ATIVIDADE DE ESTUDO DE CASO

PERÍODO PARA A POSTAGEM DA ATIVIDADE: 10/02 a 27/02/2023

TURMA: 01/2023
PROFESSORA: MARIA SUELY RAMOS NOGUEIRA
DISCIPLINA: PRÁTICA ORIENTADA DA PSICOPEDAGOGIA

Prezado (a) aluno (a),

Ao encaminhar a atividade pelo protocolo, certifique-se de registrar o nome de sua

professora e a turma que você pertence. As atividades encaminhadas que não possuem os dados
citados impossibilitam o encaminhamento para a correção.
Coloque no tópico ASSUNTO DO PROTOCOLO: ATIVIDADE DE ESTUDO DE CASO

1. No cabeçalho da atividade deverá conter as seguintes informações:

● Nome completo do (a) aluno (a)
● Nome da Professora: MARIA SUELY RAMOS NOGUEIRA
● Turma: 1/2023
● e-mail de contato do (a) aluno (a):
● Data de postagem da atividade:

2. Importante:
● Ao final da atividade apresentar a bibliografia consultada.
● O trabalho completo deve conter mínimo de 2 laudas e máximo de 4 laudas (de produção
do aluno, desconsidere o texto de orientação da atividade e descrição do caso).
 ANÁLISE DO CASO

1. Imagine que você é a (o) psicopedagoga (o) responsável por avaliar o aprendente a
seguir. Para tanto, leia as informações e analise o caso abaixo:

a) Identificação do aprendente:

Nome: E. G. M.
Idade: 7 anos.
Sexo: Masculino
Série que estuda: 2º ano
Novato ou repetente: Novato
Escola: Escola da Rede Municipal de Uberlândia

b) Outras informações sobre o aprendente:

• Nasceu com 6 meses e meio de gestação;

• Mora com os pais, possui 2 irmãos com idade de 10 e 16 anos;
• O pai tem 30 anos de idade e estava desempregado;
• A mãe tem 31 anos e trabalhava como camareira;
• Os médicos diagnosticaram comprometimento na fala;
• Iniciou sessões de Psicomotricidade;
• Briga constantemente com os irmãos.

c) História da queixa do aprendente:

A queixa trazida pela professora foi de que a criança teria sido diagnosticada como
portadora de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O Transtorno de Déficit
de Atenção e Hiperatividade é um dos distúrbios que podem ocorrer em crianças refletindo
fortemente em sua aprendizagem. Trata-se da desordem comportamental mais comum na
infância, seus sintomas mais característicos são níveis de atenção, concentração, atividade e
impulsividade inapropriada ao desenvolvimento.
A preocupação dos pais é com a aprendizagem, principalmente no que se refere a leitura.
Afirmavam que a criança briga muito com seu irmão de 10 anos e tem ciúmes do pai.
 Na escola é muito dependente e qualquer brincadeira consegue distraí-lo no momento das
atividades propostas. A criança não se relaciona positivamente com seus colegas. Segundo a
professora, os pais frequentam sempre as reuniões da escola com responsabilidade. Olham os
cadernos diariamente, supervisionam as tarefas, lembram os horários, ensinam como fazer as
atividades. A professora relatou que houve avanços em relação ao início do ano. A criança não
gosta de formar palavras, devido à dificuldade de leitura, mas gosta das atividades de
matemática. O material escolar é desorganizado. Tem problemas de faltas.
Segundo o pai, a criança gosta de brincar, suas brincadeiras preferidas são jogar futebol e
vídeo game.
Com relação à fala, a criança começou a falar melhor e ser entendido primeiramente pela
família aos três anos, aproximadamente. Atualmente não fala corretamente, troca algumas letras
como por exemplo: o “r” pelo “l”.

ATIVIDADE DE ESTUDO DE CASO

CONSIDERANDO as informações relatadas acima sobre o aprendente E. G. M. e a queixa

trazida pelos pais:
↔ DESCREVA quais instrumentos de coleta de dados você como Psicopedagogo
responsável pelo caso utilizaria durante a avaliação psicopedagógica.
↔ EXPLIQUE o motivo de escolha de cada um deles.
↔ ATENÇÃO: a atividade precisa conter entre 2 e 4 páginas (contando apenas o texto
produzido pelo aluno, desconsidere o texto de orientação da atividade).
Veja um exemplo:

O que avaliar? Instrumento Motivo da escolha

Histórico da Anamnese
criança
Funcionamento EOCA
cognitivo da
criança
Nível de escrita Escrita espontânea, A escrita espontânea será utilizada para avaliar o
na qual será utilizada nível de escrita de E. G.M, buscando compreender
uma folha com a em qual hipótese de escrita ele se encontra
imagem de 5 animais (garatuja, pré-silábico, silábico, alfabético).
(RÃ, PATO, GIRAFA,
TARTARUGA).

Leitura PROLEC - Conhecer a velocidade de leitura da criança

Atenção TAC -
Vínculos Família terapêutica
familiares
MÉMORIA visual Jogo da memória
Consciência Jogo de rimas
fonológica Confias

Atenção: Você pode fazer na estrutura de tabela ou texto.