Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo – FATEC SEBRAE

Curso Superior de Tecnologia em Marketing

Plano de Marketing – Prof.: Rodrigo Medici Candido

CAIQUE DE ANDRADE BARREIRO MARUJO

P3 – Diferenciação Pessoal – MIT Technology Review

INTRODUÇÃO:
Sou Caique Marujo, atuante na representação comercial da Superix – Agência
WEB, participando diretamente do processo de compras e vendas de serviços
estratégicos em marketing digital, através do contato direto com empresas de
diversos setores e segmentos de atuação para entendimento de suas
necessidades e anseios através do posicionamento na internet.
Angario, não somente novos contratos, mas sim objetivos mútuos e cases de
sucesso compartilhado.
Essa atual posição que ocupo é resultado de um constante planejamento
pessoal e profissional, iniciado ainda no ensino médio, mas posto em prática
quando alcançada a oportunidade de cursar o ensino técnico em Marketing, na
Escola Técnica do Estado de São Paulo (ETEC), onde tive o primeiro contato
com a mercadologia e me logrei Técnico em Marketing, o que me possibilitou
um passo maior, à Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo (FATEC),
que também pertencente ao Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula
Souza (CEETEPS) e, em parceria com o Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e
Pequenas Empresas (SEBRAE), me permitiu o aprofundamento dos
conhecimentos previamente adquiridos na Escola Técnica, de onde desde o
primeiro semestre matriculado mantive vínculo com empresas onde
desempenhei meus conhecimentos acadêmicos aplicados à prática, sendo
portanto, responsáveis por grande parte dos resultados que venho alcançando.
Através dessas positivas experiências proporcionadas, dedico-me a este
planejamento de diferenciação pessoal através de um Plano de Marketing,
visando o aprimoramento das minhas habilidades pessoais, interpessoais e
profissionais.
ANÁLISE SWOT:
Pontos Fortes: Características pessoais como comunicação efetiva,
persuasão adaptada a diferentes públicos seja por escrito, verbalmente ou
através de canais de mídia social. Pensamento analítico, capacidade de
analisar problemas, identificar soluções criativas e tomar decisões embasadas
em dados e informações relevantes e capacidade de adaptação às
adversidades do mercado e tecnologias, enfrentando desafios com
mentalidade aberta e proativa.
Formação Técnica Profissional e Tecnológica, em andamento, ambas pelo
CEETEPS, autarquia do Governo Estadual responsável pela manutenção da
qualidade do ensino público no Estado de São Paulo, com alto índice de
empregabilidade e reconhecimento pelas empresas e indústrias do estado.
Experiência profissional no setor comercial no setor financeiro por dois anos, e
no setor de marketing digital por cerca de três anos.
Pontos Fracos: Dificuldades na imposição de ideias através da tomada de
iniciativa, autocontrole emocional quando posto em situações de enfrentamento
às opiniões, pouca habilidade em lidar com conflitos e disciplina à imposição de
regras como assiduidade com horários.
Falta de habilidades técnicas específicas para determinadas áreas do
marketing, como por exemplo, conhecimento em programação.
Oportunidades: A amplitude das áreas de atuação para a formação em
Marketing, tanto para atuação profissional, quanto para a continuidade da
formação acadêmica através de Pós-Graduações, Master Business
Administration (MBA), Cursos de Especializações, Certificações Profissionais,
Participação em Conferências e Workshops e Programas de Mentorias, além
da network possibilitada pela vivência profissional.
Ameaças: A principal ameaça é a competição acirrada na área de formação,
onde muitos profissionais se formam anualmente e mantém-se em constante
desenvolvimento profissional através de novas graduações e especializações,
o que possibilita uma falta de diferenciação no mercado. E, também, a
constante inovação tecnológica, inclusive da recente divulgação dos
mecanismos de inteligência artificial, pode ser um risco onde a não adaptação
poderá fazer com que profissionais de marketing se tornem obsoletos,
principalmente, na área de comunicação.
POSICIONAMENTO ATUAL E DESEJADO:
Possuo, atualmente, uma combinação de formação técnica em marketing,
composta pelo ensino técnico e tecnólogo, em formação, ambas em
instituições públicas de qualidade, o que me posiciona dentre uma parcela de
21% da população brasileira. Além disso, por estar empregado, me aloco em
uma situação diferente de 9,4 milhões de brasileiros que estão
desempregados, e de 8,3% dos brasileiros desempregados com nível superior,
variando entre os 31,56% e 32,81% dos brasileiros que recebem entre 1 e 2
salários-mínimos e acima de 2 salários-mínimos quando atinjo metas, segundo
dados da última Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Tendo em vista que meu planejamento quando optei por Marketing era alcançar
a empregabilidade, graças aos meus esforços e toda a estrutura e da plena
dedicação dos profissionais do CEETEPS, das secretarias do Governo do
Estado e do SEBRAE, hoje posso dar como um objetivo concluído e angariar
objetivos maiores.
Concluo que fiz a escolha certa quando optei pelo técnico em Marketing,
quando aprovado em duas ETEC’s, sendo a outra de Enfermagem, pois hoje
almejo não somente estar empregado, embora assim necessite permanecer,
mas sim quando posto por objetivos maiores, uma imensa sede de novos
conhecimentos específicos que virão após a graduação, quiçá o título de MBA
em Gestão de Projetos, Gestão e Engenharia de Produtos e Serviços, ou uma
Pós-Graduação em Comunicação.
São passos que ainda planejo trilhar, calmamente, mas que certamente fazem
parte do apetite e do prazer da alma que anseia pelo desenvolvimento.
OBJETIVOS, METAS E PLANO DE AÇÃO
O que?
Concluir a graduação tecnológica e iniciar o MBA ou Pós-Graduação nas Áreas
de Comunicação, Gestão de Projetos ou Gestão e Engenharia de Produtos e
Serviços.
Por quê?
Para manter-me atualizado e competitivo no mercado de trabalho e aprofundar-
me em conhecimentos específicos para dar continuidade aos estudos e
desenvolvimento pessoal e profissional e acadêmico.
Quem?
Realizado por mim, com participação e atingimento no meu ciclo familiar e
social.
Onde?
A princípio, se manterá o desenvolvimento no estado de São Paulo, Brasil.
Quando?
Segundo semestre de 2023, até o segundo semestre de 2025.
Como?
Com exímia dedicação e organização pessoal, fomento ao descobrimento de
novas áreas do conhecimento mercadológico, novas experiências profissionais
e acadêmicas e, com toda certeza, com o auxílio dos profissionais de
educação.
Quanto?
Como a graduação a ser concluída é cursada em Instituição de Educação
Pública, não haverá custo significativo até a conclusão. Já para a Pós-
Graduação ou MBA, o investimento médio poderá ser entre R$5.000,00 até
R$15.000,00 ao longo de 1 ano e meio, ou dois anos.
INDICADORES DE DESEMPENHO

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO
ESTAGIÁRIO
I para insuficiente Desempenho abaixo do normal, apresentando várias deficiências;
R para regular Desempenho normal, apresentando deficiências;
B para Bom Desempenho normal, com raras deficiências;
O para ótimo Desempenho acima do normal, sem apresentar deficiências.

Adaptação
B adaptou-se à(s) equipe(s) de trabalho, às eventuais alterações na forma ou condições de execução de
tarefas, bem como às novas ideias.
Capacitação Técnica
O os conhecimentos teóricos e práticos (experiência que já possuía ou adquiriu e utilizou) demonstrados no
desenvolvimento de atividades programadas.
Aprendizagem Prática
O Demonstrou capacidade de aprendizagem com a prática das tarefas às quais ele fora envolvido, de forma
eficiente, agregando valor de aprendizado à sua capacitação técnica.
Qualidade
O demonstrou preocupação com a qualidade do trabalho que realizou e com a melhoria de sua capacidade
de realizar trabalho com qualidade, tendo em vista as condições oferecidas e as expectativas.

Comunicabilidade
O transmitiu suas ideias de forma clara e precisa, sem ambiguidades, tanto oralmente quanto por escrito, com
linguagem adequada.

Dedicação
B demonstrou empenho, interesse e envolvimento nas tarefas que executou, mostrando rapidez de
entendimento das tarefas delegadas, assim como na execução das atividades previstas.

O Cooperação
espontaneidade e disposição em colaborar com a empresa/colegas, na execução dos serviços. Cooperou
eficientemente nos trabalhos em grupo e na solução de problemas de outras equipes
Iniciativa
tomou decisões ou atuou com independência técnica, dando bom cumprimento às suas tarefas, sem
B necessidade de assistência ostensiva e sem ferir normas ou exorbitar seu grau de autonomia funcional.
Buscou soluções e criou oportunidades para aprender.

R Disciplina
obedeceu às normas de trabalho, mostrando-se assíduo e pontual, sem ter sido necessária admoestação
pela chefia imediata. Cuidou de materiais e equipamentos disponíveis.

Organização
B demonstrou ser organizado, quer na abordagem das tarefas, quer adotando (ou buscando) métodos de
trabalho na execução das mesmas.

Responsabilidade
B tomou cuidados no uso das instalações, materiais, equipamento ou quaisquer outros bens de propriedade
da empresa. Observou suas normas e regulamentos internos.
 B
Sociabilidade
habilidade no relacionamento pessoal com os colegas, demonstrando autocontrole emocional e bom senso
ao enfrentar situações difíceis.

Tendo como parâmetro o quadrante acima, proveniente da disciplina de Estágio

Supervisionado da FATEC SEBRAE e avaliado pela empresa concedente de
estágio, Superix – Agência WEB, considerando o critério avaliativo “I, R, B, O”
como uma Escala Likert, onde cada letra corresponda a 1,25 pontos de 5
possíveis para cara critério, totalizando 60 pontos possíveis, a avaliação de
desempenho em 2 anos de estágio seria de 50/60, ou seja, 83,33% de bom
desempenho entre todos os critérios avaliativos na atividade de estágio,
número altamente concernente ao Percentual de Rendimento que equivale a
nota média do estudante no curso, segundo o Sistema Integrado de Gestão
Acadêmica (SIGA) da Instituição de Ensino, que atualmente é de 83,7%.

FONTES DE PESQUISA

 https://siga.cps.sp.gov.br/
 https://capitalist.com.br/mais-de-60-dos-trabalhadores-brasileiros-
ganham-menos-de-r-2-5-mil/
 https://esbrasil.com.br/educacao-superior-amplia-renda-e-mitiga-o-
desemprego-no-brasil/
 https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/educacao.html
 https://www.ibge.gov.br/explica/desemprego.php