UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

Clinica Cognitivo Comportamental

Nomes: Jani Meri de Souza e Luciane Rodrigues Kobielski Nicola

Atividade: AP1 - Considere as seguintes perguntas para realizar a análise crítica do filme
“Whiplash: Em Busca da Perfeição”.

1. Faça uma breve descrição do filme e associe a conceitos do behaviorismo

(busque apontar quais conceitos principais da teoria podem servir de análise do
filme).

Whiplash: Em busca da perfeição conta a história de um rapaz de 19 anos, Andrew

Neyman, que desde muito cedo sonha em ser um grande baterista. Ao entrar na faculdade
de música é chamado por Terence Fletcher para integrar sua banda como substituto do
baterista principal, é quando encontra em Fletcher um professor nada aprazível,
controverso, que se utiliza de métodos completamente aversivos para tentar extrair o
máximo do potencial de seus alunos, levando-os a extremos ao utilizar de pressão
psicológica, chantagem, humilhação e até por vezes agressões físicas o que gera respostas
emocionais consideravelmente serias em seus pupilos.
Ao analisar este filme por uma visão behaviorista, é possível identificar diversos
conceitos de tal teoria, como condicionamento respondente (Estimulo [S] e Resposta [R]),
condicionamento operante e seu tríplice contingência (Estimulo Ambiental [Sa],
Comportamento Operante [R], Estimulo Consequente [Sc]), e também Estimulo
Discriminativo e Estimulo Delta. O filme inteiro é regado de reforços, positivos e
negativos e também de punições, positivas e negativas.

2. Identifique alguns reforçadores no diálogo que Neyman (baterista) tem com

a menina do cinema (em torno dos 13 min. do filme), ao convidá-la para sair. Na
mesma cena, identifique se houve uma consequência de punição em algum momento
do diálogo. Se sim, qual foi, descreva-a e reflita sobre o comportamento ocorrido
após o evento de punição.

Quando Neyman convida a menina para sair, a primeira reação dela é fazer uma
brincadeira, respondendo a ele de forma grosseira “sai daqui agora!!”, o que pode ser
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considerado como uma Punição Positiva, pois a reação ríspida dela funciona como um
estímulo aversivo que foi adicionado ao ambiente, neste caso diminuiria a frequência do
comportamento de convidá-la para sair, até mesmo tal comportamento poderia extinguir-
se, pois deixou-o extremamente desconcertado.
Quando ela posteriormente revela estar brincando e se mostra bem humorada e
receptiva, convidando-o para sair denota então um Reforço Positivo, pois está sendo
inserido no ambiente um estimulo agradável a ele, pois o deixa bastante feliz e
emocionado, neste caso a frequência do comportamento aumenta como mostra nas cenas
seguintes quando eles aparecem em mais encontros.

3. Ao ser convidado para tocar na banda de estudos do professor Terence

Fletcher, este último manifestou alguns comportamentos iniciais de elogio e
aprovação quando ouviu o baterista pelos primeiros momentos. Descreva o que
aconteceu com o comportamento do baterista após.

Todos os elogios feitos por Fletcher fizeram com que Neyman se sentisse um
baterista mais confiante, pode ser descrito como Reforço Positivo, pois a partir da
inserção de estímulos agradáveis aumentou seu comportamento auto confiante.

4. Identifique respostas emocionais do baterista após a presença de punição

positiva ocorrida na mesma cena citada no item 3.
Na sequência as atitudes do professor mudam em relação ao menino, ficando
bastante agressivo e inserindo no ambiente agressões físicas e verbais que funcionam
como Punição Positiva, a partir deste acréscimo de estimulo aversivo, que deixa o garoto
totalmente desestabilizado emocionalmente, que de tão envergonhado e humilhado chega
as lágrimas.
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5. Identifique uma situação em que houve a ocorrência de estímulo

discriminativo e estímulo delta, descrevendo e referindo seus efeitos no
comportamento do(a) personagem que verificou os estímulos.

A cena em que existe uma competição entre os bateristas para ver quem ganhará
a música “Caravan” (a partir dos 57 min.)

Estimulo Resposta Consequência

Discriminativo (Sd) Ganhar a Música Empenhar-se em

ensaiar mais Reforça o
comportamento

Delta (S∆) Ser o 2º baterista Empenhar-se em

ensaiar mais Não reforça o
comportamento

6. Escolha uma cena do filme para fazer uma análise funcional do

comportamento.

A cena escolhida é a que Neyman é humilhado e agredido fisicamente ao entrar

para a banda de Fletcher.

Análise Funcional Respondente

Estimulo Resposta

Tapa na Cara Piscar e encolher-se

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Análise Funcional Operante

Antecedente Comportamento Consequência Reforço/Punição

Punição Positiva
Entrada de Neyman Errar a velocidade Agressão física Acrescentado estimulo
na banda do compasso por parte de aversivo (agressão) a
Fletcher frequência do
comportamento diminui
Reforço Positivo
Acrescentado estimulo
Entrada de Neyman Tocar bem como Elogios iniciais de motivador (elogios) a
na banda 1º baterista Fletcher frequência do
comportamento
aumenta