➜ QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

 No que se refere o distúrbio de aprendizagem:

Resposta Marcada :

Se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição,
fala, escrita, e raciocínio matemático.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou
tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos.
A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere:

Resposta Marcada :

Discalculia

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 MUITAS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE A METODOLOGIA QUANTITATIVA E A METODOLOGIA QUALITATIVA. NO

QUADRO ABAIXO VOCÊ IRÁ ENCONTRAR ALGUMAS CARACTERÍSTICAS E, CONSEQUENTEMENTE, SUAS
DIFERENÇAS. ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE AS DIFERENÇAS FORAM CORRETAMENTE IDENTIFICADAS:

Resposta Marcada :

Quantitativa: O planejamento é definido antes da coleta de dados; Qualitativa: Os problemas são abertos e podem
alterar-se conforme a investigação vai progredindo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?

Resposta Marcada :

Pedagogia e filosofia.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Em que consiste o socioconstrutivismo:

Resposta Marcada :

explorar como os conhecimentos são absorvidos para, em seguida, disponibilizar elementos que provoquem o
aluno.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0

 De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva. Os processos
educacionais ocorrem sempre de maneira:

Resposta Marcada :

Ativa e com dinâmicas pluralizadas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

  Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?

Resposta Marcada :

Sujeito intelectualmente ativo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.

I- Problemas de articulação
II- Problemas de fluência
III- Disfemia
IV- Disfonia
( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente envolvem hesitações ou
repetições que interrompem a fluência da fala, como a gagueira.
( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a distúrbios orgânicos ou
funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma respiração incorreta.
( ) a produção do som é defeituoso, e o resultado são sons incorretos, está relacionada à idade, à cultura e ao
ambiente da pessoa que fala.
( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma expressão verbal
interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca.

Resposta Marcada :

II, IV, I e III

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Importantes estudos das áreas da neurociência e neuropsicopedagogia apontaram para as relações entre os
aspectos cognitivos, afetivos e sociais e a aprendizagem. Essas investigações envolvem o estudo do
desenvolvimento de variadas funções cerebrais responsáveis pelos processos de aprendizagem. Atividades
realizadas por diferentes áreas do cérebro estão integradas e em constante interação. A que se refere a
cognição.

Resposta Marcada :

Processo de aquisição do conhecimento que envolve ações da mente, tais como atenção, percepção, processamento,
diferentes tipos de memórias e raciocínio.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a cognição, afetividade e
ambiente social com os processos de aquisição de conhecimento. Podemos afirmar sobre os aspectos
cognitivos.

Resposta Marcada :

O ser humano processa, registra e internaliza informações, relacionando-as de acordo com suas preferências,
emoções, motivações.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

Total18 / 20
×

