CURSO: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA

ACADÊMICO: CLÉSIA RIBEIRO MENDES

RM: 1643850

DISCIPLINA: GEOMETRIA ANALÍTICA E CÁLCULO VETORIAL

PROF: ROSEANE ALMEIDA DA SILVA

DATA: 15/04/2023

PLANO DE AULA SOBRE PROPRIEDADES DA IGUALDADE, 7°

ANO:
Plano de aula sobre propriedades da igualdade, 7° ano

Plano de aula de Matemática 6º ano do fundamental

Tema Jogo Batalha da Igualdade

Unidade
Álgebra
temática

Objetos do
Propriedades da igualdade
conhecimento

(EF06MA14)  Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao

Habilidade da adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo
BNCC número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de
problemas.

Reconhecer situações problema que envolvam a ideia de igualdade;

Relacionar o conceito de igual com o de equilíbrio e simetria;
Objetivos Realizar transformações e simplificações mantendo verdadeira a relação de
igualdade.

Conteúdo Relação de igualdade

Duração 50 min podendo se estender para 100 min

Lousa
Marcador para quadro branco.
Recursos
Caderno e lápis.
didáticos
Cartas para o jogo (podem ser feitas pelo professor ou mesmo pelos alunos).

Introdução

Apresentação do símbolo da igualdade, seu conceito e as propriedades.

Metodologia Utilizar exemplos numéricos para demonstrar as propriedades da igualdade.
É possível utilizar lousa ou slides para exposição.
Jogo Batalha da Igualdade
 Quantidade de jogadores: 2
Modalidade: Dupla
Material: cartas com os algarismos de 0 a 9. Sugere-se pelo menos três cartas para
cada algarismo.
O jogador A irá manipular o primeiro membro da igualdade enquanto o jogador B
manipula o segundo.
Regras e procedimento
Passo 1
O jogador que começar pega uma carta.
Exemplo: 8
Passo 2
O jogador B tira duas cartas que ao serem somadas ou subtraídas resultem no valor
da carta retirada pelo jogador A.
Exemplos:
4+4=8
8 + 0 = 8
9-1=8
7+2=8
Assim, cabe ao jogador B: retirar as cartas, decidir qual operação irá utilizar e
realizar os cálculos.
Caso não possua cartas que satisfaçam a igualdade, o jogador B deve continuar
retirando cartas do bloco.
Uma vez a igualdade satisfeita, o jogador B utiliza uma de suas cartas ou, caso não
tenha nenhuma, retira uma do bloco de cartas e apresenta ao jogador A.
Passo 3
Desta vez cabe ao jogador A retirar as cartas do bloco ou utilizar as suas, até que
consiga satisfazer a igualdade, somando ou subtraindo.
O jogo acaba quando não houver mais cartas e aquele que possuir o menor número
de cartas em sua mão, vence o jogo.

Avaliação A avaliação será realizada por observação durante a atividade.

Referências -