UNIVERSIDADE DE RIO VERDE - UNIRV

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

BÁRBARA BORGES ARAÚJO

FERNANDA MARQUES DE SOUZA
FRANCELYZ BATISTA
ISABELLA DIAS DA SILVA
LAURA APARECIDA FRANCO RIBEIRO

PENSADORES QUE INFLUENCIARAM A EDUCAÇÃO INFANTIL:

Jean-Ovide Decroly

RIO VERDE - GO
2023
 BÁRBARA BORGES ARAÚJO
FERNANDA MARQUES DE SOUZA
FRANCELYZ BATISTA
ISABELLA DIAS DA SILVA
LAURA APARECIDA FRANCO RIBEIRO

PENSADORES QUE INFLUENCIARAM A EDUCAÇÃO INFANTIL:

Jean-Ovide Decroly

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em

Pedagogia como requisito para a obtenção de nota da matéria
de Sociedade, cultura e infância do primeiro período.

Orientadora: Regiane Muller Freiberger

RIO VERDE - GO
2023
 Resumo

Jean-Ovide Decroly é um dos maiores pensadores da história da educação, suas

ideias transformaram significativamente a forma como a educação é vista hoje. O
texto aborda suas ideias, parte de sua história e suas contribuições para o campo
educacional, este texto abordará principalmente suas criações e contribuições para
a educação mundial.

Palavras-chave: Jean-Ovide Decroly - educação - pensadores da educação -

formas de ensino
 Abstract

Jean-Ovide Decroly is one of the greatest thinkers in the history of education,

his ideas have significantly transformed the way education is seen today. The text
addresses his ideas, part of his history and his contributions to the educational field,
this text will mainly address his creations and contributions to world education.

Keywords: Jean-Ovide Decroly - education - thinkers of education - forms of

teaching
Sumário

1. BIOGRAFIA 6
2. PRINCIPAIS IDEIAS E OBRAS 7
3 .CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL DE SUAS OBRAS 7
4. CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO 8
5.REFLEXÃO A RESPEITO DO ESTUDO 9
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9
REFERÊNCIAS 9
1. BIOGRAFIA
Ovide Decroly foi um pedagogo, psicólogo e médico belga, conhecido por suas
teorias e métodos de ensino inovadores. Ele nunca apresentou dificuldade no seu
aprendizado, porém, por conta de sua indisciplina, acabou sendo expulso de
diversas escolas as quais frequentou.
Nascido em Renaix, Bélgica, Decroly estudou medicina e psicologia na
Universidade Livre de Bruxelas e depois trabalhou como médico em várias
instituições psiquiátricas. Foi aí que ele começou a desenvolver sua abordagem
educacional, observando que muitos dos pacientes tinham dificuldade de aprender
porque os métodos tradicionais de ensino não eram adequados às suas
necessidades individuais.
Em 1901, Decroly fundou sua própria escola em Bruxelas, a Escola dos Campos
da Vida, que se tornou um inovador centro de ensino. Em vez de se concentrar em
assuntos acadêmicos, o método de Decroly se concentrou na observação,
exploração e experiência prática.
Além disso, a Decroly criou ferramentas educativas inovadoras, como os “jogos
educativos”, que permitiam às crianças aprender de forma lúdica e divertida, e o
“centro de interesse”, uma temática que se desenvolvia em torno de um tema de
interesse da criança. integrou diferentes disciplinas acadêmicas.
Ao longo de sua carreira, Decroly escreveu vários livros e artigos sobre educação
e psicologia infantil, incluindo "The Centers of Interest in Education", "Teaching by
Activity" e "Play and Child Education". Ele também fundou o Instituto Internacional de
Estudos Pedagógicos em Bruxelas, que ainda hoje existe.
O trabalho de Decroly teve grande influência na pedagogia moderna,
especialmente na corrente da pedagogia ativa e das abordagens educativas
centradas no aluno. Decroly morreu em 1932, mas seu legado ainda é relevante e
seu método educacional ainda é aplicado em algumas escolas ao redor do mundo.

2. PRINCIPAIS IDEIAS E OBRAS

Decroly desenvolveu um novos métodos de ensino, suas ideias são usadas em
escolas até os dias atuais, entre suas ideias é preciso citar as seguintes:
 ● A observação como método pedagógico: Decroly defendia que a observação
atenta das crianças e de seu ambiente era fundamental para compreender
suas necessidades e interesses, e para adaptar o ensino a elas.
● O método global de ensino: Decroly propôs um método de ensino que partia
do todo para as partes, ou seja, que buscava integrar as diversas áreas do
conhecimento em projetos que fossem relevantes e significativos para as
crianças.
● A pedagogia dos centros de interesse: Decroly acreditava que a
aprendizagem deveria ser baseada nos interesses e necessidades das
crianças, e propôs a criação de centros de interesse que permitissem a
exploração e investigação de temas que fossem relevantes.
A escola como ambiente educativo: Decroly defendia que a escola deveria ser um
ambiente acolhedor, que estimula a curiosidade e a criatividade das crianças, e que
permitisse a sua interação com a natureza e com outras pessoas.
O estudo das diferenças individuais: Decroly foi um dos primeiros a estudar as
diferenças individuais entre as crianças, defendendo que o ensino deveria ser
adaptado às suas características e necessidades específicas.
Algumas das obras mais importantes de Decroly são:
● "La méthode des centres d'intérêt" (1914)
● "L'Éducation nouvelle" (1920)
● "La psychologie de l'enfant et les grandes éducations" (1925)
● "Les différences individuelles chez l'enfant" (1931)
3 .CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL DE SUAS OBRAS
No contexto histórico, o final do século XIX e início do XX foram marcados pela
expansão do capitalismo industrial, com a emergência de novas tecnologias e a
consolidação da produção em massa do século. Esse processo gerou grandes
desigualdades sociais, com concentração de riqueza nas mãos de poucos e
exploração dos trabalhadores.
Ao mesmo tempo, houve avanços no campo da ciência e da medicina, que
levaram a mudanças na forma como as pessoas viam o mundo e si mesmas. Essas
transformações tiveram um impacto profundo no campo da educação, com o
ambiente de diversas correntes pedagógicas que buscavam novas formas de
ensinar e aprender.
 Decroly foi um dos pensadores que se destacaram nesse contexto. Ele
desenvolveu uma abordagem educacional baseada no estudo do ambiente, que
buscava integrar diferentes áreas do conhecimento e promover a experiência prática
dos alunos. Sua pedagogia enfatizava a observação, a experimentação e a
descoberta, em contraposição ao ensino tradicional baseado na memorização.
A abordagem de Decroly foi influenciada pelo movimento da Escola Nova, que
surgiu na Europa no final do século XIX e defendeu a renovação da educação com
base na experimentação e na autonomia do aluno. A proposta de Decroly se
diferenciava, no entanto, por sua ênfase na relação entre o indivíduo e o meio
ambiente, o que acabou influenciando a educação ambiental como um todo.
4. CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO
Decroly fundou a Escola Decroly em Bruxelas, que se tornou um modelo para a
educação pré-escolar em todo o mundo. Ele desenvolveu o "método global", uma
abordagem de ensino que enfatizava a integração de diferentes áreas de
conhecimento e a experiência direta dos alunos. Seu método também enfatizava o
uso de objetos concretos para conceitos abstratos.
Além disso, Decroly foi um dos pioneiros na utilização de testes psicológicos para
avaliar o desenvolvimento infantil. Ele desenvolveu o "Teste Decroly", que avaliava
as habilidades motoras, cognitivas e linguísticas das crianças.
Decroly também fez contribuições para a compreensão da dislexia e do autismo,
e defendeu que as crianças com necessidades educacionais especiais deveriam ser
integradas à educação regular.
Em resumo, Jean Ovide Decroly foi um pedagogo inovador que contribuiu para a
educação pré-escolar e para a compreensão da psicologia infantil. Seus métodos e
ideias continuam a influenciar a educação em todo o mundo.
5.REFLEXÃO A RESPEITO DO ESTUDO
O estudo de sobre Decroly nos traz uma reflexão extremamente importante para
a área da educação, pois ele desenvolveu uma abordagem educacional centrada no
aluno, baseada em seus interesses individuais, conhecida como método global de
alfabetização, onde as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do
todo, posteriormente se organizando nas partes no sentido de ordem. Este ensino
está voltado para o desenvolvimento integral do indivíduo, levando em consideração
suas necessidades e habilidades.
 Outro ponto importante em sua abordagem é a valorização do trabalho em grupo,
o que nos faz refletir sobre a interação social do individuo em sala de aula. A
educação para Decroly era vista como um processo colaborativo de construção de
conhecimento. Destaca também o quanto é importante a observação do diagnostico
correto individualizado, como uma forma de ferramenta fundamental para
identificação das necessidades de cada aluno e para cada criação de estratégia de
ensino mais adequada.
A visão de Decroly foi uma visão holística da educação, onde ele acreditava que
a educação deveria levar em consideração o desenvolvimento físico, emocional,
social e intelectual da criança. Para ele a educação era vista como uma maneira de
ajudar as crianças a se tornarem cidadãos conscientes e responsáveis, capazes de
contribuir positivamente para a sociedade.
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Por intermédio da pesquisa realizada compreendemos que o estudo de Ovide
Decroly foi pioneiro ao colocar a criança no centro do processo de aprendizagem.
Representa uma contribuição significativa para educação, ao propor uma
abordagem centrada no aluno e em sua realidade, enfatizando a importância
interação social, do trabalho em grupo e da observação individualista como
elementos essenciais para um processo educacional mais efetivo e significativo.
Suas ideias continuam relevantes para a educação atual, especialmente em um
contexto em que a aprendizagem centrada no aluno e a educação integral são cada
vez mais valorizadas

REFERÊNCIAS

“Ovide Decroly” em Só Pedagogia. Virtuous Tecnologia da Informação, 2008-2023.

Consultado em 19/04/2023 às 08:44. Disponível na Internet em: Ovide Decroly - Só
Pedagogia
Acesso em 19 de abril de 2023

FERRARI, Marco. Ovide Decroly, o primeiro a tratar o saber de forma única. 2008.
Disponível em: Ovide Decroly, o primeiro a tratar o saber de forma única | Nova
Escola
Acesso em 22 de abril de 2023
Escola Educação. Ovide Decroly- Biografia, Trabalho, Influência na Educação e
Frases. 2018. Disponível em: Ovide Decroly - Biografia, Trabalho, Influência na
Educação e Frases (escolaeducacao.com.br)
Acesso em 19 de abril de 2023