UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

EDUCAÇÃO INFANTIL
Discente:Liliane Vitória Nogueira Silva
Turma:2.1
Concepções de criança e infância
1)XI até XVI
Nesse período,não haviam crianças,ou seja, os indivíduos eram retratados
desde cedo como adultos no que chamamos de infância.Nesse sentido,as crianças
trabalhavam desde muito cedo e eram torturadas,consideradas seres imperfeitos e
muitas vezes a expectativa de vida dessas crianças era baixa.As crianças nobres
possuíam uma educação diferente das que eram camponesas.Além disso,as
crianças não possuíam direitos,eram propriedade exclusiva de suas famílias.
2)XVII
Nessa época, começa o olhar para a criança,ou seja,a percepção de que ela
é diferente do adulto,visto que antes eram retratadas como adultos.Os processos de
escolarização se iniciam como meio para a educação.Ademais,a questão da religião
também tornou-se evidente considerando-se as crianças como indivíduos puros e
inocentes e a concepção de infância perceptível.
3)XVIII
Nesse contexto,surgem os aspectos de que a criança é um individuo em
desenvolvimento junto a coletividade,além da proteção,o amparo que antes eram
idéias esquecidas,agora possuem destaque.As crianças passam a ter direitos,como
por exemplo a educação inclusiva e a maior atenção acerca de suas necessidades
enquanto seres sociais.
4)XIX
Nesse período,a criança passa a ter seu reconhecimento,ocorre a valorização
da infância.Nesse sentido,os pais se preocupam mais com a formação das
crianças,as quais tornam-se também instrumento de investimento em educação
formal,ou seja,é evidente o interesse nessa época pelo estudo da criança.Além
disso,a saúde,o afeto e os aspectos econômicos também tornam-se prioridade.
5)XX
Nessa época,pode-se chamar o século da infância,visto que as crianças
passam a ter grande destaque.Nessa perspectiva,surgem o dia das crianças,o natal
com papai noel e a páscoa com o coelhinho,são exemplos de aspectos que foram
adicionados a essas comemorações religiosas,os quais dão ênfase de certa forma a
infância,a criança.
6)XXI
Aqui,a criança torna-se oficialmente integrante em todas as esferas da
sociedade e a convivência com as diferenças.
Desafios na educação infantil
A educação infantil apresenta desafios,principalmente agora em que estamos
em tempos de pandemia e o ensino a distância é mais complicado,visto que não se
tem mais o contato direto com cada criança,ou seja,acompanhar de forma
significativa seu aprendizado.Nesse sentido,a falta de professores que se
comprometem em buscar formação continuada,qualificação,bem como a carência de
diálogo entre pais e educadores são alguns dos desafios presentes na educação
infantil.Assim,a importância do futuro(a) educador(a) investir na sua qualificação e o
diálogo entre escola e família,são caminhos para que a educação seja cada vez
mais significativa e possa fazer a diferença na formação dos alunos,rumo a uma
sociedade ainda melhor para a vivência de todos.
Referências:
NIEHUES,Mariane Rocha; COSTA, Marli De Oliveira.
Concepções de infância ao longo da infância.
Revista Técnico Cientifica do IFSC, v. 1, n. 2, p. 284,2012.
Karnal:não existiam crianças antes do século XX.Band Jornalismo.Youtube.24
nov.2016. 2min59s. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?
v=7muGDWAkY90> Acesso em:13 nov. de 2021.