TECNOLOGIA E INCLUSÃO: 

Tecnologia inclusiva, ou mais conhecida como assistiva tem como principal objetivo a
diminuição das barreiras que excluem as pessoas com deficiência de uma participação
normal em nossa sociedade. Desde os primórdios da nossa sociedade, inúmeras atitudes
afastaram e coibiram essa efetiva participação, criando em torno das pessoas com
deficiência diversos mitos, e concepções de que elas não conseguem ser independentes.
Com o passar do tempo, a sociedade começou a sentir o peso de toda a discriminação
praticada, e começaram a surgir, desde então, dispositivos legais que tentam minimizar as
consequências dessa sociedade preconceituosa. tecnologia inclusiva, ou mais conhecida
como assistiva tem como principal objetivo a diminuição das barreiras que excluem as
pessoas com deficiência de uma participação normal em nossa sociedade.

O uso da tecnologia nas escolas tem se tornado imperativo, a fim de acompanhar

a transformação digital e as características da nova geração de jovens. Mas, de
nada adianta apenas disponibilizar ferramentas modernas na escola, é preciso
assegurar que elas também possam ser utilizadas pelos alunos com deficiência.
Um dos pontos essenciais da implementação da educação especial é contar com
professores e funcionários com formação específica para lidar com crianças e
adolescentes portadores de deficiência. Com uma equipe bem preparada, a escola
tem mais facilidade para integrar o aluno ao ambiente escolar e garante que as suas
demandas sejam assistidas corretamente.
Equivocadamente, muita gente ainda acredita que a tecnologia é nociva para os
estudantes, podendo causar falta de concentração, entre outros malefícios. De fato,
quando usadas excessivamente e sem monitoramento, as ferramentas tecnológicas
se tornam perigosas para a saúde dos jovens, mas quando fazem parte de
um planejamento de ensino, são capazes de potencializar o aprendizado.

Além disso, os elementos tecnológicos são extremamente benéficos para os

discentes que apresentam limitações físicas ou intelectuais, já que trazem
autonomia para que executem as suas atividades.

Em sala de aula, nós assistimos o filme Vermelho como Céu, nele retrata a
história de um menino deficiente visual, demostrando todas as suas dificuldades
encontradas no dia a dia, e sua batalha diária para demostras as outras pessoas as
dificuldades que ele passa, chegando ao ponto de apresentar uma peça aos pais de
alunos, fazendo com que todos fiquem vendados.

TEXTO ARGUMENTATIVO:
 Como vimos no texto acima, as novas tecnologias têm facilitado bastante a vida
dos deficientes, trazendo-lhe maior qualidade de vida e maior inclusão na
sociedade. Com tudo não foram somente as pessoas com deficiência que foram
beneficiadas com essas tecnologias, outras pessoas e estudantes também foram
beneficiados, pois foram criados diversos dispositivos e plataformas digitais que
ampliam as possibilidades de comunicação. Por meio deles, nós alunos podemos
dialogar, trocar ideias e experiências sobre os temas lecionados, o que permite uma
maior interação e integração entre a turma e, consequentemente, melhorando a
assimilação dos conteúdos. Existem também aplicativos que nos faz adquirir
diferentes habilidades e competências, como raciocínio lógico, interação social e
empatia durante as aulas.
É necessário ter em mente que cada pessoa tem necessidades únicas e por isso é
normal que não aprendam no mesmo ritmo. Utilizar mecanismos que forcem a
aprendizagem no mesmo nível e no mesmo tempo é uma estratégia ineficiente, que
prejudica os alunos, principalmente, aqueles que têm deficiências específicas.

Referência bibliográfica:
Tecnologia inclusiva saiba tudo sobre ela - IIgual - BLOG

Educação inclusiva: conheça 3 ferramentas tecnológicas que ajudam na implementação - Blog da

Eleva (elevaplataforma.com.br)
 TRABALHO

DE

PORTUGUÊS
TEMA: TECNOLOGIA E
INCLUSÃO

ALUNO: ISABELI MENDES DE PAIVA

ESCOLA: EMEF PROF ALMEIDA JUNIOR
PROFESSORA: MARLENE

SÃO PAULO 15/06/2023