SÍNTESE: AULAS DE 1 ATÉ 8 \ LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. TEORIA E PRÁTICA Profa.

Sueli

1. Os pressupostos teóricos da Pedagogia da Infância, no Brasil, defendem que o\as professora\es organizem suas propostas
pedagógicas:
[aula 2: docência na Educação Infantil]
a) a partir do adulto
b) a partir dos conteúdos técnicos
c) a partir apenas do repertório do professor
d) partindo do que conhecem da criança
e) partindo das suas próprias vivências enquanto discentes
2. Das situações interativas em que as crianças se envolvem, a brincadeira pode ser elencada como uma atividade de
destaque, por apresentar-se como campo fértil para:
a) o desenvolvimento das habilidades mentais superiores.
b) o desenvolvimento apenas da fala no contexto do qual estão participando.
c) o desenvolvimento apenas da escrita no contexto do qual estão participando.
d) o desenvolvimento de uma linguagem no contexto do qual estão participando.
e) crianças expressarem o que desejam, sentem, pensam e necessitam no contexto de socialização do qual estão
participando.
3. De acordo com o teórico russo Mikhail Bakhtin, há expressivas diferenças entre AÇÃO PEDAGÓGICA e ATO PEDAGÓGICO.
Explique e comente tais diferenças.
4. De acordo com a Teoria de Conceitos de Lev Vygotsky, os percursos psicológicos passam pelas seguintes etapas, NA
ORDEM:
a) Pensamento sincrético e pensamento por complexos
b) Pensamento sincrético; pensamento por complexos e pensamento por conceito
c) Pensamento por conceito e pensamento por complexos
d) Pensamentos abstratos e concretos
e) N.D.A
[aula 5]
5. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é correto afirmar que:
a) São considerados bebês, os indivíduos de 0 até 1 ano e seis meses.
b) São consideradas crianças bem pequenas, os indivíduos de 1 ano até 3 anos.
c) São consideradas crianças pequenas, os indivíduos de 3 até 7 anos.
d) A infância é tida, de modo geral, de 0 até 16 anos.
e) A infância não padronizada, variando de indivíduo para indivíduo.
6. Conforme as orientações do Currículo Paulista, seria possível trabalhar a leitura com bebês a partir:
a) da organização de um recital de poesias.
b) da escrita apenas de parlendas.
c) da leitura de parlendas e de sonetos
d) a partir de parlendas e de Hai Kai
e) a partir de parlendas e de poemas
[AULA 6]
7. Sobre Jean Piaget é correto afirmar que:
a) Foi contemporâneo de Lev Vygotsky
b) Era graduado em Biologia
c) É autor da obra Epstemologia Genética
d) Era Suíço
e) Todas as alternativas são verdadeiras.
8. Jean Piaget defende em seus estudos:
a) Que a criança não herda capacidades mentais prontas
b) Que o desenvolvimento cognitivo construído a partir do biológico
c) Que para a criança, os momentos de brincadeira têm papel simbólico
d) Que linguagem e o brinquedo desenvolvem-se ao mesmo tempo e influenciam-se reciprocamente
e) Todas as alternativas são verdadeiras
9. Comente e explique os 4 estágios de desenvolvimento do aprendizado, de acordo com Piaget.

[aula 7]

10. Uma das principais obras de Lev Vygostky – de grande interesse para os estudos pedagógicos - é:
a) Marxismo e Filosofia da Linguagem
 b) Linguagem e Fala
c) Pensamento e Linguagem
d) Epstemologia da Linguagem
e) N.D.A.

11. “Através dos outros, nos tornamos nós mesmos”

Aborde e comente as ideias sociointeracionistas de Vygotsky a partir da assertiva acima.

12. De acordo com Vygotsky, todas as atividades cognitivas básicas do indivíduo ocorrem de acordo com:
a) Sua história social
b) Sua história de escrita
c) Sua história de fala
d) Sua história emocional
e) Todas as alternativas são verdadeiras
13. “A história da sociedade na qual a criança se desenvolve e a história pessoal desta criança são fatores cruciais que vão
determinar sua forma de pensar.”

Com base nesse pensamento vygotskyano, é incorreto afirmar que:

a) O professor como mediador apresenta suma importância na formação e no desenvolvimento do educando.

b) O contexto familiar é irrelevante para a formação e o desenvolvimento da criança.
c) O contexto social no qual a criança é inserida influencia diretamente na sua formação e no seu desenvolvimento.
d) A escola tem papel crucial na formação e no desenvolvimento do educando.
e) Todas as alternativas são verdadeiras.
14. Para Vygotsky, a linguagem tem um papel crucial no processo de desenvolvimento cognitivo. Isso porque:
a) As formas avançadas de pensamento são transmitidas à criança através de palavras.
b) As formas avançadas de pensamento são transmitidas à criança através de repetições.
c) As formas avançadas de pensamento são transmitidas à criança através de emoções.
d) As formas avançadas de pensamento são transmitidas à criança através de ações pedagógicas.
e) As formas avançadas de pensamento são transmitidas à criança através de atos pedagógicos.
15. Ao discorrer sobre Linguagem e Pensamento, o pensador russo reitera que:

I - Ambas se inter-relacionam

II- Ambas se atrapalham

III - A linguagem tem um papel essencial na formação do pensamento.

IV- O pensamento nada tem a ver com a linguagem.

Desse modo:

a) I e II são verdadeiras
b) Apenas I é verdadeira
c) I; II; III e IV são falsas
d) Apenas III está correta
e) I; II e III são verdadeiras
16. Do ponto de vista histórico-cultural, a aptidão ou a falta de aptidão para a escrita não existem a priori, ou seja:
a) Essa não é uma questão de herança biológica, mas sim do lugar que a escrita tem na vida da criança e de como esse
instrumento cultural
b) Essa é uma questão inata
c) Essa é uma questão de acúmulo de inteligência
d) Todas as alternativas são verdadeiras.
[aula 8]
17. Considere os conceitos vygotskyanos e discorra sobre (o) significado(s) da escrita.
18. O que você sabe sobre as ideias de Piaget e de Vygotsky.