Course Status – Centro Universitário Faveni

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➜ Questionário I – Psicologia da Educação e da Aprendizagem

No que se refere o distúrbio de aprendizagem:

Resposta Marcada :
Se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades na
aquisição e no uso da audição, fala, escrita, e raciocínio matemático.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou
raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos.
A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere:

Resposta Marcada :
Discalculia

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Muitas são as diferenças entre a metodologia quantitativa e a metodologia
qualitativa. No quadro abaixo você irá encontrar algumas características e,
consequentemente, suas diferenças. Assinale a alternativa em que as diferenças
foram corretamente identificadas:

Resposta Marcada :
Quantitativa: Suas análises utilizam-se de números e equações; Qualitativa: Suas
análises resultam da descrição de fenômenos que ocorrem após as análises
numéricas.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?

Resposta Marcada :
Pedagogia e filosofia.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Em que consiste o socioconstrutivismo:

Resposta Marcada :
abordagem teórica desenvolvida a partir dos estudos de Vygotsky.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva.
Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:

Resposta Marcada :
Ativa e com dinâmicas pluralizadas.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?

Resposta Marcada :
Sujeito intelectualmente ativo.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.

I- Problemas de articulação

II- Problemas de fluência

III- Disfemia

IV- Disfonia

( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente

envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a
gagueira.

( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a

distúrbios orgânicos ou funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma respiração
incorreta.

( ) a produção do som é defeituoso, e o resultado são sons incorretos, está

relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala.

( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma

expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca.

Resposta Marcada :
II, IV, I e III

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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 Importantes estudos das áreas da neurociência e neuropsicopedagogia apontaram
para as relações entre os aspectos cognitivos, afetivos e sociais e a aprendizagem.
Essas investigações envolvem o estudo do desenvolvimento de variadas funções
cerebrais responsáveis pelos processos de aprendizagem. Atividades realizadas por
diferentes áreas do cérebro estão integradas e em constante interação. A que se
refere a cognição.

Resposta Marcada :
Processo de aquisição do conhecimento que envolve ações da mente, tais como
atenção, percepção, processamento, diferentes tipos de memórias e raciocínio.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a
cognição, afetividade e ambiente social com os processos de aquisição de
conhecimento. Podemos afirmar sobre os aspectos cognitivos.

Resposta Marcada :
O ser humano processa, registra e internaliza informações, relacionando-as de
acordo com suas preferências, emoções, motivações.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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