Abastecimento de água

Etapas do saa, etapas da eta, propriedades da agua, potabilidade da agua,

Esgoto
Saúde publica onu, resolução Conama lançamento de efluentes, tipos de
tratamento de esgoto, ete,

Residuos
Definição, legislação, Política Nacional de Resíduos Sólidos - PNRS, Lei n. 12.305/2010,
importação de resíduos,

Controle de vetores e drenagem

vigilância ambiental, doenças, saúde publica, relações da epidemiologia com o saneamento

básico, anual de Saneamento da FUNASA, Lei Federal n° 11.455, de 5 de janeiro de 2007,
instituiu a Política Nacional de Saneamento Básico

Resumo
Educação Ambiental
Foi a partir do livro Primavera Silenciosa, de Rachel Carson, uma escritora norte
americana, que escreveu acusando o uso de agrotóxicos e pesticidas em 1962, que deram
inicio as primeiras discussões em relação as questões ambientais. Mas foi só em 1975 que a
UNESCO, em colaboração com o PNUMA em resposta a uma recomendação da Conferência
de Estocolmo na Suécia (a primeira sobre Meio Ambiente em 1972) nomeia o desenvolvimento
da Educação Ambiental como um dos elementos mais críticos para que se possa combater a
crise ambiental do mundo e cria o Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) (DE
SOUZA 2011).

Eventos importantes:

 Em 1975 – Lançada a Carta de Belgrado – buscava uma estrutura global para a

Educação Ambiental.
 1977 – Conferência de Tbilisi – Primeira Conferência Internacional sobre Educação
Ambiental – elemento fundamental da educação.
 1992 – Agenda 21 na Conferência Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento
no Rio de Janeiro – Rio Eco – 92 – metas para os governos alcançarem a melhoria
da qualidade ambiental.

A Educação Ambiental é um instrumento de ensino que propõe a transmissão de

informações como um ponto de inflexão na rotina diária, a fim de não só conscientizar, mas
também sensibilizar as pessoas quanto as questões ambientais (COSTA, 2013).
 Dica Importante: Sempre que em uma questão estiver falando
de conscientização e sensibilização através da Educação
Ambiental, existe uma grande chance da questão está correta.
Mas lembre-se, é necessário ler e interpretar o contexto.

A Política Nacional de Meio Ambiente (Lei nº 9.938/81), em seu art. 2º, inciso x, prevê a
Educação Ambiental como um dos princípios do Sistema Nacional de Meio Ambiente
(SISNAMA).

Objetivo:

Capacitação para a participação ativa das pessoas e comunidades na defesa do meio

ambiente.

IMPORTANTE: No SISNAMA apenas a capacitação da sociedade para proteção e

conservação do meio ambiente.

PNEA – Política Nacional de Educação Ambiental – estabelecida pela Lei 9.795 de 27 de abril
de 1999 e regulamentada pelo Decreto 4.281 de 2002.

Artigos importantes!

Artigo O que apresenta?

1º Definição de educação ambiental
2º Onde deve estar presente
3º Direito a educação ambiental
4º Princípios
5º Objetivos fundamentais
9º Onde trabalhar a educação ambiental nas
instituições de ensino
10º Como será desenvolvida
11º Formação dos professores
13º Educação Ambiental não-Formal

Art. 1o Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo
e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e
competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo,
essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.

Art. 2o A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação

nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do
processo educativo, em caráter formal e não-formal.

Art. 3o Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à educação
ambiental.

Art. 4o São princípios básicos da educação ambiental:

I - o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo;

II - a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o
meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade;
III - o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e
transdisciplinaridade;
IV - a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais;
V - a garantia de continuidade e permanência do processo educativo;
VI - a permanente avaliação crítica do processo educativo;
VII - a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais;
VIII - o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.

Art. 5o São objetivos fundamentais da educação ambiental:

I - o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e

complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais,
econômicos, científicos, culturais e éticos;
II - a garantia de democratização das informações ambientais;
III - o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e
social;
IV - o incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação
do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor
inseparável do exercício da cidadania;
V - o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e
macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada,
fundada nos princípios da liberdade, igualdade, solidariedade, democracia, justiça social,
responsabilidade e sustentabilidade;
VI - o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia;
VII - o fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como
fundamentos para o futuro da humanidade.

Onde trabalhar a educação ambiental nas instituições de ensino?

Art. 9o Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvida no

âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando:

I - educação básica:
II - educação superior;
III - educação especial;
IV - educação profissional;
V - educação de jovens e adultos.

Este artigo cai muito nas provas!

Art. 10. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada,
contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.

Fique de olho nos termos chave desses parágrafos!

§ 1o A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de
ensino.
§ 2o Nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da
educação ambiental, quando se fizer necessário, é facultada a criação de disciplina específica.
§ 3o Nos cursos de formação e especialização técnico-profissional, em todos os níveis, deve
ser incorporado conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem
desenvolvidas.

Art. 11. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores,
em todos os níveis e em todas as disciplinas.
 Art. 13. Entendem-se por educação ambiental não-formal as ações e práticas educativas
voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e
participação na defesa da qualidade do meio ambiente.

Parágrafo único. O Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal, incentivará:

I - a difusão, por intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de

programas e campanhas educativas, e de informações acerca de temas relacionados ao meio
ambiente;
II - a ampla participação da escola, da universidade e de organizações não-governamentais na
formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental não-
formal;
III - a participação de empresas públicas e privadas no desenvolvimento de programas de
educação ambiental em parceria com a escola, a universidade e as organizações não-
governamentais;
IV - a sensibilização da sociedade para a importância das unidades de conservação;
V - a sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de
conservação;
VI - a sensibilização ambiental dos agricultores;
VII - o ecoturismo.

A Educação Ambiental também deve ser trabalhada em outros setores da sociedade buscando
sempre a sensibilização por meio de ações diversas.

Nas empresas – Campanhas preventivas – muitas empresas utilizam ações de educação

ambiental como estratégia para atrais novos clientes.

Na comunidade – Ações com a comunidade que podem ser divulgadas nas associações de
bairro através de palestras e campanhas.

Instituições públicas – Muitas ações de Educação Ambiental garantem incentivos e

financiamento por parte de órgão e entidades que apoiam programas de educação ambiental
em órgãos públicos.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Lei n o 9.795, de 27 de abril de 1999: dispõe sobre a educação ambiental, institui a
Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial, 28
de abril de 1999.

COSTA, Solange de Souza. Educação ambiental nas séries iniciais: sensibilização da

necessidade da coleta seletiva. 2013.

FONSECA, Ronald Assis. FRANÇA, Kíssila Lima. Reflexões e Práticas sobre Educação
Ambiental. Editora Pimenta Cultural. São Paulo. 2021.

SOUZA, M. D. G. G. D. (2011). Histórico da educação ambiental no Brasil. 2011.