SOBRE O SIGNIFICADO DE SURDEZ, LEIA AS INFORMAÇÕES E MARQUE A ALTERNATIVA

CORRETA.

I. SURDEZ É UMA DIMINUIÇÃO NA CAPACIDADE DE OUVIR DE UM INDIVÍDUO.

II. UMA MELHOR DEFINIÇÃO PARA DEFICIÊNCIA AUDITIVA OU SURDEZ, DO PONTO DE VISTA
PEDAGÓGICO É A PERDA TOTAL OU PARCIAL DA CAPACIDADE DE OUVIR E PERCEBER OS SONS.

III. DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO, O SURDO É UMA PESSOA DIFERENTE

LINGUISTICAMENTE, E QUE POR ESTA RAZÃO, NECESSITA DE UMA INTERVENÇÃO QUE
CONSIDERE TAL DIFERENÇA COMO FUNDAMENTAL NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM.

IV. A SURDEZ É CONSIDERADA UMA DEFICIÊNCIA, NÃO UMA DIFERENÇA LINGUÍSTICA QUE DEVE
SER ACEITA E RESPEITADA DENTRO DA SALA DE AULA.

​ Resposta Marcada :

Apenas as informações I e III estão corretas.

A SURDEZ PODE SER UNILATERAL QUANDO A PERDA AUDITIVA OCORRE EM APENAS UM

OUVIDO, E BILATERAL QUANDO OCORRE NOS DOIS. O GRAU DE COMPROMETIMENTO PODE
SER DECISIVO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, O NÍVEL DE PERDA É MEDIDO EM
TERMOS DE DECIBÉIS.

“A VOZ HUMANA NÃO É PERCEPTÍVEL, O QUE IMPOSSIBILITA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL

DE MODO ESPONTÂNEO. O USO DE APARELHOS AUDITIVOS PODE AJUDAR, MAS SE FAZ
NECESSÁRIO O USO DE LÍNGUA DE SINAIS, POIS SUA APTIDÃO VISUAL SUPERA A AUDITIVA. O
PROFESSOR DEVERÁ PRIVILEGIAR O USO DE IMAGENS E TER O DOMÍNIO DA LIBRAS PARA QUE
HAJA UMA BOA COMUNICAÇÃO ENTRE ELES”.

Resposta Marcada :

Surdez severa

​ AS CAUSAS DA SURDEZ SÃO VARIADAS, E DE ACORDO COM O MEC ESTÃO DIVIDIDAS

EM TRÊS GRUPOS:

​ I. Pré-natais

​ – PROVOCADA DURANTE A GESTAÇÃO POR FATORES GENÉTICOS E HEREDITÁRIOS,

DOENÇAS ADQUIRIDAS PELA MÃE DURANTE A GESTAÇÃO (RUBÉOLA, DIABETES,
SÍFILIS, ETC.) OU USO DE DROGAS OTOTÓXICAS (MEDICAMENTOS QUE AFETAM A
AUDIÇÃO);

​ II. Peri-natais

​ – ADQUIRIDAS NO MOMENTO DO NASCIMENTO, COMO A PREMATURIDADE, ANÓXIA

(FALTA DE OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO), HIPÓXIA (POUCA OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO)
OU PARTO TRAUMÁTICO (PARTO RÁPIDO DEMAIS OU MUITO DEMORADO);

​ III. Pós-natais
 ​ – CAUSADA POR ALGUMA DOENÇA ADQUIRIDA AO LONGO DA VIDA, POR EXEMPLO,
MENINGITE, CAXUMBA, SARAMPO, INFECÇÕES, ENTRE OUTRAS.

​ Resposta Marcada :
As afirmações I, II e III são verdadeiras.

​ OS TIPOS DE SURDEZ VARIAM DE ACORDO COM A LOCALIZAÇÃO DA LESÃO NO APARELHO

AUDITIVO. O MEC DIVIDE EM QUATRO OS TIPOS DE PERDA AUDITIVA.

​ – CONDUTIVA – PATOLOGIAS LOCALIZADAS NO OUVIDO EXTERNO E/OU MÉDIO. GERALMENTE

SÃO OCASIONADAS POR CAUSAS PÓS-NATAIS E EM SUA MAIORIA SÃO REVERSÍVEIS APÓS
TRATAMENTO.

​ – NEUROSSENSORIAL – DE ORIGENS PRÉ-NATAIS. LOCALIZA-SE NO NERVO COCLEAR E ESSE

TIPO DE LESÃO É IRREVERSÍVEL.

​ – MISTA – AFETA AO MESMO TEMPO O OUVIDO EXTERNO E/ OU MÉDIO E O OUVIDO INTERNO.

OCORRE DEVIDO A FATORES AMBIENTAIS. ESSE CASO TAMBÉM É IRREVERSÍVEL.

​ – CENTRAL – ALTERAÇÃO LOCALIZADA NO CÉREBRO. PODE SER LOCALIZADA DESDE O

TRONCO CEREBRAL ATÉ AS REGIÕES SUBCORTICAIS E CÓRTEX CEREBRAL.

​ Resposta Marcada :
Apenas uma das afirmações não é verdadeira

​ EXISTEM CINCO CATEGORIAS DE IDENTIDADES SURDAS: POLÍTICA, HÍBRIDA, DE TRANSIÇÃO,

INCOMPLETA E FLUTUANTE. POR ISSO, É UM ERRO PENSAR QUE AS PESSOAS SURDAS
FORMAM UM GRUPO HOMOGÊNEO.

​ LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA OS TERMOS

CORRESPONDENTES SEGUNDO A ORDEM EM QUE ESTÃO DISPOSTAS.

​ – QUANDO O SURDO NÃO ACEITA A PRÓPRIA SURDEZ E FAZ DE TUDO PARA SE ENQUADRAR
NO MUNDO OUVINTE.

​ – ACONTECE COM SURDOS QUE USAM IDENTIDADES DIFERENTES EM MOMENTOS

DIFERENTES.

​ – É CARACTERIZADA POR UM MOMENTO ESPECÍFICO DA VIDA DO SURDO. É EXATAMENTE

AQUELE EM QUE ELE PASSA DE UM MUNDO OUVINTE, ONDE SEMPRE FOI OBRIGADO A
VIVER, PARA UMA NOVA EXPERIÊNCIA COM O MUNDO SURDO.

​ – HÁ O PREDOMÍNIO DA EXPERIÊNCIA VISUAL EM DETRIMENTO DA AUDITIVA.

​ – AQUELA EM QUE A PESSOA SURDA SOFRE PRESSÕES DE TODA A ESPÉCIE PARA NÃO SE
IDENTIFICAR COM OUTROS SURDOS.
​ Resposta Marcada :
Identidade surda flutuante; Identidade surda híbrida; Identidade surda de transição;
Identidade surda política; Identidade surda incompleta.

​ LEIA AS INFORMAÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA DA LIBRAS E MARQUE A ALTERNATIVA

CORRETA.

​ Resposta Marcada :
Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a
regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a difusão da
língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para a
formação de professores, instrutores de libras.

​ PENSANDO EM CONTEXTOS DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA PELAS CRIANÇAS SURDAS, QUADROS

E CRUZ (2011) APRESENTAM TRÊS ESPAÇOS ONDE HÁ POSSIBILIDADE DE ACONTECER ESSE
PROCESSO. QUAIS SÃO ELES?

​ Resposta Marcada :
O lar, a escola e a clínica

​ SOBRE AS QUESTÕES RELACIONADAS À AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PELA

CRIANÇA SURDA, É CORRETO AFIRMAR QUE:

​ Resposta Marcada :
Há a necessidade de uso da Libras desde o nascimento.

​ OM O RECONHECIMENTO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO FORMA DE

COMUNICAÇÃO DA COMUNIDADE SURDA, MUITOS FORAM OS AVANÇOS CONQUISTADOS,
EXCETO:

​ Resposta Marcada :
Surdos ocupando cargos de menos destaque, como de empacotador de mercado ou na
produção de empresas.

​ ALÉM DA SINALIZAÇÃO, A LIBRAS POSSUI UMA FORMA DE SER ESCRITA, O SISTEMA

SIGNWRITING. ESSE SISTEMA É POUCO UTILIZADO DENTRO DA COMUNIDADE SURDA,
DEVIDO À SUA COMPLEXIDADE. NO ENTANTO, SEGUNDO PAIXÃO E ALVES (2018, P. 48), ESSE
SISTEMA PODERIA SER UTILIZADO PARA:

​ Resposta Marcada :
o letramento do surdo, uma vez que, é um sistema de fácil aprendizagem pelo surdo e
que o letramento amplia o desenvolvimento do pensamento.

​ PENSAR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA, TENDO OU NÃO A

PRESENÇA DE INTÉRPRETE OU PROFESSOR BILÍNGUE, TORNA NECESSÁRIO BUSCAR
DIFERENTES RECURSOS E MATERIAIS QUE POSSAM FACILITAR O PROCESSO DE
APRENDIZAGEM.
​ DENTRE AS ALTERNATIVAS, QUAL DELAS É A MENOS RECOMENDÁVEL PARA O ALUNO
SURDO?

​ Resposta Marcada :
O uso de escrita no quadro;

​ NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS, EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA,

SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA,
PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS
NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA A

​ fonética

​ ?

​ Resposta Marcada :
estuda os sons da fala;

​ NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS, EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA,

SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA,
PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS
NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA A

​ pragmática

​ ?

​ Resposta Marcada :
estuda a linguagem em uso e os princípios de comunicação.

​ NAS LÍNGUAS DE SINAIS, OS ESTUDOS SE CONCENTRAM BASICAMENTE EM QUAIS ÁREAS?

​ Resposta Marcada :
nas áreas de fonologia, morfologia e sintaxe;

​ A FONOLOGIA SE DEDICA A ESTUDAR A COMPOSIÇÃO DO SINAL. O SINAL SE COMPÕE A

PARTIR DE CINCO PARÂMETROS. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA UM PARÂMETRO
INEXISTENTE.

​ Resposta Marcada :
pantomima (P)

​ QUAL DAS ALTERNATIVAS CORRESPONDE A SEGUINTE EXPLICAÇÃO: “UM DOS ITENS MAIS
IMPORTANTES DA LIBRAS É A EXPRESSÃO DOS MOVIMENTOS DA FACE, DOS OLHOS, DA
CABEÇA OU DO TRONCO; É ISSO QUE DÁ SENTIDO AO SINAL”.
​ Resposta Marcada :
Expressões não manuais

​ A morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das
regras que determinam a formação das palavras.
Sobre a morfologia, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) Sempre existirá um sinal que pode ser usado para descrever um objeto.
( ) Para sinalizar uma música ou poesia, que são gêneros que exploram muito as
emoções, se costumam usar os indicadores.
( ) Os classificadores transmitem sentido e significado para quem recebe a informação
de forma mais compreensível.
( ) Os movimentos são importantes pois a partir deles é possível mudar uma palavra de
classe gramatical.
( ) Os classificados são um importante recurso na Libras, são usados para indicar
movimento de pessoas ou objetos, para posicionar pessoas e objetos na situação
enunciativa, ou ainda para descrever aspectos de forma mais clara.
Resposta Marcada :
F, F, V, V, V

​ A LIBRAS SEGUE ALGUNS DOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DE QUALQUER OUTRA LÍNGUA NO QUE
DIZ RESPEITO À SUA ESTRUTURA GRAMATICAL. PORÉM, COMO CONTA COM DIFERENTES
RECURSOS, COMO CLASSIFICADORES E EXPRESSÕES NÃO MANUAIS, ALGUMAS MUDANÇAS
SÃO POSSÍVEIS E ACEITÁVEIS.

​ LEIAS AS ALTERNATIVAS QUE ABORDAM O TEMA ESTRUTURA GRAMATICAL E MARQUE A

INCORRETA.

​ Resposta Marcada :
Os verbos sinalizados possuem uma diferenciação quanto ao tempo verbal em que
estão sendo pronunciados, ou seja, o sinal muda de acordo com pretérito, presente ou
futuro.

​ MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE OS SINAIS ICÔNICOS E OS ARBITRÁRIOS

​ I – OS SINAIS ICÔNICOS SÃO SINAIS VISUALMENTE PARECIDOS COM OS “GESTOS” QUE

ESTAMOS ACOSTUMADOS A FAZER EM NOSSO DIA A DIA COM QUALQUER PESSOA, SEM
MESMO SABER, OS QUAIS SÃO UTILIZADOS EM LIBRAS.

​ II –

​ OS SINAIS ICÔNICOS, POR SEREM CONHECIDOS EM BOA PARTE DO MUNDO, SÃO

CONSIDERADOS SINAIS UNIVERSAIS.

​ III – OS SINAIS ICÔNICOS APRESENTADOS SÃO SINAIS QUE QUALQUER PESSOA FAZ NO DIA A
DIA, INDEPENDENTEMENTE DE SER SURDO OU DE ESTAR EM SINALIZAÇÃO EM CONTEXTO
DA LIBRAS.
​ IV – OS SINAIS ARBITRÁRIOS, PODEMOS DESTACAR QUE SÃO SEMELHANTES AOS SINAIS
ICÔNICOS.

​ V – OS SINAIS ARBITRÁRIOS NÃO TÊM UMA ANALOGIA COM A REALIDADE, E NECESSITA-SE,

PORTANTO, DE UM CONHECIMENTO DE LIBRAS PARA IDENTIFICAR OS SINAIS NO MOMENTO
DE UMA SINALIZAÇÃO, BEM COMO UMA NOÇÃO PARA REALIZÁ-LOS.

​ VI – OS SINAIS ARBITRÁRIOS SÃO SINAIS SEM APARÊNCIA DO QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS

COMO ‘GESTOS’ E NÃO POSSUEM FORMAS CONVENCIONAIS.

​ Resposta Marcada :
Apenas as afirmações II e IV

​ É AMPLAMENTE RECONHECIDO NA LITERATURA DE LÍNGUA DE SINAIS QUE OS PARÂMETROS

DA LIBRAS ENQUANTO CONFIGURAÇÃO DE MÃO, PONTO DE ARTICULAÇÃO, MOVIMENTO,
ORIENTAÇÃO E EXPRESSÕES FACIOCORPORAIS TÊM UM PAPEL SIGNIFICATIVO NO NÍVEL
FONOLÓGICO DE MANEIRA SEMELHANTE À LINGUAGEM ORALIZADA, COM PROPRIEDADES
DE ARTICULAÇÃO, FORMA E VOCALIZAÇÃO.

​ OS PONTOS DE ARTICULAÇÃO (PA) SÃO REPRESENTADOS DENTRO DA ESTRUTURA DOS

RECURSOS INERENTES. ESSA ORGANIZAÇÃO REFLETE A GENERALIZAÇÃO DE QUE EXISTEM
CINCO REGIÕES DO CORPO, QUAIS SÃO ELAS?

​ Resposta Marcada :
tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro

​ A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano. A partir do

momento em que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a
Psicologia e a educação caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por
um longo processo de desenvolvimento até ganhar relevância e se tornar uma disciplina
dentro do campo da Psicologia.
Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação
como:
Resposta Marcada :
Delimitada por um campo de atuação cujo objeto são as conexões estabelecidas entre
os sujeitos e os processos de aprendizagem.

​ Sobre os antecedentes históricos da psicologia educacional, analise as seguintes

assertivas:
1 – Juan Vives (1492-1540) destacou a relevância para as questões transcendentais,
como objetivos da educação, a natureza da aprendizagem e a relação professor-aluno.
2 – Johann Pestalozzi destacou a relevância da percepção e da memória no processo
educativo.
3 – O filósofo, psicólogo e pedagogo alemão, Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841),
sob a influência de Kant (1724-1770), propôs que dentro do processo de ensino, os
novos conhecimentos devem ser apresentados de forma que se tornem parte do
conteúdo mental.
4 – Na Inglaterra teve como referência Francis Galton (1822–1911), que inventou o
 primeiro teste psicológico para medir e avaliar a inteligência através da discriminação
sensorial.
Resposta Marcada :
2 e 4.

​ A busca pela compreensão dos processos de aprendizagem remonta à Antiguidade,

quando importantes pensadores, como Sócrates (470 – 399 a. C.), Platão (348- 347 a.C)
e Aristóteles (384 – 322 a.C), se debruçaram sobre o tema (CAMPOS, 2011). Marque V
para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) O interesse pela aprendizagem em Psicologia se intensificou a partir do século XX,
quando diversos estudos foram realizados para elucidar o processo de aprendizagem.
( ) No início do século XIX, a compreensão e explicação dos fenômenos de ordem
psicológica não eram aceitos.
( ) A partir de uma análise das intersecções entre diferentes teorias da aprendizagem,
podem ser identificadas cinco propostas teóricas, que resumem todo o leque da
epistemologia histórica relacionada à aprendizagem.
( ) Atuação voltada especificamente para os sujeitos que pertencem a minorias
étnico-raciais, pois estes podem beneficiar-se diretamente de ações de resgate da
história das comunidades negras e indígenas.
Resposta Marcada :
V – F – V – F.

​ De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista,

marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
A teoria comportamental da aprendizagem associativa, baseia-se na atuação da
psicologia num processo de ensino- aprendizagem como o objetivo de mudança nas
atitudes e comportamentos.

​ São atribuições da teoria verbal significativa da aprendizagem, EXCETO:

Resposta Marcada :
Processamento de informações.

​ A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as
teorias cognitivas baseadas no processamento de informações, a aprendizagem é o
resultado de representações mentais, que são relacionadas com os processos
cognitivos como: pensamento, linguagem, memória, percepção e atenção, entre outros.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.

​ _______________________é baseada em pesquisas conduzidas pelo epistemólogo

suíço _________ (1923-1980) e seus colaboradores. Ao estudar as origens e o
__________do_____________, as investigações de ________mostram que a
aprendizagem não é um produto acabado, mas negociado pelos próprios________,
mobilizando suas_________________.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
 Teoria psicogênica da aprendizagem – Jean Piaget – desenvolvimento – conhecimento
humano – Piaget – aprendizes – habilidades cognitivas.

​ De acordo com Burrhus Frederic Skinner, verifique a sequência do texto:

I – Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner, foi um psicólogo
behaviorista, inventor e filósofo norte-americano. Foi professor na Universidade Harvard
de 1958 até sua aposentadoria, em 1974.
II – Conforme apontado por Hubner (2007), Skinner enfatizou a importância do reforço
positivo no contexto educacional, pois, os programas de punição e repressão são
contraditórios.
III – O sistema individualizado, exige avaliação/visão do aluno, pois, cada um tem seu
próprio ritmo e às vezes não consegue acompanhar seus colegas, isso precisa ser
considerado e observado.
IV – Nem todo reforço positivo é agradável, por exemplo, um salário no final do mês é
um reforçador positivo, entretanto, seu trabalho pode ser muito estressante ou
desagradável.
Resposta Marcada :
I, II, IV.

​ Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.

(1) Avaliação.
(2) Ensino individualizado.
(3) Metodologia de ensino.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
( ) as aulas expositivas não são muito interessantes para o ensino-aprendizagem,
os alunos são apenas um espectador.
( ) Skinner e o professor Fred Keller (1899-1996) desenvolveram o ensino personalizado
nos anos 70 e se expandiram globalmente. Este método de ensino respeita o ritmo do
aluno e permite que o professor acompanhe e ajude o aluno nas suas dificuldades.
( ) Apenas um meio de verificar se o que foi ensinado pelo professor foi realmente
aprendido.
Resposta Marcada :
3 - 2 - 1.

​ De acordo com Sigmund Freud (1856-1938), marque a opção INCORRETA:

​ Resposta Marcada :
Freud buscou conexões entre os processos intrínsecos e extrínsecos e as estruturas
particulares de cada caso e sujeito.

​ De acordo com a teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino, marque a opção

CORRETA:
Resposta Marcada :
O principal expoente da teoria sociocultural da aprendizagem é o pesquisador
russo Lev Vygotsky (1896-1934), que foi influenciado pelo pensamento marxista e
enfatizou a importância dos aspectos culturais e sociais no processo de
aprendizagem e desenvolvimento dos indivíduos.
​ Sobre as Contribuições das teorias psicogenéticas para a aprendizagem. Marque V para
as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O principal ponto comum entre as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon é a visão
interacionista, que os autores têm do desenvolvimento humano e da aprendizagem.
( ) O interacionismo foi proposto pela primeira vez no século XVIII por Kant (1724- 1804),
que buscava acabar com a deterioração do sujeito (racionalismo) ou do objeto
(empirismo) e propor uma relação entre os dois.
( ) As teorias psicogenéticas são aquelas que estudam a origem das potencialidades e
do perfil discente, na forma de grupos psicoterapêuticos direcionados ao enfrentamento
das dificuldades de adaptação ao ensino superior.
( ) Embora enfatizando diferentes aspectos dos processos de aprendizagem e adotando
diferentes abordagens metodológicas para conduzir suas pesquisas, Piaget, Wallon e
Vygotsky compartilharam as ações voltadas ao desenvolvimento de habilidades básicas.
Resposta Marcada :
V – V – F – F.

​ Sobre a epistemologia genética, assinale as seguintes assertivas:

I – A epistemologia genética, iniciada por Jean Piaget, propõe que a forma como as
pessoas representam o mundo, muda à medida em que elas se desenvolvem, por meio
de suas estruturas mentais ou esquemas.
II – A mudança nas estruturas é característica dos processos praticado principalmente
para demonstrar poder e conseguir uma filiação junto a outros colegas, voltada para o
desenvolvimento.
III – Um esquema é uma estrutura psicológica pela qual um indivíduo adapta e organiza
um ambiente a partir de uma perspectiva cognitiva.
IV- O conflito cognitivo, desencadeia a mobilização de informações recebidas de forma
detalhada, privilegiando o princípio da transparência, de modo que os demais
profissionais se sintam fundamentados para lidar com o caso em questão.
Resposta Marcada :
Apenas I, III.

​ De acordo com a Psicogênese da pessoa, marque a opção INCORRETA:

Resposta Marcada :
Tem como objetivo de elaborar uma psicogênese da pessoa, através do
desenvolvimento de um plano de ação multidisciplinar que favoreça o
desenvolvimento pessoal e acadêmico do aluno em questão e contextualizá-la, por
meio, das relações com o meio em que se insere.

​ Na visão de Wallone, há uma relação dialética entre Pedagogia e Psicologia, e a

educação é um bom campo de observação para a pesquisa psicológica. Além disso, a
construção do conhecimento sobre o processo de desenvolvimento da criança pode
fornecer subsídios importantes para a prática educativa.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.

​ Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.

(1) Teoria sociocultural.
(2) Epistemologia genética.
 (3) Psicogênese da pessoa.
( ) sabendo que a construção de bons relacionamentos afetivos em sala de aula
promove mudanças positivas no comportamento e no desempenho dos alunos, o
professor não pode negligenciar o aspecto afetivo das situações educacionais.
( ) Para Vygotsky, o indivíduo da espécie humana, nasce dotado de oportunidades de
desenvolvimento e aprendizado, e o meio ambiente desempenha um papel essencial na
definição dos caminhos do desenvolvimento humano, a partir do momento em que o
indivíduo está inserido ao meio.
( ) Quando novos elementos não podem ser combinados por aproximação a esquemas
pré-existentes, as estruturas cognitivas precisam ser alteradas e os indivíduos passam
por um processo que Piaget chamou de “acomodação”.
Resposta Marcada :
3 – 2 – 1.

​ Na ZDP, estão as funções que ainda não amadureceram, mas que já se encontram
presentes, em estado embrionário. O conceito ZDP é bastante conhecido no meio
educacional devido à sua importância para facilitar o aprendizado. Dessa forma, o que
ocorre na ZDP, conforme Vygotsky?
Resposta Marcada :
Intervenções pedagógicas.

​ A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as
teorias cognitivas baseadas no processamento de informações. De acordo com a teoria
cognitiva, como acontece o processo de aprendizagem?
Resposta Marcada :
Através dos resultados das representações mentais.

​ ______________ as aulas expositivas não são muito interessantes para

o____________, os alunos são apenas um ___________. Os métodos de aprendizagem
favoráveis incluem aprender fazendo, escrevendo, discutindo, falando, vendo,
manipulando, etc.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Metodologia de ensino – ensino-aprendizagem – espectador.

​ Quais são os princípios que envolvem a psicologia da educação?

Resposta Marcada :
Comportamento humano.

​ Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.
( 1 ) Teoria Feminista.
( 2 ) Perspectiva estruturalista-construtivista.
( 3 ) Perspectiva interacionista simbólica.
( ) Se concentra em vários aspectos do patriarcado, ou seja, o sistema de dominação
masculina na sociedade. Conforme as feministas, o patriarcado é tão ou mais importante
do que as diferenças de classe na determinação das oportunidades de vida de uma
pessoa.
( ) Rejeita trabalhos tanto no campo do fisicalismo, onde o mundo social é considerado
um fato objetivo, quanto no campo da psicologia, onde o mundo social se limita a
 representações de agentes, deixando a ciência para fornecer explicações explicativas.
( ) Enfatiza que a vida social só é possível quando as pessoas atribuem significado às
coisas. Uma explicação completa do comportamento social requer a compreensão dos
significados subjetivos que as pessoas atribuem às suas situações sociais.
Resposta Marcada :
1–2–3

​ Texto 1
A função mais óbvia de uma escola é ser mediadora de conhecimento. De fato, graças
às escolas aprendemos a ler e escrever e adquirimos as habilidades necessárias para
trabalhar em diferentes ofícios, mas as escolas desempenham outras funções como:
socialização, integração social e manutenção do controle social.
Texto 2
Por meio dela, as pessoas aprendem as atitudes, valores e comportamentos corretos
para se adaptar a uma determinada cultura e mudança cultural. Nas sociedades mais
simples, o processo de socialização ou aprendizagem de valores, atitudes e
comportamentos aceitáveis ​é responsabilidade da família. No entanto, na sociedade
moderna, essa função é desempenhada principalmente pelas escolas.
Resposta Marcada :
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.

​ De acordo com conhecimentos adquiridos sobre a perspectiva do conflito no sistema

educacional, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Conforme a perspectiva do conflito, tendemos a nos comportar como se
pensássemos que os outros estão olhando para nós. A partir dessa perspectiva, a
maneira como os professores definem os alunos pode afetar suas vidas.

​ Para Pierre Bourdieu (1996), a cultura escolar não é a cultura da classe dominante, que
se transformou em uma cultura legítima indiscutível. Os grupos dominados empoderam
as escolas para fazer valer os conteúdos de seu interesse, determinando assim o que
deve ser valorizado e o que deve. A escola criou assim uma “nobreza escolar
hereditária” composta por líderes da maioria, trabalhadores rurais, altos funcionários e
líderes políticos, entre os quais inúmeros herdeiros da antiga “nobreza de sangue”, que
eles prejudicaram com a mudança de títulos de nobreza.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
FALSA

​ Ao contrário de _____________, que se propôs a explicar “fatos sociais”,

_____________ tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado
(conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos
_________________ é possível por meio de um método holístico: a compreensão
sempre significa a compreensão interpretativa do significado. Weber recomenda o uso
do “tipo ideal” central para sua doutrina racionalista.
Resposta Marcada :
Durkheim – Weber – fenômenos sociais.
​ Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda:
( 1 ) EDUCAÇÃO EM KARL MARX.
( 2 ) EDUCAÇÃO EM ÉMILE DURKHEIM.
( 3 ) EDUCAÇÃO EM MAX WEBER.
( ) A teoria educacional foi inspirada por sua teoria sociológica geral. O sociólogo se
interessou pela educação como objeto de pesquisa sociológica desde cedo; pelo caráter
sócio-histórico do fenômeno educacional; pelos métodos educacionais de cada
sociedade em um determinado período histórico; pela forma que a sociedade disciplina e
integra por meio da educação e como promove as conquistas de seus membros.
( ) O sociólogo tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado
(conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos fenômenos sociais
é possível por meio de um método holístico: a compreensão sempre significa a
compreensão interpretativa do significado.
( ) A educação é uma forma de socialização e integração de um indivíduo numa
sociedade sem classes no contexto do materialismo histórico. Neste modelo de
infraestrutura-superestrutura (dialética, de relação recíproca), a escola faz parte da
superestrutura (como o estado ou a família) e a educação provavelmente faz parte da
manutenção da hierarquia social, do controle da sociedade, classes dominantes sobre
as classes dominadas, isto é, a superioridade da burguesia sobre o proletariado.
Resposta Marcada :
2–3–1

​ De acordo com o texto, o que é a política?

Resposta Marcada :
Uma atividade exclusivamente humana, que ocorre sempre que dois ou mais seres
humanos estejam engajados em alguma atividade coletiva.

​ Desde suas origens por volta do século V, a palavra ‘moderno’ tem significado fabricar
algo novo em relação ao mundo antigo, então cristão, em oposição ao mundo pagão.
Depois disso, a partir da era moderna, o moderno expressou o ato de criar e recriar tudo
o que está ao alcance da mão humana e da mente humana a todo momento, em
constante movimento. Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA

​ De acordo com o texto, o que significa dizer que a educação é uma ação política?
Resposta Marcada :
Significa que a educação é um instrumento para a transformação social, com o
objetivo de promover a justiça e a igualdade.

​ A palavra ____________ é muito mais recente do que isso, ou seja, desde o final da era
___________, alguns a situam no século XIX, mas ela produziu coisas novas em
__________ escala em um curto período sem precedentes, atingindo mais e mais
pessoas a cada momento tem com maior intensidade.
Resposta Marcada :
Modernidade – moderna – grande.
​ No que se refere à formação continuada dos profissionais da educação, é INCORRETO
afirmar:
Resposta Marcada :
A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à
capacitação do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem
uma prática baseada na repetição e no treino, considerando o aluno como objeto
da aprendizagem.

​ Perguntaram, certa vez, a um filósofo: “Para que Filosofia?”. E ele respondeu: “Para não
darmos nossa aceitação imediata às coisas, sem maiores considerações”. Marilena
Chauí. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2000, p. 9.Considerando-se o
fragmento de texto precedente e a concepção filosófica do saber, é correto afirmar que
uma atitude filosófica elementar implica em:
Resposta Marcada :
Problematizar o senso comum, os preconceitos bem como duvidar de fatos e
ideias aparentemente indubitáveis presentes na experiência cotidiana.

​ A docência em filosofia convoca os professores e as professoras como pensadores e

pensadoras, mais do que como transmissores acríticos de um saber que supostamente
dominam, ou como técnicos que aplicam estratégias didáticas ideadas por especialistas
para serem empregadas por qualquer um, em qualquer circunstância. Alejandro Cerletti.
O ensino de filosofia como problema filosófico. Belo Horizonte: Autêntica, 2009, p. 9.
Considerando o assunto abordado no texto precedente, assinale a opção CORRETA.
Resposta Marcada :
O ensino da filosofia tem como exigência a própria experiência do pensar, que
deve ser exercitado pelas professoras e professores, em uma prática que alie as
estratégias didáticas à crítica dos conhecimentos filosóficos.

​ Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:

( ) O raciocínio indutivo é aquele que parte dos fatos particulares, ou seja, da
observação constante de um conjunto de fenômenos e de uma habitualidade visando
inferir e expressar uma regra geral.
( ) Segundo Japiassu e Marcondes (2001), diferentemente do raciocínio indutivo, a
forma de pensar dedutiva é aquela que nos permite inferir uma ou várias proposições
(ou premissas de caráter declarativo) uma conclusão que delas decorre logicamente.
( ) Para compreender a relação entre os pressupostos e preocupações dos filósofos e a
educação, é necessário conhecer o conceito de educação e os elementos filosóficos que
o constituem, sobretudo no que diz respeito à sua relação enquanto conceito de cultura,
numa perspectiva também filosófica.
A sequência está CORRETA em:
Resposta Marcada :
V, V, V

​ A Filosofia se articula sob a organização de argumentos, seguindo uma lógica e

assumindo premissas (alegações) para que se chegue a uma conclusão. Com isto,
entende-se por argumento dedutivo:
Resposta Marcada :
argumentos em que as premissas garantem a verdade da conclusão.
​ De acordo com o texto, a Filosofia da Educação pode ser considerada como:
Resposta Marcada :
Uma ciência humana

​ Assinale a alternativa correta em relação aos textos:

TEXTO I
A Filosofia da Educação tem sido abordada por vários especialistas, formando um
campo investigativo amplo e diversificado. Constata-se, assim, através de pesquisas
bibliográficas, uma surpreendente diversidade de critérios quanto às abordagens
adotadas por diferentes pesquisadores.
TEXTO II
Os extremos variam daqueles que são inimigos ferrenhos da Filosofia da Educação, que
discutem sobre a natureza do seu objeto de estudo, até aos que distinguem as suas
funções e tarefas na diversidade das teorias e práticas pedagógicas, reconhecendo seu
caráter científico e teórico independente.
Resposta Marcada :
O texto 01 estabelece relação referente ao texto 02, sendo ambos verdadeiros.

​ De acordo com o texto, qual é a diferença entre teorias descritivas e teorias práticas na
educação?
Resposta Marcada :
Teorias descritivas se limitam a descrever as funções da educação, enquanto
teorias práticas recomendam o que os envolvidos na prática educacional devem
fazer.

​ Segundo o texto, as teorias didáticas ou pedagógicas na educação se baseiam em:

Resposta Marcada :
Promover o desenvolvimento do potencial inato do aluno.

​ De acordo com o texto, qual é a definição de filosofia?

Resposta Marcada :
O amor rigoroso e provisório pela sabedoria.

​ Existem diferentes opiniões sobre a natureza da filosofia e, de maneira geral, quase

nenhuma muito simples. Porém, as opiniões parecem convergir quando se trata do
significado da palavra filosofia. Literalmente, filosofia que dizer:
Resposta Marcada :
O amor pela sabedoria.

​ A corrente ________ é uma corrente filosófica e pedagógica que trabalha com a origem
do conhecimento, pois afirma que os conhecimentos provêm das experiências que se
fundam no aparelho sensorial. Assinale a alternativa que completa corretamente a
lacuna:
Resposta Marcada :
Empirista.
​ A CONCEPÇÃO EMPIRISTA É UMA TEORIA BASEADA NAS EXPERIÊNCIAS
SENSORIAIS QUE ATRIBUI ORIGEM FÍSICA AOS COSTUMES E ÀS TRADIÇÕES.

​ SEGUNDO TAL PERSPECTIVA, O EMPIRISMO É MARCADO, AINDA, COMO

ALGO ESSENCIAL DO PROCESSO CIENTÍFICO, CONSIDERANDO QUE:

​ Resposta Marcada :
Propõe a experimentação, ou seja, as hipóteses devem ser devidamente testadas.

​ O PROCESSO DO CONHECIMENTO É COMPREENDIDO E REAFIRMADO COMO CONSTRUÇÃO

HISTÓRICA, SOCIAL E DINÂMICA, RESULTANDO DE UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA, QUE
NECESSITA DE CONTEXTO PARA SER ENTENDIDO E INTERPRETADO. O CONHECIMENTO É,
PORTANTO, UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA E UMA ASSIMILAÇÃO PESSOAL. TAIS
CARACTERÍSTICAS SÃO DEFENDIDAS POR QUAL PENSADOR? REFEREM-SE A QUE
CORRENTE PEDAGÓGICA?

​ Resposta Marcada :
Vygotsky; interacionismo.

​ Ao propor e assumir as próprias ideias, o autor defende que as aptidões cognitivas e as

maneiras de constituir o pensamento do sujeito não são determinadas por fatores
ingênitos. Na verdade, são frutos das atividades praticadas de acordo com os costumes
sociais da cultura em que o sujeito está inserido e desenvolvendo-se.
Qual é o autor que aponta tais ideias?
Resposta Marcada :
Lev Vygotsky.

​ O Racionalismo e o Empirismo, correntes filosóficas do denominado pensamento

moderno, tiveram em comum:
Resposta Marcada :
A preocupação com o problema do conhecimento acerca da realidade, embora por
métodos distintos.

​ Quais foram os principais impactos que o advento da mídia de massa teve sobre a vida
das pessoas e o destino político das nações?
Resposta Marcada :
Surgimento de regimes autoritários, emergência da cultura de massa, e influência
da mídia na educação e comportamento dos cidadãos.

​ Quais foram os principais benefícios trazidos pela invenção da prensa de tipos móveis
de Gutenberg e como isso influenciou a sociedade da época?
Resposta Marcada :
Facilidade em produzir textos com mais rapidez e eficiência, acesso mais fácil ao
conhecimento, e consolidação de uma população letrada.
​ De que forma a Internet se diferencia das mídias dos séculos anteriores?
Resposta Marcada :
Na Internet, cada consumidor também se torna um possível produtor, enquanto na
imprensa, televisão e rádio, jornalistas e produtores decidem sobre o conteúdo a
ser veiculado.

​ Qual é a relação entre as tecnologias de informação e a profecia de McLuhan sobre a

“aldeia global”?
Resposta Marcada :
As tecnologias de informação realizaram a profecia de McLuhan sobre a “aldeia
global”.

​ É O RAMO DA CIÊNCIA QUE ESTUDA AS CARACTERÍSTICAS QUE DISTINGUEM AS CONDUTAS

DOS SERES HUMANOS E OS FAZ IDENTIFICAR OU PERTENCER A UMA MESMA CULTURA,
CONSIDERANDO OS DIFERENTES TEMPOS E ESPAÇOS DE PRESENÇA HUMANA. ESTAMOS
FALANDO DA:

​ Resposta Marcada :
antropologia

​ SOBRE OS CONCEITOS DE CULTURA E TRADIÇÃO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO,

ASSINALANDO A ALTERNATIVA CORRETA:

​ I. A TRADIÇÃO REVELA UM CONJUNTO DE COSTUMES, CRENÇAS, PRÁTICAS, DOUTRINAS,

LEIS, QUE SÃO TRANSMITIDOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, EM DADO GRUPO SOCIAL, E QUE
PERMITE A CONTINUIDADE DE UMA CULTURA OU DE UM SISTEMA SOCIAL;

​ II. COM O PASSAR DO TEMPO, A PALAVRA CULTURA FOI COLOCADA DE MODO ANÁLOGO
ENTRE O CUIDADO NA CONSTRUÇÃO E TRATAMENTO DO PLANTIO, COM O
DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES INTELECTUAIS E EDUCACIONAIS DAS PESSOAS;

​ III. A RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TRADIÇÃO COLOCA-SE A PARTIR DE UMA VISÃO DE

MANIFESTAÇÃO HUMANA E COMPORTAMENTO TIPICAMENTE DO HOMEM, COMO AS LENDAS,
AS CRENÇAS E OS COSTUMES.

​ Resposta Marcada :
I, II e III estão corretas.

​ DE ACORDO COM KOTTAK (2013, P. 44): “ENCULTURAÇÃO É:

​ Resposta Marcada :
o processo pelo qual uma criança aprende sua cultura

​ É O PROCESSO PELO QUAL OS SUJEITOS ADQUIREM TRAÇOS OU SE ADAPTAM ÀS OUTRAS

CULTURAS COM AS QUAIS TÊM CONTATO. ESSE PROCESSO PERMITE O SINCRETISMO
CULTURAL E RELIGIOSO, UMA VEZ QUE, A PARTIR DO CONTATO COM OUTRAS CULTURAS E
RELIGIÕES, O SUJEITO ACABA ADQUIRINDO OS HÁBITOS E COSTUMES DAQUELA SOCIEDADE
 OU GRUPO SOCIAL, DANDO ORIGEM, MUITAS VEZES, A NOVOS HÁBITOS E NOVAS PRÁTICAS
CULTURAIS.

​ ESTAMOS FALANDO DE:

​ Resposta Marcada :
aculturação

​ ESSE PROCESSO, NADA MAIS É, DO QUE O INTERCÂMBIO CULTURAL ENTRE AS SOCIEDADES

— QUE É QUANDO SOCIEDADES COM CULTURAS DIFERENTES INTERAGEM, E UMA ACABA
ASSIMILANDO OS HÁBITOS DA OUTRA, SEM PERDER OS SEUS HÁBITOS CULTURAIS.

​ Resposta Marcada :
interculturalidade

​ É PROCESSO DE MUDANÇA QUE UM GRUPO ÉTNICO PODE EXPERIMENTAR QUANDO SE

MUDA PARA UM PAÍS NO QUAL UMA OUTRA CULTURA É DOMINANTE. PORÉM, ESSA
MUDANÇA NÃO É INEVITÁVEL E NEM NECESSÁRIA, DESDE QUE O GRUPO NÃO SE SINTA
AMEAÇADO OU CONSTRANGIDO POR AGIR CONFORME A SUA CULTURA.

​ Resposta Marcada :
assimilação

​ A ATITUDE DE JULGAR A CULTURA E OS HÁBITOS DO OUTRO A PARTIR DA MINHA PRÓPRIA

CULTURA É O QUE OS ANTROPÓLOGOS CHAMAM DE:

​ Resposta Marcada :
etnocentrismo

​ AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS SE APRESENTAM DE DIVERSAS FORMAS. DE UMA FORMA

CLARA E OBJETIVA, A CULTURA PODE SE MANIFESTAR DE DIFERENTES MANEIRAS, ELA É
COMPLEXA E DINÂMICA E PODE SER COMPREENDIDA DE ACORDO COM A ORIGEM DE QUEM
A PRODUZ. LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA
FALSO:

​ ( ) A CULTURA ERUDITA É PRODUTO DA LEITURA, DO ESTUDO E DA PESQUISA;

​ ( ) A CULTURA DE MASSA PODE SER COMPREENDIDA COMO A SOMA DOS VALORES

TRADICIONAIS DE UM POVO, EXPRESSOS EM FORMA ARTÍSTICA, COMO DANÇAS, OU EM
CRENDICES E COSTUMES GERAIS;

​ ( ) A CULTURA POPULAR É A CULTURA PRODUZIDA E /OU TRANSMITIDA PELOS MEIOS DE

COMUNICAÇÃO A UM GRANDE NÚMERO DE PESSOAS, POR MEIO DE INTERMÉDIOS
IMPRESSOS OU ELETRÔNICOS, COMO JORNAIS, REVISTAS, TELEVISÃO E INTERNET.

​ Resposta Marcada :
V; F; F.
​ O CONCEITO DE CULTURA É AMPLO, DE MANEIRA QUE É INTERESSANTE ESTABELECER
CONHECIMENTO ENTRE OS CONCEITOS DE CULTURA ERUDITA, DE MASSA E POPULAR. ESSA
DIFERENCIAÇÃO TEM OBJETIVOS APENAS DIDÁTICOS, ATÉ MESMO PORQUE EXISTEM
ARTICULAÇÕES E RELAÇÕES ENTRE OS “TIPOS CULTURAIS”, E ESTABELECEMOS CONTATO
COM ELAS O TEMPO TODO, POIS SÃO MUTÁVEIS E DINÂMICAS.

​ […]

​ OU SEJA, AS MANIFESTAÇÕES ACOMPANHAM AS SOCIEDADES ONDE SE EXPRESSAM,

TRANSFORMANDO-SE, PERMANECENDO OU ADAPTANDO-SE A CADA REALIDADE.

​ Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.

​ SOBRE OS CONCEITOS DE MONOCULTURA E POLICULTURA, LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO

COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:

​ ( ) NÃO SE PODE AFIRMAR QUE NO BRASIL EXISTA A MONOCULTURA, UMA VEZ QUE O PAÍS É
BASTANTE RICO EM DIVERSIDADE CULTURAL;

​ ( ) O TERMO POLICULTURA RELACIONA-SE AO CULTIVO DE VÁRIOS TIPOS DE PRODUTOS EM

UM MESMO TERRENO, TÉCNICA MUITO ACEITA ENTRE OS POVOS INDÍGENAS, QUE A
UTILIZAVAM PARA DIVERSIFICAR A SUA PRODUÇÃO;

​ ( ) PAÍSES COMO O JAPÃO E A CHINA, POR EXEMPLO, ADOTAM O POLICULTURALISMO COMO

FORMA DE PRESERVAR A SUA CULTURA, EXCLUINDO INFLUÊNCIAS EXTERNAS.

​ Resposta Marcada :
V; V; F.

​ O BRASIL POSSUI UM APARATO LEGAL QUE BUSCA ASSEGURAR OS DIREITOS DE TODOS OS

INDIVÍDUOS RESIDENTES NO TERRITÓRIO NACIONAL. NO ENTANTO, O TEMA DIREITOS É
AINDA BASTANTE CONTROVERSO, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE NEOLIBERAL, MARCADA
PELA DIVERSIDADE E PELA DESIGUALDADE. ANALISANDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SE
PODE INFERIR QUE OS DIREITOS, MAIS ESPECIFICAMENTE OS DIREITOS HUMANOS, TÊM SUA
ORIGEM NAS LUTAS BURGUESAS, COM A REVOLUÇÃO FRANCESA, CONSIDERADA O MARCO
CRONOLÓGICO DESSES DIREITOS.

​ A REVOLUÇÃO FRANCESA É UM MARCO PARA O ADVENTO DO CAPITALISMO. ELA

REPRESENTA A LUTA DA BURGUESIA PELA LIBERDADE, NO SENTIDO EXCLUSIVO DE
COMPRAR E VENDER PRODUTOS COM MAIS LIBERDADE.

​ A LIBERDADE DEFENDIDA PELOS BURGUESES NÃO ERA PARA TODA A SOCIEDADE, E SIM
LIMITADA AOS CONSIDERADOS CIDADÃOS. OS DIREITOS DESSA ÉPOCA FAZEM PARTE DA
PRIMEIRA GERAÇÃO DE DIREITOS E FICARAM CONHECIDOS COMO:
​ Resposta Marcada :
direitos individuais

​ De acordo com Sergio Cavalieri Filho (2015), ao considerar a concepção sociológica do

Direito como produto de múltiplas influências sociais, vivenciamos regras sujeitas a
constantes modificações, porque se originam dos grupos sociais, que também se
transformam ao longo do tempo. Assim, entre os principais fatores que concorrem para a
evolução do direito, o autor elenca. Com base nos seus estudos marque a alternativa
INCORRETA:
Resposta Marcada :
fatores capitalistas.

​ SOBRE OS CONCEITOS DE UNIVERSALISMO, RELATIVISMO E MULTICULTURALISMO, LEIA AS

ASSERTIVAS ABAIXO:

​ I. COM A UNIVERSALIZAÇÃO BUSCOU-SE PROTEGER O INDIVÍDUO SIMPLESMENTE POR SER

UM SER HUMANO, INDEPENDE DE SEU PAÍS, DE SUA CULTURA. APENAS A CONDIÇÃO DE SER
HUMANO É QUE INTERESSA AO UNIVERSALISMO CULTURAL;

​ II. O MULTICULTURALISMO APOSTA NA MANUTENÇÃO DAS DIFERENÇAS CULTURAIS,

PRESERVANDO AS IDENTIDADES E A DIVERSIDADE DAS INÚMERAS SOCIEDADES
EXISTENTES;

​ III. O RELATIVISMO CULTURAL É PRÉ-CONDIÇÃO DE UMA RELAÇÃO EQUILIBRADA E

MUTUAMENTE POTENCIADORA ENTRE A COMPETÊNCIA GLOBAL E A LEGITIMIDADE LOCAL,
QUE CONSTITUEM OS DOIS ATRIBUTOS DE UMA POLÍTICA CONTRA-HEGEMÔNICA DE
DIREITOS HUMANOS NO NOSSO TEMPO.

​ ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:

​ Resposta Marcada :
apenas I está correta

​ “A LINGUAGEM CONSTITUI UM SISTEMA SIMBÓLICO, SENDO O SER HUMANO O ÚNICO ANIMAL

CAPAZ DE PRODUZIR SÍMBOLOS E, POR ISSO, CULTURA. ”

​ “DESSE MODO, DEVIDO AO AMPLO UNIVERSO DA LINGUAGEM, O APARATO CULTURAL É

FORMADO TANTO POR ELEMENTOS TANGÍVEIS, QUE SÃO MATERIAIS (CASO DAS MÁQUINAS,
GALPÕES, AUTOMÓVEIS, GELADEIRAS, ENTRE TANTOS OUTROS QUE FAZEM PARTE DA VIDA
MATERIAL DE UMA SOCIEDADE), QUANTO INTANGÍVEIS, OU SEJA, IMATERIAIS E ABSTRATOS
(COMO O PRÓPRIO SISTEMA SIMBÓLICO DE UMA SOCIEDADE, A ARTE E OS SISTEMAS DE
VALORES, ENTRE OUTROS). ”

​ Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.

​ A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS REVELA QUE SEUS IDEALIZADORES

IDENTIFICARAM QUE A EDUCAÇÃO NÃO É NEUTRA. O ART. 26 DESTACA QUE A EDUCAÇÃO
 TEM OBJETIVOS POLÍTICOS INEVITÁVEIS, MAS IGNORA CONCEITOS IDEOLOGICAMENTE
RÍGIDOS, SUBSTITUINDO-OS POR DIVERSAS METAS POSITIVAS (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES
UNIDAS DO BRASIL, 2018). O TEXTO DO ART. 26 DETERMINA QUE O DIREITO À EDUCAÇÃO
DEVE SE VINCULAR A TRÊS OBJETIVOS ESPECÍFICOS. SÃO ELES, EXCETO:

​ Resposta Marcada :
direito à saúde, bem-estar social e segurança política

​ OS POSICIONAMENTOS DA UNESCO E DO BRASIL EVIDENCIAM QUE OS DIREITOS CULTURAIS

SÃO CADA VEZ MAIS RECONHECIDOS COMO PARTE DA NOVA GERAÇÃO DE DIREITOS
HUMANOS, BEM COMO DOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS. ASSIM, É IMPORTANTE CONHECER O
SENTIDO DE CULTURA E DIVERSIDADE COMO EXPRESSÃO DE CIDADANIA E RESPEITO PELO
DIFERENTE; ESSES CONCEITOS SÃO ASSOCIADOS E DEFINEM AS RELAÇÕES SOCIAIS NA
CONTEMPORANEIDADE.

​ PARA SODRÉ (2012), CULTURA PODE SER DEFINIDA COMO:

​ Resposta Marcada :
a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um povo

​ PARA SODRÉ (2012)

​ DIVERSIDADE É:

​ Resposta Marcada :
o reconhecimento do diferente, ou seja, o reconhecimento da cultura do outro

​ PARA ANALISAR AS RELAÇÕES DO ESTADO COM AS DIMENSÕES DA CIDADANIA, LEIA AS

ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:

​ ( ) OS DIREITOS SOCIAIS INCLUEM O DIREITO DE IR E VIR, ESCOLHER O TRABALHO,

MANIFESTAR O PENSAMENTO, ORGANIZAR-SE, TER RESPEITADA A INVIOLABILIDADE DO LAR
E DA CORRESPONDÊNCIA, NÃO SER PRESO A NÃO SER POR AUTORIDADE COMPETENTE E
DE ACORDO COM A LEI E NÃO SER CONDENADO SEM PROCESSO REGULAR;

​ ( ) OS DIREITOS POLÍTICOS DIZEM RESPEITO À PARTICIPAÇÃO DO CIDADÃO NO GOVERNO

DA SOCIEDADE, OU SEJA, TEM COMO PONTO PRINCIPAL O DIREITO AO VOTO;

​ ( ) OS DIREITOS CIVIS ENFATIZAM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS NA RIQUEZA COLETIVA.

INCLUEM O DIREITO À EDUCAÇÃO, AO TRABALHO, AO SALÁRIO JUSTO, À SAÚDE, À
APOSENTADORIA.

​ Resposta Marcada :
F; V; F.

​ SÃO PRÁTICAS QUE AUXILIAM A MULTICULTURALIZAR A ESCOLA, EXCETO:

​ Resposta Marcada :
conhecer a comunidade onde a escola está situada e de onde provêm os alunos não é
importante para se criar um currículo pedagógico

​ O PENSAMENTO CRÍTICO SOBRE AS RELAÇÕES INTERÉTNICAS E A INTELIGÊNCIA

EMOCIONAL REFLETEM POSITIVAMENTE NA REDUÇÃO DO PRECONCEITO EM RELAÇÃO AOS
OUTROS. EM CONTRAPARTIDA, AQUELES ESTUDANTES QUE APRESENTAM PENSAMENTO
MAIS RASO ACERCA DESSAS QUESTÕES, EM GERAL, SÃO TAMBÉM MAIS
PRECONCEITUOSOS. ALGUMAS FERRAMENTAS QUE PODEM AJUDAR A REDUZIR, LIDAR OU,
ATÉ MESMO, ELIMINAR O PRECONCEITO SÃO:

​ I. TRABALHAR COM IMAGENS DE CRIANÇAS DE DIVERSOS GRUPOS CULTURAIS E ÉTNICOS —

POR MEIO DA SELEÇÃO DE TEXTOS E HISTÓRIAS PARA OS ALUNOS TAMBÉM REFLETIRAM
ESSA DIVERSIDADE MULTICULTURAL;

​ II. PRIORIZAR MATERIAIS DIDÁTICOS QUE VALORIZEM E DISSERTEM ACERCA DO

ENTENDIMENTO CULTURAL E ÉTNICO — POR MEIO DO USO DE DRAMATIZAÇÃO PARA
ILUSTRAR PAPÉIS E FAMÍLIAS NÃO ESTEREOTIPADOS DE DIVERSAS ORIGENS;

​ III. AJUDAR OS ESTUDANTES A DESCONSTRUIR AS IDEIAS ESTEREOTIPADAS QUE TÊM DE

DETERMINADAS CULTURAS — POR MEIO DA CRIAÇÃO DE UMA REGRA RÍGIDA E CLARA NA
QUAL NÃO SERÃO TOLERADAS NENHUMA BRINCADEIRA DE MAU GOSTO OU EXCLUSÃO DE
QUALQUER ESTUDANTE DEVIDO À SUA ETNIA;

​ IV. CONVERSAR COM OS PAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL NA

SOCIEDADE — POR MEIO DA AJUDA NA COMPREENSÃO DAS ORIGENS DOS PRECONCEITOS
E DAS IDEIAS ESTEREOTIPADAS PARA QUE ELES TAMBÉM POSSAM PROMOVER UMA
EDUCAÇÃO MULTICULTURAL EM SEUS DOMICÍLIOS.

​ ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:

​ Resposta Marcada :
I, II, III e IV estão corretas.

​ COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR:

​ A AGENDA 21 ENTENDEU A “PROMOÇÃO DO TREINAMENTO” COMO UM DOS INSTRUMENTOS

MAIS IMPORTANTES PARA DESENVOLVER RECURSOS HUMANOS E FACILITAR A TRANSIÇÃO
PARA UM MUNDO MAIS:

​ Resposta Marcada :
Sustentável

​ MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA:

​ SEGUNDO A AGENDA 21, AO MESMO TEMPO, OS PROGRAMAS DE TREINAMENTO DEVEM

PROMOVER UMA CONSCIÊNCIA MAIOR DAS QUESTÕES DE MEIO AMBIENTE E
 DESENVOLVIMENTO COMO UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE DUAS MÃOS. A
“PROMOÇÃO DE TREINAMENTO” TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS, EXCETO:

​ Resposta Marcada :
Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento
científicos, para permitir que cidadãos, patrões e trabalhadores alcancem seus objetivos
de meio ambiente e desenvolvimento e dificultar a transferência e assimilação de novas
tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente saudáveis e socialmente
aceitáveis;

​ FOI CRIADA EM 1992 PARA ACOMPANHAR E AVALIAR A IMPLANTAÇÃO DAS ÁREAS DE

PROGRAMAS E ATIVIDADES RECOMENDADAS PELA AGENDA 21 E A COOPERAÇÃO
INTERNACIONAL RELACIONADA COM ELAS, ESSA ASSERTIVA REFERE-SE A:

​ Resposta Marcada :
Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS)

​ EM 2006, A UNESCO CRIOU UM GRUPO DE REFERÊNCIA PARA SUBSIDIAR A SECRETARIA DA

DÉCADA COM INSUMOS CONCEITUAIS E ESTRATÉGIAS. A SECRETARIA DA UNESCO PARA A
DÉCADA, COM BASE EM ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A EDUCAÇÃO PARA O
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (EDS), ESTÁ PRODUZINDO MATERIAIS EDUCATIVOS PARA
A FORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA FACILITAR A EMERGÊNCIA DE UMA REFORMA
EDUCACIONAL QUE INCLUA A SUSTENTABILIDADE COMO PRINCÍPIO E DIRETRIZ E QUE NOS
CONDUZA A UMA NOVA QUALIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM. O GRUPO DE REFERÊNCIA
DA DÉCADA DA UNESCO TEM COMO ORIENTAÇÃO BÁSICA CINCO ESTRATÉGIAS, DENTRE AS
CITADAS ABAIXO, PODEMOS JULGAR COMO INCORRETA:

​ Resposta Marcada :
Concretamente, iniciar pela criação e acompanhamento dos trabalhos das comissões
internacionais dos continentes.

​ O TERMO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SURGIU A PARTIR DE ESTUDOS DA

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS, COMO UMA
RESPOSTA PARA A HUMANIDADE PERANTE A CRISE SOCIAL E AMBIENTAL PELA QUAL O
MUNDO PASSAVA A PARTIR DA:

​ Resposta Marcada :
Segunda metade do século XX.

​ “Para os governantes, o crescimento econômico gera impostos e uma gestão mais

tranquila, pois aumenta a possibilidade de atender às demandas de diversos setores da
sociedade, além do fato de que uma economia em crescimento gera menos:
Resposta Marcada :
Greves e necessidades de recursos para atender desempregados.

​ A DIVERSIDADE É UM DOS ASPECTOS MAIS FASCINANTES DO MUNDO VIVO. NOS ÚLTIMOS

300 ANOS, A PARTIR DAS VIAGENS DE EXPLORAÇÃO – A MAIS CÉLEBRE CERTAMENTE FOI A
DE DARWIN A BORDO DO BEAGLE – O CONHECIMENTO SOBRE A DIVERSIDADE DA VIDA
CRESCEU EXPONENCIALMENTE. FUNDAMENTAIS À SUA CONSOLIDAÇÃO FORAM AS TEORIAS
SOBRE A DEFINIÇÃO BIOLÓGICA DE ESPÉCIE. AINDA QUE NÃO SEJA UM CONSENSO, JÁ QUE
 ATUALMENTE HÁ DIVERSAS DEFINIÇÕES PARA A ESPÉCIE, O CONCEITO PROPOSTO POR
MAYR (1999) FUNDAMENTA-SE EM TRÊS PREMISSAS, EXCETO:

​ Resposta Marcada :
A espécie é um grupo de populações individualistas que se reproduzem em grupos
diferentes.

​ A TAREFA DE APRESENTAR UM DIAGNÓSTICO DO ESTADO DA BIODIVERSIDADE BRASILEIRA

EM NÍVEL DE ESPÉCIES É GIGANTESCA, CONSIDERANDO SUA ACENTUADA RIQUEZA E, AO
MESMO TEMPO, A MAGNITUDE DAQUILO QUE AINDA FALTA SER CONHECIDO. O ESTUDO MAIS
ABRANGENTE ATÉ O MOMENTO, NO QUE SE REFERE À SÍNTESE DO CONHECIMENTO ATUAL,
FOI REALIZADO NO ÂMBITO DO PROJETO ESTRATÉGIA NACIONAL DA BIODIVERSIDADE, DO
MMA. A PARTIR DE INFORMAÇÕES OBTIDAS DE ESPECIALISTAS NOS GRUPOS TAXONÔMICOS
MAIS BEM CONHECIDOS E CATALOGADOS, ESTIMOU-SE QUE O PAÍS TERIA, EM MÉDIA,
CERCA DE:

​ Resposta Marcada :
13% do total mundial desses grupos

​ O ISOLAMENTO E O CULTIVO DE MICRORGANISMOS EM LABORATÓRIO RESPONDEM TAMBÉM

POR CONSIDERÁVEL PARCELA DAS INOVAÇÕES NAS ÁREAS MÉDICA, BIOTECNOLÓGICA E
AMBIENTAL. A DESPEITO DE SUA IMPORTÂNCIA, HÁ UMA SIGNIFICATIVA DEFASAGEM NO
CONHECIMENTO DE SUA DIVERSIDADE EM RELAÇÃO A OUTROS GRUPOS, TAIS COMO
ANIMAIS E PLANTAS SUPERIORES. EM NÍVEL MUNDIAL, ESTIMA-SE QUE TENHAM SIDO
DESCRITOS CERCA DE 5% DAS ESPÉCIES ESTIMADAS DE FUNGOS, 0,1% A 12% DOS
PROCARIOTOS (ARQUEAS E BACTÉRIAS), 31% DOS PROTOZOÁRIOS E DE VÍRUS:

​ Resposta Marcada :
4%

​ COM UMA ÁREA DE APROXIMADAMENTE 5,5 MILHÕES DE KM², É A PRINCIPAL COBERTURA

VEGETAL DO BRASIL, OCUPANDO 45% DO NOSSO TERRITÓRIO, ALÉM DE ESPAÇOS DE MAIS
NOVE PAÍSES, SENDO TAMBÉM A MAIOR FLORESTA TROPICAL DO MUNDO. ESSAS
CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:

​ Resposta Marcada :
Floresta Amazônica

​ TAMBÉM CHAMADA DE FLORESTA ALAGADA, A MATA DE IGAPÓ CARACTERIZA-SE POR SE

LOCALIZAR MUITO PRÓXIMA AOS RIOS, ESTANDO PERMANENTEMENTE INUNDADA.
APRESENTA PLANTAS DE PEQUENO PORTE EM COMPARAÇÃO AO RESTANTE DA VEGETAÇÃO
DA AMAZÔNIA E QUE COSTUMAM SER HIDRÓFILAS, OU SEJA, ADAPTADAS À UMIDADE.
POSSUI, EM GERAL, RAÍZES ELEVADAS QUE ACOMPANHAM OS TRONCOS.

​ ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:

​ Resposta Marcada :
Mata de igapó;
​ Complete a assertiva abaixo marcando a alternativa correta:
A Mata de Cocais é um tipo de cobertura vegetal situada entre as florestas úmidas da
região Norte e as terras semiáridas do Nordeste do Brasil, sendo uma zona de transição
entre os biomas:
Resposta Marcada :
Caatinga, Floresta Amazônica e Cerrado;

​ O PERÍODO IMPERIAL, TENTA-SE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO NA

CAATINGA, PORÉM, A DIFICULDADE É IMENSA EM RAZÃO DA ARIDEZ DA TERRA E DA
INSTABILIDADE DAS PRECIPITAÇÕES PLUVIOMÉTRICAS. A PRINCIPAL ATIVIDADE ECONÔMICA
DESENVOLVIDA NA CAATINGA É A:

​ Resposta Marcada :
Agropecuária;

​ DAS PRINCIPAIS FONTES DE GERAÇÃO UTILIZADAS NO CENÁRIO ENERGÉTICO DO SETOR

ELÉTRICO BRASILEIRO, DESTACAM-SE AS COM MENOR NÚMERO DE USINAS:

​ Resposta Marcada :
Termonucleares.

​ COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR MARCANDO A OPÇÃO CORRETA:

​ ENTRE AS FONTES RENOVÁVEIS, A ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA É:

​ Resposta Marcada :
Uma das mais abundantes em toda a superfície terrestre e é inesgotável na escala de
tempo humano;

​ É POSSÍVEL UTILIZAR A ÁGUA DO MAR PARA A PRODUÇÃO DE:

​ Resposta Marcada :
Eletricidade;

​ O PRINCÍPIO DOS TRÊS ERRES (3R’S) NA LEI Nº 12.305/2010 SÃO:

​ Resposta Marcada :
Reduzir, Reutilizar e Reciclar.

​ EM 2 DE AGOSTO DE 2010, A LEI FEDERAL Nº 12.305 INSTITUIU A POLÍTICA NACIONAL DE

RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS), REGULAMENTADA PELO DECRETO Nº 7.404/2010 (BRASIL, 2010).
A LEI INCORPOROU CONCEITOS MODERNOS DE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS, TRAZENDO
NOVAS FERRAMENTAS À LEGISLAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA. ALGUNS DESSES ASPECTOS
PODEM SER RESSALTADOS, COMO CICLO DE VIDA DO PRODUTO QUE É:
​ Resposta Marcada :
Série de etapas que envolvem o desenvolvimento do produto, a obtenção de
matérias–primas e insumos, o processo produtivo, o consumo e a disposição final;

​ EM 1999 FOI EDITADA A LEI N° 9.795, QUE DISPÕE SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DEFINE:

​ Resposta Marcada :
As orientações políticas e pedagógicas deste tema transversal nos sistemas de ensino
em âmbito nacional;

​ A COMPLEXIDADE AMBIENTAL PERMITE UMA NOVA REFLEXÃO SOBRE A NATUREZA DO SER,

DO SABER E DO CONHECER E AINDA SOBRE A HIBRIDIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA:

​ Resposta Marcada :
Interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade;

​ DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, A PALAVRA DIDÁTICA SURGIU DO GREGO DIDAKTIKÉ QUE
TINHA COMO SIGNIFICADO:

​ Resposta Marcada :
“a arte de ensinar tudo a todos”

​ DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, QUAL FOI UMA DAS OBRAS MAIS IMPORTANTES
ESCRITAS DO CENÁRIO EDUCACIONAL MUNDIAL, ESCRITA POR COMENIUS?

​ Resposta Marcada :
Didática Magna

​ DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, SOBRE O PROCESSO OCORRIDO NA SEGUNDA

METADE DO SÉCULO XX, QUE REFLETE NA PRÁTICA DE ENSINO DOS DOCENTES ATÉ OS
DIAS ATUAIS, QUE ENTRE 1960 E 1970 ERAM SINÔNIMOS DE QUALIDADE NA PÁTICA DE
ENSINO, ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA:

​ I. ABORDAGEM REALISTA

​ II. POUCA VALORIZAÇÃO DAS TÉCNICAS

​ III. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

​ IV. DOMÍNIO DE SALA DE AULA

​ V. VALORIZAÇÃO ENFÁTICA NOS RECURSOS DIDÁTICOS, ETC

​ ASSINALE A QUESTÃO CORRETA:

​ Resposta Marcada :
As alternativas IV e V estão corretas

​ DE ACORDO COM VYGOTSKY (1998), O APRENDIZADO ACONTECE A PARTIR DE DUAS

VARIÁVEIS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

​ Resposta Marcada :
o processo e o produto.

​ REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA

CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS:

​ 1 – APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE

​ 2 – DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES

​ 3 – ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR

​ 4 – DIDÁCTICA MAGNA

​ , DE JAN AMÓS COMENIUS

​ ( ) Século XVI
( ) Século XII
( ) Século XVII

​ ( ) 1657

​ SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA CORRETAMENTE A

NUMERAÇÃO DEVIDA:

​ Resposta Marcada :
2, 3, 1, 4.

​ DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, COMENIUS TRAÇA REFLEXÕES SOBRE A DIVISÃO

SOCIAL DO TRABALHO, QUE VAI SE TORNANDO FORTE CARACTERÍSTICA DE SEU TEMPO.
PARA ELE, IDENTIFIQUE ALGUMAS DAS MODALIDADES DE ESCOLAS CITADAS POR ELE:

​ I. ESCOLA CATÓLICA
​ II. ESCOLA EUCARISTIANA

​ III. ESCOLA DO REGAÇO MATERNO

​ IV. ESCOLA DA LÍNGUA NACIONAL

​ V. ESCOLA LATINA

​ ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

​ Resposta Marcada :
As alternativas III, IV e V estão corretas

​ SÃO EXEMPLOS DE METOLOGIAS ATIVAS:

​ I. WORLD CAFÉ

​ II. APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES (TBL)

​ III. GRUPO DE OBSERVAÇÃO E REFERÊNCIAS

​ IV. DESIGN DE RAMIFICAÇÕES

​ V. FLIPPED CLASSROOM

​ ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

​ Resposta Marcada :
As alternativas I, II e V estão corretas

​ SEGUNDO (LUCKESI, 1994, P. 53) ENTENDE-SE POR TENDÊNCIA PEDAGÓGICA:

​ Resposta Marcada :
“as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta da compreensão e da
orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história
humana”.

​ SEGUNDO (LIBÂNEO, 2002), A PEDAGOGIA PROGRESSISTA É DIVIDIDA EM:

​ Resposta Marcada :
tendência pedagógica progressista libertadora, tendência pedagógica progressista
libertária e tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos.
​ ANALISE AS AFIRMATIVAS RELATIVAS AO ENSINO E MARQUE A CORRETA.

​ Resposta Marcada :
O ensino existe desde o surgimento da humanidade e sua concepção inicial se alia com
a transmissão de conhecimentos.

​ SEGUNDO PILLETTI (2010), COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, DE

ACORDO COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS?

Resposta Marcada :
aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem afetiva ou
emocional.

​ ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO PILARES DA

EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E MARQUE A ALTERNATIVA
CORRETA.

​ Resposta Marcada :
relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma educação que
contemple ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com
características específicas, como flexibilidade e adaptação.

​ REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE DENOMINA
DE MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM DIFERENTES
PERSPECTIVAS PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS OBJETIVOS PROPOSTOS.
ASSINALE A ALTERNATIVA

​ INCORRETA

​ :

​ Resposta Marcada :
Método de trabalho superficial

​ POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA A
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES?​​

​ Resposta Marcada :
Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação
entre teoria e prática.

​ OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, SÃO

PLURAIS E PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS DISTINTOS. ENTRE ESSES SABERES
DOCENTES, ESTÃO:​​
​ Resposta Marcada :
saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e
experienciais.

​ FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO INDISPENSÁVEL

PARA A PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS BÁSICOS QUE ORIENTAM O
EXERCÍCIO DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA A QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A
ALTERNATIVA

​ INCORRETA

​ :

​ Resposta Marcada :
Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de trabalho dos
professores, que constituem e são constituídas pela posição por eles ocupada no
espaço das relações sociais, numa relação de múltiplas determinações.

​ DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO

PEDAGÓGICO, INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES
TEÓRICO-CIENTÍFICA E TÉCNICO-PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A FORMAÇÃO
TÉCNICO-PRÁTICA?

​ Resposta Marcada :
Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e
as pesquisas educacionais.

​ OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO RELACIONADOS

ENTRE SI E CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. ASSINALE A
ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSES ELEMENTOS.

​ Resposta Marcada :
Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e recursos
didáticos.

​ DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO?

​ Resposta Marcada :
Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo e a rotina na
sala de aula, a partir de um trabalho conjunto interdisciplinar.

​ MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A RELAÇÃO ENTRE

PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR.
​ Resposta Marcada :
É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para
buscar uma educação de qualidade.

​ Enumere as questões correspondentes:

(1) Pesquisa Aplicada:
(2) Pesquisas exploratórias
(3) Pesquisas descritivas
(4) Pesquisas explicativas
( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de
informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e
documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
( ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de
problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
( ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das
coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
( ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população
ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas
de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por
objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo,
procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
A alternativa CORRETA é:
Resposta Marcada :
2,1,4,3

​ É um elemento opcional e deve ser inserida logo após a folha de rosto, composta pela
referência do trabalho e pelo texto de errata. Pode ser apresentada em papel avulso ou
encartado, acrescida ao trabalho depois de impresso.
Essa descrição refere-se a:
Resposta Marcada :
Errata

​ Os elementos essenciais para referência de livro e/ou folheto são: autor, título, subtítulo
(se houver), edição (se houver), local, editora e data de publicação. Sinalize a alternativa
que apresenta de forma CORRETA a formatação de uma referência de livro:
A) LUCK, Heloisa. 2010. Liderança em gestão escolar. 4. ed. Petrópolis: Vozes.
B) LUCK, Heloisa. Liderança em gestão escolar. Petrópolis: Vozes, 2010. 4. ed..
C) LUCK, Heloisa. 4. ed. Liderança em gestão escolar. Petrópolis: Vozes, 2010.
D) LUCK, Heloisa. Liderança em gestão escolar. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2010.
Resposta Marcada :
ALTERNATIVA D

​ A referência de toda a coleção de um título de periódico é utilizada em listas de

referências e catálogos de obras preparados por livreiros, bibliotecas ou editoras.
Assinale a alternativa que contem a sequência CORRETA de uma referência de artigo
de revista científica:
A) COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.
B) COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.
 C) COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.
D) COSTA, V. R. 1998. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148,
Resposta Marcada :
ALTERNATIVA C

​ Assinale a sequência correta:

( ) ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas
( ) BNDES – Banco Nacional do Desenvolvimento
( ) IBGE -Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
( ) INMETRO – Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial
( ) INSS – Instituto Nacional do Seguro Social
Resposta Marcada :
I – II- V- III – IV

​ Preencha as lacunas e assinale a sequência correta:

O __________________ é a parte principal do trabalho, que deve conter a exposição do
assunto tratado de forma detalhada e completa. Para escrever o desenvolvimento, o
estudante precisa ter bem claro o seu __________ geral e os objetivos
________________. Pois será com base nesses tópicos que ele irá conseguir formular
os capítulos e utilizar a __________________ teórica para defender os seus
________________________. É fundamental seguir uma ordem lógica, para que o leitor
não corra o risco de se perder.
Resposta Marcada :
Desenvolvimento; objetivo, específicos, fundamentação, argumentos

​ “São indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou

editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
Deve-se utilizar o sistema autor-data para as citações no texto e o numérico para notas
explicativas (NBR 10520, 2002).”
O fragmento refere-se à:
Resposta Marcada :
Notas de rodapé

​ As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:

Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior; 2 cm margens direita e inferior

​ Segundo a ABNT, citação é:

Resposta Marcada :
a “menção a uma informação extraída de outra fonte” (NBR 10520:2002).

​ Sobre o tema “monografia”, analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando

V para VERDADEIRO e F para FALSO.
( ) O sentido estrito da monografia refere-se a uma tese em si, ou seja, um trabalho
científico voltado para a contribuição e crescimento do estudo de determinada área de
pesquisa ou ciência.
( ) Caracteriza-se como um trabalho a ser entregue ao finalizar um curso, podendo ser
realizado por uma ou mais pessoas, no caso da instituição em questão o trabalho é
individual, devendo conter no mínimo 135 páginas.
 ( ) A monografia se configura como uma atividade de pesquisa científica em função dos
recursos metodológicos que exige na sua elaboração, sendo geralmente solicitada nos
últimos anos dos cursos de graduação e nos cursos de pós-graduação.
( ) O trabalho monográfico ultrapassa o nível da simples compilação de textos, dos
resumos ou opiniões pessoais, exigindo maior rigor na coleta e análise dos dados a
serem utilizados, podendo ainda avançar no campo do conhecimento científico,
propondo alternativas para abordagens teóricas ou práticas nas várias áreas do saber.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, V

​ Geralmente configura a resposta à hipótese de trabalho anunciada na introdução,

quando o pesquisador manifesta seus pontos de vista sobre os resultados da pesquisa,
sintetizando os argumentos que o levaram a “provar” suas propostas iniciais.
A descrição acima refere-se a qual parte do trabalho monográfico?
Resposta Marcada :
Conclusão

​ Sobre os elementos do artigo científico, analise as seguintes afirmações e julgue os

itens colocando V para VERDADEIRO e

​ F

​ para FALSO.
( ) A introdução é um texto contendo as percepções e ideias do pesquisador
( ) A função do resumo é auxiliar o leitor a tomar uma decisão de leitura do artigo
científico que tem à frente.
( ) As palavras-chave devem ter ligação direta com os temas centrais da investigação.
( ) A ordem de apresentação das referências é alfabética.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V

​ Em novembro de 2018, a NBR 6023, que trata das referências bibliográficas, passou por
uma atualização. Entre as principais mudanças, se destacam, EXCETO:
Resposta Marcada :
Autores entidades: É obrigatório escrever o nome da entidade responsável pela obra por
extenso na referência.

​ Sobre o fragmento abaixo:

“As normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) são frequentemente
atualizadas, assim, o aluno deverá sempre estar pesquisando sobre possíveis
modificações para realizar o trabalho.”
É correto assinalar que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
​ Da estrutura de Artigo Científico (Para Pós Graduação) assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Rascunho

​ Carvalho (2011) descreve que a principal diferença é que, apesar de também se

apoiarem em fontes bibliográficas, seu papel principal é destacar os resultados de uma
na pesquisa prática realizada pelo autor ou pelo grupo de trabalho deste. As diferenças
residem metodologia de elaboração, que foge do universo da leitura para a vida prática
real.
O texto refere-se à:
Resposta Marcada :
Artigos originais

​ Dos erros mais comuns encontrados em trabalhos científicos, assinale a alternativa

incorreta:
Resposta Marcada :
Citações curto demais. Não há necessidade de se citarem frases ou parágrafos
completos, longos demais. Transcreva apenas o trecho que realmente interessa. Para
tanto, use o recurso da supressão.

​ Avery e Ehrlich (1992) apresentam exemplos que categorizam essa ligação fonética
entre as palavras, entre elas ocorre quando uma palavra termina com uma consoante é
seguida por uma palavra que começa com uma vogal. A consoante parece se tornar
parte da palavra seguinte. Assinale a alternativa correta que indique a definição da
categoria citada.
Resposta Marcada :
Ligação entre consoantes e vogais;

​ É a habilidade que trará resultados mais efetivos em termos de compreensão do idioma

e possibilidade de se comunicar oralmente de forma independente. Sabemos que a
prática é a melhor estratégia para que se domine determinado conhecimento. A
afirmativa refere-se a:
Resposta Marcada :
Audição em língua inglesa.

​ Na língua inglesa, nem todas as palavras são pronunciadas claramente, e muitas delas
nem mesmo são pronunciadas. Existem dois tipos de palavras no inglês: as chamadas
content words, ou palavras que carregam um significado, e as functional words, ou seja,
palavras que têm uma função gramatical.
Analise os itens abaixo e assinale a alternativa na qual os exemplos correspondem às
content words corretamente.
I- Substantivos e adjetivos.
II- Artigos e pronomes.
III- Verbos e advérbios.
IV- Preposições e conjunções.
Resposta Marcada :
I e III estão corretas.
​ Analise as afirmativas abaixo sobre os diferentes tipos de audição e assinale a
alternativa que apresenta na ordem correta o tipo de audição a que se refere os itens
apresentados.
I- Esse tipo de escuta habitua o ouvido à musicalidade da língua, ao ritmo e à
entonação. Seria uma forma também de audição incidental, ou seja, quando não se tem
o objetivo de escutar e absorver o que se escuta, mas acaba-se adquirindo vocabulário
ou estruturas presentes naquela amostra sem que se perceba.
II- Tem por objetivo compreender o que se escutou. Por isso, o ouvinte concentra-se no
conteúdo que está sendo dito e busca compreender a mensagem.
III- É uma escolha do ouvinte. Nem todo o conteúdo é absorvido, mas apenas o que se
espera ou é interessante para o ouvinte, não exatamente o que está sendo dito.
IV- Exige, além do esforço de concentração do ouvinte, também o esforço interpretativo
e de observação a respeito da maneira como o conteúdo está sendo expressado.
Resposta Marcada :
Inativa, Ativa, Seletiva Reflexiva.

​ Na língua inglesa, e em vários outros idiomas, as palavras podem ser categorizadas em

grupos de acordo com sua função e correlação em uma sentença. Sua função é o que
denomina em seu papel no discurso, escrito ou falado, e não sua gramática sintática, por
exemplo. É interessante lembrar que essas categorias só existem quando as palavras,
ou partes, são analisadas em uma frase ou períodos simples. Se abordadas de forma
isolada, as palavras não possuem funções a serem comparadas ou categorizadas. De
forma geral, existem oito grupos. Assinale a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Orações predicado, locuções e classes gramaticas.

​ São palavras ou termos que apresentam uma relação com a próxima palavra, ou seja, o
objeto (direto ou indireto) e a palavra anterior, como um verbo, por exemplo. De acordo
com o texto a afirmativa trata-se de:
Resposta Marcada :
Preposição.

​ Independentemente da forma como é definida, se analisarmos as descrições acima,

podemos notar que todas apresentam a mesma ideia: um pensamento, expresso por
palavras, com um sujeito e um predicado. Resumidamente, podemos dizer que uma
sentença sempre possui, EXCETO:
Resposta Marcada :
Um advérbio;

​ São usados para descrever ou qualificar um substantivo ou um pronome. Podem

especificar tamanho, qualidade e número. De acordo com o texto a afirmativa trata-se
de:
Resposta Marcada :
Adjetivo.

​ São sentenças que começam com uma conjunção, seguida de duas sentenças simples
separadas por uma vírgula para distinguir as duas ideias. De acordo com o texto a
afirmativa trata-se de:
 Resposta Marcada :
Sentenças complexas.

​ Na pronúncia da língua inglesa, algumas palavras são “ligadas” durante o processo da

fala conectada. Linguisticamente, essa relação é designada pelo termo:
Resposta Marcada :
Linking.

​ As pessoas interagem por meio da linguagem, utilizando-a verbalmente e não

verbalmente, pois nos comunicamos de muitas formas, principalmente com base na fala
e na escrita. De acordo com o material estudado, assinale a alternativa que corresponde
corretamente com o tipo de função de linguagem a que se refere a afirmativa
apresentada abaixo.
Afirmativa: essa função está centrada no emissor, em quem se expressa, tendo como
característica a subjetividade. Reflete um sentimento verdadeiro ou simulado, baseado
na emoção (por exemplo, música, poesia, depoimentos, etc.).
Resposta Marcada :
Função emotiva.

​ As pessoas interagem por meio da linguagem, utilizando-a verbalmente e não

verbalmente, pois nos comunicamos de muitas formas, principalmente com base na fala
e na escrita. De acordo com o material estudado, assinale a alternativa que corresponde
corretamente com o tipo de função de linguagem a que se refere a afirmativa
apresentada abaixo.
Afirmativa: essa função está na estrutura da mensagem, sendo mais subjetiva e
conotativa. É também caracterizada por rimas e ritmos. (por exemplo, poesias e
campanhas publicitárias).
Resposta Marcada :
Função poética.

​ Analise as afirmativas abaixo, assinale V para Verdadeiro ou F para Falso e assinale a

alternativa correta. Os cognatos são classificados da seguinte forma:
( ) Cognatos idênticos na grafia em inglês e português, como social, crime, animal, etc.
( ) Cognatos muito parecidos na grafia em inglês e português, como impact, preserve,
ambulance, etc.
( ) Cognatos pouco parecidos na grafia em inglês e português, como interesting,
probable, satisfy, etc.
( ) Falsos cognatos com grafia ou pronúncia semelhante em inglês e português, como
arm, actually, nowadays, etc.
Resposta Marcada :
V, V, V, V.

​ O sistema fonológico da língua inglesa (mais especificamente, do inglês

norte-americano) é composto por 46 fonemas (CELCE-MURCIA et al., 2010). Esses
fonemas são divididos em três grandes grupos, EXCETO:
Resposta Marcada :
Consoantes tônicas.
​ Conforme Zimmer, Silveira e Alves (2009) pontuam, não é apenas a diminuição de
acento estrangeiro que se busca por meio da conscientização dessas transferências
(uma vez que o sotaque não precisa ser excluído ou mascarado na produção de um
aprendiz de qualquer língua), mas a diminuição da possibilidade de problemas na
comunicação na qual esse aprendiz estará incluído. Por isso, ao se estudar quaisquer
características constituintes de uma segunda língua, em comparação com a língua
materna de um aprendiz, deve-se sempre levar em conta os seguintes aspectos:
Marque V para Verdadeiro e F para Falso nas afirmativas e assinale a alternativa
correta.
( ) Uma língua é sempre mais difícil do que a outra. Provavelmente, alguns aspectos
apresentam uma constituição mais complexa em dada língua.
( ) Para os nativos de língua inglesa, por exemplo, a produção de vogais
nasalizadas (tão comum em língua portuguesa) se mostra um desafio.
( ) Não há uma língua melhor do que outra. Cada aspecto e fenômeno é particular de
determinado sistema linguístico.
( ) Estudar pronúncia — e o aspecto fonético-fonológico das línguas — não tem relação
com a diminuição de sotaque (accent brush up), mas tem por objetivo munir os
aprendizes (falantes e ouvintes) de conhecimento para oportunizar as melhores
condições de comunicação entre as pessoas, tornando a aprendizagem de uma língua
um processo intelectual e socialmente significativo.
Resposta Marcada :
F, V, V, V.

​ A crescente importância de aprender uma língua estrangeira (LE) ocorre por razões que
vão desde status, prestígio social, relações de poder, a necessidade de comunicação no
mundo globalizado, até possibilidade de se adequar e ter maiores vantagens no
mercado de trabalho, o que justifica o surgimento de diversas teorias e métodos de
ensino e aprendizagem de língua estrangeira, especialmente de Língua Inglesa (LI).
Considerando o grande interesse a respeito desta língua, no começo do século XIX,
começou uma obsessão pela busca do método mais eficiente, o “método perfeito”
(BROWN, 2007). Este “método perfeito” seria aquele que favorecesse o aprendizado de
qualquer aluno em qualquer contexto de aprendizagem. Muitos autores associam o
constante surgimento de métodos ao:
Resposta Marcada :
Movimento de um pendulo.

​ O principal objetivo do MGT é ensinar uma segunda língua (SL) a fim de que o aprendiz
possa ler a literatura desta. Nesse cenário, o ensino das quatro habilidades é
negligenciado e, consequentemente, não há espaço para a comunicação de outro modo.
As habilidades mais importantes de serem estudadas são:
Resposta Marcada :
Leitura e escrita.

​ O MAL (Método Audiolingual) defende que a aprendizagem de uma língua é um

processo de formação de um hábito, assim esta acontece através de exercícios
repetitivos e memorização de estruturas. Nesse contexto, o ponto de partida da aula é
um dialogo. As habilidades são apresentadas em uma ordem natural:
 Resposta Marcada :
Ouvir – falar – ler – escrever, as duas primeiras são mais enfatizadas.

​ Já o Método Silencioso (MS) [Silent Way] desenvolvido por Caleb Gattegno, na década
de 70, também foi bastante popular. De acordo com tal método “… o professor deve ficar
em silêncio o máximo possível, enquanto os alunos devem ser incentivados a falar tanto
quanto possível” (RICHARD; RODGERS, 2001, p. 81; tradução nossa), sobretudo
porque os alunos são responsáveis pelo seu próprio aprendizado. Richard e Rodgers
(2001, p. 81; tradução nossa), listam os principais princípios dessa teoria de
aprendizagem, exceto:
Resposta Marcada :
A aprendizagem é facilitada quando os tópicos de vocabulário e frases utilizadas no
dia-a-dia eram ensinados.

​ Ainda de acordo com o texto “Shop and Café”, indique qual das alternativas abaixo é
correta:

Resposta Marcada :
Além da loja de lembranças e da cafeteria, os visitantes do HSM-Belfast, também
contam com um bar no telhado panorâmico.

​ No texto abaixo​​sobre a Abadia de Westminster, é correto afirmar que:

Resposta Marcada :
As pessoas que visitam a Abadia pensam que ela é financiada pela Coroa Inglesa, pela
Igreja da Inglaterra ou pelo Governo o que não é verdade, uma vez que ela é
independente dessas instituições.

​ Na versão internacional do Jornal Folha de São Paulo, pode-se ler a seguinte manchete:
De acordo com o texto, é correto afirmar que​​:
Resposta Marcada :
Essa foi a pior semana da pandemia no Brasil.

​ Leia o texto a seguir.

People who walk to work are 40 percent less likely to develop diabetes and 17 percent
less likely to develop high blood pressure than those who drive, a new study by UK
researchers suggests. Of the adults who used private transport such as cars, motorbikes
and taxis to get to work, 19 per cent were obese, compared to only 13 percent of those
who cycled to work and 15 percent of those who walked.
(Fonte:
http://www.cbsnews.com/8301-204_162-57597236/walking-cycling-to-work-may-curb-dia
betes-risk/. Acesso em 04/05/2021. Adaptado).
Utilizando a técnica de Scanning, ao ler o texto, pode-se dizer que:
Resposta Marcada :
17% das pessoas que andam para o trabalho têm menos chances de desenvolver
pressão alta.

​ Leia esta notícia:

Almost everyone knows the feeling of waking up after drinking a more than healthy
 amount of alcohol. And almost everyone has got his own remedy to cure a hangover.
Now scientists from Sun Yat-Sen University in Guangzhou, China, seem to have found a
more reliable method, than i.e. herbal teas. Apparently, a zip of Sprite can help to feel
better in such a situation. The researchers found out that Sprite or soda water, in
opposition to teas, promotes the decomposition of acetaldehyde, ethanol’s first
metabolite, which causes hangovers. Sprite could even minimize the harmful effects of
drinking alcohol.
(Fonte:
http://news.yahoo.com/blogs/sideshow/seeking-a-cure-for-the-hangover–scienists-say—s
prite–181644088.html. Acesso em 04/05/2021. Adaptado).
Após a leitura do texto, utilize a técnica Skimming e responda: qual é o tema da notícia?
Resposta Marcada :
O uso de Sprite ajuda a curar a ressaca.

​ Leia o texto a seguir.

A study by Boston Children’s Hospital found that states with more gun restrictions have
fewer gun-related deaths. In states that have the most gun laws, there is a 42 percent
reduction in fatalities, compared to those states with the least number of laws. The
researchers studied data from all 50 states, including the total number of gun-related
deaths from 2007 to 2010. “Our research gives clear evidence that laws have a role in
preventing firearms deaths. Legislators should take that into consideration,” explains Eric
Fleegler, the study’s lead investigator.
(Fonte:
http://www.usatoday.com/story/news/nation//gun-violence-study-chicago/1969227/.
Acesso em 04/05/2021. Adaptado).
Ao ativar as técnicas de leitura e o uso correto do dicionário, indique a alternativa que
apresenta o significado correto das palavras THE MOST no texto:
Resposta Marcada :
Mais.

​ Leia o texto a seguir.

Surgeons in San Diego, California, reportedly treated a man who tore a tendon in his
thumb after playing “Candy Crush Saga” on his smartphone “all day for 6 to 8 weeks”.
The man, whose name was not made public, had to undergo surgery to fix the problem.
The addiction to the game actually helped the man perceive less pain. (Fonte:
http://www.upi.com/Odd_News/2015/04/15/San-Diego-surgeons-treat-mans-Candy-Crus
h-thumb/4471429110943/?spt=sec. Acesso em 04/05/2021. Adaptado).
Após ler o texto, é possível inferir que o homem:
Resposta Marcada :
rompeu um tendão do dedo.

​ Leia o texto a seguir.

Popular art museums in major cities across the country are home to dining destinations
designed by nationally and internationally-acclaimed chefs and restaurateurs, with menus
crafted to perfectly accompany the surroundings. The decor and dishes are skillfully
presented in a way that will make you wonder whether or not you’re still wandering an
exhibition. Next time you take a day to stroll through these museums, make sure to check
the dining options for a meal as inspiring as the galleries.
(Fonte:
 http://experience.usatoday.com/food-and-wine/story/best-of-food-and-wine/best-museum
-restaurants/28732409/. Acesso em 04/05/2021).
Ao ler o texto, observe as palavras cognatas. Depois assinale a alternativa que NÃO
apresenta uma palavra cognata:
Resposta Marcada :
Major.

​ Leia o texto a seguir.

Wearable Books
Traditionally, authors use words to create emotions in their readers. Researchers at
Massachusetts Institute of Technology have created a new wearable book to enhance
this experience. It allows the reader to feel the protagonists emotions physically. Using a
combination of sensors, the book triggers vibration patterns through a special vest. The
vest also contains a personal heating device to change skin temperature and airbags,
which tighten or loosen it. Its the first ever book that can give the reader a virtual hug.
(Tiny texts in english)
A palavra que inicia o texto é um/a:
Resposta Marcada :
Advérbio.

​ Leia atentamente a sentença a seguir.

“It allows the reader to feel the protagonists emotions physically.”
Marque a alternativa que indica o substantivo plural nela presente:
Resposta Marcada :
Emotions.

​ Sabe-se que a utilização da linguagem, seja formal ou informal, deve se adaptar a cada
situação comunicativa.
Considerando a situação e o nível de formalidade, escolha a alternativa que seria
adequada para um candidato em job interview.
Resposta Marcada :
I would like a pen to complete this form, please.

​ Analise a conversa a seguir, de um grupo de aplicativo de mensagens, sob o ponto de

vista linguístico e de gênero, e aponte a alternativa correta.
Robson: Good morning;to all. We have to agree on the date and of our next meeting.
Jay: Morning. In my opinion, we should keep the same place.
Date: December 20th.
Theo: Hi, I don’t think that 20th is a good date. It’s too close to Christmas.
Peter: Hey! Place OK. I also believe that 20th is not OK. It’s too near our office party
celebration.
Pode-se observar nessa troca de mensagens, por meio do tópico e do nível de
formalidade, que; se trata de um grupo:
Resposta Marcada :
De colegas de trabalho, opinando sobre local e data de encontro.

​ Para fornecer instruções, alguns itens linguísticos podem ser empregados, a fim de
tornar a comunicação mais efetiva. O texto a seguir se refere às instruções de como
operar um liquidificador.
 Escolha a alternativa complete de maneira mais adequada as sentenças que seguem:
First, plug the blender in.
Then, you should put the ingredients inside.
Don’t forget to attach the lid.
You mustn’t take the lid off during operation.
Resposta Marcada :
First, should, don’t forget, mustn’t.

​ Observando os itens lexicais (vocabulário), indique qual o provável gênero e tipo de

discurso dos trechos a seguir, respectivamente.
– Keep out of reach of children.
– I feel that teenagers don’t read books anymore.
– You should charge for 8 hours before using it.
​- Smoking should be banned from our society.
Resposta Marcada :
Rótulo de produto de limpeza, texto instrutivo; Grupo de discussão, texto opinativo;
Manual de produto eletrônico, texto instrutivo; Palestra, texto opinativo.

​ Sabe-se que a audição é uma habilidade muito importante para a compreensão oral na
língua inglesa, tanto para entender o que se escuta quanto para se comunicar
oralmente. Mas, nem sempre se quer ou se precisa escutar todas as palavras de
determinado vídeo ou áudio. Que tipo de escuta deve-se usar caso se queira apenas
saber determinados detalhes do que está sendo falado?
Resposta Marcada :
Audição seletiva.

​ Por serem complementares, certas habilidades linguísticas são aprimoradas de modo

mais rápido e eficiente quando trabalhadas de forma conjugada. No caso do discurso
oral, qual a habilidade que melhor a desenvolve?
Resposta Marcada :
A compreensão oral.

​ “A escrita é um processo de descoberta, e o ponto de vista e as metas do escritor

podem mudar a evolução do ato de escrever, ou seja, o planejamento”.
A respectiva citação pertence a qual autor?
Resposta Marcada :
Mary A. Kato.

​ Qual o objetivo da leitura crítica?

Resposta Marcada :
A leitura crítica faz com que o leitor amplie seu conhecimento e capacidade de análise e
compreensão.

​ Por que praticar a escrita estudando diversos gêneros textuais é uma boa estratégia
para aperfeiçoar essa habilidade?
Resposta Marcada :
Porque tem-se acesso a modelos de textos com características próprias.
​ A frase Mary doesn’t live with her parents, está no Present Simplee significa:
Resposta Marcada :
Uma ação que descreve algo rotineiro.

​ O alfabeto fonético internacional foi criado para ser referência simbólica quanto à correta
reprodução de sons de determinada língua. Sobre as principais aplicações dos símbolos
fonéticos, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
O alfabeto fonético internacional é utilizado para auxiliar na identificação e na
reprodução correta dos sons;

​ A transcrição fonética é a representação dos sons por meio de símbolos padronizados

pelo alfabeto fonético. Observe a seguinte transcrição fonética:
O texto correspondente a essa transcrição é:
Resposta Marcada :
Good morning, friends. How are you all doing today? I hope you have a wonderful
Saturday! You all deserve it, right? Take care and enjoy the day!;

​ Quanto maior o número de falantes e maior a sua dispersão geográfica, maiores as

chances de variação. A variação diatópica pode ocorrer dentro de um mesmo
país/região ou entre diferentes países. Com base nessa afirmação assinale alternativa
que corresponde:
Resposta Marcada :
Variação diatópica (espaço);

​ A fonologia é a ciência que estuda os fonemas, ou seja, os padrões de som de uma

linguagem. Sabendo que as palavras são formadas por letras e sons, quantas letras e
quantos fonemas têm as palavras bola e ball?
Resposta Marcada :
Bola: 4 letras e 4 fonemas (Ball: 4 letras e 3 fonemas).

​ A reprodução dos sons da Língua Inglesa depende do aparelho fonador do falante e do

modo como este articula os membros que o compõem. De acordo com o modo de
articulação, as consoantes podem ser classificadas em:
Resposta Marcada :
Plosivas, aproximantes, nasais, fricativas e africadas.

​ A variação diacrônica, que resulta de mudanças ocorridas ao longo da história de uma

língua. No plano sincrônico, temos a variação? Assinale alternativa correta:
Resposta Marcada :
Diatópica;

​ Quando a pessoa muda sua fala de acordo com seus interlocutores. Por exemplo:
pessoas que falam um determinado dialeto em sua comunidade. Com base nessa
afirmação assinale alternativa correta:
Resposta Marcada :
Contexto social;
​ Na língua inglesa, falada por uma enorme quantidade de pessoas em todo o mundo, é
natural que existam muitas variedades, mas as mais significativas, das quais derivam as
outras, são:
Resposta Marcada :
O inglês britânico, falado com variações na Inglaterra, na Escócia, no País de Gales, na
Irlanda do Norte e na Irlanda e o estadunidense;

​ A palavra preconceito designa uma atitude prévia que se assume diante de uma pessoa
(ou de um grupo social) antes de interagir com ela ou de conhecê-la. Uma atitude que,
embora individual, reflete as ideias que circulam na sociedade e na cultura em que
vivem (BAGNO, 2013). O preconceito pode ser de gênero, racial, pela orientação sexual
ou, também, linguístico.
Qual situação descrita abaixo pode ser considerada um preconceito linguístico?
Resposta Marcada :
Fernando trabalha em uma multinacional e exporta seus produtos para vários países
africanos. Ele sempre comenta com seus colegas de trabalho que o inglês africano,
independentemente do país, é horrível. Ele diz entender nada do que eles falam, porque
eles “não falam inglês de verdade”.

​ Leia parte da letra da música Heart of the City(Ain’t No Love), do rapper Jay Z, a seguir:

​ Em qual tipo de variação linguística você classificaria o inglês usado na música?

Resposta Marcada :
Variação diastrática;

​ O diálogo a seguir aconteceu em um museu.

A partir dessa situação comunicativa, escolha a alternativa mais adequada para o uso de
modais.
Thomas — Look at that picture! It __________ be a Picasso.
Frederic — No, it ________ be. That’s not Picasso style.
Thomas — Let me get closer. Oh, yeah. I think you are right.
Frederic — Thomas! Watch out! You ___________ touch the paintings! Look that sign!
​Thomas — Oops! Then, __________ I take a picture?
Resposta Marcada :
Must, can’t, mustn’t, can.

​ Muitos modais têm o mesmo significado, mas aparecem com diferentes níveis de
formalidade. Escolha a alternativa que indica as sentenças mais formais.
I – You ought to respect your parents.
II – Can I buy a new cell phone.
III – You shouldn’t eat so fast.
IV – May I help you with this bag?
​V – Shall we leave?
Resposta Marcada :
I , IV e V.

​ Imagine que as regras a seguir estão afixadas na entrada de uma biblioteca.

Considerando esse contexto, assinale a alternativa que complete adequadamente os
 espaços.
You ____________ write in the books.
You ___________ speak in a low voice.
You __________ drink or eat inside our premises
You __________ return the books to their original location.
Resposta Marcada :
Mustn’t, should, can’t, have to.

​ O mesmo modal pode ter sentidos diferentes, dependendo do contexto em que se

encontra. Com base nisso, indique, respectivamente, a função comunicativa dos modais
inseridonas frases a seguir.
– Cell phones must be turned off during the play.
– Yes, you can play the piano here.
– Get a coat. It should get colder in the evening.
– Would you help me with my homework?
Resposta Marcada :
Obrigação, permissão, probabilidade e pedido.

​ Embora seja prerrogativa do falante selecionar, dentre os modais, os que indicam maior
ou menor formalidade ou polidez, essa escolha deve, preferencialmente, estar baseada
no contexto comunicativo em que se encontra. Escolha a alternativa que indique os
modais mais adequados para completar esse diálogo, o qual se passa na recepção de
um hotel.
Receptionist – Good afternoon, sir. _____________ I help you?
Mr. Adrian – Good afternoon. I’m Michael Adrian. I’m here for the Marketing conference.
Receptionist – Sure. ____________ you complete this form, please?
Mr. Adrian – Of course. Is my room, ready?
Receptionist – I’m afraid it _____________ be ready by 2 p.m. That is our check in time.
Mr. Adrian – All right. By the way, I parked my car on Walnut street next to the hospital.
Is there a parking lot for guests here?
Receptionist – You ________ park on Walnut Street. It is a tow-away zone. We offer free
parking for our guests.
​Mr. Adrian – Well, then, I __________ go and move my car to the hotel parking. Let me
rush because I don’t want to get a traffic ticket.
Resposta Marcada :
May, can, should, mustn’t, will.

​ Como afirma Saussure (2012, p. 41), a língua é um produto social que contém um
conjunto de convenções que os falantes adotam e julgam necessárias, pois essa
convenção é que permite que os indivíduos exerçam a ação de falar. Com base nessa
afirmação, escolha a resposta correta.
Resposta Marcada :
O inglês está se moldando conforme diferentes povos aprendem esse idioma.

​ A língua inglesa é uma língua de grande importância. Essa posição foi conquistada por
causa de sua história cheia de invasões, influências e conquistas. Toda essa importância
pode estar sofrendo perigo, pois ser uma língua global também tem alguns riscos. De
acordo com Crystal (2003, pp.16-20), quais possíveis perigos são esses?
 Resposta Marcada :
Poder linguístico, complacência linguística e morte linguística.

​ A Ilha Britânica tem como registro três principais períodos relacionados à evolução da
língua inglesa; são eles: Old English, Middle Englishe Modern English. De acordo com a
história da língua inglesa, marque a resposta correta.
Resposta Marcada :
A língua inglesa começa a se moldar e padronizar no período do Modern English.

​ É preciso falar do futuro da língua inglesa, pois, como bem se sabe, assim como o latim
e o francês tiveram seu momento de glória, depois de algum tempo — e aqui não
importa mensurar esse tempo —, o uso da língua enfraquece e ela acaba sendo
esquecida. Quando isso acontece, outra língua, por algum motivo, é eleita como a que
conversa com diferentes povos e “toma” o lugar daquela que antes tinha esse status. De
acordo com essa afirmação, assinale a resposta correta em relação ao futuro da língua
inglesa.
Resposta Marcada :
O inglês influencia e permite ser influenciado. Dessa forma, ele ainda sobreviverá e se
tornará o que se pode chamar de novo inglês.

​ O conhecimento de um número maior de línguas vai provocar no século XIX interesse

pelas línguas vivas, pelo estudo comparativo dos falares, em detrimento de um
raciocínio mais abstrato sobre a linguagem, observado no século anterior. O estudo
comparado das línguas destaca o fato de que as línguas:
Resposta Marcada :
Se transformam com o tempo, independentemente da vontade dos homens.

​ A consolidação da linguística como uma ciência autônoma deve muito ao filósofo e

linguista suíço Ferdinand de Saussure e às suas considerações teóricas acerca da
linguagem humana. Complete o trecho a seguir conforme nossa apostila.
Um elemento____________, que completa essas_____________, é o conceito de
signo__________, tem um papel central na interpretação de __________a respeito da
estrutura e do funcionamento dos _________linguísticos.
Resposta Marcada :
fundamental, teorizações, linguístico, Saussure, sistemas.

​ Os métodos de pesquisa fonética estão mais próximos das ciências naturais (MORI,
2012). As principais áreas de pesquisa são a fonética de acordo com (SILVA, 2003).
Assinale a alternativa que cita CORRETAMENTE os tipos de fonética.
Resposta Marcada :
fonética articulatória; fonética auditiva; fonética acústica; fonética instrumental.

​ O estudo da linguística é dividido em pelo menos dois grupos previamente estudados:

linguística sincrônica X linguística diacrônica e linguística teórica X linguística aplicada.
Assinale a alternativa que relaciona CORRETAMENTE as colunas.
Coluna A
(A) linguística sincrônica
(B) linguística diacrônica
(C) linguística teórica
 (D) linguística aplicada
Coluna B
(1) é construir uma teoria geral do uso da linguagem.
(2) descreve a linguagem em um momento específico no tempo.
(3) descreve uma língua com base em seu desenvolvimento histórico e, portanto, leva
em consideração as mudanças na estrutura da língua.
(4) é aplicar métodos de aprendizagem de línguas descobertos durante a pesquisa
linguística científica.
Resposta Marcada :
A2 – B3 – C1 – D4

​ No século XIX ocorreu um grande progresso na investigação do desenvolvimento

histórico das línguas, o qual foi acompanhado por uma descoberta fundamental e
alterou, modernamente, o próprio objeto de análise dos estudos sobre a linguagem, a
língua literária até aquele momento.
Assinale a alternativa correta sobre o fragmento acima:
Resposta Marcada :
Verdadeira

​ Preencha as lacunas e assinale a sequência correta:

Na história da constituição da______________, há dois momentos chave: o
___________________, sendo o século das _______________, e o século XIX, com
suas _________________. No século XVII, os estudos da linguagem são fortemente
marcados pelo racionalismo. Os pensadores desta época concentram-se em estudar a
linguagem enquanto representação do pensamento e procuram mostrar que as línguas
obedecem a princípios ______________ e lógicos.
Resposta Marcada :
Linguística, século XVII, gramáticas gerais, gramáticas comparadas, racionais

​ Os temas principais trabalhados em suas obras foram: língua, fala, signo linguístico,
significante, significado, sintagma, sincronia e diacronia. Seus estudos foram essenciais
para a linguística se tornar uma ciência autônoma. É considerado o pai da linguística
moderna, ele reorganizou o estudo sistemático da linguagem e das línguas de maneira a
tornar possíveis as realizações da linguística do século XX.
O texto acima refere-se à:
Resposta Marcada :
Ferdinand Saussure

​ Os reflexos linguísticos medievais buscavam desenvolver uma teoria geral da

linguagem, baseada na autonomia da gramática sobre a lógica. Dentre as três
modalidades (modus) manifestados pela linguagem natural; assinale a alternativa
incorreta:
Resposta Marcada :
O operandi (de operação)

​ Segundo Rodolfo Ilari (2003), outro propósito dos funcionários é explicar as

características formais da linguagem por meio das funções que desempenham. Na
segunda metade do século XX, o linguista inglês M.A.K. Halliday entende que cada frase
cumpre simultaneamente três funções, que ele chamou de ideacional, interpessoal e
 textual, consistindo em (ILARI, 2003):
Assinale a alternativa que não corresponde as funções da linguagem:
Resposta Marcada :
Verbal: composta por um conjunto de signos criados voluntariamente a partir de uma
convenção e que são aceitos como corretos pelos falantes.

​ Todas as linguagens (verbais ou não verbais) compartilham uma característica

importante, que são sistemas de signos usados para a comunicação. Esse aspecto
comum tornou possível conceber-se uma ciência que estuda todo e qualquer sistema de
signos. Saussure a denominou Semiologia; Peirce a chamou de?
Resposta Marcada :
Semiótica

​ Assinale a alternativa que preenche as lacunas CORRETAMENTE.

A ______________ é, portanto, uma parte dessa ____________ geral; estuda a
principal _____________ dos sistemas sígnicos, as línguas naturais, que são a forma de
______________mais altamente desenvolvida e de maior uso.
Resposta Marcada :
linguística, ciência, modalidade, comunicação.

​ Definindo melhor o conceito de gramática universal, descobrimos que ela é a soma dos
princípios linguísticos característicos da espécie humana qual o objetivo central da
pesquisa generativa, escolha a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Conhecer a natureza exata e as propriedades dessa gramática.

​ Assinale a alternativa que define CORRETAMENTE as variações linguísticas.

Resposta Marcada :
São as mudanças que a língua apresenta, devido a sua capacidade de se transformar e
de se adaptar.

​ Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

Assim, eles levaram não só sua__________, mas também sua__________, que passou
a __________cada vez mais o mundo de ________ (MOREIRA; GOMES; RESGALA,
2015).
Resposta Marcada :
cultura, língua, influenciar, volta.

​ O que caracteriza a linguagem não verbal?

Resposta Marcada :
A linguagem não verbal é composta por imagens, metáforas e símbolos, sem a presença
de palavras.

​ De acordo com a teoria generativa de Chomsky, a aquisição da linguagem é:

Resposta Marcada :
Um processo natural de amadurecimento e desenvolvimento do “órgão” mental.
​ De acordo com a teoria funcionalista, o significado das palavras está relacionado:
Resposta Marcada :
À sua função e uso na comunicação.

​ A linguagem é a ferramenta que nos permite comunicar, expressar sentimentos,

conhecimentos, expor nossas opiniões e, principalmente, nos insere no convívio social.
A língua é um mecanismo mutável e sofre variações segundo o contexto social,
histórico, geográfico e cultural em que é utilizada.
Em um mesmo país, com um único idioma oficial, a língua é passível de alterações
feitas através do uso por seus falantes.
A variação linguística ocorre apenas no âmbito geográfico e regional.
Sobre o fragmento acima, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Falso

​ A alfabetização é determinada pela proximidade da fala e da escrita: um aluno que

interage em uma comunidade que fala uma língua escrita tem maiores chances de
sucesso na aplicação das regras ortográficas.
Basicamente, pode ser difícil para todos os usuários de português saber com quais
letras a palavra ‘exceção’ é escrita já que o fonema /s/ é representado por grafias
diferentes. No entanto, todos os falantes pronunciam esta palavra da mesma forma.
Qual é a relação entre a pronúncia e a ortografia no processo de alfabetização?
Resposta Marcada :
A pronúncia e a ortografia estão interligadas, e a diversidade de pronúncias pode criar
dificuldades na identificação de um padrão de escrita.

​ A literatura tem origem do latim littera, que significa “letra”, pois trata-se de:
Resposta Marcada :
De uma das manifestações artísticas do ser humano, ao lado da música, dança, teatro,
escultura, arquitetura, dentre outras.

​ A literatura representa:
Resposta Marcada :
Comunicação, linguagem e criatividade, sendo considerada a arte das palavras, ou seja,
é uma manifestação artística, em prosa ou verso, muito antiga que utiliza das palavras
para criar arte.

​ Texto I — Para o filósofo Grego Aristóteles, um dos primeiros a focar nos estudos sobre
essa arte: “A Arte literária é mimese (imitação); é a arte que imita pela palavra”.
Texto II — A arte literária representa recriações da realidade produzidas de maneira
artística, ou seja, que possui um valor estético, de onde o autor utiliza das palavras em
seu sentido conotativo (figurado) para oferecer maior expressividade, subjetividade e
sentimentos ao texto.
De acordo com o texto é correto afirmar:
Resposta Marcada :
Os textos I e II são verdadeiros, fato é que o conceito de literatura foi se ampliando e
abrangendo ao longo do tempo.
​ O espaço é um dos elementos estruturantes da narrativa, ao lado do tempo, do enredo e
dos personagens. Santos (2007), em seu artigo “Espaços literários e suas expansões”,
apresenta quatro formas recorrentes de uso da categoria do espaço para análises
literárias nos séculos XX e XXI:
I. A representação do espaço.
II. O espaço como forma de estruturação textual.
III. O espaço como focalização.
IV. A espacialidade da linguagem.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV.

​ Considera-se característica espacial os procedimentos formais que produzem efeito de

simultaneidade. O texto é fragmentado, como um mosaico, e a forma estética baseia-se
numa lógica espacial que requer a reorientação da atitude do leitor com relação à
linguagem. Por meio da simultaneidade, atinge-se a totalidade da obra; as partes são
autônomas, mas estabelecem articulações entre si. Esse tipo de construção textual
fragmentada é recorrente em obras de autores modernistas. As cenas são entrecortadas
de alusões à história, ao cotidiano dos dublinenses e a eventos que ocorrem fora das 24
horas em que o romance tem lugar. O contexto, que numa narrativa linear seria
resumido para o leitor, precisa ser reconstruído por ele, a partir dos fragmentos
espalhados por todo o livro. Nesse sentido, o leitor precisa ler o texto como lê a poesia
moderna, organizando mentalmente os fragmentos e alusões para reflexivamente fazer
as associações a fim de poder compreender o todo a partir de suas partes.
O texto se refere:
Resposta Marcada :
O espaço como forma de estruturação textual.

​ É entendida como um recurso espacial. Aqui o espaço se desdobra em espaço

observado e espaço que torna possível a observação. Por essa via é que se pode
afirmar que o narrador é um espaço, ou que se narra sempre de algum lugar.
O texto se refere:
Resposta Marcada :
O espaço como focalização.

​ Para se caracterizar um ambiente, levam-se em conta a época em que se passa a

história, características físicas do espaço, aspectos socioeconômicos, psicológicos,
morais e religiosos. Nesse sentido, o espaço é denotativo e a ambientação, conotativa.
Para Lins (1976), existem três tipos de ambientação.
EXCETO:
Resposta Marcada :
A ambientação simulada.

​ Está relacionada a descrição do espaço pelo olhar do narrador. O texto se refere à

seguinte ambientação:
Resposta Marcada :
A ambientação franca.
​ Narrada em terceira pessoa, mas descrita pela focalização do personagem, sem a
colaboração intrusiva do narrador, que acompanha a perspectiva do personagem, numa
visão compartilhada. O texto se refere à seguinte ambientação:
Resposta Marcada :
A ambientação reflexa.

​ Também chamada oblíqua, em que os atos do personagem vão fazendo surgir o espaço.
O texto se refere à seguinte ambientação:
Resposta Marcada :
A ambientação dissimulada.

​ Os textos literários apresentam características próprias a fim de criar uma interação

entre o leitor e escritor. Dentre essas características podemos citar:
Resposta Marcada :
Pontuações diferenciadas, figuras de linguagem e um vocabulário selecionado pelo
escritor para atrair a atenção na hora da leitura.

​ Em relação às características da função poética, destaca-se o uso de:

I. Linguagem elaborada;
II. Figuras de linguagem;
III. Palavras com sentido denotativo;
IV. Expressões do cotidiano com valor real.
Assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
I e II estão corretas.

​ “Antes bonita, olhos de viva mosca, morena, mel e pão. Aliás, casada. Sorriram-se.
Viram-se. Era infinitamente maio e Jó Joaquim pegou o amor.”
(Guimarães Rosa, 1967, p. 38-40).
O fragmento da crônica de Guimarães Rosa apresenta uma linguagem simples, mas são
evidentes os arranjos:
Resposta Marcada :
Metafóricos.

​ Os gêneros literários são categorias da literatura que englobam os diversos tipos de

textos literários segundo sua forma e conteúdo. Atualmente os gêneros literários são
classificados em:
Resposta Marcada :
Gênero: lírico, narrativo, dramático.

​ “Possui um caráter teatral, ou seja, são textos para serem encenados, por exemplo,
tragédia, comédia e farsa.” Esta informação se refere ao:
Resposta Marcada :
Gênero Dramático.

​ “Possui um caráter sentimental com presença do eu-lírico, por exemplo, as poesias,

odes e sonetos.” Esta informação se refere ao:
 Resposta Marcada :
Gênero Lírico.

​ O surgimento da lírica fundamenta-se na tradição oral dos poemas cantados, geralmente

acompanhados por um instrumento denominado lira. Após a invenção da imprensa, no
século XV, é que ocorre a separação entre a música e a escrita da poesia, visto que há
uma inversão da prevalência da cultura oral pela cultura escrita. As estruturas mais
conhecidas da lírica são as seguintes:
Resposta Marcada :
Elegia, Écloga, Ode, Soneto.

​ É a mais conhecida das formas líricas e possui 14 versos, que se organizam em duas
estrofes de quatro versos (quartetos) cada e duas estrofes de três versos (tercetos)
cada.
Resposta Marcada :
Soneto.

​ Poema que exalta valores nobres, caracterizando-se pelo tom de louvor.

Resposta Marcada :
Ode.

​ Poema pastoril que retrata a vida bucólica dos pastores em um ambiente campestre.
Resposta Marcada :
Écloga.

​ Sobre as interfaces entre a sintaxe e a semântica, assinale a alternativa incorreta.

Resposta Marcada :
Nenhum prejuízo semântico pode ter uma sentença cuja estrutura sintática esteja
construída corretamente.

​ Há relações semânticas entre palavras que estabelecem nexos de semelhança, de

oposição, de hierarquia e de parte-todo. Dentre as alternativas a seguir, indique a que
atribui aos termos destacados da sentença a relação semântica incorreta.
Resposta Marcada :
Vejo com bons olhos os “conflitos” sobre esse assunto. Considero que somente os
“confrontos” de ideias levam às mudanças necessárias. (Semelhança).

​ Acerca da metáfora e da metonímia, dois procedimentos da linguagem figurada, assinale

a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Metáfora é a figura de linguagem que consiste no emprego de um termo por outro,
havendo sempre uma relação semântica entre os dois.

​ Assinale em qual alternativa podemos identificar o aposto:

Resposta Marcada :
Pedro, irmão de João, vendeu todos os seus terrenos.

​ Considere os versos de uma canção gravada por Roberto Carlos:

 Nesses versos, observa-se o emprego de vários pronomes, que são palavras que
denotam os seres ou se referem a eles. As alternativas a seguir contêm assertivas
corretas quanto aos pronomes empregados nos versos acima, EXCETO em:
Resposta Marcada :
“Alguém” é um pronome indefinido variável em gênero e número.

​ Sabemos que os advérbios são termos que modificam o sentido de um verbo, um

adjetivo, um outro advérbio e, mais raramente, um substantivo. Por exprimirem as
diversas circunstâncias em que ocorre a ação verbal, os advérbios têm papel importante
na construção de sentido dos enunciados. Assim, o emprego inadequado dos advérbios
tende a produzir enunciados falhos, ou até mesmo sem sentido. Os enunciados a seguir
são exemplos de enunciados que não fazem sentido em função do emprego incorreto
dos advérbios, exceto em:
Resposta Marcada :
Atualmente, ele anda meio triste.

​ Considere a frase: “Eu havia caminhado por toda a cidade.” É incorreto o que se afirma
em:
Resposta Marcada :
A preposição “pela” poderia ser usada no lugar da preposição “por”.

​ Considere a frase “Uma parte do telhado da casa foi derrubada por uma violenta
tempestade”. A seguir, são apresentados exemplos de construções que dizem a “mesma
coisa” que a frase acima, mas segundo diferentes pontos de vista sobre a informação
nela contida, exceto o exemplo da alternativa:
Resposta Marcada :
O telhado inteiro da casa caiu por causa da tempestade violenta.

​ Assinale a alternativa correta sobre frase, oração e período.

Resposta Marcada :
A frase estabelece uma relação de dependência com seu contexto. Este possibilita
determinar se um enunciado se trata ou não de uma frase.

​ Assinale a opção que contém oração sem sujeito:

Resposta Marcada :
Pode haver muita confusão lá.

​ Em “No fundo do mar, as conchinhas claras pareciam valiosos tesouros“, qual é a

análise adequada do trecho sublinhado?
Resposta Marcada :
Predicado nominal.

​ Assinale a alternativa em que a análise sintática está adequada.

Resposta Marcada :
Marisa Lopes, renomada jornalista brasileira, evidencia sua genialidade diariamente.
Evidencia sua genialidade diariamente – Predicado verbal.

​ Assinale a alternativa correta sobre termos essenciais, termos integrantes e termos

acessórios da oração.
 Resposta Marcada :
O predicado, um dos termos essenciais da oração, refere-se a tudo que se diz sobre o
sujeito. No entanto, nas orações sem sujeito, ele enuncia um fato.

​ As formações de palavras podem ser esporádicas ou institucionalizadas. Sobre as

institucionalizadas, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
As formações institucionalizadas estão relacionadas com o contexto, com a publicidade
e com o registro do termo.

​ Qual é o objeto de estudo da Morfologia?

Resposta Marcada :
A estrutura interna das palavras.

​ O que são morfemas?

Resposta Marcada :
Morfemas são as menores unidades das palavras e, quando combinados, produzem
significado.

​ Sobre o sintagma e seu caráter linear, assinale a alternativa correta.

Resposta Marcada :
Na cadeia sintagmática, um termo passa a ter valor a partir do contraste com os outros:
ou aqueles que o antecedem ou aqueles que o precedem. Em alguns casos, ocorre com
ambos.

​ Na estrutura das palavras, os morfemas derivativos e flexionais são distribuídos, quanto

ao aspecto formal, em três tipos. Quais são eles?
Resposta Marcada :
Aditivos, subtrativos e modificados.

​ Assinale a alternativa correta para o seguinte questionamento: o léxico pode ser um

conjunto fechado de unidades?
Resposta Marcada :
Não. Léxico é o conjunto de palavras de uma língua, mas também reúne os processos
de formação de palavras.

​ Nas pesquisas linguísticas, encontram-se diferentes contribuições sobre os estudos da

evolução da língua. Analise as afirmações a seguir e assinale a proposição verdadeira:
Resposta Marcada :
Os neogramáticos, isto é, os pesquisadores da língua a partir da abordagem diacrônica,
desenvolveram um método histórico comparativo que conferia um caráter científico aos
estudos históricos.

​ Você já observou como as palavras adversário [adᶴiversariw]e leite [lejtᶴi] são

pronunciadas em algumas regiões do Brasil? Avalie essa pronúncia e marque a
alternativa que revele o processo fonológico evidenciado na fala:
Resposta Marcada :
Epêntese e palatalização.
​ Há muitos estudos e teorias sobre diacronia e sincronia. Mas como esses conceitos se
aplicam na prática?
Observe as ações indicadas e marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Observar a variação da língua num período determinado de tempo é um estudo
sincrônico.

​ Os processos fonológicos seguem regras com determinadas características.

Observe as indicações e marque a proposição verdadeira:
Resposta Marcada :
Sândi ocorre quando há modificação no final da palavra ou do morfema.

​ Observe a regra:

​
​Assinale a alternativa que contém o processo fonológico relacionado a essa regra.
Resposta Marcada :
Enfraquecimento.

​ A fonética e a fonologia são as áreas da Linguística responsáveis pelo estudo dos sons
da fala. Por terem como objeto de estudo o mesmo fenômeno, são consideradas
ciências relacionadas. No entanto, esse mesmo objeto é tomado a partir de pontos de
vista diferentes.
Com relação aos estudos da fonética e da fonologia, assinale as proposições
verdadeiras:
I. A fonologia estuda os fones segundo a função que eles cumprem em uma língua
específica, os fones relacionados às diferenças de significados e a sua inter-relação
significativa para formar sílabas, morfemas e palavras.
II. A fonética é a ciência que apresenta os métodos para a descrição, classificação e
transcrição dos sons da fala, principalmente aqueles sons utilizados na linguagem
humana.
III. A fonologia apreende os sons efetivamente realizados pelos falantes da língua em
toda a sua diversidade, enquanto a fonética abstrai essa diversidade para captar o
sistema que caracteriza a língua.
Resposta Marcada :
Apenas a I e a II são verdadeiras.

​ Delimitar o objeto da fonologia é fundamental para o entendimento da diferença entre

fonética e fonologia.
Assim, assinale V para as proposições verdadeiras e F para as falsas:
( ) A fonologia analisa a produção de sons como o ‘s’, o ‘m’ e o ‘r’, a partir dos seus
 correlatos articulatórios, acústicos e perceptivos.
( ) A fonética, enquanto ciência, trabalha com os sons propriamente ditos, como eles
são produzidos, percebidos e quais aspectos físicos estão envolvidos na sua realização.
( ) A fonologia está voltada para a análise da forma como esses sons podem se
combinar e quais combinações são evitadas pela estrutura interna da língua.
Resposta Marcada :
F – V – V.

​ “Cada língua dispõe de um número determinado de unidades fônicas cuja função é

determinar a diferença de significado de uma palavra em relação a uma outra. “ Esta
afirmação se trata de:
Resposta Marcada :
Fonema

​ No campo da fonética e da fonologia, a expressão pares mínimosé utilizada e tem

função importante para que possam ser feitas definições quanto à classificação dos
sons.
Assim, indique quais alternativas são verdadeiras:
I. Os pares mínimos são utilizados para que seja possível encontrar, em certa língua, os
fonemas e os alofones; com essa informação, encontramos as variações de um mesmo
fonema.
II. Portanto, os pares mínimos possibilitam, nessa perspectiva, a identificação apenas
dos fonemas de determinada língua.
III. Os pares mínimos representam efetivamente duas sequências fônicas que podem
ser diferenciadas apenas por um fonema. Quando se modifica esse fonema, modifica-se
a palavra — por exemplo, em pato e bato.
Resposta Marcada :
I e III são verdadeiras.

​ De acordo com Cagliari (2002), a análise fonológica deve seguir alguns passos.
Dessa forma, indique a ordem correta dos passos a serem seguidos:
I. Identificação do corpus, pois a análise fonológica baseia-se em dados fonéticos da
língua. A transcrição fonética vai oferecer o conjunto de dados que a fonologia precisa
para construir suas teorias. Para o autor, esse corpus pode conter inicialmente palavras
(cerca de 50) e enunciados curtos; depois, a complexidade pode ser ampliada e outros
tipos de ocorrência podem ser considerados.
II. Observação dos pares suspeitos e os pares mínimos. Os pares suspeitos são
identificados em registros com sons semelhantes. Com relação aos pares mínimos, são
empregados para distinguir os fonemas e os alofones. Ou seja, pares mínimos “[…] são
duas sequências fônicas que se distinguem apenas por um fonema.
III. Definição do contexto de análise e desenvolvimento de raciocínio fonológico, por
meio de hipóteses e análises das ocorrências. O objetivo é observar as variações, pois
elas não são consideradas na análise fonêmica.
IV. Levantamento de todos os sons que aparecem no corpus construído. Esses sons
devem ser dispostos em uma tabela fonética, a qual segue o Alfabeto Fonético
Internacional (AFI), desenvolvido por foneticistas com o patrocínio da Associação
Fonética Internacional.
V. Compreensão da elaboração do inventário de fonemas, para que seja possível
desenvolver a análise fonológica da língua.
 Resposta Marcada :
I – IV – II – III – V.

​ A fonética e a fonologia estudam os sons de uma língua. Quando se adquire uma língua,
a pessoa começa a falar e, apenas após a escolarização, aprende a escrever.
Sabe-se que a fonética tem papel importante no processo de letramento, pois contribui
com a consciência fonológica do falante. Reflita sobre essa relação e assinale a
alternativa cuja afirmação é verdadeira:
Resposta Marcada :
O letramento é um processo que visa trabalhar a leitura e a escrita de forma mais ampla,
com foco na decodificação de sinais.

​ A oralidade e a escrita têm semelhanças e diferenças, constituindo, ambas as formas de

linguagem, a língua portuguesa. Se você recebesse o seguinte registro escrito “Amo
muinto meu zamigo”, o que você poderia supor sobre seu autor?
Resposta Marcada :
Elaborou hipóteses de escrita relacionadas à sua oralidade.

​ A gramática tradicional estabelece regras que determinam se a escrita está adequada

ou não à norma culta. Observe as frases a seguir e assinale a única escrita de acordo
com as regras gramaticais tradicionais:
Resposta Marcada :
Talvez cheguemos atrasados.

​ Imagine que um professor pediu que os alunos elaborassem um roteiro de teatro. A

seguir, leia o trecho de um dos roteiros que ele recebeu:
“Rei aparece na sacada do palácio e se dirige aos súditos.
REI – Farei o possível para que não falte mantimentos para meu povo, mas quero que
todos saibam que estamos enfrentando uma situação difícil.
Dois populares cochicham enquanto o rei faz seu pronunciamento.
SÚDITO 1 – Sei bem que ele está fazendo o possível: fica só lá sentado no trono
comendo mortandela.
SÚDITO 2– É verdade! Vou falar direto na cara dele: me dá aí essas tuas joias! Isso é o
possível que Vossa Majestade pode fazer por mim!”
Sobre a a linguagem utilizada, é possível concluir:
Resposta Marcada :
Há apenas alguns problemas gramaticais que devem ser corrigidos pelo professor.
Outros, embora devam ser indicados pelo professor, são adequados à situação
comunicativa.

​ A interação social pode ocorrer por meio de um enunciado falado ou escrito. Assim, no
processo de efetivação da comunicação, distinguem duas modalidades de língua: a fala
e a escrita.
Reflita sobre as semelhanças e as diferenças entre fala e escrita e assinale a alternativa
cuja afirmação está correta:
Resposta Marcada :
A fala não oferece a possibilidade de consulta a outros textos.
​ Assinale a alternativa que traduz o objeto de estudo da Fonética enquanto área do
conhecimento.
Resposta Marcada :
A Fonética trabalha com os sons propriamente ditos, como eles são produzidos e
percebidos e quais aspectos físicos estão envolvidos em sua realização.

​ A respeito da relação entre a Fonética e a Fonologia, assinale a alternativa correta.

Resposta Marcada :
A Fonética e a fonologia são as áreas da Linguística que estudam os sons da fala. Por
terem como objeto de estudo o mesmo fenômeno, são consideradas ciências
relacionadas. No entanto, esse mesmo objeto é tomado a partir de pontos de vista
diferentes.

​ Assinale a alternativa que traduz o objeto de estudo da Fonologia enquanto área de

conhecimento.
Resposta Marcada :
A Fonologia estuda as diferenças fônicas correlacionadas com as diferenças de
significado, ou seja, estuda os fones segundo a função que eles cumprem em uma
língua específica, os fones relacionados às diferenças de significados e a sua
inter-relação significativa para formar sílabas, morfemas e palavras.

​ A respeito dos aspectos segmentais e supra segmentais da fala, selecione a resposta

correta.
Resposta Marcada :
A prosódia, enquanto termo que engloba as propriedades suprassegmentais da fala,
está associada a fatores linguísticos, como acento, fronteira de constituinte, ênfase,
entoação e ritmo, a fatores paralinguísticos, como marcadores discursivos e atitudes
preposicionais/sociais, além de tratar de fatores extralinguísticos, como as emoções.

​ A respeito do conceito de “fonema”, assinale a alternativa que corresponde à formulação

adequada.
Resposta Marcada :
Fonemas são unidades que se caracterizam por serem as mínimas unidades discretas
constituintes do sistema linguístico e por se organizarem linearmente nas diversas
línguas. Os fones são formados por traços que se combinam.

​ Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema
notacional?
Resposta Marcada :
Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética
como um objeto de conhecimento que auxilia os alunos a refletir conscientemente sobre
as palavras;

​ Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência fonológica. ​

Resposta Marcada :
Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão
sonora das palavras;
​ A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o foco,
pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da língua escrita.
Esses processos passaram a ser compreendidos como uma construção contínua,
desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de aula, em processo interativo e
que acontece desde as primeiras relações da criança com a escrita. Como as crianças
eram vistas nesse processo?
Resposta Marcada :
Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;

​ Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?

Resposta Marcada :
Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;

​ Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a

prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos?
Resposta Marcada :
Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade
Média;

​ Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que visavam a

interligar a habilidade da leitura com a habilidade da caligrafia e da ortografia?
Resposta Marcada :
Misto;

​ O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções

textuais, já que, posteriormente, será possível desdobrá-las nos gêneros textuais em
que cada uma delas se reflete.
Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal:
Resposta Marcada :
Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos,
reconhecendo-as e adequando cada um deles às suas finalidades comunicativas.

​ A escola deve propiciar aos alunos um contato com o maior número possível de textos
com diferentes características para, então, levar o estudante a situações reais e
concretas do dia a dia. Porém, ao trabalhar com textos literários em sala de aula, o
professor deve privilegiar qual(is) aspecto(s) relacionado(s) a essa ferramenta de
aprendizado?
Resposta Marcada :
A forma estética e a proximidade do texto com a realidade do leitor;

​ O professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o

maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as partes. O método da
palavração se inicia a partir da apresentação da palavra, normalmente ilustrada e
vinculada ao universo da criança, qual seu objetivo?
Resposta Marcada :
Estabelecer relações entre a grafia e a representação da imagem;
​ O ensino da oralidade não pode ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a
escrita, pois elas mantêm entre si relações mútuas e intercambiáveis. É fundamental
descrever as relações intercambiáveis entre esses dois elementos, de modo que o aluno
construa relações entre a sua fala e a sua escrita. Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso
para as características do texto falado.
( ) Interação entre pelo menos dois falantes;
( ) Ocorrência de pelo menos uma troca de falantes;
( ) Presença de uma sequência de ações coordenadas;
( ) Execução em determinado tempo; n envolvimento em uma interação centrada.
Resposta Marcada :
V, V, V, V;

​ Analise as afirmações sobre o conceito de ambiente alfabetizador e marque a correta:

Resposta Marcada :
Um ambiente alfabetizador é o espaço onde existe a aproximação do aprendiz com a
leitura e a escrita, não se restringindo unicamente à escola;

​ A instituição escola se converteu em guardiã deste objeto social que é a língua escrita e
solicita do sujeito em processo de aprendizagem uma atitude de respeito diante desse
objeto, sobre o qual não se pode atuar, e sim reproduzi-lo fielmente (FERREIRO, 1999,
p.21).
Analise as afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Hoje, a escola é considerada a principal responsável pela alfabetização e, ao ser
alfabetizado, o aluno deve seguir rigorosamente as regras ortográficas;

​ As crianças são facilmente alfabetizáveis desde que descubram, por meio de contextos
sociais funcionais, que a escrita é um objeto interessante que merece ser conhecido
(como tantos outros objetos da realidade aos quais dedicam seus melhores esforços
intelectuais) (FERREIRO, 1999, p. 25).
​Analise as afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança percebe que essas
habilidades podem ajudar em muitos aspectos da sua vida cotidiana;

​ O signo linguístico pode ser definido como sendo o produto da associação de dois
elementos fundamentais. Quais são esses elementos?
Resposta Marcada :
Significado e significante.

​ De acordo com Pierce (2005 [1910]), quais são os três tipos de signo?
Resposta Marcada :
Ícone, índice e símbolo;

​ Como é determinado o valor de um signo linguístico?

Resposta Marcada :
O valor do signo linguístico se define pela relação que existe entre o seu significado e o
seu significante;
​ Um tipo de relação que pode determinar o valor de um signo linguístico dentro do
sistema da língua é aquele que ele estabelece com os outros elementos que o
acompanham na cadeia da fala. Qual termo Saussure (2012 [1916]) usa para se referir a
esse tipo de relação?
Resposta Marcada :
Relações sintagmáticas;

​ Sobre a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e

elemento fundamental no processo de alfabetização e letramento, é correto afirmar:
Resposta Marcada :
A inserção da criança no mundo da escrita envolve também o aprender a ler
compreendendo e interpretando;

​ Sobre a avaliação na alfabetização e as concepções sobre alfabetizar nos dois primeiros

anos do Ensino Fundamental, segundo a nova BNCC, é válido afirmar:
Resposta Marcada :
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 2017, preconiza que, nos
anos iniciais (1.º e 2.º ano) do Ensino Fundamental, é esperado que a criança se
alfabetize;

​ No decorrer do 1.º e 2.º ano do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é importante

acompanhar as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização (capacidades de
codificação e decodificação). Sobre tais capacidades/habilidades, é verdadeiro afirmar:
Resposta Marcada :
É importante dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e
script) e conhecer o alfabeto português do Brasil;