ANEXO III A QUE SE REFERE O EDITAL Nº 006/2022-SEDUC/CE, DE 22 DE ABRIL DE 2022

Modelo de Plano de Aula

SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO DOS ESTADO DO CEARÁ

SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSORES

PLANO DE AULA

TEMA: “Trabalhando o conceito de “tipo ideal” de Max Weber com signos e astrologia”.

SÉRIE/ANO: 2º Ano do Ensino Médio.

DISCIPLINA / COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia.

CONTEÚDOS: O conteúdo que será abordado na sala de aula é artigo “O que são os tipos ideais em Max Weber? ”,
escrito pelo sociólogo, doutor Cristiano Bodart (USP) publicado no blog “Café com Sociologia”. Juntamente com o
artigo da antropóloga Maria Elisabeth de Andrade Costa (IFCS/UFRJ), “Os signos do Zodíaco como um sistema de
classificação”.

METODOLOGIA:

Aviso: em uma aula anterior será pedido para que os alunos tragam as seguintes informações.

Data de nascimento, signo, horário do nascimento, gênero, cidade natal e email.

Primeiro momento.

A aula começará com uma conversa informal com os alunos sobre astrologia, signos e crenças.

Algumas perguntas serão lançadas para a turma como forma de introdução dos assuntos que serão tratados na aula,
como:

“Qual o seu signo? Você acredita em astrologia? ”

“Você se identifica com o que a astrologia fala em relação ao seu signo? ”

“Você acredita que há diferença entre quem acredita em astrologia e quem tem outras crenças? ”

Após esse momento, os alunos com seus cadernos irão pontuar em uma folha algumas características de seus signos,
que eles se identificam e outras que não.

Segundo momento.

A partir de agora a utilização da introdução dos artigos será referenciada como material didático, que facilitará a
compreensão dos estudantes.

A apresentação dos artigos é indispensável e, no mesmo passo, as reflexões e compreensões dos conceitos de “tipo
ideal” e “signos, que aparecem nos artigos para gerar uma maior confluência com o tema abordado na sala de aula.

Após a apresentação do artigo e explicação dos conceitos apresentados, dois alunos da sala de aula realizam a leitura
dos resumos de ambos os artigos e logo após, é instigada pelo professor uma discussão sobre em que ponto os artigos
podem conversar sobre o tema da aula.

Produção de um mapa astral.

Nesse momento, é perguntado os alunos se eles sabem o que é ou se já produziram um mapa astral. Assim, se inicia
um debate sobre a veracidade dessa ferramenta. Desta forma, através da plataforma “signo astral” os alunos com as
informações pedidas anteriormente, irão produzir o seu próprio mapa astral.

Após a produção do mapa astral, os alunos irão comparar as características que o site forneceu, com as que foram
preestabelecidas por eles anteriormente.

PROPOSTA DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM:

Os alunos irão produzir em seus cadernos, uma espécie de “Skillls” conhecida no mundo dos jogos e marketing como
as habilidades de um personagem. Assim, eles produzirão as skills dos seus signos, contemplando o conceito de tipo
ideal weberiano estudado em sala. É uma forma de ilustrar em imagem e gráfico o conceito de tipo ideal com a ótica
da astrologia.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

BODART, Cristiano das Neves. O que são os tipos ideais em Max Weber? 10 coisas para entender o conceito. Blog
Café com Sociologia. 2016. Disponível em: O que são os tipos ideais em Max Weber? 10 pontos para
entender (cafecomsociologia.com) Acesso em: 01/04/2023.

COSTA, Maria Elisabeth de Andrade. Os signos do Zodíaco como um sistema de classificação. Textos escolhidos de
cultura e arte populares, Rio de Janeiro, v. 4, n 1, p 39-48, 2007. Disponível em:
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/tecap/article/view/12605 Acesso em: 01/04/2023.

Signos Astral. 2023. Disponível em: https://www.signoastral.com/agora-vamos-finalizar/ Acesso em: 01/04/2023.

____________________________________, _______________de________________de 2023.

 (LOCAL E DATA)

_______________________________________________________________________________
(Assinatura do Candidato)