
P r o f . D r . M a r c e l o S o a r e s Te l e s S a n t o s
Coordenadora do Bacharelado em Engenharia Ambiental e da Sustentabilidade

P r o f .ª D r .ª L e i l a O l i v e i r a S a n t o s
C o o r d e n a d o r d o B a c h a r e l a d o e m E n g e n h a r i a d e Tr a n s p o r t e s e L o g í s t i c a
P r o f. D r. E d c a r l l o s G o n ç a l v e s d o s S a n t o s
Coordenador do Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental

P r o f. D r. N a r c í s i o C a b r a l d e A r a ú j o
Pós-Graduação – 3º Ciclo
Coordenador da Especialização em Engenharia Ambiental Urbana

P r o f. D r. N a r c í s i o C a b r a l d e A r a ú j o
Campus Paulo Freire

Decana
P r o f .ª D r .ª L í v i a S a n t o s L i m a L e m o s
Decana adjunta
P r o f .ª D r .ª C a r o l i n e R e z e n d e C a p u t o
Coordenador do Bacharelado Interdisciplinar em Artes

P r o f. D r. Fr a n c i s c o G a b r i e l d e A l m e i d a R e g o
C o o r d e n a d o r d a L i c e n c i a t u r a I n t e r d i s c i p l i n a r e m A r t e s e s u a s Te c n o l o g i a s
P r o f. D r. G e s s é A l m e i d a A r a ú j o
50 Guia UFSB 2020 50

Te c n o l o g i a s
P r o f. D r. J a q s o n A l v e s S a n t o s

s u a s Te c n o l o g i a s
P r o f. D r. L e a n d r o G a f f o
C o o r d e n a d o r d a L i c e n c i a t u r a I n t e r d i s c i p l i n a r e m L i n g u a g e n s e s u a s Te c n o l o g i a s
P r o f. D r. E l i s e u A l v e s d a S i l v a

P r o f. M s . V i n í c i u s N a s c i m e n t o R u f i n o
Coordenador da Especialização em Agroecologia e Educação do Campo

P r o f. D r. Fr e d e r i c o N e v e s
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais

(PPGER) no CPF
P r o f. D r. G i l s o n B r a n d ã o
C o o r d e n a d o r d a E s p e c i a l i z a ç ã o e m P e d a g o g i a d a s A r t e s ( E PA R T E S ) : C u r s o d e
Especialização com Sede no Centro de Formação em Artes e oferta de turma no
Campus Paulo Freire.
Sem coordenação local
Decano
P r o f. D r. W i l l i a m R o d r i g u e s d e Fr e i t a s
Coordenadora do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde

P r o f .ª D r .ª A n a P a u l a P e s s o a d e O l i v e i r a
Coordenador do Bacharelado em Biomedicina

Coordenadora do Bacharelado em Medicina

P r o f .ª D r .ª C l a r a M ô n i c a F i g u e i r e d o d e L i m a
Coordenador do Bacharelado em Psicologia

P r o f. M s . T h a y r o A n d r a d e C a r v a l h o
Coordenador da Especialização em Saúde Coletiva

Não designado
Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Saúde da Família (Mestrado)

P r o f .ª D r .ª L i n a R o d r i g u e s d e F a r i a
51 Guia UFSB 2020

C e n t r o d e F o r m a ç ã o e m D e s e n v o l v i m e n t o Te r r i t o r i a l
Decano Pró-tempore
P r o f. D r. J o ã o B a t i s t a L o p e s d a S i l v a

P r o f. D r. A n d r é d e A l m e i d a R e g o

P r o f. D r. M a r c o A n t o n i o A m a r a l
Coordenador do Bacharelado em Engenharia Civil

Coordenador do Bacharelado em Gestão Ambiental

Coordenador do Bacharelado em Mídias Digitais

Campus Sosígenes Costa

Decano
P r o f. D r. M a r c o s E d u a r d o C o r d e i r o B e r n a r d e s
Decana Adjunta
P r o f .ª D r . ª Â n g e l a M a r i a G a r c i a
Coordenadora do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde

P r o f .ª D r .ª R o c í o E l i z a b e t h C h a v e z A l v a r e z
C o o r d e n a d o r a d a L i c e n c i a t u r a I n t e r d i s c i p l i n a r e m A r t e s e s u a s Te c n o l o g i a s
P r o f .ª D r .ª C l a r i s s a S a n t o s S i l v a

Te c n o l o g i a s
P r o f. D r. M á r i o M a r q u e s S i l v a J ú n i o r

P r o f. D r. S é r g i o E d u a r d o M a r t i n s P e r e i r a
C o o r d e n a d o r a d a L i c e n c i a t u r a I n t e r d i s c i p l i n a r e m L i n g u a g e n s e s u a s Te c n o l o g i a s
P r o f .ª D r . ª L u c i a n a B e a t r i z B a s t o s Á v i l a
52 Guia UFSB 2020

P r o f. D r. M a r c o s V i n í c i u s Fe r n a n d e s C a l a z a n s
Centro de Formação em Artes
Decano
P r o f. D r. A l e m a r S i l v a A r a ú j o R e n a
Coordenador do Bacharelado Interdisciplinar em Artes

P r o f. D r. A u g u s t i n M a u r i c e M a r i e C o n d e l i e r d e Tu g n y
Coordenador do Bacharelado em Artes do Corpo em Cena

P r o f. D r. É d e r R o d r i g u e s d a S i l v a
Coordenador do Bacharelado em Jornalismo

Coordenador do Bacharelado em Som, Imagem e Movimento

P r o f. D r. B e r n a r d P e g o B e l i s á r i o
Coordenador da Especialização em Dramaturgias Expandidas do Corpo e dos

Saberes Populares
P r o f .ª D r .ª D o d i Ta v a r e s B o r g e s L e a l
Coordenador da Especialização em Pedagogias das Artes

P r o f . D r . Tá s s i o F e r r e i r a S a n t a n a
Centro de Formação em Ciências Ambientais
Decano
P r o f. D r. F a b r í c i o B e r t o n Z a n c h i

P r o f. D r. R o d r i g o A n t ô n i o C e s c h i n i S u s s m a n n
Coordenador do Bacharelado em Ciências Biológicas

P r o f. D r. T h i a g o M a f r a B a t i s t a
Coordenador do Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental

Coordenadora do Bacharelado em Oceanologia

P r o f .ª D r .ª J u l i a n a P e r e i r a d e Q u a d r o s
53 Guia UFSB 2020

Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Ciências e Te c n o l o g i a s
Ambientais (Mestrado)
P r o f .ª D r .ª C a t a r i n a d a R o c h a M a r c o l i n
Centro de Formação em Ciências Humanas e Sociais
Decana
P r o f .ª D r .ª C h r i s t i a n n e B e n a t t i R o c h e b o i s

P r o f. D r. R a f a e l A n d r e P a t i n o O r o z c o
Coordenador do Bacharelado em Antropologia

P r o f. D r. P e d r o Fo n s e c a L e a l
Coordenador do Bacharelado em Direito

P r o f. D r. A n t o n i o A r m a n d o U l i a n d o L a g o A l b u q u e r q u e
Coordenador do Bacharelado em Gestão Pública e Social

Coordenadora da Licenciatura em História

P r o f .ª D r .ª I v a n a M a r i a G a m e r m a n
Coordenador do Programa de Pós-graduação em Estado e Sociedade (Mestrado e

Doutorado)
P r o f. D r. Á l a m o P i m e n t e l G o n ç a l v e s d a S i l v a
54 Guia UFSB 2020

[Imagem 1] Estudantes da UFSB no Fórum Juventude Viva - CJA/ Foto: ACS.
[Imagem 2] Pavilhão de aulas - Campus CJA / Foto: ACS. [Imagem 3] Estudantes da UFSB / Foto: ACS.
55 Guia UFSB 2020

F I C H A T É C N I C A QUI RENTUR, OMNIM QUAM RERCIA
Pesquisa e criação
Janaína Zito Losada

Pró-reitora de Gestão Acadêmica
Milena Cláudia Magalhães Santos

Diretora de Ensino-Aprendizagem
Ana Cristina Santos Peixoto

A s s e s s o r a E s p e c i a l d e E n s i n o e Te c n o l o g i a
Lívia Gozzer Costa

Coordenadora de Práticas Educativas
Rafaele Almeida Soares

Chefe do Setor de Inovação e Estratégias de Ensino-Aprendizagem
Fernanda Amorim da Silva Reis

Chefe do Setor de Acompanhamento Pedagógico
José Cláudio Ferreira da Silva

Chefe de Setor de Diplomas e Certificados
Leonardo Prado Correia

Chefe de Setor de Apoio a Gestão da Informação
Marília Bispo de Santana

Chefe de Setor de Percursos Acadêmicos
Fred Santana Borba

Setor de Processos Seletivos
Diagramação
ACS – Assessoria de Comunicação – UFSB
Imagens
ACS – Assessoria de Comunicação – UFSB
Imagens do evento Belo Dia: Márcio Bayerl
Revisão
Milena Cláudia Magalhães Santos
Diretora de Ensino-Aprendizagem
R e v i s ã o Té c n i c a
Rafaele Almeida Soares

Chefe do Setor de Inovação e Estratégias de Ensino-Aprendizagem
Rodrigo Pereira Mesquita

Coordenador de Dados e Informações Acadêmicas
Ve r s ã o 2 . 0 - O u t u b r o d e 2 0 2 0

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que reúne Reitoria, Pró-reitorias, Unidades

Joana Maria Angélica Guimarães da Luz

Guia UFSB 2020

26 Links Importantes

29 Catálogo de Cursos

48 Gestão Institucional

[Image 3] Fórum Juventude Viva - CJA/ Foto: ACS.

[Imagem 2] Estudante da UFSB/ Foto: ACS.

5 Guia UFSB 2020

É o órgão executivo da administração superior da Universidade

Órgão gestor responsável por propor e coordenar políticas acadêmicas

PROAF – Pró-Reitoria de Ações Afirmativas

Órgão responsável pelo fortalecimento das políticas de Permanência

PROEX – Pró-reitoria de Extensão e Cultura

A Pró-Reitoria de Extensão e Cultura é um órgão gestor responsável por

6 Guia UFSB 2020

PROPPG – Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação

Órgão gestor responsável pela gestão dos processos inerentes à pesquisa

PROGEPE – Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas

Órgão responsável pelo desenvolvimento de políticas e ações de

Órgão gestor responsável pelo planejamento e gestão administrativa da

Órgão gestor responsável pela criação e implementação de serviços,

Órgão máximo de deliberação da UFSB, exerce as funções normativa,

CES - Conselho Estratégico Social

Órgão de caráter consultivo constituído por representações da comunidade

7 Guia UFSB 2020

Órgão consultivo da Reitoria na gestão da UFSB, é constituído pela Reitoria,

Assessora os decanatos na administração do Setor de Apoio Acadêmico, das

SEAA – Setor de Apoio Acadêmico

Órgãos de apoio técnico às unidades acadêmicas, situados em cada campus,

CSC - Campus Sosígenes Costa/Porto Seguro

Enquanto durar o calendário suplementar excepcional, os atendimentos

Ao entrar em contato com o Setor de Apoio Acadêmico do campus onde está

A UFSB possui a seguinte distribuição de Unidades Acadêmicas em

8 Guia UFSB 2020

CAMPUS JORGE AMADO

Centro de Formação em Ciências Agroflorestais

9 Guia UFSB 2020

Centro de Formação em Ciências da Saúde

10 Guia UFSB 2020

Santa Cruz de Cabrália

11 Guia UFSB 2020

Centro de Formação em Ciências Ambientais

Centro de Formação em Ciências Humanas e Sociais

12 Guia UFSB 2020

Ingresso nos Cursos de Graduação e Pós-

In gr e s s o nos Ba c h a r el a d o s Inte rdis cip lina re s e na s

Ap ó s a d ivu lg a ç ã o d o r e s u lt a d o f i n al d o Ex am e N aci onal d o

In gr e s s o n a s L i c en c i a t u ra s I n t erdis cip lina re s e e m va ga s

A sel eçã o p a ra o s C o lé g io s Un ive r si tár i os (CU N I s) o co r r e

14 Guia UFSB 2020

O/A e stud an te q u e ti ve r i n gr e ssad o pe l a Á r e a Bási ca d e I n gresso –

E d ita l de tra ns f e rê ncia inte rna

O/A e stu d ante po d e se i nscr eve r e m e d i tai s d e transferência

A lg u n s cu r sos d e se gund o ci cl o d a U FS B ofe r tam v agas po r meio da

15 Guia UFSB 2020

O a c e s s o a o s c u r s o s d e te r ce i r o ci cl o se d ará m e d i ante apr ov ação e m e d i tal e specífico de

A p ó s a p r ova ç ã o p a ra i n gr e sso na U FS B, o/a e stu d ante , m u n i d o/a d a d o cument ação

A s e t a p a s d e I n s c r iç ã o n o s Com pone nte s Cur r i cul ar e s são e spe ci fi cad as no Calendário

N o p r im e ir o q u a d r im estr e , o/a e stud an te i ngr e ssante é au tom ati cam e n te i nscrit o em

A p a r t ir d o s e g u n d o q u ad r i m e str e , o pr oce sso e stá d i v i d i d o e m tr ê s e tapas: Inscrição,

26 Links Importantes

29 Catálogo de Cursos

48 Gestão Institucional