INFANTIL V

PROJETO: MENU DE FAMÍLIA

DATA: 07/08/2023 a 17/08/2023

JUSTIFICATIVA:
A família representa o primeiro e mais essencial ambiente social ao qual a criança é
inserida. É nesse núcleo familiar que ela experimenta as primeiras interações e vivências
que moldarão seu desenvolvimento. Ao abordarmos a temática familiar em sala de aula,
buscamos não apenas proporcionar uma compreensão mais ampla de suas origens e
identidade, mas também apresentar a multiplicidade de contextos familiares existentes,
exaltando a diversidade que compõe nossa sociedade. Com o presente projeto visamos
ampliar a perspectiva das crianças em relação ao tema, fortalecer sua autoestima e
promover valores como o respeito e a empatia. Desejamos oferecer a elas um espaço onde
possam expressar-se e compartilhar suas experiências familiares, estabelecendo conexões
mais profundas com seus entes queridos. Com isso, objetivamos também fortalecer a
parceria entre CMEI/escola e as famílias. Ao ampliar a visão das crianças sobre a
diversidade de configurações familiares presentes em nosso mundo, estamos cultivando
uma consciência social mais abrangente e respeitosa. Compreender e aceitar as diferentes
realidades familiares é fundamental para que nossos alunos desenvolvam habilidades
relacionais saudáveis, aprendam a valorizar a individualidade de cada um e cultivem a
tolerância em relação às diferenças.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM
Brincar, participar, conviver, explorar, expressar-se e conhecer-te.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
O eu, o outro e o nós.
Corpo, gestos e movimentos.
Traços, sons, cores e formas.
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes
sentimentos,necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as
características dosoutros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos,
sensações e emoções,tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e
atividades artísticascomo dança, teatro e música.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura,criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de
expressão.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas
propriedades.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens
(desenho,registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história
dos seus familiares e da sua comunidade.

METODOLOGIA:
O projeto tem por finalidade o desenvolvimento da empatia, interação
interpessoal, noções de genealogia, além da afetividade para com a sua família e a
família do outro. Para atingir tais objetivos, o CMEI/Escola deve propiciar momentos
de reflexão à criança e expandir isso também à família do educando. Exemplos de
como prover estes momentos para com os alunos são dados na sequência deste
projeto, contando com contações de histórias, atividades de casa em que a família
pode contribuir, além de atividades feitas em sala que trabalhem o tema “família” e
suas diversas formas, fazendo a criança refletir sobre a sociedade em que esta
inserida.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES:
Contação de História:

História: Flávia e o bolo de chocolate - Miriam Leitão

Nesta história a autora aborda a temáticas de adoção e pertencimento.

História: A família do Marcelo - Ruth Rocha

A História mostra a composição da família de Marcelo e seus hábitos, e as
diferenças entre a família deste e de seus amigos.

Demais atividades:

Culinária da família:
Baseado na história de Miriam Leitão “Flávia e o bolo de chocolate”. Conversar com
as crianças e perguntar se sua família possui uma receita preferida. Solicitar às
famílias que escrevam uma receita que possuem o hábito de fazer ou que
represente as origens da criança. Após o envio discutir sobre tais e escolher, por
meio de votação, uma culinária a ser realizada. A votação pode ser registrada em
cartaz em forma de gráfico.
Construção de gráfico representativo a respeito da quantidade de membros da
família.
Poderá, a princípio, ser realizada uma pesquisa com as famílias para saber como
esta é composta. Em seguida, disponibilizar caixas ou latas (leite) – sendo estas da
mesma altura - contendo imagens de crianças, homens e mulheres para que cada
criança empilhe representando seus membros familiares. Caso haja necessidade,
poderá ser disponibilizada uma foto para comparação entre a foto e os objetos
representativos. Comparar o tamanho das famílias dos colegas, trabalhando os
conceitos de maior, menor e igual. Construir em cartaz gráfico simples marcando o
número de membros por meio de traços.

Entrevista com os familiares

Enviar um microfone de brinquedo (dobradura) para que as crianças entrevistem
seus familiares. Perguntando sobre a origem da família, suas preferências e história.
Pedir para que tal entrevista seja gravada e enviada à escola/CMEI. Assistir as
entrevistas no tablet e conversar sobre as semelhanças e diferenças existentes
entre as famílias.

Musicalização e apresentação teatral baseada na música “Eu” – Palavra Cantada.

Explorar a letra da música “Eu” e, em seguida, propor a apresentação do enredo
para as demais turmas da Unidade.

Representação da família utilizando materiais da natureza (pedras, gravetos, folhas,

argila, etc.). Fazer uma busca na Unidade ou solicitar para os responsáveis trazer
materiais diversificados para realização da proposta.
Releitura de obras que retratam famílias, como “Retratos de família”, de Fernando Botero,
“A família”, de Tarsila do Amaral ou “Família”, de Cecílio Vera.

REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília:
MEC, SEB, 2017.

GUARAPUAVA. Referencial Curricular de Guarapuava, 2020.