Texto que se afaste totalmente do género/formato textual ou do tema solicitados no item - zero em todos os parâmetros.

Escreve de 136 a 159 ou de 261 a 284 palavras. -1 Menos de 55 palavras –

Escreve de 55 a 135 palavras ou + de 284 palavras. -2 zero em todos os parâmetros
Níveis
Critérios
5 4 3 2 1
Redige um texto em que cumpre integralmente a Redige um texto em que cumpre de forma incompleta a instrução quanto Redige um texto em que cumpre de forma muito incompleta a
ao género/formato textual solicitado: instrução quanto ao género/ formato textual solicitado:
instrução quanto ao género/formato textual • introduz um ponto de vista; • introduz um ponto de vista;
solicitado: • apresenta apenas uma razão ou não distingue claramente duas razões; • apresenta apenas uma razão ou não distingue claramente
A • retira uma conclusão adequada ao ponto de vista apresentado.
Género duas razões;
• introduz um ponto de vista; OU
/Formato • não retira uma conclusão adequada à argumentação
• apresenta pelo menos duas razões que • introduz um ponto de vista; apresentada.
Textual
• apresenta pelo menos duas razões que justifiquem esse ponto de vista; OU
justifiquem esse ponto de vista; • não retira uma conclusão adequada ao ponto de vista apresentado. • não introduz explicitamente um ponto de vista;
• retira uma conclusão adequada ao ponto de OU
• apresenta pelo menos duas razões que justifiquem o ponto
• não introduz explicitamente um ponto de vista;
vista apresentado. de vista, ainda que implícito;
• apresenta pelo menos duas razões que justifiquem o ponto de vista,
• não retira uma conclusão adequada à argumentação
ainda que implícito;
apresentada.
• retira uma conclusão adequada ao ponto de vista apresentado.

Redige um texto em que cumpre a instrução Redige um texto em que cumpre a instrução quanto ao tema e em que, Redige um texto com acentuados desvios temáticos e em que,
quanto ao tema e em que, de um modo geral, embora com falhas, embora com falhas, tendo em conta a forma como o tema foi
B • recorre a informação pertinente;
Tema e • recorre a informação pertinente; • usa vocabulário adequado ao tema; desenvolvido,
Pertinência • usa vocabulário adequado ao tema; • assegura a progressão da informação. • recorre a informação pertinente;
da • assegura a progressão da informação. OU • usa vocabulário adequado ao tema;
Informação Redige um texto com alguns desvios temáticos, mas em que, globalmente,
• assegura a progressão da informação.
tendo em conta a forma como o tema foi desenvolvido,
• recorre a informação pertinente;
• usa vocabulário adequado ao tema;
• assegura a progressão da informação.
Redige um texto bem organizado e coeso, em que, de Redige um texto com falhas quanto aos mecanismos de Redige um texto pouco organizado, com ruturas de coesão
um modo geral, organização e coesão textuais. frequentes causadas por lacunas e/ou repetições nominais e/ou
• demarca adequadamente as diferentes partes do pronominais desnecessárias.
C texto
Organização • usa processos adequados de articulação interfrásica
e coesão (por exemplo, recorre a conectores, quando
textuais necessário);
• recorre a cadeias de referência adequadas
• garante conexões adequadas entre coordenadas de
enunciação (pessoa, tempo, espaço) ao longo do
texto.
Redige um texto em que, de um modo geral, Redige um texto com incorreções nos processos de conexão Redige um texto com muitas incorreções nos processos de
D ‒ domina processos de conexão intrafrásica intrafrásica e/ou na aplicação de regras relativas aos sinais de conexão intrafrásica, o que afeta a inteligibilidade do texto, e/ou
Morfologia, E pontuação e aos sinais auxiliares de escrita. na aplicação de regras relativas aos sinais de pontuação e aos
Sintaxe e ‒ aplica regras relativas aos sinais de pontuação e aos
sinais auxiliares de escrita (pontua sistematicamente de forma
Pontuação sinais auxiliares de escrita, usando de forma adequada:
incorreta).

E
Ortografia de 0 a 4 erros De 5 a 10 erros mais de 11 erros