ESCOLA SECUNDÁRIA DA BAIXA DA BANHEIRA

ANO LETIVO 2022/2023 Núcleo Gerador 2:

CURSO EFA – Nível Secundário Complexidade e Mudança

Área de Competência: Cidadania e Profissionalidade DR 1 – Aprendizagem ao

Longo da Vida
Formadores: Rute Lourenço e Ilsa Pereira (Contexto Privado)

Plano de Trabalho

Aprendizagem ao longo da vida

Documento 1

Competência: A aprendizagem pode ser definida como uma alteração do comportamento

- Relacionar-se de relativamente
modo confiante com a complexidade
duradoura, daexperiência.
resultante da informação, A
identificando
pessoa quediferentes
aprende ângulos
adquire
de leitura e diferentes escalas
novos da realidade.
hábitos, competências, associações, informações, que lhe permitem adaptar-se
ao meio e às suas alterações. Ou seja, adquirimos ou modificamos os nossos
Critérios de evidência: comportamentos como resultado da nossa experiência de vida.
 Identificar situações de conflito e distinguir posições em confronto.
 Organizar, reformular e gerir informação diversa face a uma dada realidade.
 Interagir com diferentes atores em contexto doméstico, integrando informação diversa e solucionando
conflitos.

Aprendizagem é…

Documento 2

1. Comente o documento 2, refletindo acerca do facto de estarmos em permanente aprendizagem.

Deve dar exemplos da sua vida pessoal.

2. Ao longo da vida deparamo-nos com alguns problemas que nos exigem soluções. As soluções que
vamos adotando refletem, em maior ou menor grau, as aprendizagens que realizamos ao longo da vida.
Deste modo, indique no mínimo dois problemas com que teve de se confrontar ao longo da sua vida
salientando o contributo que as aprendizagens tiveram para a solução desses problemas e no seu
crescimento pessoal. Deve mencionar como é que se desencadearam essas situações e como as
resolveu

EX de conflitos:
1
  Resolver conflitos com os filhos /pais acerca dos diferentes pontos de vista sobre a utilização
das novas tecnologias ( telemóveis, computadores, internet…)
 Resolver problemas decorrentes de um acidente rodoviário com a seguradora e com os
intervenientes
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Núcleo Gerador 2:
ANO LETIVO 2022/2023 Complexidade e Mudança
CURSO EFA – Nível Secundário
DR 2- Processos de
Área de Competência: Cidadania e Profissionalidade inovação
Formadores: Ilsa Pereira e Rute Lourenço
(Contexto Profissional)

Competência:
Exercer iniciativa e criatividade em novos processos de trabalho.

Critérios de evidência:
- Identificar novos processos de trabalho, tendo em consideração a forma como eram desenvolvidos no passado.
- Relatar a insuficiência dos suportes técnicos e/ou organizacionais nos processos de trabalho e de adaptação a
situações inesperadas.
- Explorar e utilizar as TIC para acesso a dados e respetiva triagem.

Documento 1
O mercado de trabalho

São cada vez mais as profissões em vias de extinção. Os tempos mudaram e algumas profissões
deixaram simplesmente de ser necessárias. Antigamente muitas profissões eram indispensáveis na
sociedade, como por exemplo, a profissão de alfaiate.
Em certa época não havia outra forma de uma pessoa se vestir senão recorrendo a um alfaiate.
Hoje a demanda de roupas aumentou tão exponencialmente, que a mão-de-obra manual não consegue
dar mais conta do recado numa sociedade que vive do mundo industrial.
Um mundo onde as máquinas imperam sobre a mão-de-obra manual, com mais velocidade e
qualidade, e descarta os seres humanos de executarem tal função ou funções. Essa é a realidade do
novo mundo do mercado de trabalho, onde agora vemos que os mais fortes intelectualmente
sobrevivem nessa selva tecnológica.
As empresas inseriram as novas tecnologias no setor de produção e ao mesmo tempo em que ela
extinguiu certos postos de trabalho, ela também criou novos. Só que esse avanço no mercado de
trabalho foi tão rápido, que os trabalhadores não conseguiram acompanhar essa mudança, e
acabaram ficando desempregados pela falta da nova qualificação profissional exigida.
Há também vários sectores que precisam cada vez mais de técnicos específicos em que têm
sofrido de falta de mão-de-obra nos últimos anos e que são boas oportunidades para quem está neste
momento a optar por uma profissão.

1.Partindo da sua experiência profissional, indique que inovações foram introduzidas no seu local de
trabalho? Como se adaptou ou reagiu a essas inovações? De que maneira se tem adaptado a elas?

2
Caso não trabalho, na sua opinião e baseando-se numa profissão que gostaria de exercer, indique
algumas inovações que poderiam ser introduzidas nessa profissão e como seria a sua adaptação a
eles. Que desafios ou não teria?

2. Utiliza as TIC no seu local de trabalho? Se sim, como é que essas influenciaram o seu trabalho de
maneira a melhorá-lo ( dê exemplos práticos). Se não trabalha ou não utilizam , indique as vantagens
de essas se puderem usar num local de trabalho ( dê exemplos)

3. As antigas profissões que se aprendiam com os mestres, Carpinteiro, Serralheiro, Canalizador,

Costureira…., possuem cada vez menos profissionais face às solicitações de mercado e estão sem
perspetivas de serem rendidos pela geração seguinte. Como vê esta situação? Quais as causas?
Terá consequências na sociedade?

4.Segundo a sua história de vida, acha que em Portugal também existe uma carência de mão-de-obra
qualificada. Indique em que áreas e explique as razões dessa carência.?

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ANO LETIVO 2022/2023 Núcleo Gerador 2:
CURSO EFA – Nível Secundário Complexidade e Mudança

Área de Competência: Cidadania e Profissionalidade DR 3 – Associativismo e

movimentos coletivos
Formadores: Rute Lourenço e Ilsa Pereira
(Contexto Institucional)

Competência:
• Identificar constrangimentos à construção de dinâmicas associativas e atuar criticamente face a esses
obstáculos

Critérios de evidência:
• Descodificar e distinguir opiniões em diferentes níveis de análise.

• Analisar a fraca mobilização associativa ou rigidez institucional e as formas de as ultrapassar.

• Compreender a organização e a dinamização de coletivos distintos.

O Associativismo

Toda a pessoa tem direito à liberdade de reunião e de associação pacíficas.

Declaração Universal dos Direitos humanos, Art. 20°, Nº1

3
Os cidadãos têm o direito de, livremente e sem dependência de qualquer autorização, constituir
associações, desde que estas não se destinem a promover a violência e os respetivos fins não sejam
contrários à lei penal.
Constituição da República Portuguesa, Art. 46.º, Nº1

1. Faz ou já fez parte de uma associação? Em caso afirmativo, indique qual a associação e explique,
de forma resumida, os motivos que o levaram a pertencer a essa mesma associação e a forma de
participação. Se não fez parte de uma associação, refira se gostaria ou não de fazer (indicando em caso
afirmativo a associação em causa). Justifique a sua resposta.

2. Indique as dificuldades que se apresentam ao funcionamento associativismo em Portugal e as

razões pelas quais as pessoas dificilmente se mobilizam em torno dos seus ideais/causas. Refira
algumas formas de ultrapassar estas dificuldades.
3. Escolha uma associação em Portugal e indique há quanto tempo essa associação existe? Como
funciona essa associação? E se organiza eventos solidários?
Ex. de associações:
Associações de bombeiros / Associações de Apoio a crianças / Associações de apoio à vítima
Associações de apoio a emigrantes / Associações de apoio a refugiados

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Núcleo Gerador 2:
ANO LETIVO 2022/2023 Complexidade e Mudança
CURSO EFA – Nível Secundário
DR 4- Globalização
Área de Competência: Cidadania e Profissionalidade
(Contexto Macro-estrutural)
Formadores: Ilsa Pereira e Rute Lourenço

Competência:
• Reconhecer fatores e dinâmicas de globalização.

Critérios de evidência:

• Identificar fatores e dinâmicas de globalização.

• Descrever casos de intervenção em escala macrossocial.
• (Re)conhecer instâncias supranacionais e formas de participação e intervenção.

A Globalização
Nas últimas décadas acentuaram-se as relações de interdependência entre os países,
nomeadamente as trocas comerciais, a circulação de pessoas e a transferência de capitais entre os
países, conhecida por globalização da economia.
As trocas tornaram-se intensas e rápidas e passaram a fazer parte do dia-a-dia das populações dos
vários países do mundo.
4
A globalização é um dos processos de aprofundamento da integração económica, social, cultural,
política, com o desenvolvimento dos meios de transporte e comunicação dos países do mundo no final
do séc. XX e início do séc. XXI. É um fenómeno observado na necessidade de formar uma Aldeia
Global que permita maiores ganhos para os mercados internos já saturados.
As principais características da globalização são a homogeneização dos centros urbanos, a
revolução tecnológica nas comunicações e na eletrónica, a reorganização geopolítica do mundo em
blocos comerciais, o cruzamento entre culturas populares locais e uma cultura de massa universal.
A característica mais notável da globalização é a presença de marcas mundiais. A globalização afeta
todas as áreas da sociedade, principalmente comunicação, comércio internacional e liberdade de
movimentação, com diferente intensidade dependendo do nível de desenvolvimento e integração das
nações do planeta.

1. Reflita sobre a importância da globalização na sua vida e sobre as vantagens e desvantagens dos
fatores que a sustentam, sublinhando aquilo que poder-se-ia fazer para melhorar esta pequena aldeia
global e as relações que todos os intervenientes, cidadãos e Estados, mantêm entre si.
2. Ao viver em Portugal vive num país da União Europeia. Indique a importância da EU e qual o seu
papel a nível mundial.

Bom trabalho! 😊
As formadoras
Ilsa Pereira e Rute Lourenço