Caderno de Revisão-2011 Matemática - Aluno (A) 4°ano

Coordenadoria de Educação
CADERNO DE REVISÃO-2011
Matemática – Aluno (a)

4°ano
4º ANO/ fevereiro 2011
Matemática
Eduardo Paes
Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro
Profª Claudia Costin

Secretária Municipal de Educação
Profª Regina Helena Diniz Bomeny

Subsecretária de Ensino
Profª Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos

Coordenadora de Educação
Profª Maria Socorro Ramos de Souza

Profª Maria de Fátima Cunha
Coordenação
Profª DrªLilian Nasser (UFRJ)

Consultora de Matemática
Profª Rosangela Santoro Francisquini

Elaboração
Prof.ª Ana Cristian Thomé Veneno

Prof.ª Simone Cardozo Vital da Silva
Organizadoras
Profª Rosangela Santoro Francisquini

Diagramação
Prof. Maurício Mendes Pinto

Criação de layout
Nome da escola: 4º ANO/ fevereiro 2011
Nome: FICHA 1
Vamos resolver algumas situações-problema?
Agora pense e resolva:

Num lago nadavam 37 patos. Chegaram mais 15. Quantos patos ficaram no lago?
Mostre como você pensou:
Num poleiro Dona Pata chocava seus 10 ovinhos e Dona Perua chocava 7 ovinhos. Quantos
ovinhos as duas aves chocavam juntas?
Nome da escola:
FICHA 2
Nome:
Coordenadoria de
Em um sítio há 230 cisnes, 158 eram fêmeas. Quantos eram os machos dessa população?
Resposta:
Podemos representar essa população de Com quantos animais ficaria essa

cisnes usando o material dourado. população se fosse:
centena dezena unidade a) aumentada em 5 unidades?
b) diminuída em 3 dezenas?
c) diminuída em 10 unidades?
d) aumentada em 2 centenas?
Nome da escola:
FICHA 3
Nome:
Coordenadoria de
Um dos instrumentos usados para medir o tempo é o

relógio.
Um dia inteiro dura 24 horas, ou seja, o tempo que o
nosso planeta Terra demora para dar uma volta inteira sobre seu
eixo.
No relógio representamos 12 horas, portanto para termos
um dia representado é preciso que os ponteiros deem duas
voltas inteiras no relógio.
meninapraiajm.jpg
Nome da escola:
FICHA 4
Nome:
Coordenadoria de
Nos relógios abaixo marque as horas pedidas desenhando os ponteiros:
O ponteiro pequeno marca as horas. O ponteiro grande marca os minutos.
3 horas 7 horas 15 horas 22 horas

Paula adora nadar na praia. Saiu às 8 horas da manhã para nadar em Copacabana e
ficou nadando por 4 horas. A partir do número 8 avance na reta numérica para saber a
que horas ela voltou para sua casa.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Ela voltou para casa às .

Se Paula tivesse saído às 6 horas e tivesse ficado nadando por 3 horas. A que horas voltaria
para casa?
Nome da escola:
FICHA 5
Nome:
Coordenadoria de
O minuto é parte da hora. O

ponteiro grande leva
60 minutos para dar uma
volta inteira no relógio e
então completar uma
hora.
Veja: Uma volta inteira corresponde a 60 minutos = 1 hora.

Meia volta corresponde a 30 minutos ou meia hora.
Quando o ponteiro dos minutos dá um quarto de volta, passaram-se 15 minutos.
1 quarto de
1 hora = meia hora = hora = 15
60 30 minutos
minutos minutos
Nome da escola:
FICHA 6
Nome:
Coordenadoria de
Desenhe o ponteiro dos minutos para que os relógios marquem a hora

indicada ao lado deles:
4 h 30 min
5 h 15 min
21 h 30 min
10 h 45 min
Escreva nos reloginhos digitais as horas pedidas.
oito e meia 16 horas 3 horas e 15 minutos

Nome da escola:
FICHA 7
Nome:
Coordenadoria de
Agora pense em um dia de sua

semana 1 dia tem 24 horas
Na linha horária, envolva a hora em que você acorda e a hora em que você vai
dormir. Quantas horas você dorme por dia?
Pinte os intervalos de tempo segundo a legenda abaixo, de acordo com um dia da sua semana que
tenha aula:
Legenda
( vermelho) uso para brincar
( amarelo) uso para estudar
( azul ) uso para ver
televisão
Agora complete:
Quanto tempo você gasta para:
Brincar - _
Estudar -
Ver televisão -
Nome da escola:
FICHA 8
Nome:
Coordenadoria de
Maria irá casar em março.

Para fazer o bolo a
doceira relacionou os
ingredientes necessários.
BOLO REAL Agora responda:

a) Quantos ovos serão usados?
Ingredientes: Meia dúzia de ovos
250 gramas de manteiga b) Se 1kg corresponde a 1000 gramas,
O 500 gramas de farinha de trigo quantos gramas de manteiga
usado para determinar2 ocopos
peso.de 100ml
Seu de leite
símbolo é kg. sobrarão?
1 kg = 1000 450 gramas de açúcar
c) E de farinha de trigo?
1 colher de sopa de fermento
gramas
d) 1 litro de leite tem 1000 ml, quantos copos,
iguais ao que é usado na receita,
precisamos para distribuir 1 litro de leite?
e) Numa xícara de chá cabem 150 gramas

de açúcar. Quantas xícaras serão
necessárias para o preparo do bolo?
Nome da escola:
FICHA 9
Nome:
Coordenadoria de
Quando compramos ou vendemos alguma

coisa, usamos dinheiro.
Todo país tem o seu dinheiro. O nosso dinheiro
é o real.
O símbolo do real é
R$.
1 real equivale a 100 centavos.
O nosso dinheiro pode ser encontrado em
moedas e cédulas (notas).
Veja: R$ 4,50 Lemos:
quatro reais e cinquenta centavos

A vírgula separa os reais inteiros da parte menor
que o real: os centavos.
Nome da escola:
FICHA 10
Nome:
Coordenadoria de
O centavo 1 de 1 real, ou seja precisamos de 100 centavos para formar R$ 1,00.

é
100
Pense e complete a tabela:

De quantas moedas iguais as relacionadas abaixo preciso para formar R$ 1,00.
Moedas Quantidade Moedas quantidade
R$ 0,35 é maior ou menor que 1 real?

Desenhe as moedas que precisamos para formar R$ 0,35.
Nome da escola:
FICHA 11
Nome:
Coordenadoria de
Anita foi à feira comprar frutas para sua

mãe.
Veja quanto custa 1 kg de cada fruta.
Escolha 4 frutas, desenhe as cédulas e moedas

que a menina vai precisar para comprar 1 kg de
R$ 3,90 cada uma dessas frutas e dê o total gasto pela
R$ 8,00 menina.
FRUTAS CÉDULAS E MOEDAS
__________
__________
R$ 4,50 R$ 3,00
__________
__________
R$ 1,80 R$ 6,75
TOTAL GASTO: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Nome da escola:
FICHA 12
Nome:
Coordenadoria de
Maria e seu noivo para casar

precisam construir uma casa. O
casal foi à loja comprar tijolos.
Veja a quantidade de tijolos que

eles compraram:
Centena Dezena Unidade
Ou: 6 centenas + 8 dezenas + 4 unidades = 600 + 80 + 4 = 684

Agora é com você:
a) 3 centenas + 1 dezena + 3 unidades = =
b) 8 centenas + 5 dezenas + 2 unidades = =
c) 2 centenas + 7 dezenas + 9 unidades = =
Nome: FICHA 13
O noivo de Maria era bom construtor, mas calculou

mal a quantidade de telhas que ia precisar para
montar o telhado. Ele teve que ir à loja de material
por 3 dias.
1°dia 350 telhas
2°dia 270 telhas
3°dia 80 telhas
Ao final da construção quantas telhas foram necessárias para montar o telhado?

Quantas telhas ele comprou ao todo nos 2°e 3°dias?
Esse total do 2°e 3°dias é igual ou diferente da quantidade que ele comprou no 1°dia?
Com a compra do 1°dia, ele só conseguiu montar a do telhado.
FICHA 14
Nome:
Coordenadoria de
Vamos relembrar!
Multiplicação é uma forma simples de adicionar quantidades iguais. O resultado da
multiplicação de dois números chama-se produto. Na multiplicação usamos o sinal de X (vezes).
Veja:
2 2 2 2 2 2
Para sabermos quantos pássaros estão pousados no galho podemos somar:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12
Ou multiplicar: 6 X 2 = 12 ( lemos 6 vezes 2 é igual a
12 ) Escreva sob a forma de multiplicação e resolva:
18 + 18 = 5 + 5 + 5+ 5 = 16 + 16 + 16 =
22 + 22 + 22 + 22 + 22+ 22 = 11 + 11+ 11 + 11 + 11 =
FICHA 15
Nome:
Coordenadoria de
Não vejo a Ajude Maria a chegar em sua casa completando as caixinhas vazias
hora de ver
a minha resolvendo a continha pedida.
casa nova!
2 +5
X3
- 6
+5
- 1
+9
FICHA 16
Nome:
Coordenadoria de
Os convidados da festa de Maria vieram de longe para o casamento. Agora dormiram na

casa de seus pais. Como são muitas pessoas, eles conseguiram vários colchonetes.
Quantos colchões estão empilhados?
25 pessoas dormirão no quarto onde estão estes colchões empilhados. Quantos colchões faltam para que
Cada colchão tem 12 cm de altura. Qual a altura que alcança cada pilha de colchões?
Em outro quarto há 45 colchões e é preciso arrumá-los em 5 pilhas iguais. Com quantos

colchões cada pilha ficará?
Resposta:
Nome da escola:
Nome: FICHA 17
Veja agora estas pilhas de colchões e responda:
(A) (B)
a) As pilhas de colchões A e B têm a mesma quantidade?

b) Quantos colchões tem a pilha A?
c) E a pilha B?
d) Qual a diferença de colchões entre as duas pilhas?
e) Qual o total de colchões juntando-se as duas pilhas?
Mostre aqui como você calculou a quantidade de cada pilha e o total

de colchões:
Nome: FICHA 18
FICHA 19
Nome:
Coordenadoria de
Adoro
jogar
futebol!
www.monica.com.br
FICHA 20
Nome:
Coordenadoria de
Vamos ajudar Pelezinho a calcular o total de

reais de que ele precisa, para estar pronto para
jogar futebol, com o uniforme completo:
R$ 2,00 R$ 45,00
Pelezinho vai precisar de

R$ 37,00 R$ .
R$ 52,00
FICHA 21
Nome:
Coordenadoria de
orcedores do time do Pelezinho alugaram um ônibus, para assistir a 6 jogos do time, em alguns municípios do Rio de Ja
As distâncias entre eles são de:
e Caxias = 21 km; Duque de CaxiasAngra dos Reis = 124 km; Angra dos ReisVolta Redonda = 70 km; Volta RedondaP
PetrópolisCampos dos Goitacazes = 252 km;
Responda as questões da ficha seguinte.

Nome da escola:
Nome: FICHA 22
Quantos Km os torcedores vão percorrer, passando por todos os municípios indicados?
Cálculos
Resposta:
O limite de velocidade para o ônibus, na estrada, é de 80 Km por hora.

Que percursos o ônibus fará em:
Mais de 1 hora Menos de 1 hora
O ônibus alugado tem um total de 52 lugares e saiu do Rio com 7 lugares vazios. Quantos
lugares foram ocupados?
Cálculos
Resposta:
Nome da escola:
FICHA 23
Nome:
Coordenadoria de
Em Volta Redonda, entrarão mais 15 torcedores. Terá lugar para todos? Quantos ficarão de
pé?
Cálculos
Resposta
Pedro, fã do Pelezinho, tem no bolso a seguinte quantia:
O valor de cada passagem é de R$ 152,00.

Pedro tem dinheiro suficiente para pagar suas passagens de ida e volta?
Vai sobrar ou faltar dinheiro?Quanto?
Se ele tivesse o dobro dessa quantia, ele teriareais. E o triplo, quanto seria?
Nome da escola:
FICHA 24
Nome:
Coordenadoria de
Descubra o número de cada camisa, a partir das informações ao lado de cada uma.
É formado pela sentença:

90 – 56 – 28 + 7 =
Ele é o número :
É um número par entre o número formado por 3 dezenas e 2 unidades e 2

dezenas e 9 unidades.
Ele é o número :
É o número do qual se subtrai uma dezena e restam ainda 8 unidades.

Ele é o número:
É o número ao qual adiciono 4 unidades e encontro 1 dezena e 3

unidades. Ele é o número:
Nome da escola:
FICHA 25
Nome:
Coordenadoria de
João e Pedro moram na mesma rua.

João começou um jogo com 27 bolinhas de gude. Ao jogar ele
ganhou algumas e ficou com 50.
Quantas bolinhas de gude ganhou ao jogar?
Os meninos devem dividir 48 bolinhas igualmente pelos 4 triângulos abaixo.

Quantas bolinhas vão ficar em cada triângulo ?
cálculo
Em cada triângulo ficarão bolinhas.

Nome da escola:
FICHA 26
Nome:
Coordenadoria de
A turma do 4º Ano vai brincar de cabo de guerra.
Neste jogo, em cada ponta da corda, deve haver o mesmo
número de crianças. A turma tem 35 alunos.
Quantos alunos cada grupo terá?
Vai sobrar aluno?
Quantos?
Cálculo
Para esta brincadeira foram comprados 6 metros de corda.

Se cada metro tem 100 centímetros (cm). Quantos centímetros tem a corda?
Registre aqui como você

pensou.
Na brincadeira de cabo de guerra o meio da corda deve ficar na direção do meio da quadra.
Escreva o número
correspondente ao meio
da corda.
0
600
cm
Nome da escola:
FICHA 27
Nome:
Coordenadoria de
Para a brincadeira do Coelho na Toca, a professora precisa formar

grupos de 3 crianças e deixar uma fora dos grupos.
A turma da Professora Roberta tem 43 alunos. Quantos grupos ela pode

formar para começar a brincadeira? Sobrará alguma criança?
Cálculo
Resposta:
Na turma da Professora Rose foram formados 12 grupos e ficou um aluno de fora. Quantos alunos tem a
turma da professora Rose?
Cálculo
Resposta:
Nome da escola:
FICHA 28
Nome:
Coordenadoria de
A Pipa e o Vento
Cleonice Rainho
Aprumo a máquina, dou linha à pipa e ela sobe alto

pela força do vento.
O vento é feliz porque leva a pipa, a pipa é feliz

porque tem o vento.
Se tudo correr bem, pipa e vento,

num lindo momento,
vão chegar ao céu.
Nome da escola:
FICHA 29
Nome:
Coordenadoria de
Quantos centímetros de vareta é preciso para fazer a pipa da ficha anterior ?
Cálculo
1 metro ( m ) equivale
a 100 centímetros.
Para fazer a pipa proposta precisamos de m+ cm
Quantos metros possui cada medida abaixo:
143 cm = m+ cm 235 cm = m+ cm
300 cm = m+ cm 418 cm = m+ cm
Em relação ao molde da pipa apresentado podemos dizer que :

Esta pipa é uma figura
As varetas dividem a pipa em 6 figuras.
Essas figuras são iguais? Explique: HEXAGONAL,
Agora complete:
ela possui lados.
triângulos _ quadrados
Nome da escola:
FICHA 30
Nome:
Coordenadoria de
TABUADA “JAPONESA” ©
Lembre-se:
1. Todo número
multiplicado por “ 1” é ele
mesmo .
2. A vezes B = B vezes A
(multiplicação ao contrário,
não muda)
3. A linha de cima é a linha

dos QUADRADOS.
4. Quem esquecer e quiser

a tabuada do “9”, é só
procurar « no fim » .
5. Tente localizar suas

dificuldades. Verá que elas
são poucas ...

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Profª Regina Helena Diniz Bomeny

Profª Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos

Profª Maria Socorro Ramos de Souza

Profª DrªLilian Nasser (UFRJ)

Profª Rosangela Santoro Francisquini

Prof.ª Ana Cristian Thomé Veneno

Profª Rosangela Santoro Francisquini

Prof. Maurício Mendes Pinto

Vamos resolver algumas situações-problema?

Agora pense e resolva:

Mostre como você pensou:

Mostre como você pensou:

Podemos representar essa população de Com quantos animais ficaria essa

Um dos instrumentos usados para medir o tempo é o

Nos relógios abaixo marque as horas pedidas desenhando os ponteiros:

O ponteiro pequeno marca as horas. O ponteiro grande marca os minutos.

3 horas 7 horas 15 horas 22 horas

Ela voltou para casa às .

O minuto é parte da hora. O

Veja: Uma volta inteira corresponde a 60 minutos = 1 hora.

Desenhe o ponteiro dos minutos para que os relógios marquem a hora

Escreva nos reloginhos digitais as horas pedidas.

oito e meia 16 horas 3 horas e 15 minutos

Agora pense em um dia de sua

Maria irá casar em março.

BOLO REAL Agora responda:

e) Numa xícara de chá cabem 150 gramas

Quando compramos ou vendemos alguma

quatro reais e cinquenta centavos

O centavo 1 de 1 real, ou seja precisamos de 100 centavos para formar R$ 1,00.

Pense e complete a tabela:

Moedas Quantidade Moedas quantidade

R$ 0,35 é maior ou menor que 1 real?

Anita foi à feira comprar frutas para sua

Escolha 4 frutas, desenhe as cédulas e moedas

Maria e seu noivo para casar

Veja a quantidade de tijolos que

Centena Dezena Unidade

Ou: 6 centenas + 8 dezenas + 4 unidades = 600 + 80 + 4 = 684

O noivo de Maria era bom construtor, mas calculou

1°dia 350 telhas

2°dia 270 telhas

Ao final da construção quantas telhas foram necessárias para montar o telhado?

Para sabermos quantos pássaros estão pousados no galho podemos somar:

Os convidados da festa de Maria vieram de longe para o casamento. Agora dormiram na

Quantos colchões estão empilhados?

Em outro quarto há 45 colchões e é preciso arrumá-los em 5 pilhas iguais. Com quantos

Veja agora estas pilhas de colchões e responda:

a) As pilhas de colchões A e B têm a mesma quantidade?

Mostre aqui como você calculou a quantidade de cada pilha e o total

Vamos ajudar Pelezinho a calcular o total de

Pelezinho vai precisar de

Responda as questões da ficha seguinte.

Quantos Km os torcedores vão percorrer, passando por todos os municípios indicados?

O limite de velocidade para o ônibus, na estrada, é de 80 Km por hora.

Pedro, fã do Pelezinho, tem no bolso a seguinte quantia:

O valor de cada passagem é de R$ 152,00.

É formado pela sentença:

É um número par entre o número formado por 3 dezenas e 2 unidades e 2

É o número do qual se subtrai uma dezena e restam ainda 8 unidades.