Course Status – Centro Universitário Faveni

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➜ Questionário I – LIBRAS

Sobre o significado de surdez, leia as informações e marque a alternativa correta.

I. Surdez é uma diminuição na capacidade de ouvir de um indivíduo.

II. Uma melhor definição para deficiência auditiva ou surdez, do ponto de vista
pedagógico é a perda total ou parcial da capacidade de ouvir e perceber os sons.

III. Do ponto de vista pedagógico, o surdo é uma pessoa diferente linguisticamente,

e que por esta razão, necessita de uma intervenção que considere tal diferença como
fundamental nos processos de aprendizagem.

IV. A surdez é considerada uma deficiência, não uma diferença linguística que deve
ser aceita e respeitada dentro da sala de aula.

Resposta Marcada :
Apenas as informações I e III estão corretas.

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A surdez pode ser unilateral quando a perda auditiva ocorre em apenas um ouvido, e
bilateral quando ocorre nos dois. O grau de comprometimento pode ser decisivo no
desenvolvimento da linguagem, o nível de perda é medido em termos de decibéis.

“A voz humana não é perceptível, o que impossibilita a aquisição da linguagem

oral de modo espontâneo. O uso de aparelhos auditivos pode ajudar, mas se faz
necessário o uso de língua de sinais, pois sua aptidão visual supera a auditiva. O
professor deverá privilegiar o uso de imagens e ter o domínio da LIBRAS para que
haja uma boa comunicação entre eles”. 

O texto acima refere-se a qual classificação de surdez?

Resposta Marcada :
Surdez severa

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As causas da surdez são variadas, e de acordo com o MEC estão divididas em três
grupos:

I. Pré-natais – provocada durante a gestação por fatores genéticos e hereditários,

doenças adquiridas pela mãe durante a gestação (rubéola, diabetes, sífilis, etc.) ou
uso de drogas ototóxicas (medicamentos que afetam a audição); 

II. Peri-natais – adquiridas no momento do nascimento, como a prematuridade,

anóxia (falta de oxigenação no cérebro), hipóxia (pouca oxigenação no cérebro) ou
parto traumático (parto rápido demais ou muito demorado); 

III. Pós-natais – causada por alguma doença adquirida ao longo da vida, por
exemplo, meningite, caxumba, sarampo, infecções, entre outras.

Resposta Marcada :
As afirmações I, II e III são verdadeiras.

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Os tipos de surdez variam de acordo com a localização da lesão no aparelho
auditivo. O MEC divide em quatro os tipos de perda auditiva. 

– Condutiva – patologias localizadas no ouvido externo e/ou médio. Geralmente são

ocasionadas por causas pós-natais e em sua maioria são reversíveis após
tratamento.

– Neurossensorial – de origens pré-natais. Localiza-se no nervo coclear e esse tipo

de lesão é irreversível.

– Mista – afeta ao mesmo tempo o ouvido externo e/ ou médio e o ouvido interno.

Ocorre devido a fatores ambientais. Esse caso também é irreversível. 

– Central – alteração localizada no cérebro. Pode ser localizada desde o tronco

cerebral até as regiões subcorticais e córtex cerebral.

Resposta Marcada :
Apenas uma das afirmações não é verdadeira

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Existem cinco categorias de identidades surdas: política, híbrida, de transição,
incompleta e flutuante. Por isso, é um erro pensar que as pessoas surdas formam
um grupo homogêneo.

Leia as informações abaixo e marque a alternativa que apresenta os termos

correspondentes segundo a ordem em que estão dispostas.

– Quando o surdo não aceita a própria surdez e faz de tudo para se enquadrar no
mundo ouvinte. 

– Acontece com surdos que usam identidades diferentes em momentos diferentes.

– É caracterizada por um momento específico da vida do surdo. É exatamente

aquele em que ele passa de um mundo ouvinte, onde sempre foi obrigado a viver,
para uma nova experiência com o mundo surdo. 

– Há o predomínio da experiência visual em detrimento da auditiva.

– Aquela em que a pessoa surda sofre pressões de toda a espécie para não se
identificar com outros surdos.

Resposta Marcada :
Identidade surda flutuante; Identidade surda híbrida; Identidade surda de
transição; Identidade surda política; Identidade surda incompleta.

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Leia as informações acerca da história da LIBRAS e marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :
Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a
regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a difusão da
língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino,
para a formação de professores, instrutores de libras.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Pensando em contextos de aquisição de língua pelas crianças surdas, Quadros e
Cruz (2011) apresentam três espaços onde há possibilidade de acontecer esse
processo. Quais são eles?

Resposta Marcada :
O lar, a escola e a clínica

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 Sobre as questões relacionadas à aquisição da língua brasileira de sinais pela criança
surda, é correto afirmar que:

Resposta Marcada :
Há a necessidade de uso da Libras desde o nascimento.

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Com o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais como forma de comunicação
da comunidade surda, muitos foram os avanços conquistados, exceto:

Resposta Marcada :
Surdos ocupando cargos de menos destaque, como de empacotador de mercado ou
na produção de empresas.

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Além da sinalização, a Libras possui uma forma de ser escrita, o sistema
SignWriting. Esse sistema é pouco utilizado dentro da comunidade surda, devido à
sua complexidade. No entanto, segundo Paixão e Alves (2018, p. 48), esse sistema
poderia ser utilizado para:

Resposta Marcada :
o letramento do surdo, uma vez que, é um sistema de fácil aprendizagem pelo surdo
e que o letramento amplia o desenvolvimento do pensamento.

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