GUIA DO PROGRAMA ON-LINE DE LIDERANÇA NA INOVAÇÃO

David Niño, Massachusetts Institute of Technology

DESCRIÇÃO DO PROGRAMA

Este programa foi concebido em prol do desenvolvimento das habilidades de liderança e da visão
necessária para enfrentar os processos extraordinários de inovação que afetam as empresas. Com
ele, os participantes aprenderão a liderar o autoconhecimento e a criatividade, e a construir equipes
e organizações a partir da cultura da inovação.

Por isso, o foco é prático e faz o uso de ferramentas, metodologias e processos que podem ser
colocados em prática a qualquer hora, com o objetivo de reforçar habilidades para gerir a inovação.

DURAÇÃO DO PROGRAMA

O programa on-line de Liderança na Inovação dura oito semanas. Está dividido em quatro módulos,
com 68 horas de estudo no total. A maioria dos participantes investe uma média entre oito e 10
horas semanais para executar as atividades propostas.

PARA QUEM É DIRECIONADO

O programa de Liderança na Inovação é transversal para indústrias, setores, posições e tamanhos de

empresa. É direcionado a muitos cargos e profissões, porém, em geral, está voltado a: diretores
gerais e outros executivos de companhias que estão passando por processos de transformação, que
têm a inovação como um valor central, empreendedores de startups de tecnologia e com vocação
inovadora, perfis técnicos com interesse em tecnologia e inovação, que estejam envolvidos em
projetos de liderança, e profissionais com grande interesse em inovação e que buscam criar um
impacto sobre os processos de inovação em suas organizações para levá-las ao sucesso.

OBJETIVOS DO PROGRAMA

Este programa foi criado para desenvolver as habilidades de liderança entre os participantes,
orientando-se pelos processos de inovação em um ambiente de negócios, que está passando por
enormes transformações.

• Percorrer o caminho desde a criatividade e o surgimento de uma ideia, até a sua execução e
a adoção em uma empresa.
• Desenvolver estratégias, culturas e estruturas que promovam a criatividade e a inovação, a
partir da perspectiva de um líder.

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 • Aprofundar os conhecimentos sobre estilo de liderança pessoal de cada um, o seu impacto
sobre a criatividade do grupo e a promoção da inovação orientada para resultados.
• Identificar e definir problemas na organização como incentivo à criatividade e à inovação.
• Criação e liderança de equipes de alto desempenho sob a cultura da inovação.
• Desenvolver uma visão de inspiração e motivação de pessoas para impulsionar processos de
inovação bem-sucedidos.

Aqueles que completem o programa serão capazes de:

• Explicar a relação entre a criatividade e a inovação.

• Abordar problemas de uma forma que estimule a aplicação de métodos e processos
criativos.
• Identificar como a liderança pode ter um impacto positivo e negativo para uma inovação de
sucesso.
• Descobrir os pontos fortes de cada pessoa, assim como suas aspirações de liderança,
adquirindo uma visão clara sobre estes fatores.
• Gerar inovações e comunicá-las para tornar-se capaz de inspirar outras pessoas.

Competências adquiridas:

• Compreender como a liderança torna a inovação possível, a partir da criação de estratégias,

estruturas e culturas de trabalho que incentivem a criatividade.
• Reconhecer as relações entre criatividade, ideias novas ou úteis, inovação, execução e
adoção de novos projetos.
• Propor uma nova maneira de como identificar e definir problemas para que eles incentivem
a criatividade e a inovação.
• Melhorar a percepção sobre as próprias forças de liderança e conhecer os seus efeitos sobre
a criatividade e a inovação em um grupo que visa a obtenção de resultados.
• Articular perspectivas que inspirem o próximo a desenvolver motivações intrínsecas e
importantes para uma inovação de sucesso.

Benefícios para empresas:

• Adquirir e aprofundar conhecimentos para a criação de líderes.

• Aumentar a capacidade da empresa para liderar transformações.
• Estabelecer uma equipe de líderes conscientes e que tenham habilidades e conhecimento
necessário para gerar compromisso e dar seguimento a iniciativas inovadoras.

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METODOLOGIA

O programa de Liderança na Inovação é composto por quatro módulos de aprendizagem. A

metodologia do programa é composta por:

• Módulos de conteúdo on-line.

• Fóruns de discussão.
• Atividades para entregar.
• Vídeos sequenciais de aprendizagem.

Tudo isso em um ambiente de aprendizagem on-line, dentro da plataforma virtual, na qual é possível
compartilhar experiências e receber o feedback dos facilitadores.

FACULTY
Dr. David Niño

Senior Lecturer in the Daniel J. Riccio Graduate Engineering Leadership Program at MIT

David Niño leciona no programa Daniel J. Riccio Graduate Engineering Leadership

do MIT. Anteriormente, foi professor de Prática e Gestão de Liderança em
Engenharia na Rice University, período em que liderou a criação do primeiro
certificado de quatro anos em liderança na engenharia. Além disso, dirigiu o Rice
Leadership, programa de desenvolvimento de liderança da universidade.

Como professor de administração, Niño publicou sobre liderança, ética, cultura

corporativa e desenvolvimento de habilidades de gestão profissional. Já realizou
pesquisas em ambientes de tecnologia de ponta e atualmente está interessado em
investigar como a liderança se desenvolve entre engenheiros e empresas desse
setor.

• David Niño ensina sobre liderança desde 1998 para turmas de graduação,
mestrado, doutorado e formação profissional.
• Atualmente é diretor-fundador da Divisão de Desenvolvimento de
Liderança da Sociedade Americana de Educação em Engenharia e assessora
profissionais e executivos em questões de liderança e desenvolvimento.
• É doutor em Administração pela Universidade de Texas (Austin), mesma
instituição onde se graduou em Administração e Artes e cursou o mestrado em
Humanidades.

REQUISITOS PARA A REALIZAÇÃO DO PROGRAMA

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Para cursar o programa de Liderança na Inovação não há requisitos prévios ou conhecimentos
técnicos.

ITINERÁRIO

Todo o programa foi estruturado para ser completado em oito semanas, as quais serão distribuídas
da seguinte maneira.

• Módulo 0 e 1: 2 semanas
• Módulo 2: 2 semanas
• Módulo 3: 2 semanas
• Módulo 4: 2 semanas

ÍNDICE DO PROGRAMA

MÓDULO 0. INTRODUÇÃO

Após finalizar a inscrição, o participante terá acesso ao módulo 0 do programa com casos de estudo
e atividades. Dessa forma, o participante poderá conhecer a dinâmica do programa on-line os
desafios que acompanham a inovação e a liderança.

MÓDULO 1. POR QUE A LIDERANÇA E A CRIATIVIDADE SÃO IMPORTANTES?

Objetivos:

• Definir a criatividade.
• Definir a inovação.
• Explorar a relação entre os dois termos.
• Compreender o papel da liderança no processo criativo.

Índice Semana 1 e 2

1.1. Introdução e objetivos

1.2. Inovar em um mundo em constante transformação

1.2.1. Por que a criatividade e a inovação são importantes?

1.2.2. Um desafio de liderança enfrentado pela sua empresa

1.2.3. O que é criatividade e inovação?

1.3. Metodologia do pensamento criativo

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 1.3.1. Houston, temos um problema

1.3.2. Uma boa abordagem ao problema

1.3.3. O líder como investigador de problemas

1.3.4. Gerar ideias criativas

1.3.5. Decifrar um brainstorm

1.4. O papel da liderança dentro da inovação

1.4.1. Dentro de IDEO

1.4.2. Tornar a inovação possível

1.4.4. Obstáculos da criatividade

1.5. Referências e recursos

Atividades

• Um desafio de liderança enfrentado pela sua empresa

• Houston, temos um problema
• Uma boa abordagem para o problema
• Gerar de ideias criativas

Atividade para entrega: Tornar a inovação possível

Diário de bordo do módulo 1. Formato de vídeo

MÓDULO 2: MINHAS CAPACIDADES DE LIDERANÇA

Objetivos:

• Identificar suas qualidades como líder.

• Entender suas qualidades como líder e pessoa.
• Desenvolver suas qualidades para uma melhor liderança.
• Exercícios práticos
• 10 pessoas vs. 3 histórias:
• Como aprendemos?
• Discussões guiadas nos fóruns:

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 • As reações a uma história
• Como os valores determinam a prática da inovação?
• Aprender com nossas experiências vitais
• Projete o sentido da sua vida no futuro
• Diário de bordo do módulo 2

Índice Semana 3 e 4

2.1. Identificar os pontos fortes da liderança

2.1.1. Pontos fortes

2.1.2. Como as experiências determinam quem somos

2.1.3. 10 pessoas vs. três histórias

2.1.4. As reações a uma história

2.2. Por que lutar?

2.2.1. Como os valores podem determinar a prática da inovação

2.2.2. Forças que dificultam a tomada de decisões éticas

2.2.3. Conselhos para determinar o que você defende

2.3. As forças que nos condicionam

2.3.1. Tipos de motivação que impulsionam a sua liderança

2.3.2. Acontecimentos pessoais que moldam o seu desenvolvimento

2.3.3. Carol Dweck e a mentalidade de crescimento

2.3.4. Aprender a partir de nossas experiências vitais

2.4. Como aprendemos?

2.4.1. Como aprendemos?

2.4.2. Nossas capacidades pessoais de inovação

2.4.3. Reflexões sobre nosso passado: armadilhas a evitar

2.4.4. Projeções do significado e a contribuição de nossas vidas.

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 2.4.5. O desenvolvimento da liderança como um processo de reinvenção pessoal

Atividades

Atividades para entregar:

• 10 pessoas vs. três histórias

• Como aprendemos?

Discussões guiadas nos fóruns:

• As reações a uma história

• Como os valores determinam a prática da inovação
• Aprender com nossas experiências vitais
• Projete o sentido que sua vida terá no futuro
• Tipos de motivação que impulsionam a sua liderança
• Diário de bordo do módulo 2

MÓDULO 3. CRIANDO E COMUNICANDO UMA VISÃO COMPARTILHADA

Objetivos

• Criar um discurso com uma visão.

• Apresentar um discurso com uma visão.

Índice Semana 5 e 6

3.1. Elementos de uma visão compartilhada: quem somos?

3.1.1. O valor da motivação intrínseca

3.1.2. Quem somos e o que defendemos

3.1.3. Empatia: interna e externa

3.2. Elementos de una visão compartilhada: de onde viemos?

3.2.1. Honrar e construir sobre o passado

3.2.2. Recorrer à cultura

3.2.3. A importância da tradição

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 3.2.4. Uma campanha da Southwest Airlines: “Freedom”

3.3. Elementos de uma visão compartilhada: para onde vamos?

3.3.1. Direção estratégica: para onde vamos

3.3.2. Direção estratégica: traçar novas direções

3.3.3. Conclusão: criar uma visão compartilhada

3.3.4. Promover a liderança

3.4. Apresentar sua visão estratégica

3.4.1. Como persuadir e inspirar.

3.4.2. O poder da comunicação não verbal.

3.4.3. Congruência.

3.4.4. A estrutura do seu discurso.

3.4.5. Apresentar sua visão estratégica.

Atividades

• Quem somos e o que defendemos

Atividades para entrega:

• Construção de discurso: quem somos?

• Construção de discurso: de onde viemos?
• Construção de discurso: para onde vamos?
• Video Challenge: criar e comunicar uma visão estratégica sobre a inovação
• Diário de bordo do módulo 3

MÓDULO 4: ANÁLISE DE UM PROJETO REAL

Objetivos
Este módulo possui uma estrutura diferente das demais. Ele revisará o que foi aprendido nos
módulos 1, 2 e 3. Além disso, serão introduzidas e explicadas as duas últimas atividades a serem
realizadas pelo participante.

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Índice Semana 7 e 8

4.1. Revisão dos módulos anteriores

4.1.1. Módulo 1. Por que a liderança é importante no processo criativo?

4.1.2. Módulo 2. Minhas competências de liderança

4.1.3. Módulo 3. Criar e comunicar uma visão compartilhada

4.2. Apresentação da atividade final 4

4.3. Despedida do programa

Atividades

Atividades para entrega

• Reinventar a si mesmo: qual é o resultado?

• Caso prático final
• Autoavaliação do módulo 4

CERTIFICADO DO PROGRAMA (MIT PROFESSIONAL EDUCATION CERTIFICATE OF COMPLETION) E

CEUs

• SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Para concluir o programa com sucesso, o participante deve preencher o questionário inicial e
entregar pelo menos 80% das tarefas e atividades do programa.

Após a conclusão de 80% das atividades e requisitos do curso, os participantes receberão seu
certificado de conclusão no prazo máximo de 30 dias após a data de finalização do programa.

• ENTREGA DE ATIVIDADES

Na seção "programa do curso" do campus virtual, os participantes podem acessar um calendário

detalhado que inclui todos os prazos. Os prazos não são obrigatórios para seguir o conteúdo do
programa, eles são recomendados para um progresso adequado.

Os principais critérios utilizados para avaliar as atividades dos participantes e para conceder a maior
pontuação possível serão "Qualidade, detalhes e informações complementares".

Todos os participantes que concluírem com êxito o programa Liderança na Inovação receberão um
certificado digital do MIT Professional Education (MIT Professional Education Certificate of

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Completion). Aqueles que finalizarem o programa ganharão 6.8 Unidades de Educação Continuada
(MIT CEUs*).

Para obter MIT CEUs, os participantes devem preencher um formulário de confirmação MIT CEU
obrigatório, que estará disponível ao final do curso. MIT CEUs são calculados com base no número
de horas de aprendizagem em cada curso.

*Uma Unidade de Educação Continuada (CEU) equivale a 10 horas de aprendizado contínuo e indica
o tempo dedicado a um programa de desenvolvimento profissional que não seja de crédito ou de
graduação.

Para entender se estes CEUs podem ser aplicados para certificação profissional, requisitos de
licenciamento, outros treinamentos necessários ou horas de educação contínua, por favor, consulte
diretamente seu departamento de ensino ou órgão licenciador.

COMPARTILHAR O CERTIFICADO NAS REDES

Para o MIT Professional Education, é um prazer que você compartilhe o seu sucesso com a sua rede
de contatos, após finalizar o programa satisfatoriamente. Por isso, quando receber o seu certificado
digital, poderá compartilhá-lo diretamente pelo Accredible. Recordamos que o certificado é emitido
pelo MIT Professional Education, e assim deve aparecer nas suas redes.

Você pode encontrar mais informações na seção de FAQs do campus virtual.

BENEFÍCIOS PARA MIT PROFESSIONAL EDUCATION ALUMNI

O MIT Professional Education oferece uma ampla gama de benefícios para os participantes que
concluem este programa on-line de Liderança na Inovação com sucesso:

• 15% de bônus para os programas do MIT Professional Education.

• Oportunidades de estabelecer contatos com outros participantes do MIT Professional
Education.
• Anúncios exclusivos de novos cursos, programas e eventos.
• Unir-se ao grupo de LinkedIn MIT Professional Education Alumni, em português.

ACESSO AO MATERIAL DO PROGRAMA

Ao finalizar o programa e durante um período de seis meses, o participante terá acesso ao

programa, que contém todas as suas respostas e materiais, incluindo vídeos do programa e uma
transcrição de todas as atividades concluídas com êxito.

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SUPORTE E-LEARNING

Todos os participantes terão ajuda para resolver suas dúvidas relacionadas ao acesso, à utilização da
plataforma on-line e à aprendizagem. O tempo de resposta para aos pedidos é de 24 horas. O
endereço de e-mail para comunicar dúvidas sobre a plataforma ou inconvenientes é:
mitpe@globalalumni.org

FACILITADORES DO PROGRAMA

O programa contará com facilitadores, que são consultores sênior especialistas nos temas e com
ampla experiência no devido campo. Eles facilitarão a parte on-line e as sessões ao vivo, além de
estar disponível para responder a perguntas, incentivar reflexões mais profundas, facilitar a
colaboração e garantir que os participantes tenham uma experiência de aprendizagem positiva.

INTEGRIDADE ACADÊMICA

Neste programa on-line, esperamos alcançar um alto nível de integridade acadêmica. Isso será
essencial para o aprendizado pessoal e para a nossa capacidade de avaliar essa aprendizagem.

Como parte da experiência educacional do MIT, os padrões de integridade acadêmica serão

mantidos e os participantes serão convidados a conhecer com as políticas de nossa instituição
(consulte a política completa em web.mit.edu/academicintegrity). Violações à integridade
acadêmica (como plágio, colaboração não autorizada, cópia etc.) não serão toleradas. Os
participantes que violarem esta política estarão sujeitos a multas, incluindo possível expulsão do
programa.

Por favor, entre em contato pelo e-mail mitpe@globalalumni.org para solucionar possíveis dúvidas
sobre a integridade acadêmica deste programa.

(Adaptado das diretrizes recomendadas pelo Teaching and Learning Lab do MIT em
http://tll.mit.edu/).

AMBIENTE INCLUSIVO DE APRENDIZAGEM DO MIT

No MIT, valorizamos um ambiente de aprendizagem inclusivo. Neste programa on-line, queremos

criar uma comunidade, na qual todos os indivíduos são tratados com respeito e podem sentir-se
seguros para compartilhar suas ideias e pontos de vista.

Pessoas de todas as origens, crenças, etnias, origens nacionais, identidades de gênero, orientações
sexuais, afiliações religiosas e políticas, e outras diferenças visíveis e não visíveis são bem-vindas.

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Espera-se que os participantes deste programa contribuam para um ambiente aberto e inclusivo
para todos os outros participantes. Se algum desses padrões de inclusão for violado ou se você
perceber alguma inclinação negativa, entre em contato com mitpe@globalalumni.org.

(Adaptado a partir das diretrizes recomendadas pelo Teaching and Learning Lab
http://tll.mit.edu/).

CONDIÇÕES DE INSCRIÇÃO

Todos os participantes devem ler a política de trocas e devoluções do programa, disponível no

endereço: https://professionalprograms.mit.edu/pt-pt/condicoes-de-inscricao/

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