Ministério da Educação

Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Faculdade Interdisciplinar em Humanidades
Curso de Letras
Unidade Curricular: Seminário Interdisciplinar de Prática Pedagógica V
Docente: Luana Aparecida Flor
Discentes: Marisa Amaral de Almeida, Gisele Cristina Barbosa Mota, Marcos.

Introdução

Nosso projeto busca criar um jogo de cartas temáticas, além de um kit de materiais inclusivos
para o ensino de língua portuguesa para alunos surdos. O jogo de cartas é uma proposta para
estimular os estudantes surdos a associarem palavras, conceitos gramaticais e expressões para
aprenderem sobre a Língua Portuguesa enquanto se divertem.

O Projeto

O objetivo deste projeto é criar um jogo de cartas temáticas, bem como propor um kit de
materiais inclusivos para o ensino de língua portuguesa para estudantes surdos. O jogo de
cartas lançará desafios para os estudantes, estimulando-os a associar palavras, conceitos
gramaticais e expressões, permitindo que eles aprendam sobre a língua. Além disso, vídeos e
atividades escritas relacionadas às instruções do jogo serão criadas para ajudar os estudantes
a aprimorar seus conhecimentos. O jogo de cartas pode ser jogado individualmente, em
duplas ou em grupos, de modo que os estudantes possam interagir. O kit de materiais também
incluirá versões impressas do jogo de cartas, além dos materiais multimídia relacionados.

Uma das principais prioridades do projeto é garantir a acessibilidade para os estudantes

surdos via o acesso a materiais que facilitem a compreensão dos conteúdos. Para alcançar
esse objetivo, pretendemos desenvolver um produto final que seja adequado e que atenda às
suas necessidades, sem perder de vista os diversos estágios de aprendizagem.

Justificativa
No contexto de ensino e aprendizagem, o jogo de cartas é uma via para que o acesso a
informação seja mais rápido, pois é dinâmico e interativo, tornando a aproximação com o
conteúdo proposto uma tarefa mais atrativa e interessante.

Relevância
A importância de trabalhar com o jogo de cartas, é o que vai incentivar os alunos a construir
o seu conhecimento de uma maneira mais ativa e dinâmica dentro do ambiente educacional,
construindo uma relação de ensino e aprendizagem entre professor e aluno de escola pública .

Público alvo
Alunos com deficiencia auditiva.
 Ministério da Educação
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Faculdade Interdisciplinar em Humanidades
Curso de Letras
Unidade Curricular: Seminário Interdisciplinar de Prática Pedagógica V
Docente: Luana Aparecida Flor
Discentes: Marisa Amaral de Almeida, Gisele Cristina Barbosa Mota, Marcos.

Conclusão

Esperamos que este projeto colabore para que os alunos surdos possam aprender a Língua
Portuguesa no seu ritmo. Desenvolver materiais adaptados às suas necessidades específicas e
às suas habilidades específicas será uma grande contribuição nos esforços pela inclusão
escolar. O jogo de cartas visa fixar o conteúdo trabalhado em sala de aula de forma que
aprender não se torne uma obrigação e sim algo leve e divertido.Esperamos que o nosso
projeto seja acessível e agradável para surdos e ouvintes, ajudando-os a aprender a utilizar a
Língua Portuguesa.