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com

DESAFIO
Conhecimentos Específicos
HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS

• ECA; • Educação Especial;

• Processo de ensino‐aprendizagem; • Inclusão escolar;

• Avaliação e didática; • BNCC, DCNs e Constituição Federal;

• Alfabetizar e letrar; • Projeto Político Pedagógico (PPP);

• Jornada escolar;
• Gestão democrática;
• Modalidades e etapas de ensino;
• LDB e FUNDEB;
• Função social da Escola;
• O jogo, a brincadeira na educação;
• O papel do professor como mediador.
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• 1 - No que diz respeito aos procedimentos para a perda e a suspensão do
poder familiar regulados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), é correto afirmar queAlternativas:
• A) o procedimento para perda ou suspensão do poder familiar terá início por
provocação do Ministério Público ou de quem tenha legítimo interesse.
• B) a autoridade judiciária, ouvido o Ministério Público, poderá decretar
liminar ou incidentalmente a suspensão do poder familiar, independentemente
da gravidade do motivo.
• C) o procedimento para perda ou suspensão do poder familiar dispensa que os
pais sejam ouvidos, mesmo se estes forem identificados e estiverem em local
conhecido.
• D) em conformidade com a nova redação dada pela Lei nº 12.010, de 3 de
agosto de 2009, o prazo máximo para a conclusão do procedimento de perda
ou suspensão do poder familiar será de 180 (cento e oitenta) dias.
• 2 - De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),
considera-se criança e adolescente, para os efeitos legais com a idade,
respectivamente:
• A) até onze anos de idade completos e vinte anos de idade.
• B) até onze anos e três dias e dezoito anos de idade.
• C) até doze anos de idade incompletos e entre doze e dezoito anos de idade.
• D) até doze anos de idade completos e entre doze e dezoito anos de idade.
• 3 - Pesquisas e estudos ao longo do tempo apresentam várias contribuições
que o lúdico pode propiciar ao processo de ensino‐aprendizagem.
Considerando essa afirmativa, é incorreto afirmar que
• A) as brincadeiras possibilitam métodos de aprendizagem incapazes de
proporcionar um ambiente propício à produção do conhecimento e a uma
facilitação do trabalho docente, pois geram competição e discordâncias
entre os alunos.
• B) o brincar favorece uma aprendizagem significativa e prazerosa, capaz de
promover a construção de aspectos reflexivos e críticos, além de possibilitar
ao educador a elaboração de uma proposta didática eficaz.
• C) os jogos promovem fatores diagnósticos do nível de aprendizagem ou de
eventuais dificuldades de aprendizagem e proporcionam novas experiências
afetivas, social e cognitiva.
• D) o lúdico facilita a visão da relação dos alunos sobre o social, promove o
resgate das influências culturais e torna a escola um espaço de resgate
cultural, de valorização social, de reprodução do conhecimento adquirido
em gerações passadas, além de transpor a emoção do imaginário infantil.
4 - Assinale a alternativa incorreta no tocante ao processo de avaliação na
Educação Infantil, que não tem como objetivo a promoção ou a classificação dos
alunos. Na Educação Infantil, o
acompanhamento do desenvolvimento da criança deve garantir:
• A) documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da
instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da
criança na Educação Infantil.
• B) utilização de múltiplos registros dos trabalhos realizados pelas crianças como
relatórios e fotografias, dentre outros.
• C) a não retenção das crianças na Educação Infantil.
• D) apenas o trabalho com materiais lúdicos, excluindo os desenhos e a leitura.
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• 5 - O desafio que se coloca para os primeiros anos da Educação Fundamental é • 8 - No tocante à Gestão Democrática, pode-se afirmar que:
o de conciliar esses dois processos (alfabetizar e letrar), assegurando aos alunos a • A) está baseada na coordenação de atitudes e ações que propõem a participação
apropriação do sistema alfabéticoortográfico e condições possibilitadoras do uso
de professores, alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais funcionários,
da língua nas práticas sociais de:
sendo considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão, participando de
• A)brincar e socializar.
todas as decisões da escola.
• B) leitura e socializar.
• B) está baseada na coordenação de atitudes e ações que objetivam a participação
• C) leitura e escrita.
apenas dos profissionais da escola em todo o processo de gestão, participando de
• D) brincar e pintar.
todas as decisões da escola.
• C) está baseada na coordenação de atitudes e ações que propõe a participação
6 - Para a educação “deseja-se um profissional capaz de pensar, planejar e dos pais e da direção da escola, participando de quase todas as ações escolares.
executar o seu trabalho e não apenas um sujeito habilidoso para executar o que • D) está baseada na coordenação de atitudes e ações que propõem a participação
outros não concebem.” (LIBANEO, 1996) O autor está falando do:
de professores, alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais funcionários,
• A) Orientador.
sendo considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão, participando de
• B) Pedagogo.
quase todas as decisões da escola.
• C) Auxiliar de sala.
• E) está baseada na coordenação de atitudes e ações que objetivam a participação
• D) Diretor.
da comunidade local em todas as ações escolares.

7 - Uma das condições para o desenvolvimento do leitor pleno é a fluência, que

proporciona a autonomia, a compreensão e a interpretação dos textos. • 9 - A modalidade de Educação Escolar, oferecida preferencialmente na rede
Nesse sentido não está correto afirmar que regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais, de
acordo com o Art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 1996,
• A) isso demanda a necessidade de se incluir práticas sistemáticas de leitura de denomina-se
textos de diferentes extensões, tanto silenciosamente como em voz alta.
• A) Educação Básica.
• B) o leitor não precisa se apropriar com segurança do sistema da Língua Portuguesa.
• B) Educação Infantil.
• C) o leitor precisa se apropriar com segurança do sistema da Língua Portuguesa.
• C) Educação Especial.
• D) a fluência na leitura é fundamental para que o indivíduo possa viver em uma
sociedade letrada. • D) Educação Inclusiva.
• E) Educação Fundamental.
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• 10 - De acordo com Candau (2016), a Didática, assim como a Pedagogia,

• 13 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96)
tem o compromisso de transformação social por meio de um ensino eficiente
estabeleceu que a educação básica seja constituída de três etapas, que são:
que ocorre a partir de práticas pedagógicas que buscam:
• A) educação maternal, infantil e fundamental.
• A) dar resposta aos desafios da contemporaneidade, se reinventado.
• B) educação infantil, ensino básico e ensino médio.
• B) dar resposta aos desafios da contemporaneidade sem mudanças.
• C) educação inicial, ensino básico e ensino médio.
• C) entender o momento atual da sociedade e se adequar ao mesmo.
• D) educação inicial, ensino médio e intermediário.
• D) entender o momento histórico atual e se conformar com o mesmo.
• E) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
• E) entender o momento histórico atual e tentar modificar o mesmo.

• 11 - A criança tem direito à liberdade, ao respeito e à dignidade, bem como • 14 - Para Bakhtin (2004) não há interação sem língua e, sem interação, não
o direito de brincar assegurado. Ao analisar as legislações que tratam dos há nenhum tipo de relação social, pois todas as esferas da atividade humana,
direitos das crianças no Brasil, observamos que é a única legislação na qual o por mais variadas que sejam, estão sempre relacionadas com a utilização da
brincar está assegurado no Art. 16 “O direito à liberdade compreende os língua, a qual se efetua por meio de enunciados que emanam dos integrantes
seguintes aspectos; IV brincar, praticar esportes e divertir-se”. duma ou doutra esfera da atividade humana, por meio:
Essa é a: • A) da oralidade.
• A) Lei de Diretrizes e Bases. • B) da escrita.
• B) Constituição Federal. • C) de forma concreta.
• C) Lei Federal nº 11.494/2007. • D) de maneira única.
• D) Lei nº 8.069/1991. • E) todas as respostas estão corretas.
• E) Lei nº 8.069/1990.

• 12 - A sigla FUNDEB significa:

• 15 - O jogo é uma forma lúdica utilizada pela a escola para:
• A) fundo de manutenção e desenvolvimento da escola básica.
• A) distrair a criança.
• B) fundo de manutenção e desenvolvimento da escola básica e seus
• B) divertir a criança.
profissionais.
• C) ensinar a criança.
• C) fundo de manutenção e desempenho da educação básica e de valorização dos
profissionais da educação. • D) fortalecer a criança.
• D) fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica e de • E) incentivar a disputa entre as crianças.
valorização dos profissionais da educação.
• E) fundo de manutenção de desempenho da educação básica e seus
profissionais.
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• 16 - O brincar norteia uma situação que parte do imaginário infantil,
em que a criança atribui novos significados aos objetos, com isso:
• A) aprende regras de comportamento.
• B) controla suas ações.
• C) desenvolve o pensamento.
• D) aprende a socializar-se.
• E) todas as alternativas estão corretas.
• 17 - A educação básica como direito, aprofundou-se no Brasil com a
aprovação da Lei n. 11.274/06, pela qual o ensino fundamental obrigatório
passou a durar_________, iniciando-se aos 6 anos de idade. Assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna acordo com a Lei acima.
• A) 7 anos
• B) 8 anos
• C) 9 anos
• D) 10 anos
• 18 - A educação_______________ é uma modalidade de ensino destinada a
educandos portadores de necessidades educativas especiais no campo da
aprendizagem, originadas quer de deficiência física, sensorial, mental ou
múltipla, quer de características como altas habilidades, superdotação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
• A) inclusiva
• B) especial
• C) técnica
• D) superior
• 19 - Quando o educador coloca as crianças em situações que são renovadas
constantemente “o jogo as obriga a diversificar de forma ilimitada a
coordenação social de seus movimentos e lhes ensina flexibilidade,
plasticidade e aptidão criativa como nenhum outro âmbito da educação”
(VIGOTSKI, 2003). Com isso a criança aprende como:
• A) jogar com mais facilidade e vencer sempre.
• B) conviver em sociedade e respeitar as regras nela existentes.
• C) conviver em sociedade sem respeitar as regras estipuladas.
• D) jogar sem se importar com as regras.
• 20 - A escolarização da criança é essencial; com deficiência ou não, toda
criança precisa de e tem direito a uma escola que cumpra sua função básica
de promover a socialização do conhecimento produzido pela humanidade.
Nesse sentido é correto afirmar que:
• A) Possui garantido o direito à educação, apenas as crianças que não apresentem
deficiência.
• B) A lei assegura a todas as crianças o direito à escolarização, desde que não
apresente deficiência alguma.
• C) É essencial a escolarização para o desenvolvimento da criança, esse direto
proporcionou a inclusão de pessoas com padrões muito diferenciados de
aprendizagem e o acesso à escola com sua garantias legais.
• D) É fundamental a escolarização desde que a criança não tenha nenhum
tipo de deficiência, para não causar desordem no ambiente escolar.
• 21 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece, no
Art. 21º, que a educação escolar compõe-se de
• A) Educação Infantil e Ensino Médio.
• B) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
• C) Educação Básica, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Superior.
• D) Educação Básica e Ensino Superior.
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• 22 - Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais, a escola elabora seu
currículo baseado nas especificidades de sua comunidade, para construir o
Projeto Político Pedagógico (PPP). O papel deste planejamento coletivo nas
práticas pedagógicas de cada professor não deve:
• A) ser oferecido com critério, de maneira coerente com o projeto político da escola.
• B) ser alinhavado com o projeto pedagógico de uma unidade escolar de outra
comunidade.
• C) primar pelo público ao entorno da escola.
• D) ser relacionado aos objetivos do projeto pedagógico da unidade escolar.
• 23 - No entendimento de Kashimoto (1998), “O ato de brincar é o fazer em
si. Um fazer que requer tempo e espaços próprios, um fazer que se constitui
de experiências culturais, que é universal e próprio da saúde, porque facilita
o Crescimento, conduz aos relacionamentos grupais, podendo ser uma forma
de comunicação consigo mesma e com outras crianças”. Nesse sentido é
correto afirmar que:
• A) o brincar norteia uma situação que parte do imaginário infantil, em que a
criança atribui novos significados aos objetos, com isso não aprende regras de
comportamento.
• B) ao reservar um tempo para o brincar das crianças, o professor perceberá que
brincar não é um simples passatempo, pelo contrário, é uma das formas mais
variadas e construtivas das crianças se relacionarem com o adulto e com outras
crianças.
• C) com a brincadeira a criança cria situações imaginárias que não ajudam a
controlar as suas emoções.
• D) a brincadeira é utilizada como um simples passatempo, a fim de que o
professor possa organizar seus materiais e a sala de aula para o outro dia de aula.
• 24 - A Educação Infantil tem o desafio de _______________ o acesso às
práticas de leitura e escrita presentes na sociedade letrada, disponibilizando
as crianças o conhecimento e experiências necessárias para pensar sobre a
própria língua (OLIVEIRA, 2014). Destaca a autora que, no Brasil, esta
responsabilidade é maior ainda, pois a escola pode ser a única oportunidade
das crianças que não tem acesso à cultura letrada no ambiente
_______________.
• Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de acordo
com a ideia da autora.
• A) monopolizar / social
• B) democratizar / familiar
• C) frustrar / individual
• D) democratizar / cultural
• 25 - No entendimento de Demo (2000), "Um professor que não é capaz de
elaborar seu projeto pedagógico e de reelaborá-lo permanentemente mostra que
não sabe aprender e que por isso mesmo não tem condição mínima de fazer o aluno
aprender”. Nesse sentido, é fundamental que o professor torne-se reflexivo,
pesquisador, (re)construtor, tanto da sua prática, quanto no seu
aprender, para que a criança também consiga aprender a ler, escrever e
(re)elaborar o seu conhecimento de forma reflexiva. Qual a alternativa que se
relaciona ao entendimento do autor?
• A) O professor não decide quais as atividades mais adequadas para a aprendizagem do
aluno.
• B) A família decide em conjunto com o professor as atividades mais adequadas
para a aprendizagem do aluno.
• C) O professor decide quais as atividades mais adequadas para a aprendizagem do
aluno.
• D) A família decide quais as atividades mais adequadas para a aprendizagem do aluno.
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• 26 - A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de • 29 - Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
________________________, seu _____________________ e sua desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
__________________ , de acordo com o Art. 2º da LDB 9.394/96. Assinale a
Esse documento é a
alternativa que preenche corretamente as lacunas.
• A) Base Nacional Criativa Curricular.
• A) pleno conhecimento do educando / preparo para o exercício da
• B) Base Nacional Coletiva Curricular.
cidadania / competência para o trabalho
• C) Base Nacional Comum Curricular
• B) pleno desenvolvimento do educando / preparo para o exercício da
• D) Base Nacional Contratual Curricular.
cidadania / qualificação para o trabalho
• C) exercício da cidadania do educando / preparo para a vida laborativa /
competência para o trabalho
• D) pleno conhecimento do educando / preparo para o exercício da
cidadania / qualificação para o trabalho • 30 - Às instituições de ensino na Educação Infantil cabe acompanhar a
aprendizagem das crianças, observando atentamente seu progresso e o
desenvolvimento do grupo. Logo, os profissionais da educação são essenciais
tanto para ocasionar o acesso às práticas quanto para conferir os avanços e
as possibilidades. Para registrar esse desenvolvimento, a Base Nacional
• 27 - A Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, de Comum Curricular (BNCC) sugere
acordo com a LDB/96 são as três fases que constituem a a___________________________________________, montando um arquivo
• A) Educação Básica. de avanço do estudante e das turmas. Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna.
• B) Educação Fundamental.
• C) Educação à Distância.
• A) produção textual individual de cada aluno da turma, com mais de 20
• D) Educação Superior.
linhas
• B) elaboração de relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos
• 28 - A maneira lúdica que a escola utiliza para a criança aprender é o: • C) escrita em letra cursiva imediatamente
• A) professor. • D) leitura fluente de cada aluno
• B) jogo.
• C) livro didático.
• D) material escolar.
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• 31 - O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação financia toda educação básica,
buscando a inclusão sócio educacional. Nesse sentido não é correto afirmar
que:
• A) o FUNDEB financia a educação infantil.
• B) o FUNDEB financia toda a educação superior presencial e a distância.
• C) o FUNDEB financia o ensino fundamental e médio.
• D) o FUNDEB financia a educação de jovens e adultos.
• 32 - O jogo com regras oferece ao educando a socialização, a expressão do
prazer, a forma natural de trabalho, além de ser uma preparação para a
vida. É correto afirmar que:
• A) O processo de letramento não ocorre por intermédio de jogos.
• B) Os jogos não podem ser utilizados com práticas pedagógicas.
• C) O processo de letramento ocorre de modo lúdico, por meio dos jogos.
• D) Os jogos e materiais destinados ao letramento não permeiam as práticas
pedagógicas.
• 33 - De acordo com o Art. 8º da LDB/1996, a educação brasileira está
organizada em sistemas de ensino. Assinale a opção correta em relação a essa
organização.
• A) Sistema de ensino infantil, fundamental, médio e superior.
• B) Sistema de ensino presencial e a distância.
• C) Sistema de ensino municipais, estaduais e federal.
• D) Sistema de ensino básico, tecnológico e superior.
• 34 - A escola pode ser um lugar privilegiado de formação, de conhecimento
e cultura, valores e identidades das crianças, jovens e adultos. Não para
fechar-lhes horizontes, mas para abri-los ao mundo, desde o campo ou desde
o chão em que pisam. Desde suas vivências, sua identidade, valores e
culturas, abrir-se ao que há de mais humano e avançado no mundo
(ARROYO; CALDART; MOLINA, 2011, p. 14). Assinale a alternativa que
não condiz com essa ideia.
• A) A escola possui como função social a socialização dos saberes acumulados e
os processos de reelaboração e reprodução dos conhecimentos pelos homens de
determinada época.
• B) A escola possui como função social a socialização dos saberes acumulados e
os processos de reelaboração e produção dos conhecimentos pelos homens ao
longo do tempo.
• C) A escola do campo deve levar em consideração a identidade cultural dos
sujeitos que ali vivem.
• D) A escola é o espaço de formação social e política dos sujeitos.
• 35- O desenvolvimento de linguagem (comportamento verbal) se inicia
desde que a criança nasce nas interações entre mãe e bebê e outras pessoas
da família. A capacidade para desenvolver linguagem é inata, mas para isso é
necessário a interação com o ambiente e outras pessoas. De acordo com essa
afirmação, não é correto afirmar que :
• A) as crianças precisam da socialização com outras pessoas, pois é assim que
entendem o que está acontecendo ao seu redor.
• B) as crianças precisam da mediação para se apropriar dos conhecimentos.
• C) as crianças não precisam da interação com o outro, pois conseguem aprender
melhor isoladas.
• D) a vida em grupo é muito importante para a criança se desenvolver e adquirir
um melhor entendimento do mundo no qual está inserida.
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• 36 - Nos termos do Art. 34, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de
1996 (LDB), a jornada escolar no Ensino _________ incluirá pelo menos
______ horas de trabalho _______ em sala de aula, sendo progressivamente
________ o período de permanência na escola. Assinale a alternativa que
preenche corretamente as lacunas de acordo com a legislação acima.
• A) Fundamental / seis / efetivo / alternado
• B) Fundamental / quatro / efetivo / ampliado
• C) Fundamental / quatro / efetivo / alternado
• D) Fundamental / vinte / efetivo / ampliado
• 37 - As Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que a União, os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de
colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Sobre esse assunto, assinale a
alternativa correta.
• A) Caberá à União a coordenação da política nacional de ensino, articulando os
diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e
supletiva em relação às demais instâncias educacionais, não tendo assim os
sistemas de ensino liberdade para se organizar.
• B) Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando
os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e
supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas
de ensino liberdade para se organizar.
• C) Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando
os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, não redistributiva e
supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo assim os sistemas
de ensino liberdade para se organizar.
• D) Caberá à União a coordenação da política municipal de educação,
articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa,
redistributiva e não supletiva em relação às demais instâncias educacionais, tendo
assim os sistemas de ensino liberdade para se organizar
• 38 - A cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das
modalidades de ensino. Assinale a alternativa que apresenta essas
modalidades.
• A) Educação infantil, Educação Fundamental e Ensino Médio.
• B) Educação Fundamental, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e
Educação a Distância.
• C) Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância.
• D) Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e
Tecnológica, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a
Distância.
• 39 - No tocante as políticas públicas voltadas a Educação Especial, são
objetivos em uma perspectiva inclusiva, exceto:
• A) Atendimento Educacional Especializado.
• B) segregamento social.
• C) articulação de diferentes ou vários setores na implementação de políticas
públicas.
• D) participação da família e da comunidade.
• 40 - Contexto social que representa a maneira em que a criança encontra
para se expressar, relacionar, aprender e interagir consigo e com o mundo a
sua volta, estabelecendo uma relação entre suas experiências e a possibilidade
de novas aprendizagens (SOUZA). Este é o conceito de:
• A) bibliotecas.
• B) amizades.
• C) brincadeiras.
• D) brinquedos.
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• 41 - O professor no intuito de transmitir o conhecimento aos alunos utiliza-
se de vários métodos, instrumentos e muita pesquisa. No entanto, quando se
depara com alunos com maiores dificuldades precisa de maior empenho e
uma _______ constante, para que esse aluno avance e alcance os objetivos
esperados. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
• A) mecanização
• B) medição
• C) meditação
• D) mediação
• 42 - No processo de aprendizagem significativa os novos conhecimentos
adquirem significado para o sujeito e os conhecimentos prévios adquirem
novos significados ou maior estabilidade cognitiva. Nesse sentido, é correto
afirmar que a aprendizagem significativa se caracteriza
• A) naturalmente com o passar do tempo.
• B) pela memorização dos conhecimentos adquiridos no passado.
• C) pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos.
• D) pela interação entre conhecimentos adquiridos na fase pré-escolar.
• 43 - Qual é o documento norteador de todo trabalho escolar?
• A) Livro de registro de classe.
• B) Currículo.
• C) Projeto político pedagógico.
• D) Regime escolar.
• 44 - Entre as modalidades da Educação Básica, qual NÃO faz parte dessa
etapa:
• A) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
• B) Educação Especial.
• C) Educação Escolar Quilombola.
• D) Educação Escolar Indígena.
• 45 - O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069, de
13/07/90) em seu art. 56, estabelece aos dirigentes de estabelecimentos de
ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar os casos de, EXCETO:
• A) Cuidados médicos, psicológicos, odontológicos e farmacêuticos dos seus
alunos.
• B) Maus-tratos envolvendo seus alunos.
• C) Elevados níveis de repetência.
• D) Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos
escolares.
• 46 - De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, para a
interpretação dessa lei devem ser levados em conta determinados aspectos.
Marque a alternativa que NÃO indica um desses aspectos.
• A) As exigências do bem comum.
• B) Os direitos e deveres individuais e coletivos.
• C) A superioridade hierárquica dessa lei perante a Constituição Federal.
• D) A condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em
desenvolvimento.
• 47 - A psicologia histórico-cultural, nascida e desenvolvida no interior da
revolução, estava comprometida com as soluções dos problemas que se
apresentavam no momento em questão, problemas esses que se referiam à
construção de uma nova sociedade (socialista) e de um novo homem, formado
com base nos valores dessa nova sociedade. A tarefa que se apresentava,
prioritariamente, para a psicologia soviética era a de buscar uma nova
reflexão científica sobre a natureza do psiquismo humano, reflexão essa que
considerasse o homem como um ser eminentemente:
• A) Contemporâneo.
• B) Racional.
• C) Emocional.
• D) Histórico.
 • 48 - Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº
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9394/96) em seu art. 37, a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que
não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na
idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo
da vida. Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos,
que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais
apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições
de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. Um dos exames a que se refere este
artigo realizar-seão é:
• A) No nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze
anos.
• B) No nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de dezesseis
anos.
• C) No nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezessete anos.
• D) No nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezenove anos.
• 49 - A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional),
art. 26, parágrafo 4º, afirma que o ensino da história do Brasil levará em
conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do
povo brasileiro, especialmente das matrizes:
• A) Indígena, Europeia e Asiática.
• B) Africana, Europeia e Americana,
• C) Africana, Americana e Asiática.
• D) Indígena, Africana e Europeia.
• 50 - Plano de ação é um documento que registra o que se pensa fazer, com
que fazer e com quem fazer. É um norte para as ações educacionais. Entre os
planos de ações educacionais, qual podemos considerar que NÃO faz parte
desse processo?
• A) Plano Nacional de Educação.
• B) Plano Estadual de Educação.
• C) Plano de Conduta Profissional.
• D) Plano de Ação da Escola.
• 51 - Para um bom planejamento temos a avaliação da aula, que está
diretamente ligada ao que?
• A) Objetivo de aprendizagem.
• B) Formulação da aprendizagem.
• C) Metodologia da aprendizagem.
• D) Recursos da aprendizagem.
• 52 - Sabemos que atividade de planejar deve permear todo o trabalho docente de
ensino, tendo em vista a aprendizagem dos alunos em tempos e espaços organizados
assim como diz Luckesi (1992, p. 121) “planejar é um conjunto de ações
coordenadas visando atingir os resultados previstos de forma mais eficiente e
econômica”. Tais ações devem ser descritas metodologicamente e apontar
intencionalidades educativas, bem como mecanismos de verificação que revelam se
elas foram ou não alcançadas. Nesse molde temos como produto inicial de uma
atividade docente CHAMADA:
• A) Currículo escolar.
• B) Plano de aula.
• C) Projeto político pedagógico.
• D) Plano de ação escolar.
• 53 - Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as
instituições de educação infantil devem criar procedimentos para acompanhamento
do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem
objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo – lhes:
• A) A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e nterações das crianças
no cotidiano.
• B) Desenhos feitos pelas crianças, que permita às famílias conhecer o trabalho da
instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança
na educação infantil.
• C) Utilização de um único registro realizado pelos pais (como por exemplo: fotografias).
• D) A retenção das crianças na educação infantil quando necessário.
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• 54 - Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
é considerada educação infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo,
quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou
superior a quantas horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança
permanece na instituição?
• A) A dez horas diárias.
• B) A cinco horas diárias.
• C) A oito horas diárias.
• D) A sete horas diárias.
• 55 - A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) afirma que o ensino
fundamental no contexto da educação básica é a etapa mais longa, atendendo
estudantes entre 6 e 14 anos. Pode-se afirmar que essa etapa tem quanto
tempo de duração?
• A) Sete anos de duração.
• B) Nove anos de duração.
• C) Oito anos de duração.
• D) Dez anos de duração.
• 56 - As Normas e Princípios para a Educação Infantil no Sistema de Ensino do
Estado do Paraná – Deliberação 02/2014 CEE, estabelecem uma idade
obrigatória para a matrícula na educação infantil, no qual podemos afirmar?
• A) A matrícula na Educação Infantil é obrigatória para todas as crianças a partir de
01 ano de idade.
• B) A matrícula na Educação Infantil é obrigatória para todas as crianças a partir de
02 anos de idade.
• C) A matrícula na Educação Infantil é obrigatória para todas as crianças a partir de
05 anos de idade.
• D) A matrícula na Educação Infantil é obrigatória para todas as crianças a partir de
04 anos de idade.
• 57 - O Ensino Fundamental com duração de 9 (nove) anos abrange a
população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se
estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de
frequentá-lo. É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças
com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia?
• A) 30 de abril do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das
normas nacionais vigentes.
• B) 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das
normas nacionais vigentes.
• C) 31 de maio do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das
normas nacionais vigentes.
• D) 31 de janeiro do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das
normas nacionais vigentes.
• 58 - As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil falam da
proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil, que deve ter como
objetivo principal?
• A) Promover o desenvolvimento integral das crianças.
• B) Promover o desenvolvimento social das crianças.
• C) Promover o desenvolvimento psicológico das crianças
• D) Promover o desenvolvimento parcial das crianças.
• 59 - Segundo o artigo 31 da LDBEN, a Educação Infantil será organizada de
acordo com as seguintes regras comuns:
• A) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial
e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
• B) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças,
com o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
• C) Carga horária máxima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um
mínimo de 220 (duzentos e vinte) dias de trabalho educacional.
• D) Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, estimada a
frequência mínima de 50% (cinquenta por cento) do total de horas.
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• 60 - São incumbências dos docentes, EXCETO:
• A) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
• B) Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino.
• C) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino.
• D) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
• 61 - É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:
• A) Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino.
• B) Ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não
tiveram acesso na idade própria.
• C) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente
trabalhador.
• D) Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior.
• 62 - As bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação
responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e a escola pela
garantia a todos os educandos de um ensino ministrado de acordo com os
seguintes princípios, EXCETO:
• A) A igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na
escola.
• B) A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o
pensamento, a arte e o saber.
• C) O pluralismo de ideias e de concepções políticas.
• D) O respeito à liberdade e aos direitos.
• 63 - O Art. 211 da Constituição da República Federativa do Brasil (1988)
estabelece que “A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino”. No § 2º
desse artigo consta, conforme redação dada pela Emenda Constitucional
no 14, de 1996, que os Municípios atuarão prioritariamente no
• A) ensino médio e no ensino superior.
• B) ensino médio e na educação infantil.
• C) ensino fundamental e no ensino médio.
• D) ensino fundamental e na educação infantil.
• E) ensino fundamental e no ensino profissionalizante.
• 64 - Para efetuar uma análise acerca das políticas públicas relacionadas à
educação no Brasil, é preciso considerar o que reza a Constituição Federal de
1988, em seu art. 205 (apud Aguiar, 2006). De acordo com o texto da lei, a
educação é um direito de todos e dever do Estado e da família e:
• A) poderá ser desenvolvida pelos pais ou responsáveis unicamente em casa,
mediante expressa autorização do poder judicial em concordância com o
Conselho Tutelar da cidade onde reside a criança.
• B) será promovida com a colaboração do poder público, com o objetivo de
desenvolver algumas potencialidades conceituais e técnicas da pessoa, bem como
prepará-la para o exercício da arte e da cultura.
• C) deverá contemplar crianças desde a educação infantil até jovens do ensino
médio, bem como aqueles adultos que a ela não tiveram acesso na idade própria,
através do recenseamento anual a ser feito.
• D) será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao
pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
• E) deverá ser responsável pelas instruções formal e informal da pessoa desde a
educação infantil até o ensino superior, de modo que seja capaz de tornar os
educandos especialistas em uma área do saber.
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• 65 - Na escola, lugar essencialmente destinado à apropriação e elaboração
pela criança de determinadas habilidades, a brincadeira deve ser:
• A) negada e secundarizada pelo educador.
• B) considerada como uma ação desnecessária no planejamento.
• C) sempre evitada enquanto uma atividade cognitiva.
• D) considerada e prevista pelo educador, em seu plano de ação e junto às
crianças.
• 66 - A aprendizagem que as crianças adquirem na escola, pelo estudo das
matérias, tem como resultado principal:
• A) A aquisição do saber escolar e o melhoramento progressivo das funções
intelectuais.
• B) A melhoria da assistência social e das funções subjetivas.
• C) A melhoria da merenda escolar.
• D) A preparação para o trabalho manual.
• 68 - Nos termos do Art. 12 da Lei 9394/96, os estabelecimentos de ensino,
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a
incumbência, entre outros, de:
• I - elaborar e executar sua proposta pedagógica.
• II - prover meios para a recuperação dos alunos de melhor rendimento.
• III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
• A) Somente I e II estão corretas.
• B) Somente I e III estão corretas.
• C) Somente II e III estão corretas.
• D) I, II e III estão corretas.
• 69 - Nos termos do Art. 3º da Lei 9394/96, o ensino será ministrado com
base nos seguintes princípios, entre outros:
• I - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
• II - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
• A) Somente I está correta.
• B) Somente II está correta.
• C) I e II estão corretas.
• D) I e II estão incorretas.

• 67 - Nos termos do Art. 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei

8069/90), o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos, entre • 70 - Nos termos do Inciso I do Art. 208 da Constituição Federal Brasileira, o
outros: dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de
educação básica obrigatória e gratuita a partir dos:
• A) Brincar, praticar esportes e divertir-se.
• A) 3 anos de idade.
• B) Afastar-se de qualquer participação na vida política.
• B) 4 anos de idade.
• C) Atrelar suas opiniões às orientações de seus pais ou responsáveis.
• C) 5 anos de idade.
• D) Ir, vir e estar nos logradouros públicos, desde que sob tutela de um
responsável. • D) 6 anos de idade.
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• 71 - Sobre o Projeto Pedagógico dos estabelecimentos de ensino, a LDB
aponta para a :
• A) necessidade de a unidade escolar obedecer às orientações dos dirigentes
centrais.
• B) obrigatoriedade de cada unidade escolar elaborar seu próprio documento.
• C) existência de roteiros orientadores à disposição em textos amplamente
divulgados.
• D) aplicação de metodologias alternativas e envolventes para os alunos.
• E) Nenhuma alternativa está correta
• 72 - A Didática é um ramo de estudo da Pedagogia que:
• A) investiga a natureza das finalidades da educação numa sociedade.
• B) busca em outras ciências os conhecimentos que esclarecem o fenômeno
educativo.
• C) estuda a dinâmica das relações sociais e o processo do desenvolvimento
humano.
• D) investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do
ensino.
• E) nenhuma alternativa está correta.
• 73 - Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são apresentados como:
• A) Um currículo fechado para o ensino das disciplinas.
• B) Leis para o sistema de educação nacional.
• C) Um documento que normatiza a educação básica.
• D) Um documento contendo o currículo que todas as escolas públicas e privadas
devem seguir.
• E) Subsídio para apoiar o projeto da escola na elaboração do seu programa
curricular
• 74 - Os conteúdos são compreendidos no Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil, como instrumentos para analisar a realidade, não
se constituindo em fim em si mesmos. Garante que, para que as crianças
possam compreender a realidade na sua complexidade e enriquecer sua
percepção sobre ela, os conteúdos devem ser trabalhados:
• A) analisando os diferentes aspectos, fragmentando-os.
• B) de forma integrada, relacionados entre si.
• C) relacionando-se com as intervenções ao comportamento indesejado
• D) todas as alternativas estão corretas.
• E) nenhuma alternativa está correta
• 75 - O Artigo 1º do Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe sobre a
proteção:
• A) integral à criança e ao adolescente.
• B) parcial à criança e ao adolescente.
• C) integral à criança e parcial ao adolescente.
• D) parcial à criança e integral ao adolescente.
• E) integral à criança e facultativa ao adolescente.
• 76 - Pode-se afirmar que em uma instituição de educação infantil ou
escolar:
• A) Não existe ação educativa nem organização.
•B) Tanto a ação educativa quanto a organização estão a serviço dos funcionários.
• C) A ação educativa deve estar a serviço da organização da instituição.
• D) A organização da instituição deve estar a serviço da ação educativa.
• E) Nenhuma alternativa está correta
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• 77 - No tocante à organização do trabalho pedagógico no Ensino
Fundamental e em consonância com as orientações do Ministério da
Educação (MEC), as justificativas para a ampliação do ensino fundamental
de nove anos foram:
• A) trata-se apenas de transferir para as crianças de 6 (seis) anos os conteúdos e
as atividades da tradicional primeira série.
• B) a inclusão, mediante a antecipação do acesso, é uma medida
descontextualizada nas políticas educacionais e focalizadas no Ensino
Fundamental.
• C) aumentar o número de crianças incluídas no sistema educacional,
objetivando um maior número de anos de ensino obrigatório. Com isso assegura a
todas as crianças um tempo mais longo de convívio escolar, maiores
oportunidades de aprender, proporcionando uma aprendizagem mais ampla.
• D) atender as recomendações internacionais da Organização para a Cooperação
e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e da Declaração Mundial sobre
Educação para todos de 1990.
• 78 - Ao fazer parte do mundo humano, a criança começa o seu processo de
desenvolvimento e, quando inserida na escola, não pode ficar alheia aos
conhecimentos científicos, historicamente produzidos pela humanidade. Por
meio da matemática, pode-se direcionar a aprendizagem das crianças para a
formação de processos mentais cada vez mais
• A) alienantes.
• B) fechados.
• C) desenvolvidos.
• D) pouco desenvolvidos.
• E) sem perspectivas.
• 79 - A leitura e a escrita são muito importantes para que as pessoas exerçam
seus direitos, possam trabalhar e participar da sociedade com cidadania, se
informar e aprender coisas novas ao longo de toda a vida. Na escola, crianças
e adolescentes precisam ter contato com diferentes textos, ouvir histórias,
observar adultos lendo e escrevendo. Precisam participar de uma rotina de
trabalho variada e estimulante e, além disso, receber muito incentivo dos
professores e da família para que, na idade adequada, aprendam a ler e
escrever. Para garantir que todos os alunos aprendam, a escola precisa ter
• A) um grupo de inspetores escolares competentes.
• B) um grupo de alunos com altas habilidades.
• C) uma proposta pedagógica com orientações complexas voltadas à
alfabetização.
• D) uma proposta pedagógica com orientações claras para a alfabetização
inicial.
• 80 - De acordo com o art. 15 § 4º das Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, entre os componentes
curriculares temos as artes visuais, o teatro e a dança, como conteúdo
obrigatório. Nesse sentido, qual das alternativas abaixo também constitui
conteúdo obrigatório, porém, não exclusivo do componente curricular arte:
• A) Pintura.
• B) Música.
• C) Experiência.
• D) Expressão corporal.
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• 31 - O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de • 28 - A maneira lúdica que a escola utiliza para a criança aprender é o:
Valorização dos Profissionais da Educação financia toda educação básica, • A) professor.
buscando a inclusão sócio educacional. Nesse sentido não é correto afirmar
• B) jogo.
que:
• C) livro didático.
• A) o FUNDEB financia a educação infantil.
• D) material escolar.
• B) o FUNDEB financia toda a educação superior presencial e a distância.
• C) o FUNDEB financia o ensino fundamental e médio.
• D) o FUNDEB financia a educação de jovens e adultos.

• 32 - O jogo com regras oferece ao educando a socialização, a expressão do • 28 - A maneira lúdica que a escola utiliza para a criança aprender é o:
prazer, a forma natural de trabalho, além de ser uma preparação para a
vida. É correto afirmar que: • A) professor.
• A) O processo de letramento não ocorre por intermédio de jogos. • B) jogo.
• B) Os jogos não podem ser utilizados com práticas pedagógicas. • C) livro didático.
• C) O processo de letramento ocorre de modo lúdico, por meio dos jogos. • D) material escolar.
• D) Os jogos e materiais destinados ao letramento não permeiam as práticas
pedagógicas.

• 33 - De acordo com o Art. 8º da LDB/1996, a educação brasileira está

organizada em sistemas de ensino. Assinale a opção correta em relação a essa
organização.
• A) Sistema de ensino infantil, fundamental, médio e superior.
• 28 - A maneira lúdica que a escola utiliza para a criança aprender é o:
• B) Sistema de ensino presencial e a distância.
• A) professor.
• C) Sistema de ensino municipais, estaduais e federal.
• B) jogo.
• D) Sistema de ensino básico, tecnológico e superior.
• C) livro didático.
• D) material escolar.
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Gabarito
1) A 12) D 23) B 34) A 45) A 56) D 67) A 78) C
2) C 13) E 24) B 35) C 46) C 57) B 68) B 79) D
3) A 14) E 25) C 36) B 47) D 58) A 69) C 80) B
4) D 15) C 26) B 37) B 48) A 59) A 70) B
5) C 16) E 27) A 38) D 49) D 60) A 71) B
6) B 17) C 28) B 39) B 50) C 61) D 72) D
7) B 18) B 29) C 40) C 51) A 62) C 73) E
8) A 19) B 30) B 41) D 52) B 63) D 74) B
9) C 20) C 31) B 42) C 53) A 64) D 75) A
10) A 21) D 32) C 43) C 54) D 65) D 76) D
11) E 22) B 33) C 44) A 55) B 66) A 77) C