SEQUÊNCIA TIPOLÓGICA

DATA:

TURMA:
LÍNGUA PORTUGUESA – PATRÍCIA BARRETO

Estudante
Estudante

GÊNERO TEXTUAL, TEXTO E SEQUÊNCIA TIPOLÓGICA

Gênero textual: são realizações linguísticas, relativamente estáveis, que apresentam uma função
social. Essas realizações são nomeadas e apresentam: conteúdo, composição e estilo.
Texto: é a forma como materializamos os Gêneros textuais. Ele pode ser realizado em diversas
modalidades, desde que haja um processo interacional entre locutor – aquele que produz – e
interlocutor – aquele que recebe – para que a mensagem – conteúdo transmitido – seja sociabilizada.
Sequência tipológica: são características linguísticas que organizam os modos do discursos
presentes nos gêneros.

Podemos afirmar que a tipologia textual está relacionada com a forma como um texto apresenta-se e é
caracterizada pela presença de certos traços linguísticos predominantes. O gênero textual exerce funções
sociais específicas, que são pressentidas e vivenciadas pelos usuários da língua. Mas você deve estar
perguntando-se: “por que é importante saber a diferença entre gêneros e tipos textuais?”.

Saber as diferenças elencadas no quadro acima é fundamental para a correta distinção entre gêneros e tipos
textuais, pois quando conhecemos as características de cada um desses elementos, fica muito mais fácil
interpretar um texto. A interpretação está relacionada não apenas com a construção de sentidos, mas também
com os diversos fatores inerentes à estruturação textual.
NOÇÃO DE GÊNERO E TIPO TEXTUAL

a) “Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de seqüência

teoricamente definida pela natureza lingüística de sua composição (aspectos lexicais,
sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem
categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção”.

b) “Usamos a expressão gênero textual como uma noção propositalmente vaga para
referir textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam
características sócio-comunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais,
estilo e composição característica. Se os tipos textuais são apenas meia dúzia, os
gêneros são inúmeros”. (MARCUSCHI, 2002)
 ESFERAS SOCIAIS
LITERÁRIA JURÍDICA
COMERCIAL

CIENTÍFI-CA
ESFERAS SOCIAIS ESCOLAR

JORNALIS-TICA FAMILIAR
RELIGIOSA

Em: http://cac-php.unioeste.br/eventos/seminariolhm/docs/programa_do_simposio.pdf

TIPOS TEXTUAIS E FINALIDADES

TIPOS FINALIDADE EXEMPLOS

Descritivo Caracterizar a paisagem, o ambiente, as pessoas
e os objetos.
Narrativo Contar fatos reais ou imaginários ou relatar
acontecimentos que ocorreram em determinado
lugar e tempo, envolvendo os participantes em
ação e movimento no transcorrer do tempo.
EXPOSITIVO Apresentar informações sobre assuntos,
idealmente de forma isenta e impessoal. Expor
idéias, pensamentos, doutrinas, teses,
argumentos e contra-argumentos. Envolve
refletir, explicar, avaliar, conceituar, analisar,
informar.
Argumentativo Convencer, influenciar, persuadir as pessoas
para realizar ações e alcançar objetivos. Consiste
no emprego de provas, justificativas, com o
objetivo de apoiar ou refutar teses. Envolve
raciocínio para provar ou negar proposições.
Injuntivo Dizer como fazer ou realizar ações; descrever e
prescrever regras, normas para uso e regulação
de comportamentos.
Seu rosto era claro e estava iluminado pelos belos
olhos azuis e contentes. Aquele sorriso aberto
recepcionava com simpatia a qualquer saudação, ainda
que as bochechas corassem ao menor elogio. Assim
era aquele rostinho de menina-moça da adorável
Dorinha.
Numa tarde de primavera, a moça caminhava a passos
largos em direção ao convento. Lá estariam a sua
espera o irmão e a tia Dalva, a quem muito estimava.
O problema era seu atraso e o medo de não mais ser
esperada...
Teatro e escola, em princípio, parecem ser espaços
distintos, que desenvolvem atividades complementares
diferentes. Em contraposição ao ambiente
normalmente fechado da sala de aula e aos seus
assuntos pretensamente “sérios” , o teatro se configura
como um espaço de lazer e diversão. Entretanto, se
examinarmos as origens do teatro, ainda na Grécia
antiga, veremos que teatro e escola sempre
caminharam juntos, mais do que se imagina.
Tem havido muitos debates em torno da ineficiência
do sistema educacional do Brasil. Ainda não se
definiu, entretanto, uma ação nacional de reestrutura
do processo educativo, desde a base ao ensino
superior.
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Dialogal Interagir, através da troca entre pessoas, de — Olá!

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diferentes temas. [...]
— Adeus, porta-te bem.
— Até à próxima.
— Obrigado. Passe bem.