QUESTIONÁRIO II – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

• Um sistema de Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) refere-se ao recurso,

estratégia e técnicas que suplementam modos de comunicação existentes ou
substituem as habilidades inexistentes, que são:
• Resposta Marcada :

• 2
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• Sinais manuais corresponde:

• Resposta Marcada :

• São sistemas que não requerem ajudas externas, permitindo maior independência ao
usuário. São eles: gestos de uso comum, gestos idiossincrásicos, alfabeto digital e
Língua Brasileira de Sinais, mas sem as flexões e outros marcadores gramaticais
complexos já que são utilizados por ouvintes.
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• Sistemas gráficos é:
• Resposta Marcada :

• Existem vários, cada um com símbolos diferentes e logística própria. Fazem parte
desses símbolos as fotografias, os desenhos de alta iconicidade, os desenhos abstratos
e a ortografia tradicional. Os sistemas gráficos mais conhecidos são: Oakland Schools
Symbols, Minspeak, Picsyms, Rebus, Picture Communication Symbols (PCS), Pictogram
Ideogram Communication Symbols (PIC) e Blissymbols.
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• Os símbolos são compostos de um número pequeno de formas chamadas de

“elementos simbólicos” , quantos são:
• Resposta Marcada :

• 3
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• No Brasil o PCS foi traduzido como Símbolos de Comunicação Pictórica. O sistema

PCS possui como características: desenhos simples e claros, fácil reconhecimento,
adequados para usuários de qualquer idade, facilmente combináveis com outras
figuras e fotos para a criação de recursos de comunicação individualizados. São
extremamente úteis para criação de atividades educacionais. O sistema de
símbolos PCS está disponível no Brasil por meio dos softwares Boardmaker e
Boardmaker com Speaking Dynamically Pro.
• Resposta Marcada :

• Verdadeiro
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• É um recurso eletrônico de _____________que ajuda a comunicação das pessoas em

seu dia-a-dia. Através dele, seu usuário expressa pensamentos, sentimentos e
desejos pressionando uma mensagem adequada que está pré-gravada no aparelho.
• Resposta Marcada :
 • Gravação/ reprodução
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• Aplicação PECS-Adaptado dividido em ____Fases:

• Resposta Marcada :

• 5
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• Fase 2 orresponde:
• Resposta Marcada :

• Aumentar a espontaneidade
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• O intercâmbio de letras ocorre quando a criança sabe quais são as letras que
formam a palavra, mas não as coloca de forma correta na escrita. Assemelha-se, de
certa forma com a escrita espelhada. Porém, nem sempre usa de forma espelhada.
As letras estão selecionadas corretamente, o que não está correta é a ordem de
colocação adequada na palavra. A dificuldade, neste caso, está na construção da
palavra, na aprendizagem das regras fonema/grafema e grafema/fonema.
Apresentam-se mais comumente nas letras semelhantes. É necessário estratégias
adequadas de memorização.
• Resposta Marcada :

• Verdadeiro
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• O professor poderá levar os alunos a descobrirem um mundo cheio de coisas

escritas, onde muitas dessas coisas escritas eles já conhecem.
I- Num passeio pela escola, por exemplo, os alunos poderão tentar ler o que está
escrito em placas, cartazes, o nome da escola na fachada, avisos, número das salas
e do prédio da escola.
II- se são capazes de imaginar o sentido das palavras escritas encontradas na rua
III- Com a ajuda dos alunos, exemplos poderão ser buscados nas escritas de placas
de ruas e praças, letreiros de ônibus e praças, placas de veículos, rótulos de uso
comum, 6 incluindo alimentos
• Resposta Marcada :

• V-V-V
• PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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