Explica a prática didáctico - pedagógico da geografia escolar que estimula o ensino da

geografia escolar para a formação das condutas humanas.

A prática didáctico-pedagógica da geografia escolar tem como objectivo estimular o ensino da

geografia de forma a contribuir para a formação das condutas humanas. Essa abordagem
pedagógica busca desenvolver não apenas o conhecimento conceitual e factual dos alunos sobre
o espaço geográfico, mas também promover atitudes e valores que favoreçam uma participação
activa, responsável e crítica na sociedade.

Para alcançar esse objectivo, a prática didáctico-pedagógica da geografia escolar utiliza diversas
estratégias e metodologias, como:

Contextualização: A geografia escolar busca relacionar os conteúdos geográficos com a

realidade vivenciada pelos alunos, estabelecendo conexões entre o conhecimento geográfico e os
problemas e desafios da sociedade. Dessa forma, os alunos são estimulados a compreender como
os processos geográficos influenciam suas vidas e a tomar decisões informadas sobre questões
espaciais.

Aprendizagem significativa: Prioriza-se a construção do conhecimento de forma significativa,

relacionando os conceitos geográficos com as experiências prévias dos alunos. Os conteúdos são
apresentados de maneira contextualizada, buscando despertar o interesse e a curiosidade dos
estudantes.

Aprendizagem activa: Os alunos são incentivados a participar activamente do processo de

aprendizagem, por meio de actividades práticas, investigações, trabalhos em grupo, debates e
discussões. A geografia escolar busca promover a autonomia e a capacidade crítica dos
estudantes, estimulando-os a reflectir sobre os temas estudados e a tomar posição diante das
questões geográficas.

Interdisciplinaridade: A geografia escolar busca estabelecer conexões com outras disciplinas,

promovendo a integração de conhecimentos e enriquecendo a compreensão dos fenómenos
geográficos. A abordagem interdisciplinar contribui para uma visão mais ampla e complexa do
espaço e das relações sociais e ambientais.
Uso de recursos tecnológicos: A incorporação de recursos tecnológicos, como mapas digitais,
imagens de satélite, sistemas de informação geográfica (SIG) e softwares educacionais,
possibilita a exploração de diferentes fontes de informações e o desenvolvimento de habilidades
relacionadas à leitura e interpretação de mapas e outras representações geográficas.

Essa prática didáctico-pedagógica da geografia escolar, que estimula o ensino da geografia para a
formação das condutas humanas, busca desenvolver nos alunos uma consciência espacial, ética e
crítica, capacitando-os a compreender e intervir no mundo de forma responsável, sustentável e
justa