Course Status – Centro Universitário Faveni

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➜ Questionário II – Psicologia da Educação e da Aprendizagem

A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de

aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após
alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:

Resposta Marcada :
Conhecimentos, habilidades e atitudes.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?

Resposta Marcada :
Por meio de uma relação dialética.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

A linguagem é a base para outras aprendizagens. Leitura, escrita, raciocínio e,
posteriormente, as habilidades matemática dependem da aquisição de linguagem. A
comunicação está associada à linguagem e à interação; logo, são necessárias pelo
menos duas pessoas, que desejem trocar uma mensagem, um emissor e um
receptor. Inicialmente, o emissor tem uma ideia ou um pensamento e o transmite
por meio de um código compartilhado pelo receptor. Quando a comunicação
acontece?

Resposta Marcada :
O receptor compreende a mensagem que o emissor passou.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da
comunicação) existem os distúrbios de linguagem. Mas o que é linguagem? Como se
organiza? Quais são os distúrbios mais comuns a ela relacionados? A respeito disso,
assinale a alternativa CORRETA.

Resposta Marcada :
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela
oral, escrita ou elaborada a partir de sinais.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto
é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se
estabelecem; fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela
psicologia da educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de
conhecimento.

O enunciado acima se refere a:

Resposta Marcada :
Psicologia escolar

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos
pensamentos aos outros. Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não;
quando, onde e para quem; para que propósito; além do conhecimento linguístico
para produzir enunciados gramaticais. São três os aspectos da linguagem, todos eles
estão listados abaixo, exceto:

Resposta Marcada :
Comunicação

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

O código, com seus sinais, seus símbolos e suas regras próprias, constitui a
linguagem e permite que ela tenha significado. A comunicação será insatisfatória ou
mesmo não ocorrerá se o emissor ou o receptor não puderem usar a linguagem
adequadamente ou tiverem um mecanismo imperfeito para emitir ou receber a
mensagem. Segundo Smith (2008), é importante distinguir três termos, os quais
estão inter-relacionados.

Assinale a alternativa que não faz parte destes termos:

Resposta Marcada :
A fala é a produção vocal da linguagem.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

Exercitar os tipos de investigação/pesquisa que poderiam estar sendo desenvolvidos
pelos professores na sua postura de reflexão de sua prática envolve problemas
cotidianos na sala de aula, como demonstrado por Tuckman (2000). Os problemas a
serem investigados podem estar delineados, exceto:

Resposta Marcada :
Desenvolvimento.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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 Métodos auto instrucionais são técnicas cognitivo-comportamentais voltadas para
ensinar os indivíduos a modificarem seu comportamento. No que esse método ajuda
as pessoas?

Resposta Marcada :
Alterarem o que dizem para si mesmas.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Nas áreas de Psicologia e Educação, segundo Almeida e Freire (2003), existem duas
perspectivas básicas de investigação. A primeira é denominada de empírico-
analítica, que geralmente é, também, apresentada como quantitativa positivista e
experimental, a qual objetiva explicar, predizer e controlar fenômenos, nos moldes
das Ciências Exatas ou Ciências Naturais, onde a investigação procura por padrões e
leis explicativas com objetividade nos procedimentos e na quantificação dos
parâmetros. E a segunda?

Resposta Marcada :
Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação qualitativa e
naturalista, concebendo a realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica
e concatenada com a história individual e o seu ambiente contextual.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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