UNOPAR

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

GRASIELE APARECIDA CUNHA ALVES

TRABALHO INTERDICIPLINAR:
Estudo dos processos anatômicos e
Fisiológicos ligados a célula vegetal

Belo Horizonte
2022
GRASIELE APARECIDA CUNHA ALVES

TRABALHO INTERDICIPLINAR:
Estudo dos processos anatômicos e
Fisiológicos ligados a célula vegetal

Trabalho interdisciplinar: Estudos dos

processos anatômicos e fisiológicos ligados a
célula vegetal apresentado ao curso de
Formação Pedagógica em Ciências Biológicas

Belo Horizonte
2022
 Sumário

1 INTRODUÇÃO_____________________________________________
2 DESENVOLVIMENTO_______________________________________
2.1 TAREFA 1_______________________________________________
2.2 TAREFA 2_______________________________________________
2.3 TAREFA 3_______________________________________________
2.4 TAREFA 4_______________________________________________
2.5 TAREFA 5_______________________________________________
2.6 TAREFA 6_______________________________________________
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS___________________________________
4 REFERÊNCIAS____________________________________________
 1. Introdução

O presente trabalho traz o relato a respeito do conteúdo fotossíntese

abordado nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, o qual é
abordado na 6° série e no 1° ano do ensino médio, sendo um conteúdo mais
elaborado no ensino médio. Consta também a de que maneira o professor
apresenta um conteúdo dentro de sala de aula trazendo a aproximação do
mundo para os estudantes com o conteúdo proposto.
E de conhecimento geral a diferença da célula vegetal e célula animal,
onde há relato das estruturas exclusivas da célula vegetal e suas funções. O
cloroplasto é a principal organela relacionada a fotossíntese, a qual ocorre
dentro do cloroplasto especificamente nos tilacóides.
Descrição das organelas onde contem DNA extranuclear e as diferenças
entre eles. Todas as etapas do processo da fotossíntese e ode é obtido o
oxigênio liberado nesse processo e um exemplo de como mapear
conhecimento prévio de alunos sobre as células animais.
2. Desenvolvimento

2.1 Tarefa 1

Os livros do Ensino Fundamental anos finais observados foram os do 6

ano em que o tema fotossíntese é abordado.
Nesse ano é abordado em primeiro lugar dizendo onde se realiza a
fotossíntese e que as plantas também respiram, além de abordar de onde vem
e o que é necessário para realizar a fotossíntese, abordam também a
importância da luz solar e da água para a realização da fotossíntese para a
vida na terra, aborda fotossíntese das plantas e cita a fotossíntese das algas e
das cianobactérias também. Faz uma breve introdução que sem a fotossíntese
não existiria a cadeia alimentar a qual depende da planta que produz seu
próprio alimento para alimentar os animais e completar a cadeia alimentar. As
sugestões nos livros do 6 ano de recursos didáticos são experiências como a
do feijão, há questões sobre o conteúdo proposto para melhorar o aprendizado
dos alunos e poder observar o que foi entendido sobre o conteúdo proposto.
Já nos livros do Ensino Médio, os livros abordam o conteúdo de
fotossíntese no 1 ano.
Nesse ano já é um pouco mais aprofundado contendo a equação da
fotossíntese e as etapas da mesma, mostrando a fase fotoquímica e a fase
química e a quimiossíntese que é realizada pelas bactérias, os livros contém
recursos de pesquisas na web, questões para recapitular, questões de
vestibulares e do Enem para treinarem para o exame, tendo questões mais
elaboradas que as propostas dos livros do ensino fundamental. Há também
sugestões de experiências mais elaboradas.

2.2 Tarefa 2

O professor deve trazer para os estudantes estudos de caso para que os

alunos consigam vivenciar situações reais que acontecem no dia a dia,
trazendo também reportagens e materiais atualizados do que está acontecendo
no mundo nos dias atuais, assim o aluno será capaz de entender pesquisas e
estudos científicos e vivenciar situações que estão acontecendo a todo
momento na ciências dentro da sala de aula junto com seus colegas e
professor. Trazendo documentários de temas atuais para o melhor
entendimento dos assuntos abordados na atualidade.

2.3 Tarefa 3

As células vegetais se diferem das células animais por apresentar

parede celular rígida e o desenvolvimento de um grande vacúolo que
caracterizam-se por serem regiões envolvidas por membrana única
(tonoplasto) com líquido no seu interior (suco celular). Sua principal função é a
manutenção do equilíbrio osmótico, entretanto muitos possuem a função de
reserva de substâncias. Os cloroplastos são componentes característicos das
células vegetais, os quais conferem a essas células a capacidade de sintetizar
compostos orgânicos, utilizando CO2 e a energia da luz solar, por meio de um
processo complexo chamado fotossíntese. Existem também diferenças
importantes na organização do DNA e a estrutura e a expressão da cromatina
e dos cromossomos.

Figura1: Diferença da célula animal e vegetal

É no cloroplastos que ocorre a fotossíntese. Nele, existe um extenso

sistema de membranas internas conhecidas como tilacóides, onde toda a
clorofila está contida e ocorre também reações ligadas a etapa fotoquímica. Já
as reações de fixação do carbono ocorrem no estroma, região que circunda os
tilacóides e onde estão contidas enzimas hidrossolúveis. Nos cloroplastos
ocorre a reação da mais fundamental importância para a vida das plantas e,
indiretamente para a vida dos animais, a fotossíntese. No interior dos
cloroplastos existe a granum que é constituído por uma pilha de tilacóides, tem
também o estroma no qual existem enzimas, DNA, pequenos ribossomos e
amido.

Figura 2 Estrutura do cloroplasto

2.4 Tarefa 4

O material genético (extranuclear) pode ser encontrado também no

cloroplastos e nas mitocôndrias.
As moléculas de DNA nuclear são responsáveis pelo mecanismo de
controle metabólico celular (funcionamento da célula) e transmissão hereditária
das características. Já s moléculas de DNA encontradas nas mitocôndrias e
cloroplastos são pequenas e circulares. Geralmente existem muitas cópias de
DNA em uma única mitocôndria ou cloroplasto. Estes são alguns modos em
que o DNA dos cloroplastos e das mitocôndrias diferem do DNA encontrado no
núcleo: Elevado número de cópias, uma mitocôndria ou cloroplasto apresenta
múltiplas cópias do seu DNA, e uma célula típica apresenta muitas
mitocôndrias (no caso de uma célula de planta, cloroplastos). Como resultado,
as células geralmente apresentam muitas cópias – com frequência, milhares –
de DNA mitocondrial e cloroplástico. Segregação aleatória, as mitocôndrias e
os cloroplastos (e os genes que eles carregam) tendem a ser distribuídos
aleatoriamente nas células-filhas durante a mitose e meiose. Quando ocorre a
citocinese, as organelas que estão em lados opostos do sulco de clivagem
terminam em células-filhas diferentes. Herança monoparental, o DNA não
nuclear é muitas vezes herdado uniparentalmente, significando que a prole
obtém o DNA apenas do progenitor ou da progenitora, não de ambos.

2.5 Tarefa 5

Segundo Junqueira, 2012, a fotossíntese ocorre em duas etapas

separadas e sucessivas. Na primeira etapa, ocorrem reações dependentes da
luz, que se tornaram conhecidas como reações fotodependentes, reações de
luz ou reações fotoquímicas da fotossíntese; estas convertem a energia
luminosa em energia química, formando ATP a partir de ADP e reduzindo
moléculas transportadoras de elétrons, principalmente a coenzima NADP+ em
NADPH. Nessa fase luminosa, também ocorrem oxidação de água (também
chamada de fotoxidação ou oxidação fotossintética da água) e liberação de O2.
Na segunda etapa, não diretamente dependente de luz, o ATP e NADPH
formados pelas reações fotoquímicas são utilizados para a síntese de hidratos
de carbono (carboidratos) com a redução de C02 atmosférico; essa conversão
do C02 em compostos orgânicos é conhecida como fixação do carbono. As
reações dessa etapa denominam-se reações bioquímicas da fotossíntese e,
como requerem energia luminosa apenas indiretamente, foram também
chamadas de foto independentes ou reações de escuro. Essa denominação, no
entanto, é inapropriada, uma vez que muitas enzimas envolvidas nessa etapa
são inativas no escuro e reativadas apenas pelos processos estimulados pela
luz. As reações fotoquímicas ocorrem nas membranas dos tilacóides, enquanto
as reações bioquímicas ocorrem no estroma.
O oxigênio liberado no processo de fotossíntese é obtido a partir da
molécula de água, através da quebra desta molécula para a doação de elétrons
síntese de energia química, essa quebra gera átomos de oxigênio, que ao
reagirem entre sim formam o gás oxigênio que vai ser liberado na atmosfera.

2.6 Tarefa 6
 Mapearia o conhecimento prévio de meus alunos a respeito da anatomia
e fisiologia ligados a célula vegetal, através de uma conversa com os alunos
levando uma planta para a sala de aula e fazendo perguntas a eles como:
Como vocês acham que essa planta sobrevive? Como vocês acham que elas
são formadas? E através das respostas que os meus alunos me derem
introduziria o conteúdo sobre as células vegetais com sua fisiologia e anatomia
com exposição de desenhos de células com todas as estruturas explicado a
eles cada uma das estruturas com suas funções.
3. Considerações finais

Levando-se em conta o tema abordado no presente trabalho, podemos concluir

uma similaridade entre células vegetais e animais, bem como a importância do
estudo das células vegetais para entendimento de todo processo de
fotossíntese e a produção de oxigênio
4. Referencias

Célula vegetal. JUNQUEIRA, Luiz Carlos U.; CARNEIRO, José. Biologia

celular e molecular. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. (págs.
259-287). Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-
85-277-2129- 5/cfi/268!/4/4@0.00:0.00 Acesso em 30/08/2022.

Cloroplastos: função e ontogênese. Disponível em:

http://www.ledson.ufla.br/fotossinteseem-plantas-superiores/etapa-
fotoquimica/estrutura-dos-pigmentosfotossinteticos/ontogenese-
decloroplastideos/#:~:text=Nos%20cloroplastos%20ocorre%20a%20rea
%C3%A7%C3%A3o,de %20um%20pigmento%20denominado%20clorofila.
Acesso em 30 jun. 2022.

Introdução à fotossíntese. Disponível em:

https://pt.khanacademy.org/science/biology/photosynthesis-in-plants Acesso
em 30/08/2022.

Imagem de Estrutura celular. Disponível em:

<https://www.pinterest.pt/pin/631489178994807597/> Acesso em: 25/08/2022.

Imagem do cloroplasto. Disponível em:

<https://www.todamateria.com.br/cloroplastos/> Acesso em: 25/08/2022.

Junior C. S., Sasson S., Junior N. C., Biologia do Ensino Médio 1, 12° edição,
São Paulo, Editora Saraiva, 2016.
Mendonça V. L., Biologia do Ensino Médio 1 ano, 3° edição, São Paulo, Ed.
AJS, 2016.

Usberco J., Martins J. M., Schechtmann E., Ferrer L. C., Velloso H. M.;
Companhia das Ciências 6° ano, 5° edição, São Paulo, Ed. Saraiva, 2018.