CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - Questões do IBAM - Cubatão)

1). Considerando a Lei no 9.394, de 20/12/96 que estabelece as Diretrizes e Bases da

Educação Nacional, não compete aos Estados e aos Municípios, em regime de
colaboração, e com a assistência da União:
a) recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e
adultos que a ele não
tiveram acesso.
b) fazer-lhes a chamada pública.
c) zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
d) proporcionar oportunidade de inserção no mercado de trabalho.

2) De acordo com a Lei no 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança
e do Adolescente – ECA, assinale a alternativa que não completa corretamente o
trecho abaixo.Pensando que a criança e o adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho,
assegurando-se-lhes:
a) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
b) acesso à escola pública e gratuita de sua preferência, em qualquer região da
cidade.
c) direito de ser respeitado por seus educadores.
d) direito de organização e participação em entidades estudantis.

3). Considerando a Resolução CNE/CEB n° 02/2001 e o Parecer CNE/CEB n° 17/2001

que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, para a
identificação das necessidades educacionais especiais dos alunos e a tomada de
decisões quanto ao atendimento necessário, a escola deve realizar,
com assessoramento técnico, avaliação do aluno no processo de ensino e
aprendizagem, contando, para tal, exceto com:
a) a experiência de seu corpo docente, seus diretores, coordenadores, orientadores e
supervisores educacionais.
b) o setor responsável pela educação especial do respectivo sistema.
c) a colaboração da família e a cooperação dos serviços de Saúde, Assistência Social,
Trabalho, Justiça e Esporte, bem como do Ministério Público, quando necessário.
d) a visita periódica de profissionais da saúde, que elaboram diagnósticos e
encaminhamentos.

4) Segundo a Resolução CNE/CEB no 01/2000 e Parecer CNE/CEB no 11/2000 -

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, a formação
inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos terá como
referência as diretrizes curriculares nacionais para o ensino
fundamental e para o ensino médio e as diretrizes curriculares nacionais para a
formação de professores,apoiada nos seguintes aspectos, exceto:

a) ambiente institucional com organização adequada à proposta pedagógica.

b) investigação dos problemas desta modalidade de educação, buscando oferecer
soluções teoricamente
fundamentadas e socialmente contextuadas.
c) desenvolvimento de práticas educativas que correlacionem teorias novas e antigas,
para que os estudantes se
identifiquem com possíveis métodos já utilizados em sua vida escolar.
d) utilização de métodos e técnicas que contemplem códigos e linguagens apropriados
às situações específicas de aprendizagem.

5) Em conformidade com a Resolução CNE/CP no 01/2004 e Parecer CNE/CP no

03/2004 que institui Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino
de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana, não faz parte das atribuições das instituições das redes
pública e particular de ensino:
a) responder em tempo hábil as pesquisas e levantamentos sobre a temática da
Educação para as Relações etnicorraciais.
b) elaborar seu próprio curso de formação de educadores e funcionários, considerando
as condições locais.
c) encaminhar solicitação ao órgão superior da gestão educacional ao qual a escola
estiver subordinada, para fornecimento de material didático e paradidático com intuito
de manter acervo específico para o ensino da temática das relações etnicorraciais.
d) detectar e combater com medidas socioeducativas casos de racismo e preconceito
e discriminação nas dependências escolares.

6) Considerando a Resolução CNE/CEB no 07/2010 e Parecer CNE/CEB no 11/2010

que fixa DiretrizesCurriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 (nove)
anos, os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar:
a) a alfabetização e o letramento.
b) a inclusão da criança no grupo.
c) o ensino das diferentes crenças religiosas e o respeito pela diversidade cultural.
d) o princípio da formação de um cidadão.

7) De acordo com a Lei Complementar no 22 de 25 de junho de 2004 que dispõe

sobre o Estatuto e Plano de Carreiras do Magistério Público Municipal, ficam
assegurados aos profissionais do Magistério Público Municipal os seguintes itens,
exceto:
a) ingresso na carreira exclusivamente por meio de concurso público de provas e
títulos.
b) aperfeiçoamento profissional continuado.
c) folgas remuneradas quando justificadas.
d) progressão funcional na carreira.
8) Assinale a alternativa incorreta, considerando a Lei Municipal no 325/59 – Estatuto
dos Funcionários Públicos Municipais de Cubatão.
a) O funcionário gozará, obrigatoriamente, por ano, 30 dias consecutivos de férias,
observada a escala que for organizada.
b) É proibido levar à conta de férias qualquer falta ao trabalho.
c) Somente depois do primeiro ano de exercício, adquirirá o funcionário direito às
férias.
d) É permitida a acumulação de férias em qualquer circunstância que for conveniente
ao servidor.

9). Conforme disposto na Lei Federal no 11.494, de 20 de junho de 2007, que

regulamenta o Fundo de
manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação –
FUNDEB, não é função do conselho do Fundeb:
a) acompanhar pessoalmente a compra dos materiais usados nas determinadas
instituições.
b) supervisionar a realização do censo escolar.
c) elaborar a proposta orçamentária anual, no âmbito de suas respectivas esferas
governamentais de atuação.
d) instruir, com parecer, as prestações de contas a serem apresentadas ao respectivo
Tribunal de Contas.

10) Considerando a Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em

05/10/88, pensando que a
lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração plurianual, visando à
articulação e ao
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do
Poder Público que
conduzam à, exceto:
a) erradicação do analfabetismo.
b) melhoria da qualidade do ensino.
c) formação para o trabalho.
d) integração religiosa, científica e tecnológica do País.