Química Geral 1 – Professora Gabriela Alves

Roteiro da aula prática Fênomenos Físicos e Químicos

1. OBJETIVO:
Identificar a diferença entre uma simples mistura de substâncias e uma reação química.
Verificar as diferenças entre os fenômenos físicos e químicos através de processos experimentais.

2. INTRODUÇÃO TEÓRICA:
Fenômeno físico é aquele que não altera a estrutura das substâncias, ou seja, não altera a sua composição
química.
Fenômeno químico é aquele que altera a estrutura das substâncias, modificando sua composição química.
Experimentalmente, é possível diferenciar os fenômenos físicos dos químicos pela observação das alterações
ocorridas durante as experiências. A formação de gases, de produtos insolúveis (denominados precipitados)
e de colorações inesperadas no sistema, são fortes indícios da ocorrência de um fenômeno químico, uma vez
que possuem características diferentes das dos reagentes usados.
Observe cuidadosamente os reagentes usados: seu estado físico; se está puro ou em mistura; sua
coloração, etc., com o objetivo de analisar as modificações ocorridas.
1 - Colocar alguns cristais de iodo (I2) em um becher limpo e seco. Cobrir o becher com um vidro de relógio
contendo água. Colocar este conjunto sobre uma tela de amianto. Com o auxílio de um tripé aquecê-lo com
chama baixa até que os vapores de iodo cheguem ao vidro de relógio. Desligar o gás e deixar esfriar o sistema
(colocar o becher para esfriar sobre outra tela de amianto, na bancada). Anotar todas as observações (antes
e depois do experimento) e determinar se o fenômeno é físico ou químico.

Aspecto do iodo (I2) antes do aquecimento: ___________________________________________________

Aspecto do iodo (I2) após o aquecimento: _____________________________________________________
Indicação de fenômeno ____________________________________________________________________

2 - Colocar uma pequena porção de carbonato de cálcio (CaCO3) em um becher. Juntar 3,0 mL de solução de
ácido clorídrico (HCl) e observar. Esperar até que não mais se note a presença de carbonato de cálcio (se for
necessário, acrescentar mais ácido).
Aspecto do carbonato de cálcio (CaCO3): _____________________________________________________
Aspecto da solução de ácido clorídrico (HCl) : __________________________________________________
Observações após a junção dos reagentes: _____________________________________________________
Indicação de fenômeno ____________________________________________________________________

3 - Colocar 1,0 mL de solução de sulfato de sódio (Na2SO4) em um tubo de ensaio e adicionar 1,0 mL de
solução de cloreto de bário (BaCl2). Agitar, observar e colocar o tubo na estante. Após algum tempo de
repouso, observar novamente o tubo. O fenômeno é físico ou químico?
Aspecto da solução de sulfato de sódio (Na2SO4): ______________________________________________
Aspecto da solução de cloreto de bário (BaCl2): ________________________________________________
Observações após a junção dos reagentes: _____________________________________________________
Indicação de fenômeno ____________________________________________________________________
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4 - Colocar 1,0 mL de solução de cloreto férrico (FeCl3) e adicionar 1,0 mL de solução de tiocianato de amônio
(NH4SCN). Agitar, observar e colocar o tubo na estante. O fenômeno é físico ou químico?
Aspecto da solução de cloreto férrico (FeCl3): _________________________________________________
Aspecto da solução de tiocianato de amônio (NH4SCN): _________________________________________
Observações após a junção dos reagentes: _____________________________________________________
Indicação de fenômeno ___________________
Justificativa: ____________________________________________________________________________

5 - Em um tubo de ensaio adicionar volumes iguais de solução de sulfato cúprico (CuSO4) e solução de cloreto
férrico (FeCl3) (1,0 mL de cada). Agitar e observar. O fenômeno é físico ou químico?
Aspecto da solução de sulfato cúprico (CuSO4): _______________________________________________
Aspecto da solução de cloreto férrico (FeCl3): _________________________________________________
Observações após a junção dos reagentes: _____________________________________________________
Indicação de fenômeno ____________________________________________________________________

6 - Segurar um pequeno pedaço de magnésio metálico (Mg°) com uma pinça metálica. Introduzir a ponta do
metal na chama (zona oxidante) do bico de Bunsen. Observar com cuidado a combustão do magnésio e o
aspecto da substância que resta na pinça (a luz produzida é muito viva e pode prejudicar a vista).
Aspecto do magnésio metálico (Mg°) antes e depois da combustão: ______________________________
Indicação de fenômeno __________________________________________________________________

7 - Em um tubo de ensaio adicionar 5,0 mL de água de barita (solução de hidróxido de bário – Ba(OH)2) e
soprá-la, introduzindo a ponta de uma pipeta na solução. Observar. O fenômeno é físico ou químico?
Aspecto da água de barita: _____________________________________________________________
Observações após o sopro: _____________________________________________________________
Indicação de fenômeno ________________________________________________________________